恒初中作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的恒初中作文，歡迎閱讀與收藏。
恒初中作文1
一座高大的山，能將它爬完；一本厚厚的書，能將它讀完；一件精美的藝術品，能將它做完。是啊，生活中的任何一件事，不都需要靠恒心去完成。
對我來說，游泳是件不容易的事，尤其是讓我連續(xù)游個100米，這對我來說，可是比登天還難。我不是在中途感到勞累而停下來，就是因為嗆水而停下來，我沒有一次能堅持到終點。于是，我下定決心要讓自己成功。只要我一下一下的游，就一定能游到終點。于是，我開始了。我每游一次都會感到一次襲身而來，但我都在自己心中默念：加油，堅持住，不要放棄！離終點還有10米時，我的呼吸聲加重，手腳就像被捆了千斤重的鉛動彈不得，但我咬一咬牙，用盡渾身力氣揮動雙手和雙腳，終于，我到達了終點。是什么讓我在放棄時堅持下來？是恒心。
在過暑假之前，我給自己寫了每日計劃，像“背古詩古文一篇”“看書兩小時”“做一篇閱讀理解”等等，剛放暑假的前三天，我每天都能認真完成任務，但是過了幾天大量的補習班來臨，我?guī)缀趺刻於际窃缟铣鲩T，到夜幕降臨時來回到家，望著書桌上那張“任務紙”有苦說不出。我不禁心想：要不今天古詩就不背了？要不今天試卷就寫一半得了？但這些念頭很快就被我打消了，于是我開始埋頭苦做作業(yè)了。是什么讓我在偷懶時繼續(xù)堅持？是恒心。
我是一個魔方的忠實愛好者，可是不管我有多么喜歡，我總有不耐煩的時候。我買了一個5階的`魔方，草草一看有20多步，我不禁覺得很難，果然在真正動手時確實很難。我經常因為一個步驟的出錯，而全盤皆輸，前功盡棄。有一次，我還差兩步就可以成功，可是因為我的手滑又得重來。其間好幾次我都不耐煩了，但我還是在認真看說明書，仔細研究。是什么讓我在不耐煩時堅持下來？是恒心。
滴水能穿石，鐵棍能成針，這天下只要有恒心，還有什么事情是做不了的呢？
恒初中作文2
在很多時候，有一顆恒心往往能帶給人意想不到的驚喜。
題記
小時候，經�？吹礁赣H在電腦上下圍棋。在那時，它早已吸引了我黑白兩棋猶如龍蛇一般在棋盤上飛舞，有時交纏在一起，有時隔岸相望。這樣的圍棋怎能不吸引我呢？于是我開始了學棋之旅。
剛開始學棋那會兒，我才上中班，理解能力不強，只好迷迷糊糊地聽著老師復雜的講解。但我對它著實著迷，一有空余時間就去仔細鉆研。終于，功夫不負有心人，我在五年級時就考上了五段。
可是好景不長，我在走向圍棋的道路上似乎掉進了一個坑，實力遏止不前，各種比賽有都未獲獎。再加上到了六年級，學習任務又重，真是雪上加霜。我就想要放棄了
“到底還學不學呢？”我在問自己，正處于半夢半醒時，突然有只大手襲來，一哆嗦，回過神來，發(fā)現(xiàn)正在上課呢。老師正拉著我的手臂，往外拽呢！難逃天命，隨著老師去吧。
一出去，老師就問我：“想什么呢？”我身體一顫，不敢回答。老師又說：“你現(xiàn)在的情況我多少有點了解，但不管你是否堅持，自己的路肯定是要你自己決定。可是你仔細想想，學圍棋給你帶來了多少好處？代表寧波參賽，與世界冠軍對弈。最重要的事還是讓你的`邏輯思維變得更靈活，更復雜，何嘗不多抽空多努力呢？后不久又會有個全國性比賽，希望你能參加�！�
我若有所思，回到座位上也依舊沉思著，不一樣的是，老師沒有在說我。
