有關(guān)初中抒情作文集錦十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初中抒情作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中抒情作文 篇1

　　炎熱的夏天悄悄地走，把涼爽的秋天迎回來(lái)。秋天來(lái)，天空藍(lán)藍(lán)的，云兒白白的，像棉花一樣軟。風(fēng)兒輕輕的，拂過(guò)人的'臉頰，有一絲輕輕涼涼的感覺(jué)。

　　秋天像一位神奇的魔術(shù)師，揮舞著手中的魔術(shù)棒把大自然的顏色變成五顏六色的。

　　走在馬路上，我經(jīng)常看見(jiàn)銀杏樹(shù)的葉子像蝴蝶一樣飄落到地上，撿起幾片仔細(xì)端詳，銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，有的綠色的扇面上鑲著金色的斑點(diǎn)，有的金色的扇面上鑲著綠色的邊，還有的綠色的扇面上鑲著金色的邊，還有那純金色的“寶扇”，每一種都像鐵扇公主的芭蕉扇。

　　我在立交橋上偶然看見(jiàn)爬山虎，爬山虎多么像綠色的掛毯上繡上一些紅色的大花，煞是美麗。

　　夏天葉子是綠的，它們?yōu)槿藗冋跊觯瑸闃?shù)媽媽吸收陽(yáng)光，如今這黃紅相間的葉子被風(fēng)一吹，就像蝴蝶一樣飄落在地上。冬日它們?yōu)闃?shù)媽媽做肥料，睡夢(mèng)中它變成糕點(diǎn)，讓樹(shù)媽媽享用。它知道，它因樹(shù)媽媽而存在，樹(shù)媽媽因它而健康。這讓我想起一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　我喜愛(ài)秋天，更喜愛(ài)五彩斑斕的樹(shù)葉。

初中抒情作文 篇2

　　我會(huì)像你那樣認(rèn)真地教學(xué)生知識(shí)，細(xì)心地輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。

　　當(dāng)同學(xué)們慪氣時(shí)，我會(huì)跟他們談心，給他們講述人與人之間的真善美，讓他們明白做人的道理，知道“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”的道理，更讓他們明白同學(xué)之間要真誠(chéng)相待。一個(gè)群體想要進(jìn)步，想要發(fā)展，就要提倡共性，發(fā)展個(gè)性，消滅任性。

　　我會(huì)像你一樣想學(xué)生所想，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)。

　　當(dāng)學(xué)生被煩事困擾時(shí)，請(qǐng)找我，我會(huì)替他們分憂解難，撥開(kāi)他們心中的烏云，讓陽(yáng)光普照到心靈的每一個(gè)角落里。我想，我會(huì)看到學(xué)生們那緊皺的眉頭舒展開(kāi)、露出燦爛的`笑容。

　　讓我成為你，我會(huì)像你那樣用笑臉去迎接渴求知識(shí)的眼神，用耐心去澆灌渴望知識(shí)的心花。

　　當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們高興，鼓勵(lì)并提醒他們“勝不驕”。

　　當(dāng)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我同樣也會(huì)鼓勵(lì)他們，跟他們共同面對(duì)挫折，激勵(lì)他們“敗不餒”。

　　讓我成為像我老師一樣的人，我會(huì)讓學(xué)生沐浴在集體的溫馨中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我相信！我一定會(huì)做得像揚(yáng)子江的老師一樣，我堅(jiān)信。

初中抒情作文 篇3

　　早春的風(fēng)，還帶有一絲絲涼意，像少女一樣，懷著羞澀的心情，悄悄從面紗中探出頭來(lái)，眨著她那靈動(dòng)的眼睛回眸一笑，萬(wàn)千種妖嬈。

　　比起夏風(fēng)的灼熱，秋風(fēng)的蕭瑟，冬風(fēng)的刺骨，初春的風(fēng)更柔和，也更有生氣。每當(dāng)她柔柔的撫過(guò)我的臉頰時(shí)，我便會(huì)感到一種類似于母親的慈祥與深情，心中涌起一股新生的希望。

　　我會(huì)在清晨下樓，走在寂靜無(wú)人的花園小道上，看風(fēng)把翠綠的柳枝吹的微微的晃動(dòng)，看風(fēng)撩起長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，只在心里想，世界上最美好的場(chǎng)景也就不過(guò)如此吧，但現(xiàn)在的人們，過(guò)著快節(jié)奏的緊張生活，盡管會(huì)無(wú)數(shù)次走過(guò)，又有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)新出的嫩芽，盛開(kāi)著的迎春花，和這早已變得不同的早春的風(fēng)。

