- 我的故事初中作文600字 推薦度：
- 我的讀書故事初中作文 推薦度：
- 我的閱讀故事初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的故事初中作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的故事初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我的故事初中作文1
在家里，誰(shuí)都知道我是名副其實(shí)的書蟲(chóng)，一旦看書看瘋了就會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘了時(shí)間。
又一次，我正拿著借書證王圖書館走，怕了三層樓終于爬到了圖書館，我輕輕地推開(kāi)大門跑到兒童文學(xué)那一欄選了幾本《淘氣包馬小跳》就隨便找了個(gè)位置做了下來(lái)看。
10分鐘，3芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書的故事0分鐘，60分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，“叮鈴鈴，我的手機(jī)響了，圖書管理不能接電話，否則會(huì)吵到被人看書的，于是我出了圖書館借了媽媽的電話。
媽媽說(shuō)，我已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了怎么還沒(méi)回來(lái)？我心里嘀咕著我出來(lái)時(shí)是7點(diǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該是8點(diǎn)半了吧，還沒(méi)閉館呢，心里想著再看一個(gè)小時(shí)也不遲，我對(duì)媽媽說(shuō)我很快回來(lái)就果斷的掛掉了電話。又回到了原先的作為拿起那本書津津有味地又看了起來(lái)。
我已不記得我看了幾芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書的故事本書，但是，故事的情節(jié)依然記得，那天晚上我看了很久很久，楊紅櫻的.馬小跳仿佛跳了出來(lái)，引領(lǐng)著我，讓我深深不能自拔。
我一直想著要是時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這快樂(lè)的瞬間那該多好��！可是，閉館的時(shí)刻中就是來(lái)了館長(zhǎng)說(shuō)要閉館了，已經(jīng)很晚了，這意思就是我要趕快回家。我依依不舍地放下書走了出去。芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書的故事
走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)輸液的沙沙聲，聽(tīng)見(jiàn)人們的說(shuō)話聲，看見(jiàn)天上掛著的議論明月，覺(jué)得今天是多么的美好�。�
我的故事初中作文2
孝心，是每個(gè)人都必有的一種品德。父母花了多少心血把我們大家培養(yǎng)長(zhǎng)大，所以孝是必須要做到的事情。
《說(shuō)文》里有一句話：孝，善事父母者。其實(shí)，去孝敬爸爸媽媽并不一定非要是那種驚天動(dòng)地的事，其實(shí)，往往去幫爸爸媽媽做作文我的理想一些力所能及的小事，更會(huì)使他們感動(dòng)。我要說(shuō)的身邊的.孝心故事就是我的表妹。她是一個(gè)很有孝心的小孩，在家里，她媽媽要做的所有事幾乎都是她包的，比如做做作文我的理想家務(wù)，把家里打掃的一塵不染，桌面也擺放得很整齊。但有時(shí)實(shí)在太累了，難免會(huì)做錯(cuò)一點(diǎn)，就受到她媽媽嚴(yán)厲的責(zé)罰，但她不去記恨、頂嘴，反而下次還會(huì)做得更好。
鄰居們都說(shuō)：“好孩子，你做的這么好，媽媽還這樣責(zé)罰你，你不覺(jué)得委屈嗎？”她笑著說(shuō)：“父母教育我們是天經(jīng)地義的，他們這么辛苦養(yǎng)育我們，我們做這些事也是應(yīng)該的。”這點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。在學(xué)校里作文我的理想，她也是個(gè)很乖的小女孩，很受老師喜歡，家長(zhǎng)不用擔(dān)憂她。放學(xué)一回到家，就認(rèn)真的寫作業(yè)、學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)。她媽媽輕微的咳嗽或胃痛，她都會(huì)急忙的翻箱倒柜找藥。這種有孝心的小學(xué)生作文輔導(dǎo)雜志孩子，是每個(gè)人都期盼的。
父母遇到困難時(shí)，只有你的乖巧和孝心可以撫慰他們。你的孝心，可以幫父母撐起一片天。
我的故事初中作文3
想到危機(jī)，你會(huì)想到什么危險(xiǎn)，害怕，驚恐還是不安。而有一件事發(fā)生在我的身上。當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得我的心情是非常的急躁的，但我最終還是冷靜了下來(lái)。