是��！學圍棋帶給我的好處太多了，何況，我對它依舊興致不減�。‰m然前進的道路上坎坷不平，但心底的這顆恒心已陪我走了多少路��！帶給我的驚喜又怎么可能不多呢！
我?guī)е@種心態(tài)去參加比賽，實力發(fā)揮遠超平常，但依舊不敵超強者。但這已經足夠了，學圍棋的時候，又何嘗不是享受這個過程呢？最后，我們還是取得了團隊第四的好成績。
沒想到的是，這張獎狀成了我升學的保障，彌補了我學習的不足，這真是個大驚喜��！
是啊，堅持下去，守著那顆恒心，驚喜就會自報家門呀！
恒初中作文3
游覽過許多展覽館，梵高、達·芬奇、畢加索使我仰慕，他們的畫讓我難忘。不顧父母的勸阻，我執(zhí)意要去學畫畫。
三年級的我?guī)е活w稚童的心來到了畫室，老師為打好我的基本功讓我學素描。看著一幅幅毫無生機和色彩的幾何圖形和我想象中五彩繽紛的世界大相徑庭后，我萌生了一種退意。好不容易爭取來的一次機會，要好好珍惜啊。那退意轉瞬即逝，我堅定了信念。
第一節(jié)課，老師教我排線。只見老師端坐在椅子上，緊握鉛筆，流暢的排起線來。我仔細端詳，老師畫畫，不緊不慢，提筆，落筆，提筆，再落筆，隨著手腕的一抬一彎，一條條線被畫在紙上，整間教室只留下了“擦、擦”聲，最后一筆落下，一排排線整齊地排列著，粗細均勻，沒有空隙，行云流水，一氣呵成，我的'眼看呆了，他的動作是如此的輕松，信手拈來，毫不費氣力，呈現(xiàn)在我眼前它們。
由我開始畫了，拿起筆在紙上一劃，一條彎曲沒有勁的線出現(xiàn)在我面前，我十分失望，接著再在紙上畫了兩筆，一條線頭重腳輕，另一條線前面粗后面細，我一次次地嘗試著，將內心不甘、憤恨，后悔融入線里，卻一次又比一次糟。我扔下筆，閉上眼，竭力使自己安靜一些。這時，那一幅幅令我難忘的畫浮現(xiàn)在眼前。為什么他們能畫的那么好？我內心在咆哮，我陷入沉思深思與迷惘之中，回憶過去的點點滴滴，我突然想起老師對我學素描的原因而說的一句話，對啊，我豁然開朗那些畫家畫出名畫也是靠多年磨煉和思考的，就是如萬事功到自然成一般。
我拾起筆，開始了新的一輪的征程，不急不躁，堅定了信念，一筆一筆慢慢地畫著，畫著。不知不覺腳下也疊了數張紙，兩個小時也轉瞬而逝，我終于可以畫出使自己滿意的線條了。
恒，就是堅持；恒，也是堅定。生命在于恒，因為有了恒，我們才能朝著目標堅定地前行；因為有了恒，我們才會尋求解決問題的辦法；因為有了恒，我們才有可能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
恒心，毅力，這兩個永垂不朽的詞，將會給我一生的教義。
恒初中作文4
在突如其來的巨大災難面前，人的生命顯得那么脆弱無助。一個個充滿生機的靈魂頃刻間永眠于廢墟之下。毫無征兆的，所有的希望、夢想、幸福、快樂瞬間毀滅，取而代之的是悲傷、痛苦、無助、不安。這是巨大的悲劇，悲痛得讓人無法言說。
但是，痛苦的人不僅僅是受難的人們，每一個中國人的心都被災區(qū)牽動著。政府在最短的時間里做出了反應，數以萬計的部隊被調往災區(qū)，一個接一個的醫(yī)療小組被派往受災前線。每一個人都無比緊張，因為在廢墟之下，眾多的.幸存者等待救援，時間就是生命。通訊斷了，路斷了，天還下起了大雨，但是，人們的努力沒有中斷，無論環(huán)境多么惡劣，也絲毫不松懈救援的力量！沒有起重工具就用手挖，道路不通就徒步向震中挺進。時間一分一秒地過去，每個人的心都被無形的牽掛揪起，多少人整夜守在電視機前，期待著最新的消息。當看到被困者被解救出來，多少顆心為之欣慰；看到孩子無助的眼神，多少人為之流淚。
