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陶醉初中作文15篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的陶醉初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陶醉初中作文1
許久未見到那一片荒草了。
離開書桌，走出房門，我悠然地走近那些搖曳的精靈。
藍天下，溪水邊，它們在盡情地瘋長著。生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無忌憚地在山野間抒寫著綠意，抒寫著生命的希望。這是一片自由的荒草，在它們的綠意中，沒有一絲沉重。草們凝神太陽的光芒，讓那金色照耀自己幼小的身軀。它們?yōu)榱嘶钪�，在風中咆哮著，最大限度地伸長綠葉吸收陽光。它們從未認為自己卑賤，無時無刻不挺直身軀，以高傲的態(tài)度觀望世界，藐視眾生。它們似乎知道，擁有陽光，展示綠色，活著，就是希望。
看著這一片生機盎然的綠色，你能不陶醉嗎？
這一片荒草繁衍生息，生存是它們唯一的信仰。它們的存在是坦蕩的、磊落的。骯臟狹窄的城市角落沒有它們的.影子，溫暖舒適的花房里沒有它們的綠色。試想，如果漫山遍野缺少了它們的點染，那將是一種怎樣的寂寞！
荒草就那樣肆意在我眼前搖曳著。它們頑強的意志力足以承受任何打擊，它們的綠色不滅，身軀不滅，精神不滅。所有自稱勇敢的人也許都要為它們鼓掌！從春天到夏天，從夏天到秋天，一季季、一年年，它們永恒地展現(xiàn)著生命的綠色。想著這綠色中孕育永恒的精神，你能不陶醉嗎？
又一陣輕風吹過，揪動我的頭發(fā)，遮住了視線。我也神思良久。從書本中逃離，用那么長的時間凝視這一片荒草，我看懂了什么？我又將怎樣面對具有挑戰(zhàn)性的明天？
猛然間，我懂了！我陶醉在荒草的綠意與執(zhí)著中。我會努力，朝著荒草綠色的方向！我會努力，在明天的考場上！
陶醉初中作文2
“咚咚咚……”是誰輕輕叩響你的心門？
是那句話。
是那句真摯的話。
是您說給我聽的那一話。
我輕輕地放在漂流瓶中，拋入海中——
從此，在海底沉默。
但我依然能夠看到你的唯美；
而我，也許永遠也看不到您的寂寞……
——題記
輕輕的漫步在海邊，手中輕輕地拿著一個漂流瓶，我記得，您說過……
我我在紙上寫下：“張開雙臂把陽光擁攬懷中，讓陽光一點點擊碎我的寂寞”您曾經(jīng)說過“寂寞的密碼，只有快樂才能破解：寂寞，只有忘記才能將它永遠拋開�！蔽逸p輕地把紙放在自己的心上—目光中再一次看到您那唯美的臉龐。
您輕輕地拉我到海邊，當時的我只是哭，您輕輕唱到“小時候，媽媽常對我講，大海就是我故鄉(xiāng)。海風起，波浪搖，海里成長……”從次，每當我傷心時，我就會唱起這首歌，它成了破解我傷心的密碼。
我在紙上寫下“我生活在自我小天地間，憂傷，快樂是我的衣裳�！蹦�(jīng)對我說過“張開你騰飛的翅膀，沖出自我的牢房�！蔽夷匕鸭埛旁谛纳稀僖淮蜗肫鹆四前咨哪橗嫛�
您輕輕地對我說：“老師病了，老師不能再對你說了，你要用你稚嫩的思想，編織你心的衣裳……”我驀然了，這就是所謂的結(jié)束嗎？我反復回想你說的`“用稚嫩的思想，編織心的衣裳”我相信只有它才能讓我?guī)е赖膲粝氤霭l(fā)。
我輕輕在海邊吟唱“大海就是我故鄉(xiāng)。海風起，波浪搖，海里成長……”老師您別慌，我已用我稚嫩的思想，編織了我心的衣裳，我將帶著您的叮嚀用心伴著海風起航。
陶醉初中作文3
自然，喜歡走進大自然，喜歡親近大自然，更喜歡在大自然里深呼吸…
