- 相關推薦
猜燈謎初中作文(7篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的猜燈謎初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜燈謎初中作文1
我的小學五年時光既快樂又短暫，令我難忘。在這五年里，我們不僅學到了很多有用的知識，還在班主任李老師的組織下參加了許多有意義的活動。
這不，今年的正月十五元宵節(jié)這一天，我們班又舉行了一年一度的“賞花燈，猜燈謎”活動。在燈謎聯(lián)歡會之前，我們先在班級里舉行了班級幣設計獎和優(yōu)秀燈謎獎的發(fā)獎活動。我真激動，我同時獲得了這兩個難得的獎項。不僅從李老師那里領到了嶄新的班級幣三百元，還挑選到了自己喜愛的小禮物。這可真是雙喜臨門呀！
接著，我們排著整齊的隊伍來到三樓會議室，當會議室的門一打開，哇！同學們驚呆了！只見會議室里五彩繽紛，琳瑯滿目，應有盡有，真是美不勝收呀！
有用廢舊酒盒做的五彩奪目的宮燈，有用西瓜皮做的憨態(tài)可掬的機器貓和喜羊羊，還有用毛線、棉花球做的可愛的.小羊……把我們的眼睛都看花了！
我們一起美美地合了一個影后，緊張又刺激的猜燈謎開始啦！只見同學們像發(fā)射炮彈一樣沖刺到了燈謎前，一個個緊
張得手舞足蹈，都想盡量多搶幾個簡單的燈謎猜�？墒墙衲甑臒糁i難度又升級了！簡單的燈謎眨眼間就被同學們一搶而空。幾個眼疾手快的同學手里已經(jīng)握了兩三張猜出燈謎的領獎券了！看看真是讓人心急呀！
我只搶到了一個我認為好猜的燈謎，得到了一張領獎券。再接再勵，接著猜！我又接二連三碰到了幾個猜成語的燈謎。其中有一條謎面是：“遇事不求人”，我仔細一想，難道是“自力更生”？結果真讓我興奮，我猜對了！
還有一條謎語，是一個圖片謎語，“說”字圍了一圈，哈！這個不難，是“自圓其說”。
再看看身邊的同學，都陷入了安靜的沉思階段，不像剛才猜簡單燈謎時那樣活蹦亂跳了。即便這樣，很多復雜的燈謎最后還是讓同學們都一一猜了出來。同學們可真厲害！
今年李老師還自創(chuàng)了很多燈謎給我們猜，最后家長們也加入了進來，和我們一起猜李老師出的最難猜的燈謎。其中有一個燈謎謎面是：“一周兩段都育人”，打一班級名。你猜出來了嗎？對，就是我們五二班。
益智又有趣的猜燈謎聯(lián)歡，像一盞熠熠生輝的彩燈，帶給我們小學五年生活最珍貴的回憶！
猜燈謎初中作文2
“百里不同風，千里不同俗�！备鱾�地方有各個地方的習慣，各個民族有各個民族的風俗，而我們漢族的元宵節(jié)就要猜燈謎。
元宵節(jié)這天，好熱鬧呀！我們學校舉行了一場別開生面的燈謎大賽。我們心急如焚，窗外陸續(xù)傳來同學們猜燈謎的歡呼聲，心里很不是滋味，著急想著猜燈謎。忽然，廣播響起了，我細細聆聽，“請六年級的班主任帶同學到操場”，班上同學們的心里早已小兔亂撞了。在老師的帶領下，我們來到操場。幾乎是全級的同學都圍在周圍，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態(tài)度。有的望著燈謎仔細思考，有的和同學在一起探討，有的`同學踱步思考極為苦惱……總之，操場上的場面十分吵，什么聲音都聽得見。