　　春天是輕輕地來(lái)，輕輕地去，不帶走任何事物，卻留下滿庭的繁花艷朵。

　　抬頭望向蒼藍(lán)色的天，微風(fēng)把天空上潔白的云朵吹的游移，宛如一座巨大的舞臺(tái)，變化著不同的'話劇。

　　人生如此，風(fēng)云莫測(cè)。

　　最美莫過(guò)于傍晚的那一刻了，空氣里浸透了清冽的芬芳，冷藍(lán)色的天空漸漸染上了暗紅的霞光，炫目如斯，給人的感覺(jué)暖融融的，不愿離開(kāi)。

　　站在陽(yáng)臺(tái)，在五彩斑斕的霓虹燈之間凝視著閃爍的星火，風(fēng)一吹，掛在陽(yáng)臺(tái)的風(fēng)鈴就會(huì)叮叮咚咚的響，似乎流動(dòng)在山澗的溪水，我會(huì)閉上眼睛，不說(shuō)話，靜靜地聆聽(tīng)，我擔(dān)心，一睜開(kāi)眼，這大自然的喃喃細(xì)語(yǔ)就會(huì)消失。

　　初春的風(fēng)帶來(lái)了好多，不是嗎？

初中抒情作文 篇4

　　一個(gè)冬天的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著，當(dāng)時(shí)天還沒(méi)亮，我還在睡夢(mèng)中，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣輕微的腳步聲，我坐了起來(lái)，向窗外望去，只見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的小男孩向車棚跑去，接著我又聽(tīng)見(jiàn)小男孩說(shuō)：“老爺爺，你別擦了，我來(lái)擦�！笨衫蠣敔斦f(shuō)：“你人小力薄擦不動(dòng)的……”聽(tīng)到這里，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我知道那個(gè)車棚里的老爺爺姓張，每天都在我們還在睡覺(jué)時(shí)，就把在車棚里的車子擦的锃亮。想到這里，我急忙穿上衣服，也向車棚跑去，只見(jiàn)小男孩奪過(guò)張爺爺手里那塊抹布，擦了起來(lái)，我喊了聲：“張爺爺您好�！睆垹敔斂匆�(jiàn)我來(lái)了，就給我沖了杯牛奶，遞給我，轉(zhuǎn)身就走了，我說(shuō)：“張爺爺去哪呀！”張爺爺說(shuō)：“青青非要幫我擦車子，我去給他換一盆清水�！蔽曳畔屡Ｄ蹋�扶著張爺爺去了臥室，讓他上床休息一會(huì)兒，還沒(méi)等張爺爺答應(yīng)，我就去換水了，就這樣，我們干了很久很久……，()一直等到天上的太陽(yáng)升的老高，我們才停止。

　　我問(wèn)那位和我一起幫張爺爺干活的小男孩叫什么名字，他回答說(shuō)：“我叫青青，家不住在這里，是來(lái)姑姑家玩的。那你叫什么名字？幾年級(jí)？”青青一下子問(wèn)了我一大串問(wèn)題，可我還是一一做了回答說(shuō)：“我是名字叫耿延馨，一年級(jí)�！本瓦@樣，你問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我回答一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你回答一個(gè)問(wèn)題，我們成了一對(duì)好朋友。青青離開(kāi)時(shí)，我們都戀戀不舍，我還哭了，青青叫我別哭了，我擦了擦眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著我們又是一個(gè)擁抱，才離開(kāi)了。青青走了，直到現(xiàn)在我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他，如今已經(jīng)過(guò)去兩年了，可青青和我一起幫張爺爺干活的`事，我永遠(yuǎn)也忘不了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我想青青和我一起幫張爺爺干活，是一件很開(kāi)心的事，因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人，我很快樂(lè)，更主要的是能給別人帶來(lái)方便，帶來(lái)快樂(lè)。我以后一定要向張爺爺和青青學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

初中抒情作文 篇5

　　沒(méi)有花季的燦爛，也沒(méi)有雨季的憂傷，正處于十五歲的我只擁有屬于自己的心境與自由空間，也許有一些瘋狂，也許有一點(diǎn)另類，但每一天我都會(huì)以嶄新的面貌站在起跑線上，以自信，明朗的心情去迎接陽(yáng)光燦爛的每一天。

