有關(guān)初中生作文集錦6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的初中生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　被壓在心底，模糊的，但一被記起就會(huì)久久不能淡定心中的波動(dòng)。那是我的美好時(shí)光。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，那只是一片金色的海洋，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，在微風(fēng)的呼喚中波瀾起伏，在雨水的親吻中熱情舞蹈，在回憶中慢慢模糊。

　　近近的凝望，不過只是一朵朵的向日葵，沒有大海的雄偉，只有全身淡淡的清香，混著雨露的酣甜，加上泥土的芳香，沒有引來蝴蝶的舞曲，沒有引來蜜蜂的親吻，沒有引來蟋蟀的高歌，但引來一陣陣若有若無的歡笑。

　　在向日葵中奔跑的，跳躍的、歡笑的，是一張張純真的笑臉，沒有時(shí)間的滄桑，沒有歲月的痕跡，帶著未褪色的童稚和臉上退不去的朝紅，在叢中釋放青春，綻放生命的活力。

　　一個(gè)個(gè)笑靨如花，有著花一般的驕容，有著花一般的芳香。

　　向著朝陽，與向日葵一起，追尋著生命中耀眼的光彩。

　　我們孤獨(dú)時(shí)，曾在這溫暖過冰冷的胸懷，難過時(shí)互舔?qū)Ψ叫闹凶钌畹膫�口，歡快時(shí)分享各自的喜悅，失去時(shí)珍惜現(xiàn)在擁有。

　　曾在這看著日出的雄奇壯麗，“青春園中葵朝露詩日晞”。感覺日落時(shí)的無限傷悲，“夕陽無限好，只是近黃昏”看見滿天的繁星，細(xì)想古老的'傳說，“坐看牽牛織女星”，感受微風(fēng)帶來的溫柔的撫摸，“吹面不含楊柳風(fēng)”，講講自己的理想，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

　　向日葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光，如我們般在青春的奏歌中蓬勃生長。這是我們最寶貴的東西——青春。

　　我們努力的奔跑，像風(fēng)一樣，跑著跑著，什么時(shí)候會(huì)停下，也許到我們老了，也許雙腿已無力，也許雙眼緊閉，然而我們還是停下了躺在那，喘息著，我們只是累了，暫時(shí)的停頓，我們還會(huì)跑下去，汗水從臉頰滑下，也許不只有汗水，不知名的液體，但是我們卻都開懷的笑了，笑看自己，笑看人生。

　　但這些畫面卻終究化作一個(gè)黑點(diǎn)，貼在我的腦海中，封存了起來，只有我知道，那是我最美好的時(shí)光。

初中生作文 篇2

　　如果說，有一本書，在誦讀時(shí)既能朗朗上口，包含很多故事，那有可能是《三字經(jīng)》。

　　如果說，有一本書，在誦讀中不僅能朗朗上口，包含很多故事，又能講明道理，對(duì)我影響很大，那一定是《三字經(jīng)》。

　　早在幼兒園，我們就在老師的帶領(lǐng)下，開始背誦《三字經(jīng)》的前半部分。在大家的鼓勵(lì)下，我們把《三字經(jīng)》當(dāng)成了兒歌背誦，比一比誰更熟練，誰更響亮。雖然，我不認(rèn)識(shí)其中的很多字，也不理解其中的具體含義，但是我學(xué)到了一些做人的道理，如"為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀"要我們學(xué)會(huì)尊敬師長，學(xué)習(xí)各種禮節(jié)，"香九齡，能溫席"告訴我們要孝敬父母和體諒父母，"融四歲，能讓梨"讓我們懂得要尊敬兄長和友愛謙讓。