我越來越好奇了。走近人群，費了九牛二虎之力我才擠到前面來。我看到一個燈謎是：“所有的甲魚穿金衣（打一電影名）”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎�！凹佐~穿金衣？”那就是金顏色的，所以我立刻想到了：《滿城盡帶黃金甲》，果然，我又猜對了。別提多興奮呀。
還有一個燈謎是：雙筷加個碗——警務名詞。我想了一下，心想：這題目好眼熟呀？在哪見過呢？應該想錯了，一般都不會重復考題的。于是，我看另一個謎題：兩個人并肩有愛心——字一。我歪著頭苦思冥想，用左手食指不斷拍打著左側臉。我心想：難道是恕字嗎？心字肯定是，那兩人并肩呢？沒用到啊，那就是錯的啦。正當我百思不得其解的時候，我旁邊的同學舉手了，老師也叫她回答。她非常有自信地說：“老師！這個‘兩人并有愛心’是慫字�！崩蠋燑c點頭，并拿出獎品遞給她，她雙手接過，說了聲謝謝，便回到原位上。我看了一眼身邊的學生，心想：這女孩不但聰明，還很有禮貌呢！”
可是快樂的時間總是過得很快，活動快結束了，同學們都帶著“戰(zhàn)利品”回教室。臉上露出了滿意的笑容。
猜燈謎初中作文3
盼啊盼啊，終于盼到猜燈謎這一天了。今天，我們舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動。
下午兩點半，猜燈謎活動準時開始了。一進入會場，我眼前吃了一驚。今天的會場比以往漂亮了許多呢！全班同學精心制作的燈籠掛滿了會場，五彩繽紛，花樣繁多，讓我眼花繚亂。燈籠的花樣層出不盡：有的燈籠是用筷子綁成正方形，再貼上一層皺紋紙；有的用電線和黑毛線纏成了一匹可愛的斑馬；有的燈籠是用紙剪成漂亮的窗花，卷在一起，特別漂亮；還有的是用許多紅紙拼成的繡球，可好看了。
就在我們欣賞著美侖美奐的燈籠時，李老師突然說：“猜燈謎開始！”同學們?nèi)珉x弦的箭一樣沖向了燈謎，我也像剛出籠的小鳥一樣跟了過去。我順手拿起面前的燈謎，上面寫著：元旦放假，明天上班（打一成語）。我盯著那條謎語，腦子飛快地轉了起來，我想了好幾個答案，但都被否定了。我一臉的納悶，木木地看了一會，遺憾地走了。我走之后，立馬有人說出了答案。我抬頭一看，同學們的.手中都有兩三個猜中的紙條了。我緊張起來，飛快地尋找簡單的謎語。在組長阿姨的鼓勵下，我接連猜對了兩三個謎語的答案，摸到了自己想要的獎品，心里別提多高興了。我又信心十足地拿起了一條謎語，謎面是：早不說，晚不說（打一字）。這個難不倒我，我仔細地想了想：早上不說，晚上不說，只能中午說了，說的偏旁是言字旁，兩個字組合起來就是“許”字了。我高興地叫來阿姨，自豪地說出了答案，然后就蹦蹦跳跳去領獎了。
猜得差不多了，我就停下來看看同學們，有的人帶著勝利的微笑，像我一樣叫來了組長阿姨，有的帶著一臉的問號，眉頭緊鎖，努力思考，還有的本來歡天喜地地向阿姨說出了答案，結果不對，變得垂頭喪氣。真是一派繁忙熱鬧的景象！