平時，我很少有機會到那種天然的場所去玩耍，去的地方基本上都是人工打造的娛樂場所。雖然好玩，但失去了那種原始的感覺，常感覺不盡人意。所以，我一直渴望能夠深入大自然，去揮灑屬于我真正的天性。
機會終于來了。夏天在家呆著無聊，正好幾個朋友來家里找我玩兒，也不知道誰提議要去河邊玩。大家都覺得這個提議不賴，就準備去了。起初我還有點猶豫，可在朋友一句“那邊沒有什么人，到那兒我們愛咋瘋就咋瘋，況且那的空氣也很新鮮，多自由啊!”后，我便堅定的決定了—我要去。
到了河邊，我發(fā)現(xiàn)那里很富自然氣息。河岸邊的.小花小草都跟平常見到的不一樣，它們顯得更富有生機，更加鮮艷，翠綠。不知大家是不是被小花小草那種活力感染了，每個人都顯得很有活力，剛一到岸邊就歡快的玩起來了。大家你潑我一身水我濺你一身水，好不熱鬧。后來，大家又開始抓小魚，透過清澈的河水，魚兒的身影清晰可見，這不由得讓我想起吳均的《與朱元思書》中的“游魚細石，直視無礙”一句，可以想象，當時的意境是多么美妙。
不知不覺，一下午的時間已悄然溜走。誒，歡快的時光總是那么短暫!不過我仍然非常開心，因為我們在河邊的玩耍是那么地痛快，大家都把最實，最自然的一面展示出來了。
大自然使人綻放最真的自己，使人陶醉，讓人不忍離去。如果有機會，我希望到真正的大自然里玩一玩，讓自己永遠陶醉在大自然的美妙里。
陶醉初中作文4
這一周天氣非常不好，天天都下雨打雷。難到春天離我們非常遠嗎?不是。因為媽媽告訴我那是春雨和春雷，是讓冬眠的動物蘇醒的信號。
春的來臨，使我的心情煥然一新，那是因為它趕走了令人發(fā)抖的寒風，他請走了冷漠的冬雪，春也帶走了寒冷的冬天。
對于大人們來說春天是一年的開始和新的希望。而對于我們小孩來說春天是新學期的開始，是我們實現(xiàn)理想的時候。
我今天來到了河堤，前來尋找春天。啊!你看春天在那里：雪白色的玉蘭花開放了;一叢叢黃色的迎春花，有的開出了金黃的花朵，有的含苞待放，好像在運足氣力，準備一下子舒展出它那美麗的花朵;岸邊一排排的柳樹，從遠處看好像一縷縷的青煙，看到這個美麗的.景色我不禁想起了清代詩人高鼎寫得一首詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂低楊柳醉春煙。接著我們繼續(xù)往前走，只見一樹樹的茶花張開了它那紅撲撲的小臉，正抬頭看著太陽公公，好像在感謝太陽公公給它的陽光;而岸邊那些不起眼的小草，也在陽光的沐浴下，奮力生長，好像在比賽誰長得高;這使，我又發(fā)現(xiàn)杏花開了，這些杏花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙。在陽光下就像幾座噴花的飛泉。我又在河堤上發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，它既不叫又不跳好像在回味冬眠是做的好夢。
啊!春天太美了，它使所有的花兒各司其職，舒展出自己最美的一面，春天充滿了生機，它讓一冬天死氣沉沉的東西一下子變得神采飛揚。春天真是太美了，我愛春天。
陶醉初中作文5
天氣漸漸地變暖，春姑娘無聲無息的走了，夏姑娘則悄然無息的踩著腳印走了過來，然而就是在這么炎熱的季節(jié)，卻讓我陶醉。
夏天不同于春天，春天是萬物復蘇，植物們都才剛剛長出綠芽，若把春天幻想成一個人，那就是剛出生的新生兒，一切都是煥然一新的。而夏天，渾身上下都散發(fā)著一股成熟的氣息，萬物都是枝繁葉茂，長得非常健壯，夏天，就是一位成熟的姑娘。
一陣陣暖風從你的臉頰擦過，走在小河邊，草色青青，看著河邊的柳樹，猶如一位亭亭玉立的姑娘，披著長發(fā)，纖細的腰肢更能襯托出她的婀娜多姿。一道道翠綠的柳枝垂了下來，隨著和煦的清風，有節(jié)奏的搖晃著，時不時還有幾只小巧的鳥兒上前來圍觀她們美麗的姿態(tài)。