　　到了小學(xué)一年級(jí)，我們開始全文背誦《三字經(jīng)》，早上在背，晚上再背，連放學(xué)的路上都在背。通過老師的介紹，我們了解了很多蘊(yùn)含在《三字經(jīng)》里的故事，"孟母三遷"、"管寧割席"、"孔融讓梨"、"女媧補(bǔ)天"、"大禹治水"、"臥薪嘗膽"、"立木為信"、"韋編三絕"、"孔子拜師"、"趙普夜讀"、"編蒲抄書"、"孫敬懸發(fā)"、"蘇秦刺股"、"車胤囊螢"、"孫康映雪"等等，我們在這些有趣的故事中學(xué)到倫理思想和道德準(zhǔn)則，懂得許多做人做事的`道理。

　　今年暑假，我重新誦讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)短短的三個(gè)字里，包含了許多歷史、天文和地理知識(shí)。我最喜歡讀的是從"自羲農(nóng)，至黃帝"開始這一大段，這是講述中國的歷史發(fā)展，各個(gè)朝代由盛到衰的過程。誦讀了《三字經(jīng)》里關(guān)于朝代的段落，讓我更好地了解我們國家有這么悠久的歷史。

　　"讀千年美文，做少年君子"，我在《三字經(jīng)》的經(jīng)典誦讀中尋得了無窮樂趣，希望在我的成長過程中獲得更多的知識(shí)！

初中生作文 篇3

　　曾以為，蔚藍(lán)無際的太空是藍(lán)天，隨著年齡的聲長，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中用自己的一片天空，可以讓自己和窗外的藍(lán)天成為伙伴。

　　有過失敗，有過迷茫，那一段時(shí)間，我沉浸在自己的藍(lán)天里，什么都不想，就好像黑暗里的陰溝，看不到窗外明亮的藍(lán)天，也沒有眨著眼的星星，更沒有彎彎的月亮。窗外的藍(lán)天是我的'藍(lán)天，當(dāng)我每次有過沮喪時(shí)，窗外的藍(lán)天不時(shí)的提醒我，對(duì)我笑，期中考試沒考好，不要灰心，相信你在這次的期末考試中取得好的成績，當(dāng)我孤單的時(shí)候，他總陪在我身邊，給我照明，當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)候，我會(huì)給她講故事，每當(dāng)在晚上時(shí)，它就消失了，當(dāng)?shù)诙�天醒來，看見它就要起床了，他就像我床頭的小鬧鐘，無時(shí)無刻的提醒我要上學(xué)了，期末考試即將來臨，我有時(shí)會(huì)緊張，怕自己考不好，我曾記得過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！敝灰�多讀才能叢書中獲取知識(shí)。

　　啊，窗外的藍(lán)天，你無邊無際，在這天上飛來飛去，有時(shí)我會(huì)想，假如我是一只小鳥，我會(huì)在藍(lán)天中飛翔，如果我是藍(lán)天上的一朵云，就會(huì)給大地帶來光明，就會(huì)給大地帶來水分，在藍(lán)天中，也有個(gè)人把一個(gè)嬰兒成長大人，他一直在我身邊默默地關(guān)心我，那就是我媽媽，在我成長的旅途中一直幫助我，為了讓我在這片藍(lán)天下學(xué)習(xí)。

　　啊，窗外的藍(lán)天，你雖沒有海神秘雅，但在我心中你最最神圣的。

初中生作文 篇4

　　徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

　　選擇永恒或流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢牽源于一次次選擇。

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊？？他們選擇了永恒牎縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇牎在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　而今天呢牽有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)牽有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健牽物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱牽五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長還有誰傳牽選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁？選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。

　　用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的'苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

　　選擇永恒�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢坤，君子以厚德載物�！�

　　選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒�，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章牎選擇永恒，雖九死而猶未悔！

初中生作文 篇5

　　人的一生是漫長的，在時(shí)光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。

　　記得六年級(jí)時(shí)，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識(shí)的漢字和符號(hào)。也不知是從何時(shí)起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個(gè)個(gè)在臉上貼起了苦臉笑。

