實(shí)用的初中寫景的作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中寫景的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中寫景的作文 篇1

　　一場(chǎng)大雪突襲淮安市。凜冽的寒風(fēng)呼呼地吼著。１月２８日的早上，我從床上爬起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)金湖已經(jīng)成了雪的王國(guó)，童話般的世界。那情景美的令人陶醉。

　　積雪星羅棋布的撒滿了城市的房頂、草坪、樹(shù)梢大街上的汽車頂上，雨棚上全都是一層薄薄的積雪，潔白一片，郊外的莊稼地里麥苗，蔬菜上，到處都是積雪，輕輕地在草地上捧起一把雪，做成一個(gè)小雪球，那雪球是白得那樣妖嬈，美麗。原來(lái)蒼翠欲滴的小葉榕就像戴上了一頂頂白色的帽子。風(fēng)兒輕輕一吹，玉屑似的雪末兒和著雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯得分外刺眼。一棵棵大樹(shù)披上了潔白的大衣，莊稼地的麥苗蓋上了銀白色的棉被。風(fēng)兒輕輕一吹，麥苗輕輕地 搖晃著，仿佛在說(shuō)：“好一場(chǎng)及時(shí)雪呀，明年一定是個(gè)豐收年�！�

　　天空中雪花隨著風(fēng)越飄越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一朵朵雪花兒落在我的臉上，手上，衣服上甚至還落在我的眼睫毛上，伸手一摸，雪化了。我想抓住它們，可它們卻像不眷戀我溫暖的手——化了。我仿佛聽(tīng)到它們?cè)趯?duì)我說(shuō)：“朋友，我很高興能與你共度這歡樂(lè)時(shí)光”我想：是��！那漫天飛舞的雪花不正是冬姑娘的使者帶給嘉州城的厚禮嗎 ？ 它給我們帶來(lái)了隆冬少兒的歡樂(lè)，也帶來(lái)了我們久違的笑容

　　想著想著我仿佛成了一朵小小的雪花，也隨著風(fēng)飄落在銀裝素裹的在樹(shù)上，粉妝玉砌的房屋頂，我思考著我從何而來(lái)，為何而去，一切事物都是那樣靜謐，完美

　　美麗的雪景 春天的綿綿細(xì)雨令人陶醉；夏日濃濃的綠茵令人舒爽；秋天金色的田野帶給人們豐收的喜悅；那么冬天皚皚的白雪則帶給人一種純潔、美麗夢(mèng)幻般的旖旎景致！

　　下雪了，天空呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的色調(diào)，所有的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃擠擠，終于承受不住重量，便化作了片片飛雪紛至而下。仿佛銀河傾斜，大潮激涌，霎時(shí)間鋪滿了大地上的一切。所有的.所有，終被浸在白色之中佛若都融在了一起，雪停了。房子、樹(shù)木、車輛，都被雪孩子調(diào)皮地披上了新裝。放眼一望，平日那些突兀的鋼筋水泥都化作瓊樓玉宇，那些花色亮麗的汽車，也不由分說(shuō)地刷上了一層白漆，而平日里擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)此時(shí)也跳進(jìn)了這躍動(dòng)的色彩，一切的一切都變得如此嫵媚、柔和、寧?kù)o雪后，孩子們你追我趕，白色的雪球仿佛條約的音符，伴著歡聲笑語(yǔ)，以及孩子們奔跑的足跡，譜成了一曲和諧祥美的樂(lè)章，一曲未完，一曲又奏，潔白的雪地上烙印了孩子們歡樂(lè)的足跡，天空中回蕩著屬于他們的快樂(lè)樂(lè)章。

　　而大人們則為了交通安全忙于鏟雪，他們不僅鏟完了自家門前的積雪，還主動(dòng)到大街上協(xié)助環(huán)衛(wèi)人員，大家干得熱火朝天，不亦樂(lè)乎。