晴朗的天空，似乎在告訴我說(shuō)今天是美好的一天。但是突如其來(lái)的事件讓我措手不及。只記得當(dāng)時(shí)我站在公交車站旁，聽(tīng)著音樂(lè)，背著書包，我當(dāng)時(shí)想要去坐公交車到圖書館。我等待了十分鐘，公交車終于來(lái)了�？墒钱�(dāng)時(shí)我卻忘記帶錢了，我的內(nèi)心急躁又不安。正在想，難道我的圖書館就不去了嗎？離我家還有一段路程呢，這可怎么辦？我站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，后面的乘客好像快急了，開(kāi)始煩躁起來(lái)，我出于羞愧，于是就下車了。下車之后，我感到非常的'生氣。感覺(jué)太陽(yáng)如此閃耀，是因?yàn)樗诔靶ξ�。我想著這件事，越想越氣，越想越氣。但令我沒(méi)有想到的是，有一位阿姨看見(jiàn)我沒(méi)帶錢后，就向我招手，我當(dāng)時(shí)還正在疑惑，我好像不認(rèn)識(shí)她，但是她告訴我說(shuō)，如果我沒(méi)有帶錢的話，可以先借給我五元錢，我當(dāng)時(shí)瞬間被感動(dòng)了。我連忙謝謝那個(gè)阿姨，那個(gè)阿姨也說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我們的臉上都露出了似陽(yáng)光一樣的笑容。
這個(gè)危機(jī)也就算是被化解了，我也逐漸冷靜下來(lái)，覺(jué)得我剛才的心情還是太過(guò)于急躁了，應(yīng)該再理性一些。
我們都有很多的危機(jī)故事，但面對(duì)這些危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該理性的去面對(duì)。每個(gè)人都有著一個(gè)屬于自己的過(guò)去，我們所要做的是別再往傷口上撒鹽。
我的故事初中作文4
“生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧！”
我就是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，我的一生多半是在危機(jī)中度過(guò)。危機(jī)四伏，但我從不害怕，從未退縮！
我從小就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革命后，國(guó)家政局動(dòng)蕩，革命熱情在我胸中激蕩。后來(lái)我在水兵朱赫來(lái)的影響下走上了革命的道路，在革命道路上我前前后后遇到了許多危機(jī)，總的來(lái)說(shuō)有四大危機(jī)！
一次朱赫來(lái)被匪兵抓住了，我為了解救他，自己卻被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而后愚蠢的敵人卻又把我錯(cuò)放了。不久我參加了紅軍，在一次激戰(zhàn)中，我不幸頭部中彈，一只眼睛也出現(xiàn)了問(wèn)題。我不能再回到前線，但我永不服輸又參加了鐵路建設(shè)。在鐵路就快要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎奪去了我的戰(zhàn)斗力。今后的日子我的體質(zhì)越來(lái)越壞，后來(lái)全身癱瘓、雙目失明。這些困難都沒(méi)有打到我，我拿起新的武器——筆，完成《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書。這些就是我的危機(jī)故事……
一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的.理想，樹(shù)立正確的目標(biāo)，并執(zhí)著的追求，他才不會(huì)被困難打倒！我的一生雖危機(jī)重重，但我永不放棄、迎難而上，為革命事業(yè)獻(xiàn)身，這一切都值得！
我的故事初中作文5
我是一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。這句話是深印在了我的腦海中，書對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的。
老師經(jīng)常從學(xué)校的圖書館里給我們借書看。我看書呢，就是一個(gè)字一個(gè)字看，有不懂得就重新讀一遍，有時(shí)一個(gè)句子要讀三四遍，所以我讀過(guò)的`書都對(duì)我印象非常深刻。但是有一個(gè)壞處，看的特別慢。那次老師又給我們借書看，我就很害怕看不完，就把書拿回家看。我很害怕看不完，就想“一目十行”的開(kāi)始看，結(jié)果家里正好來(lái)了一個(gè)客人，吃完飯后就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停。我就只能勉強(qiáng)看了。那本書講的太好看了，看著看著我簡(jiǎn)直像喝醉了酒一樣昏昏欲睡了，我感覺(jué)該上學(xué)了時(shí)，看了看表，真的差點(diǎn)就遲到了。
一天下來(lái)，我有好多次都在看書：早上起來(lái)媽媽做飯時(shí)看，在學(xué)校下課時(shí)看，中午回家時(shí)看，下午、晚上做治療看，睡覺(jué)前也看。因?yàn)闀芙o我們知識(shí)，能和我們一起成長(zhǎng)。所以書是我最寶貴的東西。
有一次，我把我的寶貝書借給好朋友看，結(jié)果她上課看被老師沒(méi)收了。天哪!我從能看書以來(lái)從來(lái)都不敢把自己的書上課時(shí)看，更別提別人給我的書了�；丶椅铱蘖耍谷粸橐粋�(gè)沒(méi)手沒(méi)腳的物體哭了。
書真是個(gè)有趣的東西，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能讓我痛苦。但是，書想我的好朋友一樣，永遠(yuǎn)剪不斷我們之間的“友誼”。
我的故事初中作文6
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)!