　　十五歲的我長(zhǎng)大了，告別了童年有了自己的主見(jiàn)，有了屬于自己的天地，懂得了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得了珍惜與放棄。

　　十五歲的我愛(ài)上了音樂(lè)，喜歡在夕陽(yáng)西落的黃昏坐在逍遙椅上，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看雜志。我喜歡在音樂(lè)的陪伴下將寂寞變?yōu)槌鋵?shí)，我喜歡聽(tīng)《梁�！�，因?yàn)樗鼉?yōu)美誘人，是真摯愛(ài)情的代表；我喜歡Jay，因?yàn)樗�叛逆，單純；我喜歡FIR，因?yàn)樗麄兓钴S，充滿著生機(jī)。但是我更喜歡歡快的鋼琴曲。

　　十五歲的我充滿了幻想，當(dāng)媽媽臉上添了皺紋的時(shí)候，我就幻想著能發(fā)明一種永保青春的化妝品，讓媽媽的臉上永遠(yuǎn)泛出青春的光芒；當(dāng)看見(jiàn)爸爸下班后的疲憊不堪時(shí)，我就幻想著發(fā)明一種能讓人永遠(yuǎn)精力充沛的湯，這樣爸爸喝下去后就會(huì)永遠(yuǎn)輕輕松松的去工作了。當(dāng)我在考試遇見(jiàn)難題的時(shí)候，就幻想著我能擁有一只神筆，替我答完全部的試題，當(dāng)然，準(zhǔn)確率100%。這樣的話，我就可以拿第一名并且還能向媽媽提出一些小小的要求了，嘻嘻。

　　十五歲的我有著一股不服輸?shù)膭蓬^，有一次，同桌的成績(jī)比我多一分因而在榜單上領(lǐng)先我一名。同桌拿著榜單向我炫耀，“哎呦，我可領(lǐng)先你一名哦！”我表面上禮貌的笑了笑，其實(shí)我的肺都要?dú)庹�了，我暗暗的想“不就是領(lǐng)先我一名嗎？有什么好炫耀的，下一次我要領(lǐng)先你十名！哼哼！”之后的一個(gè)月里，我瘋狂的學(xué)習(xí)，呵呵，中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)的.好“功夫不負(fù)苦心人”，在下一次的考試中我雖然沒(méi)有領(lǐng)先他十名，但還是以

　　6名之差把他甩在了后邊。

　　總的來(lái)說(shuō)，我還是個(gè)蠻好說(shuō)話，蠻好相處的人。披著十五歲的陽(yáng)光，性格爽爽的，頭發(fā)帥帥的，有時(shí)走路快快的，好象很老練，其實(shí)姿勢(shì)傻得冒泡泡。

　　我是一名普通的中學(xué)生，是一個(gè)有夢(mèng)想，有個(gè)性的女生。帶著十五歲的活潑帶著十五歲的稚氣，我高昂起頭，去迎接陽(yáng)光燦爛的每一天！

初中抒情作文 篇6

　　鶯鶯燕燕，夕夕成輝，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，久而仰之，這雨幽靈般的飄零進(jìn)我的心頭，手不由的握起筆寫下了在桃花深處的那片感動(dòng)。

　　家中的日歷撕了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一本又一本，悄然的來(lái)到一個(gè)漫長(zhǎng)的夏天。

　　走出校門的我沒(méi)有了往日的輕盈，甚至有那么一點(diǎn)踉踉蹌蹌，當(dāng)我將成績(jī)單交給母親手上時(shí)。我能明顯的感受到家庭和諧的氛圍被我這一章成績(jī)單打破。

　　剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，開(kāi)始了那個(gè)漫長(zhǎng)的夏天。

　　那個(gè)夏天格外炎熱，這蟬鳴也顯得格外鬧耳，沒(méi)有了往日的游戲；有的只是堆積如山的書，我也傍著古人的樣子，手捧書本，腦袋搖搖晃晃地朗誦著：魯迅，浙江紹興人……也許窗外的蟬被我感動(dòng)罷了，竟出奇的安靜。雖說(shuō)沒(méi)有頭懸梁錐刺股，但也相差無(wú)幾。曾經(jīng)有朋友調(diào)侃我：如果說(shuō)你那個(gè)夏天在坐牢，那么你的父母就是監(jiān)獄長(zhǎng)。不錯(cuò)的，那個(gè)夏天真有一絲坐牢的韻味。卻也只是自己畫地為牢。