　　為了留住第一場(chǎng)雪的美麗色彩，我決定去田野拍照。不想?yún)s發(fā)現(xiàn)白色中有什么東西在漾動(dòng)。噢！原來(lái)來(lái)年的新芽已迫不及待地探出了頭，這回它們可喝足了雪水，厚積博發(fā)。等到來(lái)年，莊稼一定能獲得大豐收，這可真是“瑞雪兆豐年”呀！

　　我伸出雙臂，把自己融于雪中，望著天空中盤余的飛雪，我靜靜地傾倒在了雪中

初中寫景的作文 篇2

　　那山，透著一種靜謐的威嚴(yán)。白日里，觀光游歷者紛至沓來(lái)，山腳下不時(shí)傳來(lái)凌亂的腳步聲與歡笑聲。此時(shí)，山的那份威嚴(yán)也變得和藹可親、平易近人。當(dāng)夕陽(yáng)滑過(guò)山的肩頭，游玩一天的人仍然饒有興致圍坐著燃起一堆暖暖的火。此時(shí)，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，我被吸引，走去。

　　好美的景。我坐在溪邊一塊被輕柔之水撫得光滑的青石上，聽(tīng)任溪水那平和中娓娓道來(lái)的`聲音沁潤(rùn)我的心，那份輕柔和細(xì)膩在我的心深處回響。水流掠過(guò)大小不一、奇形怪狀的山石上綠絨絨的青苔。

　　悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙萬(wàn)物都在聆聽(tīng)這美聲，感悟這美景。我的思緒也隨水流緩緩地漂流。一種前所未有的凄美與美妙，正順著歲月風(fēng)化的痕跡沁染著我的氣息。在閃爍著銀色的波光中，我頓時(shí)忘卻了溪流以何種形式發(fā)出了何種聲音而是凝神領(lǐng)略一種全身心投入的感情。溪水流過(guò)我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經(jīng)心照不宣了。

　　在如此美妙的風(fēng)景中，月醉了，山醉了，水醉了，人，也醉了。我望著清澈的流水心頭被一種玄妙的情感占領(lǐng)。一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨著溪流遠(yuǎn)去，去聆聽(tīng)和回應(yīng)彼岸的天籟之音。

　　若言大海是儒家為治國(guó)平天下、追求功成名就而入世的大場(chǎng)面，那么山中這溪流、這美景則是道家"生而不有，為而不侍"的出世之作。我并非圣人，無(wú)法領(lǐng)略其中的深?yuàn)W與玄妙，但我意識(shí)到一切喧囂與絢麗，都必將歸宿于一種和諧與寧?kù)o。

　　一絲寒意掠過(guò)，我將雙手放進(jìn)口袋。此時(shí)，月已經(jīng)升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定會(huì)再次來(lái)到這里，聆聽(tīng)水意，感悟美景，讓自己不知不覺(jué)地融入大自然的和諧之中，與飄渺的水聲一起，隨波呢喃且相傍夕陽(yáng)。

　　月醉了，山醉了，水醉了，景醉了，人，也醉了。一醉方休，為的只是那美景，那讓人感觸良多的美景。

　　聆聽(tīng)水意，感悟大徹美景。

初中寫景的作文 篇3

　　思緒總在不停旋轉(zhuǎn)，提起筆多時(shí)卻不知該寫什么。定身學(xué)習(xí)中努力努力，每天六小時(shí)的休息時(shí)間也已成了習(xí)慣，而絲毫未覺(jué)疲勞。進(jìn)入一所好的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力隨之增強(qiáng)，有時(shí)候總會(huì)懷念起小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。小學(xué)的語(yǔ)文作抄寫半張知識(shí)點(diǎn)，而初中，是背寫三張半。上了初中，我的碧玉佳年華隨之到來(lái)，我想擁有豆蔻妙齡的美好回憶。充實(shí)，我的青春。

　　眼睛微有些近視，無(wú)法直視太陽(yáng)光。霧氣朦朧的清晨一身黑色裝束就去了學(xué)校，進(jìn)行我新一天的學(xué)習(xí)。而在寂靜文明的校園中，我有了伙伴，在友情容不下第三者的想法中，一次次寬容別人。隱忍，我的耐心。

