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初中成長(zhǎng)類作文

時(shí)間:2022-11-07 21:19:50 初中作文 我要投稿

初中成長(zhǎng)類作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的初中成長(zhǎng)類作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中成長(zhǎng)類作文3篇

初中成長(zhǎng)類作文1

  我本是無(wú)憂無(wú)慮的,在我的成長(zhǎng)道路中。雖偶爾也遇到了一些不成我心之事,但我卻笑迎生對(duì),所以在我的印記當(dāng)中,不從在煩惱。

  面對(duì)令人歡喜興奮之事,我將他看得很淡。因此在我的回憶中也沒(méi)有什么喜慶之事。

  日子一天天的度過(guò),我升入了中學(xué),這幾乎是陌生人的煩惱進(jìn)入了我的生活。

  人人都說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該與眾不同,應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新,像胡適的`白話文,現(xiàn)在適用大眾之間,誰(shuí)又想到當(dāng)時(shí)他受到了多少流言蜚語(yǔ)的攻擊;冰心掀起小詩(shī)浪潮,又有多少人議論梁實(shí)秋對(duì)她的斷然否定;武則天改變了一時(shí)沖男輕女的陋習(xí),但現(xiàn)在的人對(duì)她的評(píng)價(jià)又有多高;我在學(xué)校創(chuàng)造出屬于自己的新詞,又有誰(shuí)想過(guò),也許若干年后人們紛紛仿效的一時(shí)呢?我在《隨想而飛》中勾勒出自己一筆似詩(shī)非詩(shī),似美言有 非其意的話語(yǔ)。只有我才看出了它的美。

  我渴望創(chuàng)新,然而許多人給予我斷然否定,我不想走像莫泊桑一樣坎坷的走出成功之路;也不想像貝多芬一樣含淚譜出自己的樂(lè)章;更不想像巴爾扎克一樣痛苦的觀看人間喜劇。我是我,我不需要煩惱,同時(shí)我渴望被理解,我需要有人能夠聽出我的心聲。屬于我的路無(wú)論如何都是精彩的,都是激動(dòng)我心的。

  成長(zhǎng)中應(yīng)該令人煩惱的事也因該不叢在,而我卻生出了這種煩惱,為此我感到苦惱。

  成長(zhǎng)本是不存在煩惱的,因?yàn)闊⿶赖母幢闶侨鄙倮斫狻?/p>

  我便如此。

初中成長(zhǎng)類作文2

  小時(shí)候的我一點(diǎn)也不喜歡讀書。二、三年級(jí)的時(shí)候,我一想到寫作文頭就疼。早上老師布置的作文,晚上想了很久都想不出一篇題材可以寫。

  是爸爸教我走上讀課外書的道路:“孩子,你一定要多讀書呀,只要能吸取書中的營(yíng)養(yǎng),哪怕是漫畫書也可以呀!蔽矣悬c(diǎn)驚訝地問(wèn)爸爸:“漫畫書也可以讓我學(xué)到知識(shí)嗎?”爸爸笑笑說(shuō):“你看了就知道!笨绰嫊倪^(guò)程是快樂(lè)嘻嘻哈哈的畫面令我受益匪淺?淳昧耍野l(fā)現(xiàn)書里那些搞笑和幽默的對(duì)話能運(yùn)用到寫作文里。這讓我的作文能力提高得很快。

  但很快,我的作文遇到了瓶頸,一些人物描寫總是寫不好。于是,媽媽又教育我。不要只看一種書,要多看各類書籍,才能吸取各種各樣的營(yíng)養(yǎng),在媽媽的.教育下,我開始向作文選、報(bào)紙、雜志、小說(shuō),這些書本發(fā)起“進(jìn)攻”。這時(shí),老師又教育我:“平時(shí)要做讀書筆記,并想想這本書講了哪些道理,作者是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語(yǔ)言,好的描寫,也要想一想!崩蠋熯嚴(yán)格地說(shuō):“有些好的段落,光讀光想還是不夠的,你們小孩子要背誦才行!

  老師和媽媽的方法真有效,多看了書,我寫作文的題材就廣泛了。多摘抄好詞好句,我的詞語(yǔ)運(yùn)用就得心應(yīng)手了、人物描寫也寫得栩栩如生。

  是讀書讓我漸漸成長(zhǎng),是讀書讓我寫作文不再憂煩,我愿意在書香中成長(zhǎng)。

初中成長(zhǎng)類作文3

  人生處處有挫折,有挫折的人生才豐富多彩;人生處處有挫折,有挫折的人生才回味無(wú)穿;人生處處有挫折,有挫折的人生才充實(shí)飽滿。

  剛剛進(jìn)入初中的我,是一個(gè)“老小孩”,對(duì)校園的一切都很生疏,似乎一切的一切都在改變,科目在變,老師在變,班級(jí)在變……走進(jìn)陌生的班級(jí),坐在陌生的座位,面對(duì)陌生的老師,社交陌生的.同學(xué),學(xué)習(xí)陌生的學(xué)科,使我不知所措。

  由于我并不熟悉初中的生活,因此我把握不住重點(diǎn),第一次考試就名落孫山。面對(duì)著這樣的挫折,我心有余而力不從心。可我是一個(gè)執(zhí)著而又不服輸?shù)囊粋(gè)人,從那以后,我艱苦奮斗,擊敗一個(gè)個(gè)挫折的堡壘,最后,我終于取得了“根據(jù)地”,獲得了“勝利”。回首過(guò)去,我不禁為自己自豪。

  挫折伴我成長(zhǎng),它就像是一條通向天邊的路,等著我去走,我身邊沒(méi)有任何輔助工具,如果我堅(jiān)持走下去,或許會(huì)成功,但我要是在中途放棄,那就只能失敗。

  挫折伴我成長(zhǎng),它可以讓我的靈魂升華,似乎每戰(zhàn)勝它一次,我就會(huì)覺得自己長(zhǎng)大了許多。我常對(duì)自己說(shuō):“不要想走捷徑,面對(duì)它沒(méi)有任何捷徑可走;不要想逃避,面對(duì)它只有努力向前沖;不要想放棄,面對(duì)它只有攥緊拳頭咬緊牙關(guān)”。

  挫折伴我成長(zhǎng),朋友,如果你現(xiàn)在是膽怯、懶惰,那么請(qǐng)你從它們的黑洞中爬出來(lái),和我一起勇敢地踏上挫折的征途;如果你現(xiàn)在是堅(jiān)定、不懈,那么希望你與我同行。

  “就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”愿挫折伴我成長(zhǎng)。

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