　　一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是�。∧嵌螣┬牡娜兆又�，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢？也許是無數(shù)個(gè)吧！

　　還記得在那段日子里，我們的做操時(shí)光，那是一天中最舒服的時(shí)光��！我們歡呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。

　　記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個(gè)政治，考試中無論（大考小考）凡得到100分者，獎(jiǎng)棒棒糖一根；凡得60分往下者，獎(jiǎng)抄卷子一次，只獎(jiǎng)不罰。在那段煩心的`日子里，這對(duì)我們是一種多大的安慰呀！可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎(jiǎng)砸中啊！

　　于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多。可他們?nèi)允切α习俪�，不過，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃�離別，也就是小考的那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個(gè)“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。

　　那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。

初中生作文 篇6

　　歲月是一抹顏料，將雪白的紙張鍍上了一層古老的黃，年年歲歲，歲歲年年，極平凡的角落也涂滿了失落、溫暖與幸福。 一直覺得人生就像一條直線，兩條線在僅有的相交過后慢慢分離，漸行漸遠(yuǎn)，在黑暗中孤獨(dú)地向前行走，一次又一次與另一條線相交，那一瞬的幸福過后便是愈來愈濃的落寞。

　　莫名地喜歡楊雪鋒那種清脆的聲音，像一縷清泉滲入生命的裂縫，歡快得不曾停歇，一瞬間落了滿滿的幸福，像曾經(jīng);中國好聲音陳文垚的聲音一樣，清澈得那樣美好。

　　于是便會(huì)回憶起從前：從前的陳文垚總會(huì)大聲尖叫著，像是在秀那很美好的嗓音；從前的張釗瑞總會(huì)在心疼什么的時(shí)候哭泣，仿佛眼淚能挽回那些凋零過的些許，但那些淚水卻總會(huì)在不知不覺時(shí)觸動(dòng)心中某個(gè)柔軟的角落，讓人為他感到可憐和難過。

　　那些過往在現(xiàn)在回憶起來都是沉甸甸的幸福，但曾經(jīng)的.我們趕路太匆忙，碌碌中竟忘了拾撿那凋零滿地的幸福。 一直喜歡看小忱的微笑，不知道為什么，總覺得那微笑那么明媚。都說前生五百萬次回眸才能換來今世的一次擦肩而過，于是我便習(xí)慣了在小忱微笑的時(shí)候看著她明媚的笑臉，便習(xí)慣了在她笑著的時(shí)候撿拾零落在她身旁的幸福。這樣，如果真有來世，我們是不是就能多幾次交集，是不是就不會(huì)擦肩而過，是不是就能繼續(xù)留住她身邊美好的幸福？

　　于是我忽然想起了那本經(jīng)典《荊棘鳥》。既然，它一生只有一次能嫵媚地歌唱，那么何不去拾撿歌唱的那一瞬的幸福？既然，相交過后拉爾夫和梅吉只能無奈地看著對(duì)方的背影漸行漸遠(yuǎn)，那么為什么不去留住那段記憶，盡管留下的只是一個(gè)模糊的剪影與一段難忘的印記。就像那一年，他與她相遇，在嘈雜的基蘭博車站里，那一年，她正值花季，碧藍(lán)的眼睛里有滿滿的幸福在游移。

　　匆忙中認(rèn)識(shí)了那么多人，積累了那么多幸福與相遇，把那么多回憶匆忙地拾撿然后留在心里。記憶中的一個(gè)個(gè)瞬間，也許都會(huì)是難忘的幸福，在漫漫的路途中、在過往的行人里，錯(cuò)過了不會(huì)再擁有。

　　但愿歲月能讓我不會(huì)忘記，將張釗瑞的眼淚、楊雪鋒的聲音、小忱的微笑，以及更多的幸福珍藏在記憶中，銘刻在心里。

　　然后，用更多的時(shí)間來相遇、相識(shí)、相知、相憶，把更多的幸福拾撿后，留在心里。

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