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【精選】初中的老師作文600字20篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的【精選】初中的老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文600字 1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽，全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了�！�
后來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f：“錯了，錯了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個同學(xué)來瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對的，后來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的�！鳖D時我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說；“我希望下節(jié)課來時不要聽到你們的吵鬧聲�！�
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜。”而且還跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的`話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數(shù)學(xué)課時他說：“現(xiàn)在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了�！�
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教，我們也能適應(yīng)，只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強的忍耐力？
初中的老師作文600字 2
我有一位好老師，她教我們數(shù)學(xué)，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。我們班同學(xué)都很喜歡她。
有一天數(shù)學(xué)課下課的時候，她對我說“王澤麒，放學(xué)后，你留一下。”放學(xué)了，其他同學(xué)都走了，我一個人坐在教室里等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心里就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的.腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我說：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我?guī)湍阊a習(xí)一下，你可要認(rèn)真聽呀!”
這時，我懸著的一顆心終于放了下來。然后，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，說：“這杯水大約300毫升，你現(xiàn)在喝兩口�！蔽野蠢蠋煹囊蠛攘藘煽�，老師說：“杯子里還剩下250毫升�！崩蠋熥屛矣嬎阋豢谒蠹s多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又說那么一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
接著，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是2000毫升，一升等于多少毫升?……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進(jìn)率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經(jīng)黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷;有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您!我一定要努力學(xué)習(xí)，將來幫助更多的人。
初中的老師作文600字 3
一次次上學(xué)放學(xué)，一個個春夏秋冬，一個慈祥的眼神時時刻刻關(guān)注著我，給我擁抱，給我鼓勵，讓我充滿信心，不停地奮進(jìn)——這，便是老師的眼神。
