【實(shí)用】初中趣事作文匯總四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中趣事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中趣事作文 篇1
說起我們班，真的是特別有趣，只要有什么流行的東西，我們班就玩什么，不分男女。
剛開始是男生一起打石球，過了一段時(shí)間之后，就聽到有不少家長(zhǎng)來學(xué)校投訴，說是玩石球不僅會(huì)弄臟衣服和手，而且還有危險(xiǎn)，于是老師聽取了家長(zhǎng)的建議，明令禁止打石球，我們班的男生也就消停了。不過這并不代表結(jié)束，隨后班上又掀起了一陣“溜溜球”風(fēng)波，班上的人都開始買起來溜溜球，稍稍有錢的同學(xué)買那種比較質(zhì)量好、會(huì)發(fā)光的溜溜球，能夠引人注意，引來別人羨慕的眼光。而手頭比較緊的同學(xué)呢，他們就買學(xué)校門口小賣部那些五毛錢一個(gè)的小溜溜球。我也不例外，也是咬咬牙，省吃儉用，從零花錢里一點(diǎn)點(diǎn)摳出來，最后才存了點(diǎn)錢，又讓爸爸媽媽贊助了一些，才買了一個(gè)貴的溜溜球。
風(fēng)靡了一段時(shí)間，溜溜球的風(fēng)波便過去了，我們班的同學(xué)們又興起了一陣集卡熱。大家花五毛錢就可以買一包方便面，里面有卡，還可以獲得一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，抽中了就可獲得一本集卡冊(cè)。大家紛紛傾囊而買，一天每人都要買上好幾包，收集卡片也為了抽獎(jiǎng)得集卡冊(cè)，小賣部里的方便面差不多都被班上的人買光了。我一開始對(duì)集卡并不感興趣，后來跟風(fēng)買過幾次，可運(yùn)氣不好，老是抽不中集卡冊(cè)，最后只好花了一元錢買了一本，把自己的收藏都給貼了上去，只有一張很珍貴，我沒舍得貼上去。
在那個(gè)時(shí)候，大家都紛紛花錢集卡，買了方便面也不吃，隨之而生的是拍卡這些了。他們互相交換自己的卡片，來補(bǔ)充自己的.不足。有些“財(cái)大氣粗”的同學(xué)開始和他人玩拍卡游戲，有時(shí)候每人各出一張的小玩，有時(shí)候每人出五十張到一百張的“豪賭”。我也就在旁邊看看熱鬧，并不參與進(jìn)去。
班主任和老師們一開始不贊成我們買零食集卡片，但后來覺得有助于了解歷史人物，慢慢也就沒怎么管我們了。可到后來，同學(xué)們最后都演變成了亂花零用錢，拍卡等不良現(xiàn)象，老師們只好嚴(yán)厲取締了我們的行為。
我們班是不是很有趣呢？喜歡追著潮流，愛玩，愛鬧，可是我們又會(huì)把握好分寸。我們希望在童年時(shí)，留下一筆寶貴的集體財(cái)富和記憶。
初中趣事作文 篇2
“衣”和“依”
星期天，我正騎著自行車向住在五區(qū)的奶奶家趕去，雙眼聚精會(huì)神地盯著每一個(gè)店名，你一定很奇怪，我這是干嗎呢？我其實(shí)是在調(diào)查生活中的錯(cuò)別字或者是濫用字。
騎著騎著，我就快到五區(qū)了，偶然間我看到了一家店的店名叫做“衣衣不舍”，這個(gè)時(shí)尚的店名，再加上漂亮的'背景顏色十分近人矚目，我想：這個(gè)成語不是“依依不舍”嗎？他怎么改成依依不舍了，我應(yīng)該進(jìn)去提個(gè)建議。