在看看這邊的花壇，百花齊放，各式各樣，紅的紅，綠的綠，紫的`紫……各個花開的都有自己的風采，有的花兒就像是一個個小精靈，可愛迷人，身上還散發(fā)出陣陣的幽香，沁人心脾，人看了久久都不愿離開。
不光是夏天的花草樹木讓我陶醉，就算是下著綿綿細雨也讓人沉醉。天氣異常悶熱，天色暗了下來，“啪啪啪——”圓滾滾的雨滴敲打在了地面上、窗戶上，想坐滑梯似的又滑到了別處，融入了大自然。有的則被微風吹走了，飛向了別的地方，硬是給萬物都清洗了一下身子，我坐在門前，觀賞著，心里不禁贊嘆著雨天。而下完后的雨天，空氣確實十分清新。
這樣的季節(jié)，植物美，天氣美，難道不讓我陶醉嗎?
陶醉初中作文6
廬山的風景，以自然為美的源泉，以文化為美的精華，以民族精神為美的象征。帶著豐富的文化蘊含和崇高的文化地位，廬山煥發(fā)出別具一格的.東方美的色彩。進入廬山仿佛置身于如夢如幻的仙境，令人留連忘返。
廬山地處江西省北部，北臨長江，東瀕鄱陽湖，一山獨峙，群峰崢嶸，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀美剛?cè)嵯酀怨乓浴靶燮骐U秀”聞名于世。為什么廬山的瀑布能永遠“飛流直下三千尺”呢?因為廬山森林資源多，覆蓋率達76.6%。，保留了水土，所以廬山的瀑布能永遠“飛流直下三千尺”。
廬山生物資源豐富。高等植物近三千種，昆蟲兩千余種，鳥類一百七十余種，獸類三十七種。廬山六至八世紀為道家、詩人、學者駐地，寺廟道觀遍布。勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、含鄱口等。三疊泉瀑布的溪水極為壯觀，撼人魂魄�！帮w流直下三千尺”我想應(yīng)該不止形容廬山瀑布，也可以形容三疊泉瀑布。三疊泉每疊各具特色。一疊直垂，水從20多米的巔萁背上一傾而下;二疊彎曲，直入潭中�！吧霞壢顼h雪拖練，中級如碎玉摧冰，下級如玉龍走潭。” 站在第三疊抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鷺千片，上下爭飛;又如百副冰綃，抖騰長空，萬斛明珠，九天飛灑。如果是暮春初夏多雨季節(jié)，飛瀑如發(fā)怒的玉龍，沖破青天，凌空飛下，雷聲轟鳴，令人嘆為觀之……
廬山勝跡多，而且都美不勝收。如果你爬到半山腰，認為累的時候不要離開，當你爬到山頂時，你就會知道你爬得這些路程不是白爬的。
陶醉初中作文7
春，萬物復蘇、百花爭艷，夏，生機四溢;秋：落霞滿天;冬，銀裝素裹。大自然是偉大的畫師，鉤勒出這天工神韻;大自然是技藝高超的鐵匠，讓這美艷絕倫的作品永世長存�！靶踊ù河杲希E馬秋風寒北”，大自然的一切令我癡迷，令我陶醉……
春，冰消雪融，萬象更新。小草迫不及待地掙開大地的懷抱，伸直了嬌嫩的身子，看清大自然萬物復蘇后的風華萬種，聆聽流水悅耳動聽的歌聲。蝴蝶擺動自己美麗的紗裙，驕傲地在空中展示自己的美，萬物的美、也比不上春天的花兒。春天，百花爭艷，蝴蝶花驕媚動人，婀娜多姿的紫丁香花香襲人，牡丹國色天香、雍容華貴，芍藥馨香陣陣……
夏，生機四溢，夏，到處都洋溢青春的`色彩。小蜜蜂在驕陽下飛舞，金黃的小肚皮的陽光下跳動;蟬，把握住這生命最后的時光，在樹上，盡情地歡唱。河里，青翠的荷葉托著晶瑩透亮的露珠。盛開的荷花，如同一位亭亭玉立的少女，盤坐在水中，獨霸這一夏天的清涼，真是“正似美人初醉著，強抬青鏡欲慵妝”。