每天早上，我總是第一個來到班級。不一會，伴著由遠(yuǎn)到近的腳步聲，一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習(xí)時，我總是要偷偷地多看老師幾眼，感覺就像被一場潤物細(xì)無聲的春雨喚醒了一般，從老師的眼神中，我讀懂了今天我要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，勤于思考老師的眼神給了我一天的動力，讓我認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天。
每個清晨，老師的眼神如春雨般滋潤著我的'心田。
在忐忑不安中，我走上了二課堂的賽場。數(shù)百雙眼睛盯著我，慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指，一邊微笑著沖我點頭。瞬間，我的心就安定下來了，一股暖流從心頭通過，我攥緊拳頭，對自己說我能行！我一定要贏！我瞬間似乎得到了無盡的力量，鎮(zhèn)定自若的開始比賽
每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時，老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。
考試后，我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子，大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的右上角。我不敢抬頭，不敢看老師的眼睛，但我能感到老師很失望的心情。老師看著我，一言不發(fā)，眼神更多的是鼓勵和期望。在自責(zé)中我下定決心下次一定要考出個好分?jǐn)?shù)來。
每當(dāng)我身陷困境時，老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵著我奮勇前進(jìn)。
上課時，我們都坐著，只有老師站著，每當(dāng)我抬起頭，都能看見老師眼神中對我們這54朵花朵寄予的厚望，在不同時刻老師的眼神就有不同的含義。有批評，有嚴(yán)厲，有自豪，有鼓勵，有安慰，有贊許，它是那樣的不易察覺，又是那樣容易打動所有人，老師的眼神之所以這樣美，是源于老師都有一顆愛我們的心。老師我愛您，老師謝謝您。
初中的老師作文600字 4
夕陽斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……
她圓潤的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤地從上邊溜過，漾滿了詩意文心的清香……
除了兩個班的語文課，阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手�？�，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠(yuǎn)是那個遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。
阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她，總是舉著一臺相機，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的'無垠、充滿情韻的詩意，放映花月春秋長逝悠悠，只若初見空回首……
我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。
阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……
住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。
初中的老師作文600字 5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已步入初中，在目前的學(xué)生生涯中有許多老師教過我，令我最難忘的是我的地理老師。
他長著不高不矮的個頭，一雙眼睛炯炯有神，使他能夠在講臺上可以輕易看到最后一排同學(xué)是否在做小動作，從而“發(fā)起進(jìn)攻”捉住他們。
記得那是我們初一學(xué)年第一學(xué)期的最后一節(jié)地理課，他正忙著給我們講課，看我們是否掌握了這些知識。半節(jié)課過去了，老師又忙著給我們出試卷，讓我們做一些練習(xí)題，鞏固一下學(xué)過的知識。老師又告訴我們，如果有不會的題目，可以去找老師請教。十分鐘又過去了，老師開始一個一個地叮囑同學(xué)們。看著同學(xué)們一個個拼命的做題、背誦知識點。我不由地感動了，這時，我的地理老師走了過來，彎下腰，看了看我，叮囑道：過幾天就考試了，你要加油，地理這一刻不需要你太聰明，只要你努力就行，汗水與成績是成正比的。我心里默默地下定了決心，地理考試這次我要考進(jìn)班級前三！這對于期中考試只考了八十多分的我來說確屬不容易，但地理老師的話是我信心百倍，讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總，我考取了自己滿意的成績，如了自己的'原。
