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【精選】初中的老師作文匯編8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的初中的老師作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段，那就寫(xiě)初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師，操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。
在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的.，他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他，而后來(lái)，他也和我們說(shuō)了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來(lái)看待。當(dāng)然，這一點(diǎn)我們可能做到了吧。
“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲，時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣，可是，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候，他就會(huì)一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽(tīng)到這句話(huà)就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。
“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。
在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的時(shí)候我們也不忘搞事情，因?yàn)�，這是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái)，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題�！帮w哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應(yīng)付了事的，而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。
初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始，而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過(guò)這三年。
初中的老師作文 篇2
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地照顧著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，犧牲的是寶貴的生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法，都無(wú)可否認(rèn)，但我覺(jué)得老師更像善良的天使，他試著去讓每個(gè)惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識(shí)惡魔，用行動(dòng)感動(dòng)惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會(huì)去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？
歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊，但對(duì)于老師的所作所為，我依舊清晰。
教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對(duì)。我的老師不也是這樣的嗎？他視學(xué)生的尊嚴(yán)為泰山重。上課的'時(shí)候，他有時(shí)會(huì)出些問(wèn)題，讓同學(xué)們?nèi)ビ懻�，然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案，自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動(dòng)，劃破了師生之間的界線(xiàn)。與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當(dāng)成是一種樂(lè)趣，把學(xué)生當(dāng)成朋友，他從不把這當(dāng)成累贅。
有人說(shuō)，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒(méi)錯(cuò)，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo)，使同學(xué)們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻(xiàn)了自己如畫(huà)的青春。
初中的老師作文 篇3
愉快的初一上學(xué)期結(jié)束了，我抱著期盼來(lái)到了新班級(jí)。第一眼看見(jiàn)的，便是班主任，林老師。說(shuō)起來(lái)，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開(kāi)心，有這樣一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的好老師。
她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。
不必說(shuō)知識(shí)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
同學(xué)們，如果有什么開(kāi)心的事呢，一定不能自已偷著樂(lè)，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當(dāng)，懂嗎？林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話(huà)，表情可愛(ài)極了。但正在帶領(lǐng)著我們深入百草園時(shí)說(shuō)出這句話(huà)，林老師分明是在暗暗地示意我那樂(lè)不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒(méi)注意到，繼續(xù)與我的后桌同學(xué)自?shī)首詷?lè)。我剛準(zhǔn)備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話(huà)。
那位王帥同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你在樂(lè)啥呢？與我們分享分享，怎么樣？林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來(lái)，也許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的同伙被叫了起來(lái)，還幸災(zāi)樂(lè)禍，可又被林老師逮了個(gè)正著，李勝，你又笑啥呢？來(lái)講臺(tái)這兒展示一下你的笑容吧！李勝極害羞地上去笑了一下。
