【精選】初中半命題作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中半命題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中半命題作文 篇1

　　從此，我不再患得患失作文1

　　子曰：“其未得之也，患不得之；既得之，患失之。茍患失之，無(wú)所不至矣。”患得患失，能得到什么，又會(huì)失去什么？我無(wú)從知曉。只是心中的那一抹難安讓我總是憂郁罷了。但，那已是過(guò)去式。——前言

　　我靠在沙發(fā)上，微閉著眼。陽(yáng)臺(tái)上搬去曬太陽(yáng)的綠蘿翠綠欲滴，炎夏的日光也透過(guò)花紋輕透的窗帷縷縷灑在我眼間，那略有的灼熱反使屋內(nèi)顯得分外涼爽。然而我心是愉悅的，面對(duì)如今的灑脫，回想起往昔，不由暗自失笑。也是自那時(shí)，我才不再患得患失了吧……

　　那大概是在期末考試前夕。也許是擔(dān)心原本優(yōu)秀的成績(jī)不盡人意，也許是害怕失去同學(xué)的尊重與敬佩，也許是恐懼父母對(duì)我的成績(jī)失望，我總是有些恍惚。不知為何會(huì)如此患得患失，也沒(méi)有應(yīng)對(duì)的方法，整日提心吊膽心里矛盾，想勇敢面對(duì)卻又擔(dān)心自己是否還能保持原有的驕傲，突然就失去了自信。這樣的情況大概長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，連同學(xué)都察覺(jué)到些許異樣。直至那一天——

　　父親從外地回來(lái)了。

　　因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)，父親一個(gè)月有大半時(shí)間不在家，難能待幾天，又會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β刀�匆匆離去。因此，我見(jiàn)父親的日子屈指可數(shù)。

　　“怎么了？見(jiàn)到我不高興？”父親笑道，身后是喧雜的火鍋店的笑鬧聲。今天父親回來(lái)，特意帶家人們?nèi)セ疱伒晷【�，美其名曰是：“感受一下熱鬧氣氛”。

　　“沒(méi)有的事�！蔽页冻蹲旖切πΓ�只是滿心的沉重。

　　父親早聽(tīng)了母親的敘述，也早已知道我是為何如此，只是笑了笑，說(shuō)道：“吃吧。”

　　隔著火鍋上方的白色水汽，看著它們升騰裊裊。時(shí)隔不久，父親開(kāi)口了：“前段時(shí)間，有個(gè)項(xiàng)目，很難辦，又很要緊。領(lǐng)導(dǎo)信任我，托付給我，而我呢，那時(shí)的心情也如現(xiàn)在的你一般，既想做好，又怕干砸了讓人失望，患得患失的�！彼�看了我一眼，又道：“只是我很快調(diào)整了心態(tài)，穩(wěn)了下來(lái)。結(jié)果雖然不是特別完美，但也是不可否認(rèn)的成功�！�

　　我抿了抿嘴。

　　父親似是略有感嘆地道：“等完成了項(xiàng)目我才知道，其實(shí)沒(méi)什么可憂慮的。我不過(guò)是太在意他人的目光了，弄得自己患得患失的。這道理我也是才明白。凡事盡力就好，過(guò)分在意人家的看法，反會(huì)讓人拘束難安。人活這一世啊，還是不要總計(jì)較得失，快活為好！”

　　我心底一震，似乎有一絲光亮穿透了層層烏云，籠罩在我身上。我似乎明白，過(guò)分在乎成績(jī)的高低，反會(huì)使自己困在他人目光的籠子里；而患得患失，更會(huì)平添生活的焦慮，“凡事盡力就好”��！

　　我笑了，這是我一個(gè)月里來(lái)第一次舒心的笑。

　　接下來(lái)的時(shí)光中，我似乎重有了活力。笑容比以往的更加明媚，心情比以往的更加舒暢。我卯足了干勁，應(yīng)對(duì)接下來(lái)的期末測(cè)試。不因一次小小的檢測(cè)滿分而驕傲，也不為了老師的訓(xùn)斥而沮喪。我的自信，由內(nèi)而外地散發(fā)，一直至今。而在末考中，雖然成績(jī)不是特別理想，然而也不可謂不好。我拿著成績(jī)單，在其中似乎隱約看見(jiàn)了父親的笑容，在那中，有著那樣滿滿的鼓勵(lì)和滿滿的驕傲。