　　我漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞賞析，而愛(ài)上了古風(fēng)詩(shī)句。天然自成的韻律堪為經(jīng)典，作者唯美的思想令我贊嘆。資治通鑒等有關(guān)政的書籍經(jīng)常翻開(kāi)閱覽，一些未知詞語(yǔ)總會(huì)被我似不經(jīng)意似的隔過(guò)去，就這樣一遍兩遍三遍還是不知道讀什么。在讀一本好書的時(shí)候去翻字典，會(huì)打亂我的興致，而我讀書時(shí)可以說(shuō)是“兩耳不聞窗外事”，“一會(huì)兒”“等著”“一邊兒去”這些詞語(yǔ)經(jīng)常掛在嘴邊，簡(jiǎn)明了說(shuō)就是用這些話打發(fā)人。

　　有時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得同齡的.人嘻嘻哈哈在公共場(chǎng)所不顧儀態(tài)好幼稚，而我對(duì)那些被稱為“童心不老”的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)絲毫沒(méi)有意見(jiàn)。就好比一個(gè)人的臉上寫著“壞人”，外人就不在猜忌他，確信無(wú)疑他就是個(gè)壞人。當(dāng)這個(gè)人的臉上寫著“好”的時(shí)候，誰(shuí)能不懷疑他？誰(shuí)會(huì)在自己喝高的時(shí)候說(shuō)自己沒(méi)喝酒很正常？

　　和伙伴一起討論叛逆青春，和朋友一起打球，偶爾一日不回家，家長(zhǎng)不擔(dān)心也不足為奇。在學(xué)習(xí)的壓力中不會(huì)陶醉，但也會(huì)偏愛(ài)某些科目。古風(fēng)詩(shī)文也成了我鐘愛(ài)的，去年四月，網(wǎng)絡(luò)流傳這樣一句——長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看；短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。我不斷思考著它的韻律，一句詩(shī)的美妙所在這么明顯，之為我所愛(ài)。

　　在陌生的環(huán)境里，總有人會(huì)扶持著我上路，他們是我不認(rèn)識(shí)的，而在我一切都懂的時(shí)候，我們的關(guān)系疏淡了，幾乎不交談�？倳�(huì)在幾個(gè)月之后，會(huì)給對(duì)方一句：嗨，你還好嗎？我感謝每一個(gè)幫助過(guò)我的人，盡管你的本質(zhì)不純，我感謝你們?cè)跓┰陼r(shí)的一句問(wèn)候。姜姐姐，你說(shuō)過(guò)的——我們只是茫茫人海中的兩個(gè)人，無(wú)任何關(guān)系，朋友，只是一種親密的表現(xiàn)。

　　享受生活，充實(shí)青春。我會(huì)在我走向成熟的路上留下一個(gè)個(gè)標(biāo)記符號(hào)，十年后的我回想著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸無(wú)盡。

　　青春，你是此生最美的風(fēng)景。

初中寫景的作文 篇4

　　來(lái)到海邊，望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心中有著無(wú)限的遐想…

　　它偉大，它壯觀。平靜時(shí)，它是個(gè)溫柔恬雅的少女，舞步輕盈，似乎能讓人的思想得到升華與凈化；洶涌時(shí)，它卻是個(gè)森嚴(yán)可怖的巨人，劈頭蓋臉地向礁石撞去，粉碎的泡沫仿佛都含著憤怒的力量，令人膽寒。

　　溫暖陽(yáng)光沐浴著大地，海天一色。萬(wàn)里碧波浩浩蕩蕩，銀白色的海鷗在翠藍(lán)的海面上盤旋。棉花似的云朵，白得發(fā)亮，白得透明。從海平線滾滾而來(lái)的浪，打在礁石上。那飛花碎玉般亂濺開(kāi)的浪花、盤旋嬉戲的海鷗、默默飄動(dòng)的白云多像一朵朵白梅撒在藍(lán)色的錦緞上。白天，沙灘上總有許多人來(lái)欣賞大海的演奏：老人們瞇著眼睛，似乎能聽(tīng)出個(gè)什么所以然來(lái)；青年們盡情揮灑汗水的同時(shí)也側(cè)耳傾聽(tīng)；小孩兒們將演奏當(dāng)成了無(wú)憂地叮當(dāng)，自由自在地玩�！�…