　　不出所料的我留級(jí)了，初進(jìn)4班我甚至有一點(diǎn)高傲，總是喜歡冷漠待人，慢慢的，你們一次又一次原諒我的無(wú)禮，一次又一次接受了我的冷漠，逐漸的我也被感化了，融入了這個(gè)大集體，在我的記憶中，班上每一個(gè)人都或都或少給了我一份感動(dòng)。

　　細(xì)下心來(lái)想想，我們也到了長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天的'年紀(jì)了，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴你們又是否記得。被我戲稱為班草的阿黃，可愛(ài)的徐老師，睿智的張老師，機(jī)智的楊老師及那個(gè)不服責(zé)任的班長(zhǎng)我你們都還記得嗎？

　　寫到這里月光襲來(lái)，推開(kāi)門，踱步，踱步，怎奈道：秋雨連綿繚人心弦欲與秋風(fēng)試比醉，空使得半生淚。

　　我有一個(gè)家它的名字叫初三四班。

初中抒情作文 篇7

　　知識(shí)點(diǎn)透視

　　情是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。采取有效的方式把感情表達(dá)出來(lái)就是抒情。古人所謂的披情入文、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)都是對(duì)抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為直接抒情和間接抒情。前者是作者把自己的喜怒哀樂(lè)直接表達(dá)出來(lái)，后者是借助描寫、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來(lái)。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

　　抒情的基本要領(lǐng)是真實(shí)、充分、融洽。

　　真實(shí)就是不要矯情。情從心出，要打動(dòng)別人，就得先打動(dòng)自己。

　　充分就是要把情感表達(dá)到位，不要欲言又止，猶抱琵琶半遮面。

　　融洽就是選用最合適的方式把情感抒發(fā)出來(lái)，抒情的成分與文章的主題和諧一致。

　　名家美文

　　銀杏

　　郭沫若

　　銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹(shù)。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。

　　我知道，你的特征并不專在乎你有和杏相仿佛的果實(shí)，核皮是純白如銀，核仁是富于營(yíng)養(yǎng)--這不用說(shuō)已經(jīng)就足以為你的特征了。

　　但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn)，你的花粉和胚珠具有動(dòng)物般的性態(tài)，你是完全由人力保存下來(lái)的奇珍。

　　自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。

　　你這東方的圣者，你這中國(guó)人文的有生命的紀(jì)念塔，你是只有中國(guó)才有呀，一般人似乎也并不知道。

　　我到過(guò)日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國(guó)的文化僑居在日本那樣久遠(yuǎn)了吧。

　　你是真應(yīng)該稱為中國(guó)的國(guó)樹(shù)的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡。

　　但也并不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因?yàn)槟忝�，你真，你善�?/p>

　　你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！

　　在暑天你為多少的廟宇戴上巍峨的云冠．你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。

　　梧桐雖有你的端直而沒(méi)有你的堅(jiān)牢；

　　白楊雖有你的蔥蘢而沒(méi)有你的莊重。

　　熏風(fēng)會(huì)媚嫵你，群鳥(niǎo)來(lái)為你歡歌；上帝百神--假如是有上帝百神，我相信每當(dāng)皓月流空，他們會(huì)在你腳下來(lái)聚會(huì)。

　　秋天到來(lái)，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿園的蝴蝶。

　　你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒(méi)有令人掩鼻的那種江湖氣息。

　　當(dāng)你那解脫了一切，你那槎（chá）椏的枝干挺撐在太空中的時(shí)候，你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。

　　那是多么的'嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來(lái)再也不曾產(chǎn)生過(guò)像你這樣的高僧。

　　你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖（cāng）；你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是超然，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隱遁。

　　你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人，你的木質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？

　　可是我真有點(diǎn)奇怪了：奇怪的是中國(guó)人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠(yuǎn)，似乎是從古以來(lái)。

　　我在中國(guó)的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國(guó)的詩(shī)人詠贊你的詩(shī)，也很少看到中國(guó)的畫家描寫你的畫。

　　這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國(guó)文化予以俱來(lái)的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？