　　現(xiàn)在的我，在旁人面臨種種壓力時(shí)，獨(dú)獨(dú)淡然自若。不論結(jié)果如何，我都不曾計(jì)較得失。我由衷地感謝父親，感謝他的開(kāi)導(dǎo)勸解，感謝他溫暖了我灰色的日子。

　　也是從此，我不再患得患失。因?yàn)槲抑�道，得失本不�?yīng)計(jì)較，自在而活，快樂(lè)便好。

　　思緒飄回，睜開(kāi)微閉的.雙眼，夏日的日光難能的不刺眼眩暈。我微微一笑：今天風(fēng)光獨(dú)好！

　　從此，我不再辜負(fù)春光作文2

　　背著如千斤重的書(shū)包步履維艱的爬上了五樓。四肢像灌了鉛一樣沉，腦袋暈乎乎的，在包里亂摸鑰匙，面對(duì)著家門(mén)而不能進(jìn)去是十分令人煎熬的事。終于找到了鑰匙，以飛快的速度打開(kāi)了門(mén)，一頭便扎在柔軟如媽媽?xiě)驯У纳嘲l(fā)上，感受著屬于家的獨(dú)有的溫馨的氣息，渾身的不適頓時(shí)消減了一大半。隨手抓起不知道是什么像被子一樣的東西往身上一扔，腦袋一歪，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　這時(shí)應(yīng)該是下午的一兩點(diǎn)鐘。像這樣的情況并不少見(jiàn)，我在周末需要上補(bǔ)習(xí)班。煎熬完早上四個(gè)小時(shí)的課時(shí)，一個(gè)人還要解決午飯，然后頂著太陽(yáng)騎車回家。父母工作十分繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間管我，我是那種脖子上掛個(gè)鑰匙和公交車卡自己長(zhǎng)大的小孩。

　　睡眠和美夢(mèng)往往是我們這個(gè)年齡最渴求也是最令人放松快樂(lè)的源泉，我貪戀這美好的夢(mèng)境時(shí)光。等我醒來(lái)時(shí)，腦袋昏昏沉沉的，原本以為醒后會(huì)精神抖擻，卻沒(méi)想到胳膊腿兒連抬起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。出了一身黏糊糊的虛汗，發(fā)出淡淡的酸酸的味道，感覺(jué)自己像是沒(méi)有骨頭的一團(tuán)面，癱在沙發(fā)上，感覺(jué)時(shí)間好像靜止了一樣，目光呆滯，不知所措。

　　愣了一會(huì)兒的神，裹著著被子蠕動(dòng)到電視機(jī)前，按了一下開(kāi)機(jī)鍵，再費(fèi)力的磨蹭回去，看起了無(wú)聊的肥皂劇，感覺(jué)花花綠綠的屏幕想變戲法一樣幻化著各種各樣的畫(huà)面，其中的男男女女用著嬌柔做作的聲音和浮夸的表情賣弄著自己，真的是一點(diǎn)內(nèi)涵都沒(méi)有，任由無(wú)聊的時(shí)間飛逝。無(wú)奈嘆了口氣，將目光移到電視旁邊的表上。真是讓我大跌眼鏡，那可愛(ài)的時(shí)針已經(jīng)指到了赫然的“5”上面，以為自己看錯(cuò)了，揉了揉眼睛，再看。真的是已經(jīng)五點(diǎn)了。

　　我驚嚇地“撲通”站了起來(lái)，內(nèi)心波濤暗涌，一個(gè)巨浪掀起另一個(gè)巨浪。我自己也沒(méi)有干什么事啊，怎么三四個(gè)小時(shí)就晃過(guò)去了呢！我著實(shí)受到了驚嚇，嚇得不輕。腦海中飛速的重現(xiàn)著下午的事，睡覺(jué)看電視、睡覺(jué)看電視、睡覺(jué)看電視……然后呢？沒(méi)有了？這樣一個(gè)春光明媚、春風(fēng)和煦的下午，居然被我睡過(guò)去了！然后它輕輕地走了，正如它輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，沒(méi)有一絲的痕跡，輕盈如風(fēng)，在恍恍惚惚間，輕薄的仿佛一切從未發(fā)生。只有我數(shù)科的課后作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、靜靜的躺在我的書(shū)包里，那么無(wú)辜而茫然的盼望著我的光顧。