秋，落霞滿天，秋有一種美，是夕陽的美。夕陽映照在水面上，水美極了。藍在河的這一邊閃爍、綠光、紅光、在河那一邊搖曳。碧波蕩漾，攪亂了藍光、紅光，但層次卻依然分明，就如一條彩虹，這彩虹在俯視著，好像要讓水下的魚兒觀賞這五光十色的水上光環(huán)。
冬，銀裝素裹。冬邁著輕盈的腳步緩緩走來，像柳絮般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英種子一般的雪，在空中飛舞。一團團，一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數(shù)扯破碎了的棉花球從天空翻滾而下。調(diào)皮的雪花像蝴蝶撲向窗玻璃，在玻璃上調(diào)皮地撞了一下，又翩翩地飛向一旁。
當我仰望著玉輪冰潔的月兒時，當我欣賞著萬縷金光的夕陽，美輪美奐的大自然把我深深地陶醉了。
陶醉初中作文8
書籍，帶著迷人的芬芳，向我走來。打開書，為書而陶醉。
農(nóng)村的夜空中，一顆顆星手拉著手，圍著月亮跳舞。清澈的河面上，飄浮著幾片荷葉，群星的倒影映在水面，輕輕地晃動著。夏夜的星空與河水，醉倒了地上的人。
翻開《呼蘭河傳》，一個處處透著安逸、平和的小鎮(zhèn)，呈現(xiàn)在我的眼前。此時此刻，我仿佛走在小鎮(zhèn)的街頭，手中拿著糖糕，細細咀嚼。忽然，天空變暗。我走在呼蘭河邊上，拿著一盞盞河燈，隨著波浪劃過。不知不覺時，我仿佛已與作者同為一體，與她一起游戲，一起放聲大笑……不禁陶醉在這個美好的小城里，不愿離去。呼蘭河邊的小鎮(zhèn)，已深深嵌入我的腦海。它，像是我的故鄉(xiāng)。
呼蘭河旁的'小鎮(zhèn)，是普通人的住宅，而榮國府中的大觀園，則是官宦人家的園林。
窗外，天空仿佛是一匹無邊的藍綢，一團團云。仿佛是被一名能工巧匠小心翼翼地繡在天上的花飾。
坐在床邊，隨手翻閱著《紅樓夢》，無意間，看到了那首《葬花吟》。手撫文字，禁不住輕吟道：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……”耳畔忽響起一陣風聲，一股濃郁的花香鉆入鼻中，我睜開眼，一個纖細、窈窕的身影，手拿花鋤，口中吟著《葬花吟》，輕輕地走著。果然是“行動似弱柳扶風”的林妹妹�。∠肫鹚罆r的悲涼，我不禁潸然淚下。淚水滑過臉頰，早已在《葬花吟》的陪伴下，陶醉在詩詞的海洋。
書籍，是我的精神之源，陶醉在書的海洋，是多么愉悅的事啊！
陶醉初中作文9
在月球上，唯一能清楚見到的建筑物只有兩座：荷蘭圍海的堤壩和中國五千年智慧的結(jié)晶：長城。
“學歷史可以讓人變得賞心悅目。”歐洲的哲人曾經(jīng)這么說過。是的，我也這么認為。每當我觸及到歷史，就有一種氣息從心中油然升起。
長城就是歷史的產(chǎn)物，在古老的時代，中國人用一塊塊磚石堆積成了雄偉的長城；在漢武帝那個昌盛的年代，又是那些勇士們開拓出了絲綢之路；三國時期的連弩是機槍的鼻祖；祖忡沖之的圓周率；倉頡造出的文字；唐朝的詩、宋朝的詞、元朝的`曲……許許多多的瑰寶見證了那個年代的起伏跌落，重現(xiàn)了那個時代的酸甜苦辣。點燃一個熏香爐，泡上一杯清茶，手中擎著一枚玉佩，翻開一冊史書，我陶醉在遠古的輝煌中。
秦始皇的豪情壯志，楚霸王項羽那悲壯的哀嘆，劉邦那無奈的《大風歌》，源于歷史深處的那一聲聲慨嘆，那一位位英雄無奈的長號，仿佛回響在我而邊。
歷史決不會讓人覺得它平鋪直敘。接觸歷史的每個人都會覺得它時如暴風驟雨，時如滔滔江水，時如泰山壓頂，時如短兵相交，時如晴天浮云，時如快馬輕刀。歷史的燦爛和豐富震撼著我的心靈。