一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽(tīng)得津津有味，我和書的故事。突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)，碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的'，從老師眼里，我看到了老師對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿了對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(zhǎng)有你相伴，一定會(huì)更加的多姿多彩!更加的快樂(lè)!
我的故事初中作文7
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天”不知哪里傳來(lái)了我很熟悉的一首歌曲《童年》。我壞念童年，懷念著那個(gè)有假期，有明天，會(huì)長(zhǎng)大的童年。
三四歲時(shí)，我住在那一排低矮的平房中，那是我度過(guò)生命最初歲月的地方。小時(shí)候的我常常跟在哥哥的屁股后面跑動(dòng)跑西，跟他一起爬上奶奶家那棵飽經(jīng)風(fēng)霜的柿子樹(shù)，坐在樹(shù)干上聽(tīng)哥哥的瞎扯，這正像是郭敬明書里的一句“記得小時(shí)候，你愛(ài)談天，我愛(ài)笑�！边@是我最初的童年。
六七歲時(shí)，奶奶家蓋了樓房，哥哥也上了小學(xué)。哥哥變忙了，我也就沒(méi)有玩伴了。星期日的我一個(gè)人在街上瞎走。這時(shí)我的眼光聚焦到一個(gè)在樹(shù)上半遮半掩的`鳥(niǎo)巢，我腦海中幾乎瞬間就有了一個(gè)念頭，我要去掏鳥(niǎo)蛋。我嘴唇邊擎著一抹邪惡的笑，跑跳著趕往那棵有鳥(niǎo)巢的樹(shù)。站在大樹(shù)底下，我瞬間就覺(jué)得自己好渺小，但這更激發(fā)了我征服這課樹(shù)的信念。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì)，便手腳并用蹭蹭就來(lái)到了一個(gè)枝丫上，跨出了第一步，我便具有了跨出第二步的動(dòng)力。我一鼓作氣，一會(huì)兒就來(lái)到了鳥(niǎo)巢邊。望著那顆鳥(niǎo)蛋，我有了成就感，剛才爬樹(shù)的困難什么都不算啊！把鳥(niǎo)蛋小心翼翼地放進(jìn)口袋里，我便高高興興的下樹(shù)了。捧著鳥(niǎo)蛋就像捧著寶似的，連我都要嘲笑自己了。這是我有記憶的童年。
時(shí)光荏苒，我已14歲了。奶奶家的那顆柿子樹(shù)早已被砍了，那顆我辛苦掏來(lái)的鳥(niǎo)蛋也不知去哪了。時(shí)間可以改變很多東西，改變了環(huán)境，改變了生活，但我的童年卻怎也無(wú)法改變。我的童年就是我的故事，就是我一生無(wú)法忘懷的回憶。
“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長(zhǎng)大的童年，一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年”歌聲中帶著我的懷念，眼淚不知何時(shí)已流到了我的嘴角，澀澀的，哀悼我已逝去的童年。
我的故事初中作文8
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，信用。始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！
我們需要誠(chéng)信，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是美麗的，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光；誠(chéng)信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落，就溫暖了人們整個(gè)人生；誠(chéng)信是脆弱的，只要一場(chǎng)暴雨，就足可使它香消玉殞。
在我的身邊發(fā)生過(guò)這樣的一件事，在上星期星期六的晚上，我回到了宿舍，宿舍里的舍友問(wèn)我有沒(méi)有丟錢，我一摸口袋，里面的八十多塊錢全沒(méi)了，接著，我和他核對(duì)一下錢的數(shù)目，他便把錢給了我，我心里一驚，如果他沒(méi)有跟我說(shuō)，這八十多塊錢他完全可以收入自己的囊中，而且我也不會(huì)懷疑是他撿的錢，但是他沒(méi)有這么做，我想，這就是誠(chéng)信的力量吧。