　　柔與的月光輕撫著白天留下的創(chuàng)傷，滿天繁星，倒映海中。月光洗滌著波浪，那微弱的光亮雖然沒(méi)有五彩的霓虹燈那樣迷人，但是它的光譜是那樣無(wú)比的純潔。大海依舊澎湃。月光披在遠(yuǎn)處那高大的礁石上，再加海上薄霧迷蒙，就象神話中的蓬萊仙島。寧?kù)o的夜晚，只能聽(tīng)見(jiàn)海浪的低吼與獨(dú)自一人呼吸的聲音，它們合成了美妙的音樂(lè)，似乎能傳向千里。

　　與大海比較，人類永遠(yuǎn)是渺小的。它稱得上人類的主宰者之一，也掌握著人類的生殺大權(quán)，我們的生存與它息息相關(guān)。

　　人類已經(jīng)漸漸將它惹怒：在它那美麗的`外套上涂了骯臟的汽油；大量捕殺它的寵物；往它的肚子里注射污水……大海有著寬闊的胸懷，讓它飼養(yǎng)的海產(chǎn)上了我們的餐桌，容忍我們的漁船去掏空它已經(jīng)吃飽了的肚子。它對(duì)人類算得上是仁至義盡了，可人類還是得寸進(jìn)尺、貪婪地向它索要更多的利益。

　　大海是那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)，而我們，卻一再破壞它。人類大概沒(méi)想過(guò)，破壞了它，自己生存的機(jī)會(huì)也是渺茫的。

　　大海，一首深沉古老的歌。它對(duì)人們的期望，就像我們走過(guò)沙灘時(shí)留下的一串串腳印……

初中寫景的作文 篇5

　　家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳；家鄉(xiāng)是森林，有著綠樹(shù)的清涼；家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望；家鄉(xiāng)是雪景，有著冰晶的閃亮。

　　回憶過(guò)去，家家戶戶都為了不愁吃，小院里滿是瓜果蔬菜。一年四季，只要能種點(diǎn)什么，小院里就會(huì)滿滿的，瞧去，各種顏色摻雜交錯(cuò)，雜亂無(wú)章。好擁擠、好雜亂的小院。如今，各家都不怎么種蔬菜了，而是種花。一年四季，鮮花不斷。春季，月季、玫瑰等競(jìng)相開(kāi)放。夏天花兒更加繁盛，五顏六色。秋天，本該百花凋零，菊花卻傲骨怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花卻在枝頭綻放。一年四季，芬芳不斷。香啊，花園般美麗的家鄉(xiāng)。

　　再想以前，村里村外都光禿禿的，幾乎沒(méi)有樹(shù)。到了夏天，在外邊聊天的大人都順著墻邊坐，小孩們大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸籠，屋外像熱鍋。而如今，房前屋后，街道兩旁，村里村外，都種上了綠化樹(shù)，雖說(shuō)不像森林那樣茂密，但也綠樹(shù)成蔭。夏天，大人們?cè)跇?shù)下乘涼，小孩們?cè)跇?shù)下嬉戲。茂密的樹(shù)葉，送來(lái)了陣陣清涼。爽啊，森林般清涼的家鄉(xiāng)。

　　回首以往，田野里種滿了莊稼，密密麻麻的`，有玉米、水稻、花生等。那時(shí)人們的種植技術(shù)還不是很高，雖然辛勤努力了，但收獲的卻不十分理想。那用一滴滴汗水澆灌出的莊稼，好像有意跟人們作對(duì)似的。如今呢，隨著科學(xué)技術(shù)的普及，遍地都是綠色無(wú)公害作物，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，省時(shí)又省力，農(nóng)民的腰包越來(lái)越鼓，業(yè)余生活也豐富了。春季，水稻如碧綠的海洋，泛起陣陣波浪；秋天水稻垂下了頭，大地一片金黃，真可謂是“春種滿野皆碧綠，秋收遍地是黃金”。樂(lè)啊，田野般滿是收獲的家鄉(xiāng)。