　　銀杏，中國(guó)人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。

　　世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠(yuǎn)的例子，從來(lái)也不曾有過(guò)。

　　真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎？但我就很少看見(jiàn)你的影子；為什么遍街都是洋槐，滿園都是幽加里樹(shù)呢？

　　我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國(guó)忘記吧。

　　這事情是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，我怕你一不高興，會(huì)從中國(guó)的地面上隱遁下去。

　�。ㄟx自人民文學(xué)出版社《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》一書）

　　【閱讀手記】

　　這是郭沫若的一篇文質(zhì)兼美的散文。文中有對(duì)銀杏樹(shù)的直抒胸臆銀杏，我思念你、我是喜歡你，我特別的喜歡，同時(shí)更有對(duì)銀杏樹(shù)的品格充分挖掘后的深情禮贊。這是很典型的借物抒情。這類文章是很常見(jiàn)的。關(guān)鍵是作者對(duì)物的開(kāi)掘是否深刻，是否把作者內(nèi)心的真實(shí)情感與文字形成了完美的融合。很顯然，郭沫若先生在這一點(diǎn)上做得很出色。通過(guò)銀杏樹(shù)和其他樹(shù)木的對(duì)比，凸現(xiàn)銀杏樹(shù)的真、善、美。選文中始終以第二人稱稱呼銀杏樹(shù)，更強(qiáng)化了這種親切感。使得無(wú)論是間接的抒情還是直接的抒情都變得很方便。這些都是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)當(dāng)借鑒的。而對(duì)陪都中洋槐和幽加里樹(shù)的描寫則使作者要表達(dá)的情感有一個(gè)廣度。即銀杏樹(shù)身上的品質(zhì)才是中華民族最可寶貴的精神財(cái)富。因此，這樣的抒情也便成功地完成了作者的寫作目的。

初中抒情作文 篇8

　　現(xiàn)在人們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊，面前只要是個(gè)人都向他傾吐自己的雄心壯志。我覺(jué)得他們這種人傾吐的不是夢(mèng)想而是浮躁。仿佛只有自己知道的夢(mèng)想就不是夢(mèng)想般。

　　夢(mèng)想應(yīng)該是安靜的路標(biāo)指引我們向前，如果你有心，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，路標(biāo)并沒(méi)有語(yǔ)言，而是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的佇立在那里，只等有需要的人抬頭仔細(xì)看。并沒(méi)有在喧囂的大道上不停的叫囂“來(lái)看我，我可以指引你�！敝�類聽(tīng)來(lái)可笑的話。

　　時(shí)間如風(fēng)，夢(mèng)想如沙，風(fēng)來(lái)了，沙走了。慢慢地心中的沙丘也就被風(fēng)吹走，光禿禿的。只剩倔強(qiáng)的幾粒沙子藏在我們內(nèi)心的裂縫。

　　竟是如此珍藏。

　　我沒(méi)有夢(mèng)想。每天醒來(lái)之后的事似乎都是被安排好的，嘴上說(shuō)要沖出生活的牢籠，可心中的惰性卻次又次的告訴自己安于現(xiàn)狀。

　　從小到大，我也沒(méi)有像其他小孩樣大喊著：“我要當(dāng)科學(xué)家、宇航員、飛行員……”當(dāng)老師問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我每次都不樣，因?yàn)槲颐看胃嬖V他的都是前個(gè)小孩說(shuō)過(guò)的。老師也曾向我母親提起，說(shuō)：“你家小孩真有志向，長(zhǎng)大后想嘗試這么多職業(yè)！”幸好同個(gè)老師不會(huì)多次問(wèn)起這件事情，不然我早早的穿幫了。

　　父母親也曾問(wèn)過(guò)我的夢(mèng)想，我只冷冷的說(shuō)想當(dāng)作家。幸好我的`弟弟還 不懂事，不然我也隨著他扯了，也幸好我記住了第次扯的那個(gè)詞，不然也穿幫了。之后也沒(méi)有人提起關(guān)于我的夢(mèng)想。

　　讀到這里，也許你會(huì)笑我混混僵僵，行尸走肉。但我從不認(rèn)為沒(méi)有夢(mèng)想是件很羞恥的事情。夢(mèng)想這種東西，該來(lái)總會(huì)來(lái)，當(dāng)你認(rèn)真的做完你該做的事情后，夢(mèng)想就會(huì)前來(lái)眷顧。雖說(shuō)人生不能沒(méi)有方向，可單的方向反而會(huì)讓我們迷失，不撞南墻不回頭。沒(méi)有夢(mèng)想的蒙蔽雙眼，或許我們能看到更廣闊的世界。