對(duì)于誠(chéng)信，社會(huì)上有太多的爭(zhēng)議，我認(rèn)為不是不要誠(chéng)信，而且誠(chéng)信是中國(guó)社會(huì)的稀缺資源，猶如萬(wàn)古沙漠，早該綠化了。問(wèn)題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里，道學(xué)家式的空洞的.誠(chéng)信說(shuō)教即使是沒(méi)有愚民之嫌，也必然流于形式。真誠(chéng)的誠(chéng)信教育，就不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信，而應(yīng)該放在怎樣建立誠(chéng)信，使社會(huì)多點(diǎn)誠(chéng)信。因此對(duì)于誠(chéng)信的建立不僅是每一個(gè)家庭，學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)全人類的責(zé)任。
誠(chéng)信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母�，沒(méi)有比信任危機(jī)更可怕的了。信任危機(jī)是社會(huì)的毒素，是我們蔑視誠(chéng)信所付出的代價(jià)，它無(wú)聲無(wú)息卻充滿負(fù)面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會(huì)使一個(gè)國(guó)家，民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。作文
我的故事初中作文9
我的個(gè)頭高，所以爸媽在我上小學(xué)的時(shí)候就送我去跳芭蕾舞。壓腿，下腰，跳足尖，每個(gè)動(dòng)作都讓我難受無(wú)比。從而使我越來(lái)越討厭和越來(lái)越恐懼跳芭蕾，以至于我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)芭蕾能夠帶給我一些東西。
故事就發(fā)生在六年級(jí)升初中的那段時(shí)間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈，名叫《天鵝湖》。她想個(gè)子高的女孩當(dāng)領(lǐng)舞，于是就選了我。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)無(wú)數(shù)道目光射向我，有嫉妒的，有高興的，也有不滿的。而我本人呢，當(dāng)場(chǎng)就呆了，過(guò)了好一會(huì)兒才緩過(guò)神兒來(lái)，這是一種多么奇妙的感覺(jué)�。∠敫吲d又不愿被別人說(shuō)成是瘋丫頭，想退縮又不愿辜負(fù)老師的期望，想慶祝又好像沒(méi)什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。
排練即刻開(kāi)始。大家有條不紊地練習(xí)著。極需加緊練習(xí)的我正站在錄像帶前認(rèn)真地聽(tīng)程老師講解每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)眼神的注意之處。幾天后，由于程老師生了病，所以一位男老師來(lái)教課。他把我換成了一個(gè)比我矮小許多的女孩！這么說(shuō)，我最近幾天為領(lǐng)舞付出的努力打水漂了？！為此，我整整哭了兩天。
再去排練時(shí)，我告訴自己，領(lǐng)不領(lǐng)舞什么的都不重要，我還是我，還是那個(gè)既討厭又恐懼芭蕾的女孩�？稍倏匆�(jiàn)那個(gè)女生在為領(lǐng)舞的眼神苦惱時(shí)，我還是沒(méi)忍住。我走出舞房的門，逃學(xué)了。
但是義演那天，我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚(yáng)，白色的.蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當(dāng)高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠(yuǎn)方時(shí)，《天鵝湖》結(jié)束了。
后來(lái)，我不跳了。后來(lái)的后來(lái)，當(dāng)我走在街上時(shí)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)路人說(shuō)：“瞧瞧，這姑娘背挺得多直！活脫脫一只高潔的白天鵝！”而我也明白了，當(dāng)你非常討厭某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)你也會(huì)特別地重視它，然后不知不覺(jué)就喜歡上了吧。
我的故事初中作文10
我告別了充滿童趣的幼兒園，踏入了充滿希望的小學(xué)。雖然，課程加了許多，作業(yè)的包袱重了幾分，但是，我時(shí)常在反思:“我，真的長(zhǎng)大了嗎?”