傳承歷史的道路上，拋灑了多少英雄的血淚！屈原被放逐，卻著有《離騷》；左丘失明，但《過語》世代相傳；呂不韋貶遷蜀地，但，《呂覽》今日仍被傳閱；孔子被軟禁但留下千古名作《春秋》；司馬遷活于恥辱中，卻譜寫了“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》……無數(shù)的史官用自己的生命換來了歷史的公正。歷史，讓我看見了黑暗世界中的一道光明。
歷史就像香燭一般，用自己的血淚，換來了留芳百世的余香，讓我深深地陶醉其中。
陶醉初中作文10
那一陣陣讀書聲，那一聲聲歡歌笑語，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉。
早晨，還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲。細聽那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細聲細語的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的'隊伍在演奏，多么讓人陶醉呀！我也拿出英語書，加入了這支隊伍。
下課了，同學們在操場上快樂地玩耍，就像是一群小鳥，歡快地飛來飛去。有跳繩的，有比跳遠的，甚至還有玩老鷹捉小雞的。多快活呀！雖然都是初一的學生了，但是同學們還是有小孩子天真的樣子。放松放松也會使生活變得豐富多彩。我看見他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中。
課間，同學之間難免會有一些摩擦碰撞。有一次，我看到了這樣一幕。有一位同學不小心撞到了另一位同學，那位同學連忙說：＂對不起！我不是故意的�。⒛俏槐蛔驳降耐瑢W并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說：＂沒關(guān)系�。⒄f完，兩人相對一笑，又回到自己的班級。多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學之間的友誼。我又陶醉在了這友好的氣氛中。
上課時，同學們很活躍地回答問題。這不，老師剛提了一個問題，同學們就像是誰要搶他的飯碗似的，都爭先恐后地舉手回答問題。老師看了這種情形，只好挑幾個差一點的學生回答，不過，老師是很高興的。這也是同學們對老師的報答吧！
教師節(jié)到了，同學們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師。但老師說：＂這些禮物并不是最好的，只有好的成績才更能讓老師欣慰呀�。⒂谑牵瑢W們就考好成績來報答老師，這時，老師的臉上就會有燦爛的笑容。多讓人陶醉的笑容呀！
校園，我們快樂成長，快樂學習的地方。我愛校園！
校園，你讓我陶醉，我愛你！
陶醉初中作文11
如果說自然是萬物的母親，那么奔騰就是萬物的靈魂，看那月光瀉下花上驚起的蝴蝶，它在花海中奔騰；看那剛清晨破曉的天空，雄鷹被牛乳洗過的陽光驚醒，他在云海中奔騰；看那清晨的第一顆水晶般的露珠驚醒了沉睡的濃霧，牛奶似的濃霧在林海中奔騰。。。這奔騰的萬物風光足以讓我陶醉，讓我飄入自然中迷離的夢境，讓我品味著自然的真諦！
當你站在山底上時，是否注意過雄鷹伴著云兒在云海中奔騰；當你站在崖邊，是否想起那斑羚飛渡在兩崖之間，生命因為奔騰而精彩，萬物因為奔騰而夢幻，自然因為奔騰而美麗，我因為萬物的'奔騰而陶醉。
看那遙遠的草原之上，萬匹馬而奔騰在無邊草原之中，草原因為野馬的奔騰而變得活力四射，馬兒和我只有在那里才能忘了方向，忘了痛苦，忘了煩惱，維一只有的是陶醉，和身邊的野風一起奔騰。
看蒙籠的山谷里，牛奶似的濃霧飄在兩崖之間，從遠處輕輕地而又幽揚地飄來羚羊的蹄聲，如夢幻一般，羚羊們奔騰在兩崖之間，如流星一般，從兩崖之間劃過，那是奔騰的生命，向自然提醒他們的存在，他們在幽幽山谷里忘記了時間，我隨著奔騰的生命陶醉在這夢境中。