　　所以我沒(méi)有夢(mèng)想。

初中抒情作文 篇9

　　滂沱大雨淅瀝淅瀝地下個(gè)不停。

　　夜?jié)u深了,大地籠罩著一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著花草的芳馨。

　　我正望著窗外的雨出神,忽然從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲,密斟的雨水隨著音符的跳躍,也變得更加活潑,歡蹦亂跳地拍擊著玻璃窗,和鋼琴聲交織在一起,像是為這雨夜而演奏的《小夜曲》。

　　迷蒙的雨夜中,我漫無(wú)目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無(wú)光的'一彎新月？覓那隱隱約約的濃霧？不,我在尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲。

　　那聲音忽遠(yuǎn)忽近,真令我捉摸不定。

　　我隨著鋼琴聲來(lái)到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對(duì),那鋼琴聲就是從這園林中傳出來(lái)的!

　　我確信無(wú)疑。

　　我踏著輕盈的腳步,聆聽(tīng)著這仿佛從天而降的鋼琴聲,細(xì)看著那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……

　　佇立在櫻花樹(shù)下,心情格外舒暢,我?guī)缀醢阉�有煩惱都置之度外了�?/p>

　　晚風(fēng)輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著,浮想聯(lián)翩:那櫻花樹(shù)仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風(fēng)雨中飛舞著她那粉紅的長(zhǎng)裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞……

　　這是多么令人神往的情景�。�

　　我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬(wàn)千。

　　鋼琴聲仍舊繼續(xù),櫻花好像怎么落也落不完；大雨淋漓，鋪天蓋地的下著。

　　我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹(shù)下，席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。

　　我不忍離去，再?zèng)]有去尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲，而是靜靜地坐在櫻花樹(shù)下和著鋼琴聲低吟淺唱;看著那櫻花翩躚零落，陶醉了！

初中抒情作文 篇10

　　離別，隨著中考的腳步也到來(lái)。

　　我開(kāi)始不再看著天空發(fā)呆，孤獨(dú)的尋找。而是靜靜的坐在座位上，瞇著眼睛，微笑著，欣賞著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。曾經(jīng)最討厭后桌的'說(shuō)話聲，就像咒語(yǔ)一樣讓人心煩。那天他在同學(xué)聚會(huì)上端著酒杯給我道歉，我忽然發(fā)現(xiàn)，對(duì)于他的說(shuō)話聲，三年了，我也盡是留戀，沒(méi)有一絲抱怨。曾經(jīng)和同桌吵得不可開(kāi)交，似乎看著彼此哪里都不順眼，離別了，我靜靜地發(fā)現(xiàn)，她曾經(jīng)給了我最溫暖的關(guān)懷，是我最不舍的眷戀。不是那時(shí)年幼，不是那時(shí)富有，只是不懂珍惜你的陪伴。

　　在考試的前一天，我和幾個(gè)要好的朋友去濕地玩。簡(jiǎn)單的單車，隨風(fēng)飄揚(yáng)的校服，我們一路盡是歡笑。濕地里，花開(kāi)的很絢爛，樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，高高的直插云霄。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在樹(shù)蔭下，我們唱著熟悉的校歌；在小河邊，我和朋友進(jìn)行五子棋大戰(zhàn)；在高高的下坡，我坐在車子后座緊張得大叫，淚水卻不經(jīng)意間劃落；在馬路上，我們真誠(chéng)的祝福，一句“一定要考好”彼此說(shuō)了N遍。因?yàn)槊靼讜?huì)失去，所以珍惜；因?yàn)槊靼讜?huì)遠(yuǎn)離，所以留下最美的回憶，卻讓我在沒(méi)有你們的日子里，守著這份回憶，忍不住哭泣。

【初中抒情作文】相關(guān)文章：

初中抒情作文11-05

抒情初中作文11-12

初中抒情作文11-28

初中抒情作文：別了，初中08-06

初中抒情作文：回憶08-06

初中抒情作文：信念08-06

借景抒情初中作文03-14

初中寫景抒情的作文11-08

初中抒情作文【精】11-09

【精】初中抒情作文11-09