午后，我捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。
他是經(jīng)常與我吵架的對(duì)象，不幸的是，這學(xué)期的'位置恰好安排和他坐，真是:不是冤家不碰頭。有一次，英語(yǔ)課他沒(méi)有帶英語(yǔ)書，他用可憐巴巴的眼神望著正在讀書的我，我看看他，他并沒(méi)有說(shuō)話，而我早已察覺(jué):“要不要借他一起看呢？”我默想，“但平時(shí)我沒(méi)帶書，他有沒(méi)有借給我，我為什么要借給他呢?哼！”平日的矛盾促使我反對(duì)這樣的做法；然而過(guò)了一會(huì)兒，他不再用可憐巴巴的的眼光看著我了，似乎我們是兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生人。我又想:“書中的道理、老師的教誨到哪都到哪去了?矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我把書本挪了過(guò)去示意與他一起看，他撫過(guò)書，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。
夜晚，一杯紅茶擺在我的桌上，苦澀的茶香，讓我看到近日的一幕。
有一段時(shí)間，我仰慕一位網(wǎng)友，她在網(wǎng)上可是出了名，近千位網(wǎng)友都爭(zhēng)著和她聊天,我也因?yàn)檫@個(gè)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈，期末考試還差點(diǎn)考了個(gè)不及格，我想到了繼續(xù)這樣做的后果，于是，我盡量讓自己不上網(wǎng)，偶爾查查關(guān)于學(xué)習(xí)的東西；放假時(shí)，我很少出去玩，賣了一些學(xué)習(xí)資料，不但把作業(yè)完成了，還把自己的學(xué)習(xí)打了一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，在下一個(gè)學(xué)期里，我又成為了班里的尖子生，看來(lái)，我的這一番苦心沒(méi)白費(fèi)呀!
我的反思終于成了肯定的：“嗯，我的確長(zhǎng)大了！”成長(zhǎng)其實(shí)就像一杯茶，只有慢慢品，細(xì)細(xì)嘗，才能嘗出真味道。
我的故事初中作文11
雨滴開(kāi)始?jí)嬄�，我坐在窗邊，靜靜地聽(tīng)著這大自然的樂(lè)章。雨滴打在窗戶上，留下一道道的足跡，形成了一層水窗簾。窗外的景色又模糊了三分。
我喜歡雨，因?yàn)樗p綿而柔軟。雨點(diǎn)密密匝匝，打在雨傘上，輕巧地綻放出一朵朵水花；掉在皮膚上，輕輕滑落，潤(rùn)濕了我的身體；跌在溝槽里，便匯集伙伴，向水管外跳躍。
最妙的還是落在小花上。悄悄地落在花瓣上，形成一顆小雨珠，似珍珠般錫透、晶瑩。一陣風(fēng)吹來(lái)，小雨珠輕輕滑落，順著瓣兒，再到花尖兒，一下就滴在了草地上，頃刻間，又鉆入泥土中，找蚯蚓去了。
瞧！它又到屋檐上去了，慢慢地滑落下來(lái)。這時(shí)候，我最愛(ài)做的，便是接雨了。倘若是嚴(yán)冬，水珠定會(huì)結(jié)成冰柱，掰下來(lái)，還能做成“大鼻子”。
我也喜歡雨的`那一份出其不意。也許你在曬衣服，它便笑嘻嘻地掉落下來(lái)，使得你又得把剛曬出的衣服手忙腳亂地收回來(lái)；也許你和朋友正在橋邊釣魚，笑著笑著，雨點(diǎn)就跑進(jìn)了你嘴中，讓你措不及防，打個(gè)寒顫；也許......雨，總是讓人哭笑不得。
雨，還是我心情的治愈劑。躺在床上，靜靜地聆聽(tīng)，是鋼琴在奏鳴，是大鼓在震動(dòng)，是口琴在醞釀，是心靈在顫抖......，雨的到來(lái)，洗去了我的煩心瑣事，我的身體仿佛變輕了，緩和、舒暢，從來(lái)沒(méi)有這樣輕松過(guò)。雨，洗滌了我的心靈。
雨，它是大地的神靈。有了它，空氣清新了；有了它，大地濕潤(rùn)了；有了它，世界舒爽了！
雨，你沒(méi)有高山的雄偉聳峻，但你有自己的清新自然；雨，你沒(méi)有大海的清澈蔚藍(lán)，但你有自己的晶瑩錫透；雨，你沒(méi)有天空的廣闊無(wú)邊，但你仍然有自己的小巧可愛(ài)！堅(jiān)持自己，突破困難，奮勇向前，做更好的自己吧！
我的故事初中作文12
“書是人類進(jìn)步的階梯。”我最喜歡這一句關(guān)于書的格言，還記得這句話是高爾基說(shuō)過(guò)的。