　　家鄉(xiāng)在不斷的變化。在我心中，家鄉(xiāng)如妙齡少女，越變?cè)胶每�，我從心眼里熱�?ài)我的家鄉(xiāng)。回憶過(guò)去，家家戶戶都為了不愁吃，小院里滿是瓜果蔬菜。一年四季，只要能種點(diǎn)什么，小院里就會(huì)滿滿的，瞧去，各種顏色摻雜交錯(cuò)，雜亂無(wú)章。好擁擠、好雜亂的小院。如今，各家都不怎么種蔬菜了，而是種花。一年四季，鮮花不斷。春季，月季、玫瑰等競(jìng)相開(kāi)放。夏天花兒更加繁盛，五顏六色。秋天，本該百花凋零，菊花卻傲骨怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花卻在枝頭綻放。一年四季，芬芳不斷。香啊，花園般美麗的家鄉(xiāng)。

初中寫景的作文 篇6

　　清晨，明媚的陽(yáng)光照得人心里暖暖的。借著這大好的春光，我決定出門走走，去尋找那漂亮多彩的春天。

　　多樣的春天在哪里？山林里，白玉蘭一棵棵、一朵朵地綻放。有的結(jié)了個(gè)花苞；有的才剛剛綻放，香氣便從潔白的花瓣中撲鼻而來(lái)；有的盛開(kāi)著，蜜蜂就在里頭忙碌起來(lái)。蝴蝶也翩翩起舞，似乎在和那玉琢冰雕的白玉蘭花相互媲美呢！突然，我眼前一亮。原來(lái)，是盛開(kāi)著的大朵玫瑰。有大紅大紅的；有白里透粉的；還有綴滿露水的黑玫瑰。它們?cè)陲L(fēng)中爭(zhēng)奇斗艷，毫不掩蓋它們的珍奇與富貴。人們的活動(dòng)也是豐富多彩。有的坐在石凳上，細(xì)細(xì)品讀春天的氣息；有的躺在草地上，享受著春天的'陽(yáng)光；還有的在道路上玩�！�…。

　　漂亮的春天在哪里？河岸邊，“沙沙”柳樹(shù)正搖擺著她風(fēng)情萬(wàn)種、婀娜多姿的秀發(fā)，像一個(gè)少女，溫柔、羞澀，充滿了無(wú)窮的生機(jī)與活力。河水中，凍結(jié)的寒冰早已無(wú)影無(wú)蹤，留下的只是清澈的河水和蓬勃的朝氣：魚兒出來(lái)嬉戲了，蝦兒出來(lái)覓食了。

　　輕盈的春天在哪里？田野中，農(nóng)民伯伯正在勞作。播撒下去的是希望，收獲上來(lái)的是幸福�！霸�喳”鳥兒們也開(kāi)始回歸春少女的懷抱了。大雁從空中成群結(jié)隊(duì)地掠過(guò)，一會(huì)兒排成“人”字隊(duì)，一會(huì)兒排成“一”字隊(duì)，正是一群可愛(ài)、機(jī)靈的小精靈！布谷鳥坐在枝頭，“布谷布谷”歡快地唱著歌，似乎在慶祝春天的到來(lái)。喜鵲邊飛邊“嘰嘰喳喳”地鳴叫，像是在急切地告訴人們：“春天到！春天到！”

　　活潑的春天在哪里？校園內(nèi)，同學(xué)們脫去冬日的棉襖，換上春日的輕裝，正在自由自在地學(xué)習(xí)、游戲。是啊，春天到了，就好像連沉重的打鈴聲都變得輕盈、活潑起來(lái)。

　　春天，我們愛(ài)這個(gè)輕盈、活潑、年輕、充滿活力的春天。她是多樣的，她是漂亮的，她是我們快樂(lè)的源泉。

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