到現(xiàn)在我還忘不了地理老師那種做事、教書十分認(rèn)證的態(tài)度。他，我忘不掉。這就是我的初中地理老師，他既平凡又偉大，他永遠(yuǎn)教誨著我們。
初中的老師作文600字 6
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康的成長。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語老師。
英語老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很嚴(yán)厲。不過我非常喜歡。俗話說‘嚴(yán)師出高徒�！�有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們快樂。
在課堂上。老師會繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，讓我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因為這樣，我們的學(xué)習(xí)成績才有點進(jìn)步。我十分感謝她。
記得有一次，我考的不是很理想，十分難過。老師看見了，對我說；沒事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績，加油！"我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到甜蜜的話語，溫暖了我的`內(nèi)心。變得自信起來。
謝謝您，老師。是您讓我知道了十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘的道理。如果要培養(yǎng)一棵樹木，只要幾年的時間就可以了；而要培養(yǎng)教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對我們說過的話我們永不忘記。
初中的老師作文600字 7
我們每個學(xué)生每天都要去學(xué)校學(xué)習(xí)，而學(xué)校里每次都有老師等著我們，是老師教我們學(xué)會知識，是老師在默默無聞的為我們付出。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了初中，我明白初中的老師是對我一生很有重要性的，這里的老師比小學(xué)的老師要好，而這里有對我印象深刻的老師，她就是孫老師。她矮矮的，瘦瘦的，頭發(fā)烏黑，眼睛有神，看起來很精神的樣子。
她對我印象深刻也是有原因的，她既是我的班主任，也是我的歷史老師，她的脾氣也很好，一般不會發(fā)脾氣，我也很愿意上她的課，因為不管多么無聊的內(nèi)容，她都能講得很有意思，還會結(jié)合故事和歷史背景來講知識，還教了我們得分的關(guān)鍵、考查知識和答題技巧、易錯點等。
她平時都是會關(guān)心我們的'，記得又一次我生病要打針，她犧牲了自己的休息時間來為我寫請假條，有時還會安慰我們，我知道老師是為了讓我們對自己有信心，防止自卑心理，他的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，他是講講題就會提問，講完讓我們自由的背誦，有人走神時也會提醒他，背完時，還會針對部分不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)單獨提問。
她的這種習(xí)慣讓我們就算被提問沒背下來，也會心服口服的，沒有任何的委屈和理由。
這就是令我印象深最深刻的老師，她一直影響著我，我掉隊的時候還會提醒我認(rèn)真學(xué)習(xí)，這就是我對她印象最深的原因
初中的老師作文600字 8
我的數(shù)學(xué)老師身材不胖，卻因為他那異于常人的身高，而更像一名體育老師。一頭烏黑的短發(fā)，直直的挺立著，有光發(fā)亮，兩個犀利的目光直視前方。直挺的鼻尖，顯得精神飽滿，那渾厚的男士嗓音，只要一說話，同學(xué)們便立馬閉口不言。
盡管同學(xué)們上課總是要仰著頭才能看到老師的板書，但卻一點兒也不影響他的慈祥。第一次月考結(jié)束后，沒過幾天，沉甸甸的卷子便落到了同學(xué)們的手中，我的心被凍住般失落且驚慌，分?jǐn)?shù)如同流水般，眨眼間流走大半，相挽留卻早已來不及。
老師進(jìn)了教室，看到往日熱鬧的班級變得寂靜十分，便安慰我們。用輕輕的語氣說，“別灰心，第一次在正常不過了，關(guān)鍵是要掌握方法�！闭f著，便拿起一支粉筆，認(rèn)認(rèn)真真的從黑板上抄下那幾道易錯題。
抄完題，輕輕下黑板，抬起頭，望見老師眼中滿是溫柔�！斑@道題有人會嗎？”教室里鴉雀無聲，“其實是這樣，”老師轉(zhuǎn)過身，耐心的講解，每個同學(xué)的思維都隨著他的帶動下，重新跳躍起來……