同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？本以為老師會(huì)教訓(xùn)他們一頓，沒(méi)想到她卻反問(wèn)起了我們。李勝笑得比較靦腆，是不露齒的'！王帥的笑很活潑！大家紛紛說(shuō)出自己的想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：嗯嗯......李勝的笑是微笑，相對(duì)于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細(xì)觀察，這樣才能寫(xiě)出好文章！寓教于樂(lè)是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
初中的老師作文 篇4
和老師一起走過(guò)的日子，是我不斷受知識(shí)熏陶的日子�！}記
由于小時(shí)候?qū)χ袑W(xué)的憧憬，讓我對(duì)中學(xué)時(shí)期的各門(mén)課程都十分好奇，其中我最為感興趣的還是地理。
教我們地理的是一個(gè)年輕的男老師，個(gè)子很高，一副秀氣的眼鏡架在鼻梁上，顯得斯斯文文的，可上課時(shí)嚴(yán)肅跟這可大相徑庭在上他的第一堂課時(shí)，他的嚴(yán)肅讓我不太自在，這讓我也對(duì)他有人一絲恐懼。
還記得那一次，關(guān)于等高線(xiàn)的那一道題，我百思不得其解。為了能弄明白這道題，我只能請(qǐng)教老師�？墒菍�(duì)老師的那一絲恐懼讓我不敢走上講臺(tái)，甚至不敢靠近老師，但是這道題的解法對(duì)于我的吸引力大大超過(guò)了那一絲恐懼終于我鼓起勇氣走上講臺(tái)詢(xún)問(wèn)老師這道題我以為老師會(huì)怪我上課沒(méi)聽(tīng)講，可他不僅沒(méi)有這么說(shuō)，而且還細(xì)心的講這道題，這次過(guò)后，我便覺(jué)得地理老師還是十分平易近人，而不是表情嚴(yán)肅的一塊冰，我對(duì)他那一絲的恐懼也在慢慢消失。
相處僅僅三個(gè)月之短，從課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我也對(duì)這位老師心懷一絲敬畏，老師對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)教學(xué)工作的重視不得不讓我佩服：
上他的課的學(xué)生都知道老師的`手里時(shí)常拿著一份資料，那便是他教學(xué)的提綱，偶爾一兩次，我進(jìn)辦公室看到老師桌子上的題綱忍不住多看了一會(huì)兒，那上面總結(jié)了地理書(shū)的全部知識(shí)，十分詳細(xì)。
聽(tīng)我哥哥說(shuō)，以前這位老師教他們的時(shí)候，黑板字寫(xiě)的不夠好，害怕同學(xué)不認(rèn)識(shí)，所以買(mǎi)了一本字帖，在辦公室沒(méi)事就練兩年過(guò)去了，老師來(lái)教我們地理，他的黑板字已經(jīng)寫(xiě)的十分工整了。
和地理老師一起走過(guò)的日子是歡樂(lè)的，他讓我們?cè)跉g樂(lè)中獲得知識(shí)；和地理老師一起走過(guò)的日子是輕松的，他讓我們?cè)讷@得知識(shí)中成長(zhǎng)；和地理老師一起走過(guò)的日子就愉悅的，他讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中成熟。
初中的老師作文 篇5
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時(shí)候。
老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對(duì)您做不了什么。
記得，那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好�？墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情，忙完后才出教室�？墒�，您一出來(lái)看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的跑下來(lái)，將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色，可能連您自己也察覺(jué)不出來(lái)吧。
您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學(xué)砸去，雖然被幾個(gè)女老師攔下了，但是我能察覺(jué)出老師在扔向他的時(shí)候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛(ài)，不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的`下呢？
老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè)，而是一群不懂事的我們。
到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到。
每次開(kāi)班會(huì)時(shí)，您總是那么的細(xì)心，不忘記任何小事情，雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛(ài)的基礎(chǔ)下所觸碰的底線(xiàn)。
老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。
老師，在每次你傷心痛苦時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，你放聲的哭吧，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開(kāi)心、快樂(lè)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您開(kāi)心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。
因?yàn)�，老師其�?shí)我懂您！
初中的老師作文 篇6
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一位稱(chēng)職的班主任，同時(shí)還是一位負(fù)責(zé)任的級(jí)部主任。