災難教給我們團結，災難教給我們堅強。生命已逝，沒有人可以挽回，就愿他們安息吧。被困的生者，愿你們早日得救，早日康復，大家在為你們祈禱。大難不死，必有后福，愿災區(qū)的每一個人都學會堅強，堅強地面對眼前的一切，堅強地面對明天的生活。請相信，這世界還有真愛，愛心是任什么樣的地震也震不碎的！
現(xiàn)在，全國乃至世界上的許多人在奉獻愛心，捐款，捐物，獻血。俗話說，血濃于水�？吹阶约旱耐谑茈y，沒有一個中國人會熟視無睹。再小的力量，乘以13億，都是無法估量的力量。人人都獻出一點愛心，沒有什么困難是無法克服的，在全國人民愛的支持下，我們沒有理由不相信：一切都將轉危為安，中國人民定能渡過難關！一定！
災難帶給我們的不僅僅是悲痛和無助，它更讓我們知道這個世界還有愛，人與人之間還存在著無私的奉獻。當災難過去，我們會發(fā)現(xiàn)這世界多么美麗，我們要加倍珍惜所擁有的每一天。
恒初中作文5
在我心目中，恒，是一種信念。
每當我想起這個話題，我都會想到上學時每天第二節(jié)課后的跑操（就是大課間活動）的艱辛。那個時候，每天繞操場跑七八圈，同學們頂著烈陽又或是冒著寒風，每個人都苦不堪言。
記憶最深刻的便是跑步時體育老師鏗鏘有力地喊著口號，都是諸如“拼搏的姿勢最美麗！加油！”“戰(zhàn)勝自己，相信自己能行！”之類。這一聲聲口號振奮人心，使得已經疲憊不堪的我們咬緊牙關往前沖。一想起這些，便心頭一顫，對我來說，這絕對算得上是魔鬼訓練了，但我還是堅持下來了，大多數人也堅持下來了，那全身被汗水浸濕的快感，就像脫胎換骨一般，整個人神清氣爽，不免感嘆一句：跑得痛快！累得值得！
對于許多人來說，恒，是一生的堅持。我常常喜歡拿著我心愛的吉他回老家去，對著那廣袤的土地歌唱，向著那綿延的`青山訴說。那碧藍深邃的天空，飄飄悠悠的都是我的心愿�？茨墙馉N燦的土地，許多人已經在那里勞作，帶著一縷晨風出門，披著滿天星斗回家。這是何等的辛苦，也許對他們來說，這土地便是他們的一切，除了堅持，別無選擇——這也是他們心中的執(zhí)著，思想的永恒�；赝瞧咎�，有清澈的小溪穿過，在稻田的映襯下河流呈現(xiàn)出一片綠色。河流的動與土地的靜以及那婉轉悠揚的琴聲，仿佛敲打著相同的節(jié)奏，快、慢、高、低，激昂而又沉穩(wěn)，粗獷又不失風度，優(yōu)雅又不失調皮，那是最有力的節(jié)奏，是永恒的節(jié)奏！
一個人的心里或許有成功，有失敗，有快樂，也有痛苦，可這并不能影響我們什么，堅持下去，即使不是瀟灑的成功，也絕不會后悔。
恒初中作文6
很久很久以前，古人就經常提到持之永恒的觀念，并使很多人成為其的崇拜者和追求者。
宋代司馬光，編寫《資治通鑒》整整用了19年時間，完稿不久，就離別人世；明代李時珍，為了改正以往書上的錯誤記載，跑遍了名山大川，請教無數名人，當地人，還親口嘗試藥物，用了整整27年時間才撰寫好驚世之作《本草綱目》，為后人在醫(yī)學方面提供了參考，作品中，無一字是潦草的；德國詩人歌德，耗掉60多年心血，才寫好《浮士德》，直到臨終前，這位84歲的老人還伏在桌上寫作�？梢姡兴删�，只有持之以恒。