對于我，他目光的柔和中多了幾分尖銳，當(dāng)我不該出色的題被畫上大紅叉時，老師會拿著錯題來到我面前，“這道題對于你來說并不該錯，”他的雙眼直直的盯著我不放開，仿佛深深的`感受到了我的心中，心臟緊張的不停跳動，“一定要細(xì)心，”短短幾個字，卻和那目光一起，深深的烙印在了我的心中。
我的老師，你一個輕微舉動，一束溫和目光，我都將銘記于心。
初中的老師作文600字 9
時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。宋老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴(yán)格，但媽媽總是跟我說：“嚴(yán)師出高徒，你就知足吧！”原來我不以為然，但后來我便也信了。
宋老師很有責(zé)任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時以為宋老師會非常嚴(yán)厲，但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解下才明白，其實宋老師是個很溫和很體貼的人。上課時宋老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課不聽話，被老師叫入辦公室里談話，回來之后，進(jìn)步的特別大。
軍訓(xùn)時，我們在烈日下站軍姿，宋老師在一旁認(rèn)認(rèn)真真地幫助我們做好每一個軍姿。怕我們熱著，趕緊讓我們?nèi)バ菹⒁幌�。在暖陽中，宋老師露出了慈祥�?微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生好老師。也會和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得付出的好老師。
初中的老師作文600字 10
夕陽透過窗戶，照映在她那溫和的臉上。涼爽的秋風(fēng)輕撫我的臉龐，望著金蝴蝶肆意飛舞，我的笑意涌上心頭。
我剛上初中時成績并不是十分出色，卻是一個活潑且能說的人。直到那天您穿著一身黃裙子，點亮了我的世界，融化了我心里的冰雪
我在小學(xué)的時候，一度認(rèn)為語文課使枯燥乏味的，是沒有樂趣的�？墒堑搅顺踔杏龅搅四野l(fā)現(xiàn)連以前最枯燥乏味的閱讀題也變得生動有趣。當(dāng)你笑起來的時候總能看見一排整齊又潔白的牙齒。您的聲音想百靈鳥一樣清脆總讓人感到您是位充滿活力和無窮快樂的人。
您上課總是很認(rèn)真講解生動有趣。說話和藹從不責(zé)備同學(xué)您的課也總是備受歡迎。我依舊記得那是一個星期一的早上‘到了交作業(yè)的時間我拿著語文作業(yè)交上講臺并回到了座位上時間過得可真快，不知不覺間到了查作業(yè)的時間。老師問到今天的作業(yè)都交了嗎同學(xué)們用整齊又宏亮的`聲音回答‘都交了’這時我大聲喊道‘老師我錯把語文作業(yè)當(dāng)成了英語作業(yè)’沒事快改過來吧。老師溫柔的語氣替我緩解了內(nèi)心的緊張，可是我這正粗心的毛病不是一次能夠治好的老師每一次都耐心的幫我糾正終于我改掉了這個壞習(xí)慣。對語文的興趣越來越濃厚。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂工程師，教師的言行舉止可以影響學(xué)生的一生。有這樣的好老師我感到自豪。
初中的老師作文600字 11
她，身高膚白體微胖，銀絲笑眼小紅唇，精詞妙句心中裝，同學(xué)愛戴齊鼓掌。她是深受同學(xué)們尊敬和愛戴的陳老師。我們平時總喜歡粘著她，和她一起說說笑笑，親熱地喊她“陳媽媽”。
她有一張幽默的嘴，她上起課來滔滔不絕、神采飛揚，能把枯燥難懂的知識變得生動有趣，我們可喜歡上她的課了。只見陳老師笨拙地將腰扭了一扭，一手舉得老高，一手拍拍肚子，眼睛笑得彎成了一對月牙。她一本正經(jīng)地說：“今天我們來寫觀察日記，免費給一些沒話題可寫的同學(xué)提供一個話題。今天我們要觀察的這個小東西啊，和我一樣胖，它就是我們常用來泡茶的`胖大海�？�，我們要先給它洗個熱水澡。”老師剛說完，只聽見“撲通”一聲，一顆胖大海掉進(jìn)了水杯里，隨后胖大海在水里慵懶地舒展開身體，開出一朵海綿似的花。陳老師繪聲繪色地講著習(xí)作要領(lǐng)，風(fēng)趣的語言配合著豐富的動作，畫面特別賞心悅目，我們聚精會神地聽著。老師精彩的講述時不時地引起了同學(xué)們一浪高過一浪的陣陣歡笑聲，一堂課下來，我們聽得意猶未盡。
除此之外，陳老師還有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。學(xué)生犯錯，陳老師不會生氣，只會把學(xué)生拉到身邊苦口婆心、循循善誘地給予教誨，學(xué)生衣服破了、背帶斷了、東西壞了，陳老師保證像變魔術(shù)一樣，從包里掏出各種工具把它們修補好，上課積極思考、回答問題的學(xué)生會得到獎勵。
這就是我們的陳老師，可親又可敬，平凡卻偉大，她那關(guān)切的眼神、溫暖的舉動，足以融化我的心。感謝您是我的恩師!
初中的老師作文600字 12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