時光飛逝，轉眼間，燈謎聯(lián)歡會在一片笑聲中結束了。這次猜燈謎活動，雖然緊張又忙碌，但讓我體驗到了猜燈謎的無窮樂趣，既開動了腦筋，增長了知識，又收獲了獎品，增加了和同學們的友誼，還發(fā)現(xiàn)了自己知識的欠缺和存在的不足，讓我感受到了中國傳統(tǒng)習俗的悠久魅力，也使我更加堅定地要好好學習，做一個有理想，有文化，愛勞動，守紀律的好少年。
猜燈謎初中作文4
開學第一天，我早早來到學校。因為是新學期第一天，所以有些激動。剛走到校門口，遠遠地看見一排排紅紅的燈籠掛在學校主干道的兩側，隨風微擺，似片片彩旗在迎接著我們的到來。主干道上早已熱鬧非凡，人頭攢動，像是一場熱鬧的集市。我快步跑向一個燈籠，燈籠下面掛了一張小紙片，紙片上寫著“十月一日”，下面還寫著一個班級。哦，原來是燈謎，我這才想起今天是元宵節(jié)。
我走馬觀花，邊走邊尋找我們班的燈謎。找到了！謎面是“魯迅，托爾斯泰，泰戈爾”，我牢記在了心里，然后走到教室。
到了教室劉老師對我們說：“大家有沒有看到學校燈籠下的字謎？謎底是全校40位老師的姓名，大家有興趣可以猜猜看。有沒有同學找到了我們班的燈謎？”有一位同學說出了我們班的謎面——“魯迅，托爾斯泰，泰戈爾”在劉老師的鼓勵下，全班同學都睜大眼睛躍躍欲試，有的同學閉著眼睛、皺著眉頭作沉思狀，有的同學交頭接耳，互相交換心里的答案，還有的同學笑瞇瞇地等著其他人的答案。有同學一見謎面里有個“爾”字，馬上“搶答”——蔡卓爾。劉老師笑著搖了搖頭。
猜錯了幾次，劉老師見我們冥思苦想?yún)s一點頭緒都沒有，便提醒我們“這三個人都有一個共同特征，他們都是——”說到這，她故意賣了個關子，有人說“文學家？”劉老師搖了搖頭補充道“用兩個字回答我�！庇钟腥嘶卮稹白骷遥俊眲⒗蠋熒衩氐卣Ａ苏Ｑ劬�，“接近啦，換個詞語呢。”劉老師循循善誘。我們拼命挖掘大腦中關于作家的詞語，可是腦子在關鍵時刻不給力，竟然什么也想不出，真是“書到用時方恨少”。同學們抓耳撓腮，個個急得像熱鍋上的螞蟻�！拔摹馈辈恢滥膫�角落里傳出來一個怯怯的聲音，劉老師贊許地點點頭。
我們的'腦子像電腦般飛速運轉起來，想著哪個老師名字里有文豪兩個字。忽然金劍昊舉起了手，興奮地喊道：“劉老師，我知道，！是姜會計，姜文豪！”我們這下恍然大悟，劉老師大大表揚了金劍昊。美得金劍昊一整天都喜滋滋的，昂著頭，像只驕傲的小公雞。
在開學的第一天，學校舉行這樣的活動，讓我們在親身感受元宵節(jié)傳統(tǒng)文化魅力的同時，又使我們懂得，在生活中我們要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，會探索的雙手，這樣的元宵節(jié)實在令我難以忘懷！
猜燈謎初中作文5
過年時有許多有趣的習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等等，不過我最愛的還是猜燈謎。
每年春節(jié)，社區(qū)里總會舉行猜燈謎活動，我每次都會興致勃勃地參加，和媽媽一起解決各個謎語。每猜出一個，我就感到極大的快樂，常常情不自禁地跳起來歡呼，懷著更大的興趣去猜下一個。雖然天寒地凍，雖然獎品只是小小的肥皂，但絲毫不會影響我的興致，我不停地猜著題，只為得到快樂。