我與他相識(shí)是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我?guī)缀跬浟宋乙獜囊幻靶W(xué)生”變?yōu)椤爸袑W(xué)生”了，那一年我依然沉寂在兒時(shí)的童話(huà)里，我還想回去見(jiàn)媽媽?zhuān)孟�，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時(shí)，在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候來(lái)找我談話(huà)，他說(shuō)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要相信自己。漸漸地在他的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我長(zhǎng)大了，變成熟了，我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩變?yōu)橐粋�(gè)成熟穩(wěn)重的少女。我想，這樣一個(gè)蛻變的過(guò)程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛(ài)戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿(mǎn)力量、光芒四射的感覺(jué)。好像永遠(yuǎn)都不會(huì)變老一樣，他就像加油機(jī)，時(shí)刻充滿(mǎn)著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他開(kāi)朗，自信。他年輕，他永遠(yuǎn)不會(huì)變老，因?yàn)樵谒砩衔殷w會(huì)到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學(xué)理念和平常生活中對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我覺(jué)得他是一位充滿(mǎn)正能量的一位老師。在他眼里，不論你成績(jī)好壞，只要犯錯(cuò)就一律按規(guī)定處罰，他不偏心，也從不向著誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。他每天都很忙，在辦公室里他要勤苦備課，準(zhǔn)備材料，在班級(jí)里，他也會(huì)時(shí)不時(shí)地教育我們，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。他正直，他當(dāng)做錯(cuò)時(shí)，也會(huì)在全班同學(xué)面前道歉。他的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優(yōu)秀成績(jī)的取得跟他的努力付出是分不開(kāi)的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸�？鞓�(lè)。他是一位堂堂正正的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)“做”比說(shuō)多的'人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話(huà)說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就厲聲斥責(zé)，也都是源于對(duì)我們深沉的愛(ài)意呀！他把他所有的時(shí)間和精力幾乎都奉獻(xiàn)給了教育教學(xué)事業(yè)，奉獻(xiàn)在我們身上，他從不避諱自己是級(jí)部主任，就高人一等，在困難時(shí)刻，他與我們共進(jìn)退，共努力，共發(fā)展！課下，我們師生之間也會(huì)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑！就是這樣，每天都過(guò)得那么充實(shí)，那么有意義！每天跟這樣的老師在一起學(xué)習(xí)就是一種幸福和享受。
他說(shuō)過(guò)“做好每一件平凡的小事，你就會(huì)變得不平凡！”就是這樣一位樸實(shí)，平凡，不甘于平庸，贏得學(xué)生厚愛(ài)的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛(ài)吾師！
初中的老師作文 篇7
媽媽常對(duì)我說(shuō)，要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)對(duì)自己好的人，可我一直不懂愛(ài)是什么？愛(ài)在哪里？想來(lái)想去，怎么也找不到答案！
直到我正式成為一年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我的數(shù)學(xué)李老師，她留著一頭簡(jiǎn)單而大方的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛，就像是會(huì)說(shuō)話(huà)，不高不矮的鼻梁下有著一張很會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，就是這張嘴巴教會(huì)了我許許多多的知識(shí)。
記得有一次我上課撿鉛筆的時(shí)候不小心把脖子扭了，眼尖的李老師看到了我疼痛的樣子，立刻走到我的.身邊用手輕輕的摸著我的脖子說(shuō)要不要緊，接著趕緊給我媽媽打電話(huà)來(lái)接我去醫(yī)院檢查，我很感動(dòng)。
我們班的馬尚成原來(lái)很調(diào)皮貪玩，成績(jī)總也上不去，李老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他，還給了他一個(gè)大大的擁抱，讓馬尚成增加了很多信心，他現(xiàn)在能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這次期中考試他還考了九十多分呢！
這就我的數(shù)學(xué)李老師。從她那里我終于懂得了愛(ài)是什么？愛(ài)在哪里？原來(lái)愛(ài)是就一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，愛(ài)就在我們的校園里，生活中……
初中的老師作文 篇8
敬愛(ài)的老師：
您好！祝你節(jié)日快樂(lè)！涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎炎夏日，迎來(lái)了清涼、寧謐、碩果累累的金秋。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié)。在你的節(jié)日到來(lái)之際，請(qǐng)接受全體同學(xué)的祝福和感謝，你辛苦了！
記得在去年的九月，美麗的二中里，迎來(lái)了一張張嶄新的面孔，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。無(wú)論是開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)那充滿(mǎn)激情的勉勵(lì)之語(yǔ)，還是班主任老師班級(jí)上的殷殷寄語(yǔ)，還是任課老師辛勤的站在講臺(tái)上，揮舞著粉筆，傳授著知識(shí)。我們?nèi)w同學(xué)都銘記在心，那殷殷寄語(yǔ)是您對(duì)我們學(xué)業(yè)和生活的鞭策，那飄落的粉末是您作為教師辛勤耕耘在講臺(tái)的見(jiàn)證。
時(shí)間的輪回邊前者不同的任課老師，或許您不曾記住我們每個(gè)同學(xué)的名字，但在我們每個(gè)學(xué)生心中，您的一顰一笑都會(huì)銘記在心，無(wú)論何時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)，您教過(guò)我們，是我們敬愛(ài)的老師。時(shí)間的輪回變遷著我們的成長(zhǎng)，從初入二中的.陌生變成了如今的熟絡(luò)。
老師，您們綻放的溫情，必將溢出縷縷馨香；我們點(diǎn)點(diǎn)的音符，必將舒展粗粗希望。期待我們的成才，也祝福您的桃李滿(mǎn)園。敬愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀內(nèi)w同學(xué)對(duì)您節(jié)日的祝福和感謝。
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