我從識(shí)字開(kāi)始，就很喜歡看書、讀書。因?yàn)槲矣X(jué)得書是可以教會(huì)我們做人的道理。一本以喜愛(ài)的書就像你的一位朋友，家人�？墒俏覌寢尣恢С治铱磿�對(duì)我說(shuō)：“讀過(guò)萬(wàn)卷書書，心中無(wú)適主�！蔽矣浀眠@是鄭板橋說(shuō)的，意思是說(shuō)書讀得太多，心中失去了主見(jiàn)，反而有害。他的用意并非是要我們不去讀書，而是告誡我們，書要讀，但是讀過(guò)的書要思考。所以媽媽很少給我買課外書。家里的小書架只是有幾本書。雖然媽媽不買書給我看，但我經(jīng)常津津有味的'在偷看書。怎么偷看呢？我就翻學(xué)馬上回家，在家里偷偷的看，一聽(tīng)到媽媽的下班回來(lái)的聲音，我就依依不舍地把書藏在椅子下，桌上擺著都是正課。我慢慢地長(zhǎng)大了字認(rèn)識(shí)的多了，媽媽慢慢認(rèn)同我的想法——要多看課外書�，F(xiàn)在呀！我的小書架上放滿了薄薄厚厚的書。我最喜歡看楊紅櫻和伍美珍寫的小說(shuō)，如：《非常老師》《非常男女生》《做好學(xué)生有點(diǎn)累》《巧克力味的暑假》等等，這些書我都有�！皶侨祟惖木駹I(yíng)養(yǎng)品�！比瞬怀詵|西固然會(huì)餓死，人要是不讀書，特別是不讀寶貴的世界名著、想帶精品，精神是會(huì)空虛的呀！一本好書就是一座寶藏，一篇好的文章就是一盞明燈，書給我知識(shí)，教我做人，使我能夠健康成長(zhǎng)。
讀書給人洽談、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可比必?cái)M的。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定能從中獲得不少樂(lè)趣。
我的故事初中作文13
吾幼無(wú)大志，好讀書，常以為伴。
聞曰："讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不能到乎？"吾讀書不求甚解，不可謂心到；讀書而一目三頁(yè)，不可謂眼到；讀書而嘴決不動(dòng)，不可謂口到。雖然，我卻認(rèn)書為兄弟。
某日，一友名"如夢(mèng)"與余家。吾反應(yīng)未及，其已入座，吃一杯"酒"曰："汝可知夢(mèng)來(lái)作甚？"吾言："不知。"夢(mèng)曰"論書。"吾言："善。"夢(mèng)曰： "吾以為天下之書，多則必濫。"吾言："汝言大咎矣。觀吾書，皆精也。""吾之懷矣，自貽伊慼，彼蒼天者，殲我良人。"言訖，作色而出。始此，我與書便結(jié)不解之緣。
余常讀書，母以此為愁，因占學(xué)習(xí)時(shí)間而讀。一次，母曰："休讀課外書，否則莫懟母無(wú)情。"吾并不懼，仍讀。母再正色告曰："汝若仍讀，母欲賚之于他人矣。"吾大怒，但不敢外現(xiàn)，默而佯諾曰："不讀，不讀。"
然吾愛(ài)書之情，難以舍去，便于深夜被窩中以手電而照，書伴我度過(guò)每個(gè)夜晚，伴我嘗盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有驚世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
"兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，吾不嫌書陋。"若見(jiàn)己欲讀之書已售罄，必奔走于全市而尋。這就是我，這就是我的.書，這就是我和書的故事。
我的故事初中作文14
每個(gè)人都會(huì)有那么一刻，每個(gè)人都會(huì)有過(guò)危機(jī)的經(jīng)歷。但正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才會(huì)讓你下次做事小心！
回憶如潮水般涌來(lái)，這還要追隨到剛跑800米時(shí)，當(dāng)時(shí)的我，感覺(jué)腿就像被誰(shuí)幫綁在了一起，動(dòng)也不能動(dòng)，隨時(shí)都可以捏出一絲汗。果然，我看到旁邊同我一起跑的同學(xué)也都很緊張。我知道，里圈比較好跑，于是我就想：等一會(huì)兒開(kāi)始跑的時(shí)候，我一定要盡自己最大的能力沖到里圈！但令我驚訝的是：每個(gè)人都知道里圈好跑，都爭(zhēng)著往里圈跑。于是，身處最外圈的我想要沖到里圈，更是難上加難。我盡最大力氣往里圈跑，沒(méi)想到不知誰(shuí)的腳絆到了我，突然全身都想往下去。摔倒后的我看到了前面跑著的人，心想不可以被她們甩在身后，于是毫不猶豫地站了起來(lái)向前沖……