落葉在空中盤旋，譜寫一曲又一曲感恩的樂章；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫出一幅又一幅令人賞心悅目的畫面；辛勤的園丁嘔心瀝血傳授于學(xué)生知識，勾勒著希望的模樣。
老師用她的智慧譜寫出一曲又一曲樂章，我們在欣賞，漸漸陶醉于其中，漸漸“墜入”知識的海洋。我們在海洋中遨游、徜徉其中！幸福伴隨我們、老師伴隨我們、知識伴隨我們。
她，是我的老師，是我的語文老師。
有人說，語文老師不只是教文化、教閱讀、教古詩，更重要的是教學(xué)生做人。語文，是有中國傳統(tǒng)文化的一部分。其精華傳承給一代又一代。趙翼的兩句詩“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”讓我知道詩歌創(chuàng)新有時代性特點，我們要爭做新一代詩壇的領(lǐng)袖人物。古仁人之心，用心靈去感悟其韻味，你會明白，那些古代仁人真的很高尚。
語文老師教育我們要有“春草到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神；要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；要懂得“不以物喜，不以己悲”的道理。她讓我明白了許多。在我困難時，她拉我走出黑暗；在我失敗時，她鼓起我前進(jìn)的'風(fēng)帆；在我傷心時，她聽我訴說淚水的由來。我為有這樣的老師而感到自豪。
她，就是我的老師，她讓我明白了許多讓給我懂得去探求跟過人生中的真諦！
初中的老師作文600字 13
上了初中以后，我們換了一個新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風(fēng)，一個可愛的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對比。只見她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去�！彼f出的每一個字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個老師的第一個印象就是嚴(yán)肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種�。俊薄皠游�，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來到了微觀世界。老師還會運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個老師給我的第二個印象就是教導(dǎo)有方。
“請同學(xué)們打開課本27頁�！崩蠋熣系乩碚n，我心不在焉的，一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規(guī)，用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長舒了一口氣。心想：下了課，老師會不會把我請到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的'狗血淋頭時，傳來的卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個老師給我的第三個印象就是溫柔。
這個老師給我的三個印象，讓我對她十分敬佩。在這里我想說：“老師，您辛苦了！”
初中的老師作文600字 14
我的歷史老師，它黃色的如同海水波浪形的頭發(fā)，有一雙既大又嚴(yán)歷的眼睛。
記得有一次，講到了項羽軍隊以少勝多的時候，老師問我們知道破釜沉舟故事嗎？老師繼續(xù)講，公元前207年，項羽殺了主將，率領(lǐng)十萬人前往救援，在渡過清水后，命令將士砸鍋，鑿沉船，能只帶三天糧食，義軍以一當(dāng)十將秦軍千面，以后無意挽回敗局。
查了一下，項羽先派出一支部買了，切斷了運糧的道路，下達(dá)命令，把船鑿穿，把鍋砸了，誰也不打算活著回去！你在項羽的指揮下，他們已經(jīng)當(dāng)時拼命向秦軍打的大敗，打完這以后，項羽當(dāng)上了真正的上將軍，他許波軍隊和指揮他的微名傳遍天下。
千萬年前的烏江邊霸王項羽，來著壯志未酬的，恨之情倒下，勝者劉邦，在這一刻，結(jié)束了楚漢分割天下的局勢，打下這片得之不易的.江山。盼盼盤著霸王鞭，嚇癱腿背著劉邦與項羽在歷史的烽火臺上演繹著可歌可泣的楚漢戰(zhàn)爭。劉邦為什么能夠戰(zhàn)勝項羽？這絕不是偶然，那就是必然，是在央釘在打江山那一刻，有幫項羽德府自選擇結(jié)果。劉邦與項羽在年少時幾乎帶上了無學(xué)無術(shù)的名頭，嗯，根本不讀書，也不參與一般勞動，只是沛縣一個小亭長，上次家族世世為將卻項羽是學(xué)文武都無成就，前一班的是劉邦與項羽，都是建波，秦始皇出巡的場面？當(dāng)即被叔父梁言：“你必可取而代也”劉邦大丈夫當(dāng)如此也。