正當(dāng)我的腳步到了店門口的時(shí)候，突然蹦出了兩個(gè)小精靈，第一個(gè)對(duì)我說：“小子，你就不怕被那家老板罵么？人家一定會(huì)說你多管閑事的，你臉皮就這么厚？”另一個(gè)有反駁道：“你胡說，人家要是虛心接受了真么辦？再說了，作為小學(xué)生我們也應(yīng)該去提一下建議么。”我想了又想，冥思苦想，最后我決定景區(qū)提一下建議。
我剛一近門，那個(gè)老板就笑話我是個(gè)小孩子，但是我鄭重其事對(duì)老板說：“您好，你的店名上的字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是單人旁的那個(gè)依字才對(duì)�！崩习逡娢艺f的是這件事，想干也只是的把我趕了出去，我心里很不服氣，心想明明是他錯(cuò)了，還責(zé)怪我，不講理真是不講理。
回去的那段路，我有回想起了當(dāng)時(shí)的畫面，行李（心里）十分氣憤，如果全中國(guó)的店名都濫用漢字的話，不僅僅會(huì)讓小朋友們從小學(xué)習(xí)到錯(cuò)誤的詞語，而且還會(huì)讓外國(guó)人錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)了中國(guó)文化，這簡(jiǎn)直是侮辱了中國(guó)的文化，侮辱了老祖宗的遺產(chǎn)，真是罪大惡極。我們應(yīng)該攜起手來，制止住這種行為，讓中國(guó)人發(fā)揚(yáng)正確的中國(guó)文化，正確使用老祖宗留下的遺產(chǎn)。
初中趣事作文 篇3
每當(dāng)忙碌的白天過去后，披星帶月的夜晚便會(huì)到來，也就是這時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起童年的生活。
記得上小學(xué)時(shí)，我和幾位非常要好的伙伴，總愛趴在陽臺(tái)上極目遠(yuǎn)望。此時(shí)此刻，我們無憂無慮，就像幾只自由自在的小鳥在天空中遨游。
那是一個(gè)初夏的下午，我們?cè)俅蝸淼疥柵_(tái)邊�！班耍偹憬夥帕�！”唐華一句話打破了傍晚的寧靜。敞開純潔、天真的童心，任憑春風(fēng)吹拂臉面，我們不約而同地閉上眼，仿佛我們站在幽靜的小河邊，河岸上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色的花兒。我們采了一束鮮花，編織成花環(huán)戴在頭上，慢悠悠地走著、走著
“要是我長(zhǎng)大了，就當(dāng)個(gè)大官，取消那令人討厭的.考試�！币恢北豢荚囁p繞的唐華一句話又一次引出了討論的內(nèi)容，此時(shí)，我明白，一場(chǎng)有趣而激烈的大討論馬上就要開始了�！跋氲玫姑�，要是沒考試怎么區(qū)分誰上清華北大��？”一向不服唐華的鄧思嘉反問道�！斑@還不簡(jiǎn)單，誰愿上誰就上唄！”唐華反唇相譏�！澳�，你這人”“好了，別吵了�！币粋�(gè)不耐煩的聲音說，沉默了好一會(huì)兒，我說：“要我說，最好是考一次，怎么也要顯示一下自己的才華�！庇质呛靡魂嚨某聊�。
“遠(yuǎn)大的理想，美好的夢(mèng)，你們?cè)谀睦锇�？”沈沁總喜歡最后發(fā)言�！袄硐刖驮诂F(xiàn)在，美夢(mèng)就在身邊，只要你刻苦、努力、奮斗，最終它們都是屬于你的！”唐華勸慰她說�！斑@是你今天說的最動(dòng)聽的一句話。”鄧思嘉笑著說。“我真的沒有耐心了，我總認(rèn)為我不行�！薄氨恍箽猓悄悻F(xiàn)在就自己放棄，那就沒有人能幫助你了，相信你自己，也要相信我們，我們永遠(yuǎn)支持你�！彪S后，聽見了幾聲了開心的笑聲，這笑聲多么天真，多么純樸，沖破天空，飄向遠(yuǎn)方，在天空中回蕩著，回蕩著!