這世間奔騰的萬物足以讓我陶醉，奔騰代表著生命，代表著自然，代表著萬物的存在，代表著我們永恒的夢想，這奔騰并不代表對自己的釋放，并不代表自己的對離愁的釋放，這是給自己力量，為自己加油，使自己陶醉在萬物之中。
現(xiàn)在，我明白了，奔騰代表生命的存在，不奔騰，不前進就只有被對手打敗，我明白了那羚羊為什么要奔騰？那是因為身后有老虎在追趕，我明白了老虎為什么要奔騰？那是因為停下，等待它的就是死亡，我又一次陶醉在這奔騰的萬物生靈之中。
陶醉初中作文12
月下的獨舞如生命的輪舞曲，翩躚的舞步如此輕靈，陶醉其中，如此美好，不需言語，有月光為伴。夕陽中的油畫如生命的協(xié)奏曲，血色的光芒如此華麗，陶醉其中，如此美好，不需言語，有夕陽同行。
只因美好而陶醉。何為美好？為何陶醉？我不知道，只知道我會在能看見日出與日落的山丘上駐足，只知道我會在有落葉的夜晚欣賞星空，只知道我會隨著季節(jié)的融化而跟著流淌。
只因美好而陶醉。何為美好？為何陶醉？我知道。美好就是源于事物本身的美麗，扒去華麗的外衣，不是那行將就木的身軀，而是擁有溫度的美麗的心靈與靈魂。陶醉不是沉迷，只是想將自己與其融為一體的感覺，有著自我的陶醉，不隨世流的吹捧而失去，堅信著我所欣賞事物的美麗，堅持著自我，就這樣走下去。
坐在屋頂上，吹著夏天夜晚的風，有燈的'那一個是我家，在那里面有我生命的全部。將頭慢慢抬起，星空中的那顆星是我，另一顆是爸爸，還有一顆是媽媽……這是多么美好的場景，陶醉其中，對著自己微笑，不知會不會留下兩行幸福的熱淚。依舊陶醉，依舊在走。但是昨天的美好已隨西斜的夕陽慢慢褪去，而過去的美好是不值得陶醉的，除非你能將它留到今天。不沉迷于過去，而陶醉于未來。
于是，我如此快樂的活著，每天早上會想想今天會因什么而陶醉，是因為校門口的樹？還是透過玻璃的陽光？一切都那么美好！
我，只因美好而陶醉。
陶醉初中作文13
記得那天下午，天冷極了，天空布滿了厚厚的鉛色的陰云。媽媽說，南京這邊要下大雪了，我高興得手舞足蹈。果真不假，一會兒功夫，就見一顆顆小米粒大小的小雪子兒從陰云密布的天空中飄落下來。這些小雪子兒潔白晶瑩，有的打在樹枝上，還在上面翻了個筋斗；有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去；有的掉在屋頂上，“沙沙沙”地演奏著冬天的交響曲。漸漸地，這些頑皮的小鬼都溜了，化作了雪水一個勁兒地往土里鉆。我抬頭仰望天空，只見粒粒雪子兒從天空中簌簌地灑下來。
它們帶著純真的氣息、殷切的希望、無限的生機撲到了大地母親的懷抱中，和她親吻著，擁抱著。我伸開雙手接住幾粒飛來的雪子兒觀察起來。喲！這些小雪子兒猶如小屑末，透亮極了。四周的小齒像小花瓣一樣。它們雖然大小不一，但都有六瓣，簡直像白玉一般無暇，讓人愛不釋手。不一會兒，雪下大了，一朵朵小雪花宛如一層層薄紗，不停地鋪在我的手上，我如獲珍寶似的.欣賞著它們。又過了一會兒，雪下得更大了。紛紛揚揚，飄飄悠悠，像一片片大鵝毛，又宛如天宮里桂花樹上的一片片銀花在風中飄灑。
不知不覺，渾身上下全是雪。第二天，我起床后，迫不及待地沖向雪野。��！一尺多厚的雪鋪滿大地，蓬松松的。雪地上，三五成群的孩子玩得可歡了，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的則在雪地上打鬧、互相嬉戲……這時，我才真正領(lǐng)略到雪的美，我立刻張開雙臂，擁抱著這銀裝素裹的雪景。我陶醉在這場雪的情趣里，感覺雪是那樣可愛，那樣親切。真是一個奇妙多彩的世界啊!