剛從騷博團結(jié)一切可以團結(jié)的一樣為人們所備的項羽啊，即使過了江東在意志成消沉，百姓不愿戰(zhàn)火在起的時，局下如何不輸？
初中的老師作文600字 15
老師像一只手，帶領(lǐng)著我們；老師像一滴水，滋潤著我們；老師更像
一本書，傳授給我們無限的知識。
我的英語老師是不戴眼鏡的，她的眼睛旁，嘴角旁布滿了皺紋，一雙眼睛反射出明亮的光。有一張能說會道的嘴，常用夸張的表情，用一口純正的平陰話喊出兩個字：“聽課！”她叫…咳咳咳，阿彌陀佛，天機不可泄漏。回到正題，每當(dāng)有個別同學(xué)沒必完成作業(yè)或上課亂講話，老師總會板著臉，使我們心里發(fā)慌，在心中暗暗提醒自己不要犯錯誤。
她的講課令我們能打起十分精神。我們像她手下的士兵，她就是我們的“將領(lǐng)”，每堂課老師都帶領(lǐng)我們向前拼搏。
“叮鈴鈴——"隨著上課鈴一響老師就“披盔戴甲，準(zhǔn)備上陣”了。她的聲音很大，滲透到大腦中，立即汗毛豎立起來。“抬頭！聽我說！"老師的眼睛瞪得溜圓，露出牙齦，仿佛要把低頭的同學(xué)一口吞進(jìn)肚里去似的.“聽！然然我就叫你們起來說”，接著我們都豎起耳朵，認(rèn)真地聽，生怕漏掉了什么知識點。只要同學(xué)回答正確或讀地正確時，老師會露出笑容，贊揚道："Veny good！Sit don。"當(dāng)有同學(xué)錯了不該錯的題目，老師會耐心指正。如有同學(xué)不聽課，她會大喊："聽課！聽課！"真有大將風(fēng)范。我相信在這位“將軍”的帶領(lǐng)下，我們會贏的。
老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的建設(shè)者，從事著最光榮的事業(yè)。您是只吐絲卻不為自己做繭的春蠶。老師，我們會報答您的。
初中的老師作文600字 16
時光如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，陪我們走過六年的同學(xué)已經(jīng)不在同一地方了。到了現(xiàn)在，我們迎來了不同的校園，遇到了不同的老師和同學(xué)，走進(jìn)了不一樣的校園。
然后我就遇到了我的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，它比較矮，身材也適中，他熱愛運動，每天都有無比精彩的數(shù)學(xué)課。他的.教育水平同樣很高，他那種精神，是怎么都掩蓋不住的。
他也對家庭作業(yè)很是用心，對每位同學(xué)的成績變動也很關(guān)注。她有一個大冊子，上面有著一張張表格，有的 記錄學(xué)生家庭作業(yè)完成情況，有的記錄每次考試同學(xué)們的成績。要是作業(yè)沒有完成或沒交的，下了課她會讓他們?nèi)マk公室解釋。考試若是考得好或進(jìn)步的同學(xué)，她會發(fā)家校通加以表揚。
平常的作業(yè)老師都很重視，他會懲罰那些完成不了作業(yè)的人，為的就是讓我們鞏固基礎(chǔ)進(jìn)行提高，以免我們再犯類似的錯誤。我們的課程進(jìn)度很快，也都離不開他的辛苦。
我的數(shù)學(xué)老師對工作非常負(fù)責(zé)，有時會給我們看一些勵志的短片來激發(fā)我們的潛能，徹底讓我們愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。通過平凡的勞動來換去我們不平凡的社會價值。
他同樣疼愛著我們雖然我們之間只有短暫的認(rèn)知，但我相信，通過他和我們的共同努力，我們班的數(shù)學(xué)成績一定能大幅的提升，達(dá)到一個新的高度。
這就是我認(rèn)真，自律的數(shù)學(xué)老師！
初中的老師作文600字 17
從小到大，教過我們的老師很多，老師對我們的愛也應(yīng)該珍惜，在我的印象中，這樣一個老師令我“記憶猶新”。
情緒多變
一堂課上，胡老師會跟班級情況來變化自己的情緒。還記得那兩個“刺頭”每次上課都要出來露兩手。瞧！又來了……“你們兩個出去！”胡老師憤怒地吼著。那生氣的小眉毛快飛起來了，眼睛瞪得都快掉了出來。他扶了扶眼鏡，把粉筆狠狠地摔在講桌上，走向他們倆，吼道：“你們想干嘛？說你們幾次了��？改不了？以后啊，我的課，你倆站外邊沒有允許不準(zhǔn)進(jìn)來！”訓(xùn)過他們后，老師在黑板上出了道難題，讓同學(xué)們思考，而胡老師在一旁“舒緩心情”，讓自己平靜下來。不一會數(shù)學(xué)尖子生蹦了出來，詳細(xì)地把難題解說了一遍，班里同學(xué)們都恍然大悟，胡老師的嘴角也微微上揚，眼睛也彎彎的，還夸著那位答出來的學(xué)生，老師的一會兒憤怒，一會兒“得意”的情緒令我們“驚訝”。
和藹可親
因為胡老師是政教處的老師，經(jīng)常要開會辦公。班級內(nèi)的作業(yè)大多都是課代表改的'，作為數(shù)學(xué)課代表的我，辦公室我是�？�，每次去改作業(yè)，可以得到吃的。那次，我們幾個課代表都沒有吃飯。老師叫我們?nèi)ジ淖鳂I(yè)，老師關(guān)心地問候我們，還給我們買了雞排讓我們分享，老師忍著饑餓，還笑著說他已經(jīng)吃過了……