　　我踢起拖鞋匆匆忙忙踉踉蹌蹌地跑到臥室拉開(kāi)了窗簾，陽(yáng)光并不是一下子射了進(jìn)來(lái)。太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，黃昏收起纏滿憂傷的長(zhǎng)線，睜著棕紅色的瞳仁注視著大地。盛夏的熱浪褪去了猖狂的溫度，在一撥又一撥的向我迎面撲來(lái)的過(guò)程中微弱了氣息，暗示我傍晚的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。此時(shí)的我，在漸漸輝煌起的燈火中孤獨(dú)的注視著樓下小孩們漸漸回家遠(yuǎn)去的方向。空中隱約飄來(lái)鄰家女孩練習(xí)長(zhǎng)笛聲音，正如我的思緒，嘶啞，悠揚(yáng)。

　　突然的，心中十分懊惱，如果春光可以倒流，我會(huì)在午休之前定鬧鐘，睡醒后寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，閱讀，摘抄、誦讀、練字、畫(huà)畫(huà)、亦或是鉆研一道數(shù)學(xué)題、思考一個(gè)問(wèn)題，享受這安閑舒適的午后，給自己放松和充電的機(jī)會(huì)；如果春光可以倒流，我可以約一個(gè)朋友，看電影、捧著一杯奶茶談天說(shuō)地，滋潤(rùn)這來(lái)之不易的友誼之花；如果春光可以倒流，我可以騎上車去不遠(yuǎn)處的奶奶家，陪奶奶下五子棋，給奶奶讀報(bào)紙，讓她在生命的黃昏感受到親情的溫暖；如果春光可以倒流……。。

　　可是，一切都沒(méi)有如果，在時(shí)間的腳步中容不得一絲與它談判和商量的余地，時(shí)間總是循著固定的軌跡持之以恒激情澎湃的走著行走，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。這美麗的春光正如一去不復(fù)返的江河，沒(méi)有期待，沒(méi)有周而復(fù)始，連痕跡也不會(huì)留下�？v使內(nèi)心一萬(wàn)個(gè)悔恨，一萬(wàn)個(gè)無(wú)奈，它也永不回頭，我辜負(fù)了這無(wú)價(jià)的青春年華，這在那個(gè)時(shí)刻唯一的春光。

　　在我們真的精疲力竭走不動(dòng)的的時(shí)候，不要把自己放逐在甜蜜的睡夢(mèng)，因?yàn)閴?mèng)只是夢(mèng)；不要把自己交給紛亂的虛擬世界，因?yàn)樘摂M只是虛擬。我們需要做的，就是給身體和精神世界都放一個(gè)假，去緩沖，去思考，去感受。正值青春年華的我們是最最不該辜負(fù)大好春光的人，我們應(yīng)該珍惜、利用，讓分一分每一秒變得有價(jià)值，讓在經(jīng)歷過(guò)后回過(guò)頭，內(nèi)心不是無(wú)盡的悔恨，而是坦然和滿足。

　　從此，永不負(fù)春光！永不負(fù)大好的青春年華！

初中半命題作文 篇2

　　一個(gè)可憐的小女孩在大年夜賣火柴，幻想著擁有食物、親情，但這都是空想，最后悲慘的死去——這就是讓我深思的安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》。

　　賣火柴的`小女孩只有父親，可父親卻不愛(ài)她，愛(ài)她的媽媽和奶奶都死去了，沒(méi)有人關(guān)心她，沒(méi)有人喜歡她，沒(méi)有人疼愛(ài)她�？晌覅s不一樣。媽媽疼我愛(ài)我，爸爸關(guān)心我，爺爺奶奶對(duì)我更是呵護(hù)備至。冬天的夜里，睡覺(jué)時(shí)我總是把被踢開(kāi)，媽媽怕我著涼經(jīng)常起來(lái)為我蓋被，自己卻因此著涼。每天早晨，奶奶送我去上學(xué)，放學(xué)時(shí)還要來(lái)接我。和賣火柴的小女孩相比，我簡(jiǎn)直是生活在蜜罐里。

　　賣火柴的小女孩不但沒(méi)有飯吃，還要整天餓著肚子賣火柴，真不知道她是如何支撐著走在冰冷刺骨的街上。我們的生活可比她好的多，不僅可以吃得飽飽的，而且食物更美味可口，媽媽還很注意營(yíng)養(yǎng)的搭配。我還經(jīng)常要求父母帶我出去吃西餐。可是對(duì)于賣火柴的小女孩來(lái)說(shuō)能吃上一頓飯，就是天方夜譚。單就吃的方面來(lái)說(shuō)，我不知要比她強(qiáng)多少倍！