陶醉初中作文14
生活是美好的，是豐富多彩的，也是令人陶醉的。
生活就像是一場戲。，比戲更加精彩。有人覺得，你的生活沒有意義，沒有什么震撼人心的大事，其實生活中的一點一滴的'小事都很精彩，不過是你沒能注意。之所以說生活像是一場戲，是因為我們所經(jīng)歷的喜悅，悲傷，痛苦，磨難。不就正像戲里的主角所經(jīng)歷的故事嗎？
但是，我們的生活卻比戲更加精彩，這是因為戲的內(nèi)容是固定的，單一不變的。甚至看戲看到一半都可以猜出結(jié)局。而我們的生活則是一場沒有固定劇本的戲，沒有任何人或事能夠左右你的演出。所以戲看似精彩，實則一般。我們每個人都有一個屬于自己的絢麗人生。獨特的生活。身為這部戲的主角，我們更應(yīng)該去演好這部戲，你會因為這部戲的精彩而陶醉。
生活也像一首歌，但比歌更動聽。這首歌會隨著你的心情變化著曲調(diào)。你高興時，它是歡快的曲調(diào)。當你激動時，它是強勁的曲調(diào)。當你悲傷時，它是舒緩的曲調(diào)。這是一首優(yōu)美動聽的歌曲。一首充滿感情的歌曲。是一首只有你自己能聽懂聽明白的歌曲。認真的聆聽他吧。它會令你陶醉其中。
生活像一朵花，比花更嬌艷欲滴。無論春夏秋冬，狂風暴雨。它依然燦爛。綻放到人生的最后一刻。這是一朵七色花。象征著人們七種美好品質(zhì)。每一朵花瓣都有其獨特的香味。靜靜的撫摸，感受它吧！你會驚奇于她的美，被她所陶醉。
生活就是這樣。令人流連，令人陶醉。
陶醉初中作文15
鄉(xiāng)村是一個美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個與世無爭的地方，鄉(xiāng)村是一個純樸的地方……
——題記
春姑娘把我?guī)У搅艘粋�神奇的地方，我在這兒好快樂，小鳥為我唱起了圓潤的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛的吉它，樹伯伯為我送來了甜甜的果子，風阿姨為我吹來陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被……
一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！
是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇？是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機、富有吸引力？是大自然，是鄉(xiāng)村人。鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒有都市那種籠子般的套間，鄉(xiāng)村人沒有都市人那種勾心斗角的心境，鄉(xiāng)村人沒有都市人刻意追求華麗的習慣……
我愛鄉(xiāng)村，愛她的樹木成林，愛她的野花斗妍，愛她的流水澹澹，愛她的麥田片片，愛她的露珠調(diào)皮，愛她的'魚兒跳躍，愛她的蜻蜓點水，愛她的蝴蝶飛舞，更愛她的人心善良！
早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽的氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來到清清的小河旁，坐著石凳，學著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無私，毫無雜念；乘著火辣辣太陽的腳步，再次踏上原來的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說不出的舒暢
鄉(xiāng)村就是這樣的神奇，鄉(xiāng)村就是這樣的美妙，鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力，鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往……
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