我有著這樣一個老師，有他教著我們，我們感到幸福！
初中的老師作文600字 18
老師，傳授給我們知識，他們的嚴(yán)厲是那么美好，因為想讓我們學(xué)到更多知識，不留遺憾，一次次的鼓勵，想讓我們更有動力。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，在同學(xué)們心中是最好聽的音樂了�？稍谖衣爜硐竦鬲z里魔鬼發(fā)出的恐怖聲音，因為下一節(jié)是體育，要測800米。
下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步�？吹讲賵龅呐艿牢蚁胩踊亟淌�，躲過測800米的恐懼。
“請同學(xué)們站上跑道！”體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。
我走過體育老師的`身邊刻意的繞開，生怕老師會注意到我，找我訓(xùn)一通。該來的總是會來，老師讓我過去，我心里非�？只牛蠋熞欢〞�(xùn)一通，沒想到……“跑下來就很好了�！甭牭竭@一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點速度�！鼻锶盏年柟庹赵谖业纳砩�，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。
老師是秋日的陽光，指引著我，鼓勵著我，走身光明。
初中的老師作文600字 19
人的一生中一定有過老師，這些老師中一定有許許多多使你受益匪淺心悅誠服的老師，譬如大自然，凡是這樣有因必果，雷厲風(fēng)行，而又不失果斷的老師一定能夠使他的學(xué)生有所得。
我的一生中也有許多性格不一或溫和，或暴躁，或頑童，或可親的老師，他們使我心悅誠服，我一向認(rèn)為，如果一個老師批評了他的學(xué)生，而能使歲的學(xué)生不發(fā)怒氣，認(rèn)真悔過的老師一定是好老師，我不算一個好學(xué)生，卻有幸遇到過很多這樣的老師。像她，我簡直從她的言行中判斷不出他的年齡，時而像一個孩子般頑皮，時而不怒而威，卻飽讀詩書，卻不會有雙重性格，她個子矮矮的走路步碎而急，笑容燦爛一咧嘴便成了一個彎月，眼神和藹深如一潭綠水，本應(yīng)該十分的協(xié)和的臉頰卻被暗黃的膚色破壞了，或許她真的沒有時間管這些了吧！
她上課時的用語像燕子般輕靈隨意卻不乏技巧，嘻嘻哈哈的歡聲笑語中愉快的上完一課，對于她以前他的學(xué)生親切的`叫她“老大”我們卻略帶敬畏的稱她“老班”她從未用過戒尺用她的說法“打人是要花力氣的”某天聽到隔壁班發(fā)出“啪啪”的清脆的音響我們心知肚明準(zhǔn)是戒尺與皮膚瞬間的親密無間的接觸所發(fā)出的，老班卻很好奇滿臉狐疑略帶驚奇的問“這是干啥？”“打手心唄”老班滿臉嬉笑作出打手心的動作“誒呀！好疼！嘿嘿”
初中的老師作文600字 20
金秋九月，我告別我的小學(xué)生活，進(jìn)入了新的學(xué)校，開始了豐富多彩的中學(xué)生活。那里新的面孔，新的科目，新的老師……
說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑發(fā)中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發(fā)著睿智的.光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現(xiàn)在我只過了半個學(xué)期的初中學(xué)校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課里，她說要講完C和D的課，雖然最后D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完后，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當(dāng)我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。
還有我現(xiàn)在的政治老師——黃老師。他說話風(fēng)趣幽默。他個子不高，古銅色的皮膚，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。
我記得有一節(jié)課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。
我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學(xué)會尊重別人，而他又用現(xiàn)實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。
當(dāng)然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導(dǎo)航。
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