　　賣火柴的小女孩只穿一件破衣服和一雙大拖鞋，冬天穿得這么少該多冷��！可她沒(méi)有親人，必須忍受。而我么冬天的衣服不僅保暖，顏色和款式還很豐富。我真比她幸福！

　　我行走在幸福中，我生活在幸福中，我有一個(gè)幸福燦爛的童年！

初中半命題作文 篇3

　　舞獅是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，每逢佳節(jié)或隆重慶典，民間都以獅舞來(lái)助興。它又分為有“北獅”和“南獅”之分。在李連杰主演的《黃飛鴻》系列以及其他反映南派舞獅的影視作品中，那些精彩的場(chǎng)景，拋開(kāi)電影的特技成分，南派舞獅所突出的“形、神”俱佳的表演方式，真是讓人贊嘆不已、難以忘懷。也不由得讓我想起小時(shí)候看到的一次“高桌舞獅”。

　　那是上世紀(jì)七十年代末的一個(gè)春節(jié)的一天，我隨奶奶一起到鄉(xiāng)下表公家去“拜年”。正好遇上了一次“高桌舞獅”表演。

　　表演的地方叫做“沙壩梁子”，是表公他們生產(chǎn)隊(duì)的倉(cāng)庫(kù)保管室。保管室前面是一個(gè)大石壩，較為平坦。聞聽(tīng)消息的四鄰鄉(xiāng)親，早早地聚集到了這里。大人們?nèi)�五成群擺談著“龍門(mén)陣”，小孩們相互追逐著，都在期待著舞獅表演的開(kāi)始。

　　十點(diǎn)鐘左右，表演開(kāi)始了。在高桌舞獅之前，進(jìn)行的是“頂板凳”，十幾根凳子，由少到多，逐漸增加。表演者將它們頂在額頭、下巴上，堅(jiān)持一定時(shí)間。和如今在電視里看到的一些“達(dá)人秀”中的'表演差不多，只是舞臺(tái)不同而已。

　　大約二十分鐘之后，“高桌舞獅”表演開(kāi)始了。兩個(gè)舞獅人把從各家借來(lái)的大約十張結(jié)實(shí)的八仙桌，在地面上的人們的幫助下，一張一張漸漸重疊在一起，將近一平方米的桌面，就是他們輾轉(zhuǎn)騰挪的舞臺(tái)。隨著八仙桌的增多，高度的增加，難度自然也越來(lái)越大，越來(lái)越吃力，也越來(lái)越讓人感覺(jué)到緊張，而擔(dān)心。但是，舞獅人在喧囂的鑼鼓聲中，應(yīng)對(duì)自如。偶爾在重疊上又一張八仙桌后，調(diào)皮地對(duì)著人群，做著得意而驕傲的表演，贏得了人群的一陣陣掌聲。那掌聲，更給了舞獅人勇氣和動(dòng)力，漸漸地，大約十張桌子都重在一起了。舞獅在高高的桌臺(tái)上，進(jìn)行著驚險(xiǎn)的演出。

　　但是，別以為這就算完了。俗話說(shuō)：“上山容易下山難”。舞獅人還得一邊表演舞獅，一邊從最高處把每一張八仙桌退還到地面上來(lái)呢。這驚險(xiǎn)的程度，一點(diǎn)不亞于先前疊加八仙桌的表演。

　　三十多年過(guò)去了，雖然我不能詳細(xì)地描述“高桌舞獅”表演的整個(gè)過(guò)程，但這次觀看“高桌舞獅”表演的記憶，還是深深地刻在那時(shí)不到十歲的我的腦海。在那個(gè)文娛活動(dòng)還比較貧瘠的年代里，我的樸實(shí)的鄉(xiāng)親們，傳承著民間的技藝，并給大家?guī)��?lái)開(kāi)心、快樂(lè)和愉悅。但是，隨著改革開(kāi)放和文娛形式的多元化，至今，我再也沒(méi)有看到過(guò)“高桌舞獅”表演了，也不知道這種舞獅表演還有沒(méi)有傳承的人。如果，社會(huì)的發(fā)展，需要犧牲一些珍貴的傳統(tǒng)，那對(duì)于我們的民族來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種悲哀。

初中半命題作文 篇4

　　20xx年是一個(gè)不平凡的一年，因?yàn)榫�彩難忘的世博會(huì)將在中國(guó)上海舉行。雖然現(xiàn)在距離世博會(huì)的召開(kāi)還有二百余天，但是我們已經(jīng)清晰地聽(tīng)到世博會(huì)的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了。