那次的.危機(jī)故事使我知道，在成長(zhǎng)這條道路上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)地幫助你，在最緊要關(guān)頭，每個(gè)人都會(huì)顧及自己的安全。到時(shí)候幫助你的只有你自己，所以趁現(xiàn)在去勇敢地追尋心中所想，心中所向。在面對(duì)困難時(shí)，不要總想著他人的幫助，因?yàn)槲覀兌歼�沒(méi)有盡自己最大的努力去做，如果在你做的過(guò)程中遇到了困難，沒(méi)有辦法自己解決。在這種情況下，借助他人的幫助是非常重要的。
其實(shí)，每個(gè)人都有一次記憶深刻的危機(jī)故事，都令自己十分深刻，都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生最深刻的道理，鼓勵(lì)我們不斷向前沖，不懼風(fēng)暴，勇往直前，努力拼搏，同時(shí)也要學(xué)會(huì)自生自立。
走過(guò)危機(jī)四伏的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都是青春的幸存者！加油！
我的故事初中作文15
我從小就對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣。讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽為我購(gòu)買了幾本數(shù)學(xué)奧林匹克書，書里有各種類型的數(shù)學(xué)題，都很有趣。于是，我一有空就做呀做，經(jīng)常是在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，一發(fā)不可收，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作一種樂(lè)趣。后來(lái)，我書架里的數(shù)學(xué)課外書越來(lái)越多了，一個(gè)人在那里研究。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“熟能生巧”。我攻數(shù)學(xué)難題攻得多了，做起類似的題來(lái)也就輕松了。因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)無(wú)論是小學(xué)，還是在中學(xué)都在班上一直名列前茅。
現(xiàn)在，班里老師和同學(xué)說(shuō)我是“電腦奇才”。我認(rèn)為我并不是什么“奇才”，我靠的是一分的聰明和九十九分的汗水。我在升四年級(jí)前的.暑假就開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦了。由于數(shù)學(xué)我一直都學(xué)得很好，而電腦編程恰好是需要一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，剛開(kāi)始學(xué)我就有了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。再加上我每天下午放學(xué)后、每個(gè)星期天上午都趕到一中去學(xué)習(xí)編程，天天如此，冬去春來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，連寒暑假都堅(jiān)持訓(xùn)練半個(gè)月，直到現(xiàn)在都是這樣。不知花了多少功夫，流了多少汗水，才在比賽中屢屢獲得優(yōu)異成績(jī)。假若我不這么努力，即使有優(yōu)勢(shì)也會(huì)落后。
我在電腦方面能夠取得這么好的成績(jī)，這是老師的教導(dǎo)和自己的不懈努力、勤奮刻苦的結(jié)果。所以說(shuō)我不是“奇才”，靠的是一分的聰明和九十九分的汗水。
【我的故事初中作文】相關(guān)文章：
我的故事初中作文07-20
初中作文：我的故事11-06
初中優(yōu)秀作文：我的故事08-06
我和書的故事初中作文11-08
初中我和書的故事作文11-07
我和書故事初中作文11-03
我的閱讀故事初中作文12-07
我和漢字的故事初中作文06-20
我的故事初中作文（精選12篇）08-26
我的故事初中作文15篇07-20