這次外出旅游使我無法參加這個活動，本來有些遺憾，可沒想到，在四川省博物院，那里居然也舉行了猜燈謎活動。在一樓大廳的兩棵綠油油的大大的盆栽上，掛滿了五顏六色的紙，邊上圍滿了低頭思考的'人群，我好奇地走過去拿起一張讀起來：“日落香殘，洗卻凡心一點，打一字”唉，不是幾嗎？凡去中間一點，我真是太厲害了！我對媽媽說：“我想到了，一定是‘幾’�！闭斘臆P躇滿志時，媽媽卻給我潑了一盆冰水：“哎，‘日落香殘’你有沒有考慮？”我一拍腦袋，恍然大悟，“香”里的“日”沒了，變成“禾”，“禾”與“幾”組合是“禿”，這下總該對了吧？
當看到“晶瑩的靈魂，打一作家名”時，我脫口而出：“冰心！”爸爸媽媽也贊許地點了點頭，擁有許多知識真是件好事。猜出三個謎語，我打算去兌獎處看一看猜得對不對，媽媽攔住了我：“別急，多猜幾個，萬一你有猜錯的呢？”我點點頭，繼續(xù)猜。
“算命先生，打一字”，我的大腦飛快地運轉著，“卜”只代表“算命”兩字，“先生”是一個人，應在“卜”旁加上人字旁，變成“仆”，不過，我還是不太確定，連忙問了問爸爸媽媽，直到他們告訴我是對的，才松了一口氣。
猜出了五個謎語，我緊張地往兌獎處走去，把謎底告訴工作人員，不多不少，剛好三個謎底猜對了，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，精心挑選了獎品——一張印著鎮(zhèn)館之寶的明信片，跑到一邊手舞足蹈。雖然只是一張小小的明信片，可是它承載了太多無法表達的內(nèi)容。
至今我也不明白我為什么會愛上猜燈謎——也許是成功帶給我的鼓舞，也許是擁有許多知識的快樂，也許是大腦工作時的緊張和有趣，也許是對謎底的渴望。總之，它已成為我過年的一部分，無法抹去。
猜燈謎初中作文6
燈謎是中國的瑰寶。猜燈謎不但能豐富知識、開發(fā)智力，還有利于陶冶情趣。有趣又有益，何樂而不為呢？
在一個偶然的機會，我喜歡上了燈謎。那是一堂課上，老師出了一條謎“低于太陽”猜一字。這條謎猶如一拋炸彈將全班同學炸得人仰馬翻。我使勁兒敲著前額，冥思苦想了好一陣子，但腦袋還是一片空白。眼看同學們都抓耳撓腮，不得其解。老師笑著說：“不急，這謎不難，‘低于’‘太陽’分別可用什么字替代呢？”我又一次細細揣摩著，思緒滔滔不絕地“跑”了出來，‘低于’就是“亞”，太陽便是“日”，雙字合并，不就是“晉”嗎？我立即呼出答案。果真對了，老師夸獎我，同學們也向我投來贊許的目光。我感到前所未有的欣喜，感受到了燈謎的樂趣。從此，我便和燈謎打上了交道。
在這五彩繽紛的謎宮里，我欣賞了“牡丹”（孤星殘月，十分特別），品嘗過“臘肉”（月內(nèi)拆借須調整），認識了“李時珍”（雙雙惜年華），見到了“路易斯”（反其道而行之）……四大名著人物歷歷在目，節(jié)氣、五行，我頗有了解。我沒想到，上下五千年，縱橫幾萬里的知識都能融入燈謎之中，我更加入“謎”了。有時我會為猜出一條謎而喜悅，有時我會因猜不出而糾結。有時為了一條謎，我一遍又一遍翻閱古書、查詢百度，直到尋到謎底后，才豁然開朗。