　　回想起20xx年，申博成功的場(chǎng)面，我至今難以忘懷。人們紛紛涌上街頭，走街串巷，共同歡呼，慶祝成功。這不僅是上海人的光榮，更是全國(guó)人民的驕傲。在過(guò)去的幾年中，世博會(huì)都在井然有序地按計(jì)劃準(zhǔn)備著。如今，世博會(huì)的主要場(chǎng)館之一的中國(guó)館已經(jīng)披上了紅裝，屹立在黃浦江畔。而世博軸上的帆布造型花也已鋪完，加上五彩的夜燈，使夜晚的黃浦江畔猶如一顆明珠璀璨無(wú)比。

　　中國(guó)上海世博會(huì)應(yīng)該人人參與，作為上海小公民的我也不例外，在今年的寒假展開(kāi)了一項(xiàng)世博宣傳活動(dòng)——發(fā)放文明傳單，要求我們文明從身邊做起。如果我們不遵守七不規(guī)范，那么屆時(shí)上海的衛(wèi)生環(huán)境將會(huì)十分糟糕，就不能給大家留下一個(gè)美好的上海印象。為了提升上海世博會(huì)的宣傳目的.，我積極地發(fā)著傳單。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一位叔叔經(jīng)過(guò)時(shí)，我忙跑上前去，將世博宣傳單送到他手中，說(shuō)：“叔叔，我是發(fā)放文明傳單的世博宣傳員。世博會(huì)馬上就要召開(kāi)了，請(qǐng)你遵守七不規(guī)范，保持文明，爭(zhēng)做一名可愛(ài)的東道主�！笔迨甯吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，并仔細(xì)閱讀著宣傳單上的內(nèi)容。不一會(huì)兒，傳單發(fā)完了。我雖然又冷又累，但是心里感到非常自豪，能為世博會(huì)出一份力，是我應(yīng)該做的。

　　舉世矚目的盛會(huì)——世界博覽會(huì)，將在20xx年5月1日上海召開(kāi)。愿大家爭(zhēng)做一名文明可愛(ài)的上海人而努力吧！

初中半命題作文 篇5

　　題型解析

　　半命題作文就是命題時(shí)限定題目部分內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開(kāi)放性，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。縱觀近年來(lái)全國(guó)中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來(lái)越受到人們的青睞。在四種常見(jiàn)的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見(jiàn)命題形式：

　　一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東省）、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新著我的生活”（湖北鄂州）等。

　　二是后空型。如20xx年的“因?yàn)橛衉___”（甘肅蘭州）、“錯(cuò)過(guò)____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠(yuǎn)的____”（貴州貴陽(yáng)）等。

　　三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫(xiě)作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____里的精彩”（湖北孝感）等。

　　四是“兩空”型。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補(bǔ)充完整。如20xx年的“因?yàn)開(kāi)___我更____”（湖南永州）、“為_(kāi)___畫(huà)上____”（重慶）等。

　　解決策略

　　半命題作文寫(xiě)作，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的`雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣�于自己發(fā)揮特長(zhǎng)的命題，可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù)。因此，要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。

　　第一步：仔細(xì)斟酌補(bǔ)好題目

　　1.準(zhǔn)確理解，辨清題意

　　寫(xiě)好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

　　2.細(xì)處入手，以小見(jiàn)大

　　如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫(xiě)《善待生活》《善待他人》《善待時(shí)間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，寫(xiě)起來(lái)不易把握，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得生動(dòng)。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意。

　　3.詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

　　近幾年來(lái)，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度�？忌�要將詩(shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語(yǔ)中。造成雷同，毫無(wú)特色。我們不妨展開(kāi)想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩(shī)意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。

　　第二步：理清思路立意出新

　　不難看出，半命題作文的立意，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行�？紙�(chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊�題作文立意的三點(diǎn)要求：

　　1.準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤(pán)皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí)，半命題作文如果有引語(yǔ)，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫(xiě)作情思、界定選材范圍的作用。

　　2.新穎。即對(duì)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開(kāi)這一般模式，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長(zhǎng)大》《拒絕末日》等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫(xiě)，有情可抒發(fā)。

　　3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺;你若補(bǔ)“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書(shū)畫(huà)之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈、寧?kù)o寫(xiě)到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫(xiě)到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見(jiàn)奇，于一般中見(jiàn)深刻。

　　第三步：明確要求寫(xiě)出特色

　　有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求”，常對(duì)諸如寫(xiě)作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