太陽落山了，不遠(yuǎn)處的田野里，春風(fēng)吹拂著麥苗來回?cái)[動(dòng)。
歲月匆匆時(shí)間過得好快，剎那間，金色的童年像一場(chǎng)美好的夢(mèng)，去了，它是那樣令人回味，令人難以忘懷！
初中趣事作文 篇4
我9歲的時(shí)候做了一件不可饒恕的事。
丁老師是位男老師，感情很豐富。他教我們沒多長(zhǎng)時(shí)間，只短短的一年就給我們這群嘰嘰喳喳的孩子留下了深刻的印象，他個(gè)子很高，穿著深灰色的中山裝，很年輕。
丁老師說話總是笑呵呵的，我們也不惹他生氣，只覺得和他在一起很溫暖，干什么都像壯了膽兒似的。比如他領(lǐng)我們挖野菜，挖著挖著挖出一條蟲子，不管這條蟲子有多可怕，只要丁老師在場(chǎng)，我們就不會(huì)尖叫出聲。否則，哪怕借給我們十個(gè)膽兒也不行，我們會(huì)一跳老遠(yuǎn)，會(huì)全身出汗。
可是在一個(gè)酷暑即將過去，新學(xué)期即將開學(xué)的當(dāng)兒，他宜布了一條消息，說他不能教我們了。話從他口中一出，我們立即“吐”的一聲哭起來。開始是一小部分人，小聲地哭，后來就是全班同學(xué)一起大聲地哭，丁老師勸我們勸不住，索性不勸了，一件一件數(shù)著放在他講臺(tái)上的各種各樣的.小東西，然后聲音很低地說：“現(xiàn)在我把這些東西分給大家，這都是大家平日里交給我，我又沒扔掉的。”
丁老師開始用手中的東西吸引我們的視線。他說，小刀，誰的小刀?一把綠色的鉛筆刀在丁老師手中來回地晃，晃了幾個(gè)來回，一個(gè)小個(gè)子女同學(xué)說，老師，是我的。丁老師說，你拿回去吧，她就一邊抹眼淚一邊走到老師的跟前，把它拿了回去。丁老師又拿出一支筆，一支黃色的帶有小貓頭的筆，丁老師的手又晃了幾晃，劉夢(mèng)君就把它領(lǐng)了回去。
領(lǐng)回東西的同學(xué)，坐下之后就不哭了，小刀、筆占去了他們的心思。這樣循環(huán)了幾個(gè)回合，丁老師講桌上的物品幾乎被同學(xué)們領(lǐng)盡了。
這時(shí)丁老師拿起一個(gè)很精美的皮球，綠色紅色黃色形成滿球云朵的那種，一看就讓人喜歡備至，真不知道是誰拾到這么好的東西，舍得交給老師。奇怪的是，竟沒有一個(gè)同學(xué)去認(rèn)。這情景很讓我動(dòng)心，一種想得到它的心思讓我立即抹去眼淚，平心靜氣觀察同學(xué)們的動(dòng)靜，抨跳的心早被那個(gè)美麗的皮球擊中了。就在丁老師想把它重新放回桌子里去的時(shí)候，我突然口出一句，老師，那是我的。
老師顯然是猶豫了一下，但看到我滿臉的淚痕，就把球給了我。由于我的座位靠最里面，所以他把這個(gè)球親自送到我的手里。丁老師把那個(gè)皮球抖了抖，抖過之后那個(gè)皮球就落到我手里了。
我很快就知道，這個(gè)皮球一直就是丁老師自己的，不知道為什么那天他把自己的這只皮球拿到班上。多少年后我把這一段故事寫進(jìn)小說，丁老師已不在人世。但是假如他還活著，這件發(fā)生在30年前的事，他肯定記憶猶新，他肯定了解一個(gè)9歲孩子的心理……
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