但是恒字多一筆少一筆都會成為另外的一個故事。所以我們想要成功，持之以恒就是我們的.必經之路。大家都覺得古詩詞非常的難背難理解，但是大家有沒有想過，如果我們把這些詩詞比作一塊大份肉，這一塊肉分為千萬等份，那我們每一天吃一點，久而久之，我們可以慢慢把它消化完。我想我們把這些詩詞歌賦全部消化了，那我們的初中生涯可以有很渾厚的文辭積累。
在一次演講中，我聽過一個博士說過一個十分鐘定律，其實很簡單，無非就是每天拿出十分鐘去做一些有意義的事情。經過十年的積累，我們必定會學有所成。當我們問博士為什么的時候，他回答我們，因為這是他的親身經歷。他靠這十分鐘定律考大學，考到博士學位，成功地出國留學，這都是這定律所帶給他的成就。
要想成就自己的事業(yè)，我們需具備持之以恒的品質，鍥而不舍，百折不撓。將這種精神放在學習上，生活中，事業(yè)里，我們會慢慢走向成功的，學貴有恒！
恒初中作文7
恒是成功的法寶，每個人都很想得到它，去完成一件事。
而我也不例外，學習是一件困難而又費勁的事，母親說過：“你是一個浮躁的人，若不改變，你將一事無成，最終淪為社會的淘汰者！”母親的話讓我明白做一件事要心懷持之以恒，才能把自己的事業(yè)做好。
學習，對我來說，它就是一個不起眼的小東西，我記性不好，記東西非常費勁費，便對學習沒有了興趣，就像人間蒸發(fā)一樣消失的無影無跡，自從我小學五年級就開始了這種想法，至今也如此。
我也想和班長一樣多背幾個單詞多記一些語法，甚至成績跟她一樣牛逼，但在實際行動過程中，往往是煩躁的，無聊的'，跟別人同樣都是早上五點起床，不一會兒，班長都已經把一單元的單詞熟練掌握了，我呢？別說了，頭都大，一個時辰，20個單詞比登天還難，就比如數學要證明幾何的，一翻開書就感覺像翻天書一樣，解題時剛開始還行，但到了五六題時就無精打采，產生了一種想快點放書走人，無論在物理、化學也都如此，反正要去要背的我都沒有按時按量完成過，都是中途時虎頭蛇尾，心不在焉的狀態(tài)下進行的，因此我的成績一直沒有好轉，像松果一般越大越差勁，便受到了父母老師們的指責、批評，同學的輕視，心里著實感到擔憂和郁悶，為什么我就如此差勁呢？
今年也是我初三的一年，也是義務教育的最后一年，沒有考上高中的，意味著就沒書讀了當我想到這樣情形時，便決定想學好各科知識，要學會堅持，學會與時間賽跑，要保神奇，推起來，我不想被別人看扁，我想讓別人知道我是一個愛學習的孩子，當然，這些只是還將就美好的生活，只有實際行動和一顆持之以恒的心態(tài)，才有可能，兌現(xiàn)的，加油吧，你能行。
水滴石穿，繩鋸木斷，他們剛開始也是一個不起眼的小東西，為什么到了最后都成功了呢？而我們又有什么事是辦不成的呢？
"恒"，這個字讓我明白了，恒則成，靜則勝的道理。
恒初中作文8
不積硅步，無以至子里；不積小流，無以成江海。
——荀子
每個人都想成功，但有些人半廢，不想堅持；有的人以苦為樂，持之以恒。面對困難，各人的態(tài)度都不一樣，但唯有持之以恒，才是任何成功真理。
美國發(fā)明家愛迪生，經歷了千百次的嘗試，終于找到適合的燈絲——鎢。這一次成就為人類文明進步作出巨大貢獻，給人們帶了光明，音樂智材貝多芬，雙目失明的情況下依然創(chuàng)作為人震驚的《生命交響曲》。他曾說，卓越的人的一大優(yōu)點：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