初中半命題作文 篇6

　　說(shuō)話之前，我都得做好充分準(zhǔn)備，尤其是對(duì)班主任或其他老師說(shuō)話之前。因?yàn)榫o張，怕說(shuō)得結(jié)巴，就得把話提前多說(shuō)幾遍說(shuō)流利了。我經(jīng)常在之前把媽媽當(dāng)老師練上幾遍。

　　一次，我在學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)課代表當(dāng)?shù)貌粔蛘J(rèn)真，晚上，怎么也不舒服，于是我就決定跟老師通電話，因?yàn)槔蠋熓切聛?lái)的，跟老師通電話有些不好意思，總不能結(jié)結(jié)巴巴的吧。我就把想說(shuō)的話先寫(xiě)了下來(lái)，當(dāng)做作業(yè)不停地讀，把它背下來(lái)，這么多話還真有點(diǎn)難背后呀！最后，我面對(duì)媽媽“練”了幾遍，這才放心地打給了老師，提前練習(xí)講話比直接講穩(wěn)當(dāng)許多。

　　還有一些表面是朋友，心中卻是“敵人”的人，我說(shuō)話前也得考慮，這話應(yīng)不應(yīng)該說(shuō)，說(shuō)了會(huì)不會(huì)讓我得罪他（她），這話會(huì)不會(huì)使她告老師去。她問(wèn)一個(gè)問(wèn)題我總是好長(zhǎng)時(shí)間后才回答，可她總說(shuō)我反應(yīng)遲鈍，其實(shí)是她不了解我。比如：我說(shuō)小C脾氣不好，可她卻是說(shuō)：哪里，她脾氣很好，總比你好。其實(shí)她是口是心非，就要跟我對(duì)著干。所以，我對(duì)這種人說(shuō)話之前就要多思考，不讓她挑我話里的刺。

　　哦，你別見(jiàn)怪，為了自己的.形象和自我保護(hù)，我說(shuō)話之前就是那么的謹(jǐn)慎。

初中半命題作文 篇7

　　進(jìn)入初中前，我還是一株小樹(shù)苗，進(jìn)入初中后，我汲取了知識(shí)與生活的營(yíng)養(yǎng)，接受著春雨的洗禮，我生長(zhǎng)著。

　　跨進(jìn)初中以后，我邀游在知識(shí)的海洋；蕩揚(yáng)在科學(xué)的天空。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小學(xué)的.學(xué)科以外，初中還增加了歷史，地理這兩門(mén)學(xué)科。課堂上，再也看不到老師一個(gè)人在演講的情況了。師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)起來(lái)，更有趣了放學(xué)后，我們還有許多課外活動(dòng)。盡管課程多了，但每天都過(guò)得很充實(shí)。在課堂皇上，老會(huì)一些拓展知識(shí)，既豐富了我們的學(xué)識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野。

　　跨進(jìn)初中以后，我生活在團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭里。學(xué)校舉辦了許多有趣的活動(dòng)，如：休育節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等。同學(xué)們個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我趕，都搶著為班級(jí)爭(zhēng)光，為年級(jí)添彩。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒力爭(zhēng)第一，觀眾臺(tái)上，同學(xué)們用洪亮的加油聲為他們加油鼓勁。知識(shí)競(jìng)賽上“小博士”們開(kāi)動(dòng)腦筋，為班爭(zhēng)光。

　　跨進(jìn)初中以后，我在朋友的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。進(jìn)入初中后，我有很多好朋友。世上不可能事事都萬(wàn)事如意。就比如說(shuō)期中考試后吧，粗心的毛病剛好了沒(méi)幾天，可不，又犯了。一次月考，我數(shù)學(xué)考了93分，馬上從第3名摔到了第20多名，接到這個(gè)成績(jī)，還在空中飛的我就如遭到了晴空霹靂，一下子落到了地上。我的好朋友考得比我好多了，還是穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谇笆�名放著。我真是后悔極了，可后悔有什么用呢？這只能怪我自己。課后，我默默地坐在座位上一聲不吭，她走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，安慰我，說(shuō)：“一次沒(méi)考好怎么了，我還經(jīng)常沒(méi)考好呢！平時(shí)那個(gè)開(kāi)心的你到哪里去了，要繼續(xù)加油才行。”

　　初中真是一個(gè)梯子，一個(gè)讓你成長(zhǎng)的梯子在緊張的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)、老師都伴著你成長(zhǎng)。栽培在初中園林里的小樹(shù)苗，它正在長(zhǎng)大。

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