一次鎮(zhèn)級燈謎比賽，我毫不猶豫地參加了。賽場上我自信滿滿，“過五關，斬六將”，一道道燈謎被我迎刃而解。突然一則“親子游”的'燈謎猶如一只攔路虎，擋住了我的去路。我絞盡腦汁，但答案好像跟我作對似的，令我一點思緒都沒有。我不由得著急了，恨不得把學過的所有知識都翻個底朝天，經(jīng)過一番“頭腦風暴”，終于破解出來了，心中一塊大石頭也隨之落了下來。比賽后捧回的獎牌讓我歡喜不已。
現(xiàn)在，我不僅會猜燈謎，還學會作燈謎。久而久之，班上同學便稱我為“燈謎小達人”。這不，一下課，同學們便把我圍個水泄不通。我靈機一動，便向大家拋出一條謎。只見他們有的一臉霧水；有的正摸著腦袋，苦苦思索；有的一臉笑意，看似想到了答案……
燈謎鍛煉了我的思維，讓我的思路更加開闊，真是其樂無窮啊！大家是不是和我一樣喜歡上燈謎了呢？
猜燈謎初中作文7
一年一度的元宵節(jié)如約而至，個個地方掛滿了花燈。到處燈火輝煌。今年我們學校又舉行了“觀花燈猜燈謎”活動。
我們學校的花燈展在東門口舉行，這些形態(tài)各異、五彩繽紛的花燈都是低年級小朋友做出來的。
這些花燈可漂亮了！小巧玲瓏的兔子燈小小的紅眼睛，長長的耳朵，加上短短的`尾巴。美麗的荷花燈嫩嫩柔軟的荷花瓣都挨在了一起�；ò曛邪桌锿讣t，紅里透紫，透著薄薄荷花瓣就可以看見那金色的花蕊，簡直是巧奪天工。還有威武的坦克燈，穿著一身碧綠的“鎧甲”，仿佛在監(jiān)視敵人的行蹤呢！在這些栩栩如生的花燈里，我最喜歡的就是紅包燈了，紅包燈是用一個個紅包做成的，紅包上有“�！弊指且俗⒛�、光芒四射。
我們班上是第二節(jié)課去猜燈謎，第一節(jié)課下課，我們就已經(jīng)坐立不安了，眼睛總是往外面瞄，看著外面的花燈，聽著外面的廣播，期待著孫老師的一聲令下。有人準備一起去猜燈謎，有人再拿筆和紙，還有人迫不及待地說：“什么時候才去呀？我都等不及了！”
“大家出去排隊吧！”孫老師打開門微笑著說。我們最期待的一句話終于從孫老師嘴里說了出來。同學們一窩蜂似的涌出了教室，我整好隊、帶領大家走到下面時，同學們“嘩啦”一聲散開，個個像一條條小魚，游進了五彩斑斕的花燈海中。
我和翟建曄挨個開始猜燈謎，我拿著字條，仔細閱讀了一遍：手足并用（打一字）肯定是“捉”這個字啦！翟建曄看著我激動的樣子，滿臉疑惑地問：“為什么呀？”“手足并用就告訴我們是組合在一起的字。手等于提手旁，再加上一個足字，那就是捉哇！”就這樣，我們興致勃勃地猜燈謎�？�，這邊的小女孩努力地蹦了一下，拿到了字條，閱讀后，一會兒敲敲后腦勺，一會兒四處張望，看看能有什么啟發(fā)。然后還不停地抓耳撓腮，經(jīng)過努力思考后，終于想出了謎底，她的臉上露出了燦爛的笑容，連忙奔跑到其他同學身旁，指著那個花燈，開心的笑了。還有那個男孩呢，正在猜字謎，還不時的用右手指在左手掌中間劃一劃。第二節(jié)課下課了，猜燈謎也結束了，大家依依不舍地回班了。
“觀花燈猜燈謎”這項活動不僅讓我們學生享受到了樂趣，更讓我們開動腦筋，了解了中國的傳統(tǒng)文化。
【猜燈謎初中作文】相關文章：
猜燈謎作文02-05
猜燈謎作文02-05
猜燈謎的作文12-21
猜燈謎07-30
猜燈謎作文【熱】02-05
【熱】猜燈謎作文02-05
【推薦】猜燈謎作文02-05
【薦】猜燈謎作文02-05
猜燈謎作文【熱門】02-05
猜燈謎作文【薦】02-05