也許你正在旅途中艱難前行，你曾感到迷茫無助，曾忍受著常人無法忍受的痛苦與煎熬。但請你一定要挺住，因為你會想不到有多美的美景還在這次旅途的.背后，等著你來。那句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”正是告訴了你：不經歷坎坷，沒有風雨，便不能達到成功的彼岸，也見不到風雨后更美的彩虹。像愛迪生，貝多芬那樣，靠的是意志，與持之以恒的堅持。
5.12汶川大地震，處于困境，存活了7天的生命，更奇跡有的人奇跡般地活到第2個星期。當記者采訪那位幸存者是如何挺過來的，他回答簡潔有力“因為心中有信念�！币涝谀欠N情況下，缺糧食缺水已經是到了死神的邊緣了，但是他告訴自己：我要活著。唯一僅靠的是一瓶礦泉水和一個稻殼做的枕頭活了下來。這時很多人都說他是幸運的人，被上天眷顧的幸運兒。但是你想他不是憑靠他的意志，持之以恒的堅持活下來的嗎？當真正面臨自然災害的到來時，人類是渺小的，沒有神會眷顧，只有堅持才是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。開始的力量是很微弱，但誰能否定幾百年后的力量呢？
一路走來，聽過很多“冷嘲熱諷”的話，也當過無數次的“小草襯鮮花”的小角色，也看過很多美麗的風景。但很慶幸的還是想感謝自己，因為心中有信念，有方向，更有持之以恒的耐力和頑強。
祝你在自己人生的路上策馬奔騰，也祝我前途無量。
恒初中作文9
據《禮記·月令》：“季夏之月……腐草為螢”，古人以為螢火蟲是由腐草化來的。盡管這是不科學的說法，但我依然喜歡這種對生命的解釋：腐草的逝去，換來的是螢火蟲的新生，一種生命的延續(xù)。一個生命的凋謝，又有一個生命的誕生，不是生命永恒的循環(huán)嗎？
而螢火蟲，從出生到死去，僅僅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草為螢》的歌詞說的那樣，它于季夏誕生，卻又“頹廢在季夏第三月”。
小小的螢火蟲，它永遠都不能看到冬天的景色，但它依然熱愛這個世界。它散發(fā)著微弱的光芒，點綴了這快要容不下它們的生存地。
盡管螢火蟲它對于這個世界很渺小，但它依舊拼命的往前飛，只因它想在夏末來臨之前多看看這個世界，怎料它已被這世界看去。
它雖不起眼，但那點點螢光終是入了我們的眼，詮釋了生命樸實無華的美麗。正因為它只擁有短短的壽命，所以才想記住這個世界更多的'風景。
只是寂寞永在。
記得第一次見到螢火蟲，是在鄉(xiāng)間田野邊。那時候，漆黑一片，它微弱的光芒卻是那么的耀眼，可是只有它一只在飛，沒有人知道它要飛去哪，只是螢火蟲，真的很難再見到了。那一瞬，與我們一群人在一旁說笑形成了鮮明的對比，那是生命的寂寞。
生命的周期早已注定，那是永恒不變的定律。可是我們賦予生命的情感色彩也是永恒的，生命教給我們的也是永恒的。
我們不能去改變生命的長短，但我們能體悟生命。就如螢火蟲，即使是渺小的它也教會我熱愛生命，熱愛這個世界，要在有限的生命里綻放自己最美麗的一面。
生命的韌性沒有最大值，它們各自在自己的領域大放異彩，歌頌著生命的頑強，贊美著這世界的精彩。
而生命本身即是永恒。
恒初中作文10
水滴石穿，繩鋸木斷，小小的水滴經過日積月累能將石頭滴穿，這是為什么呢？對！因為水滴有恒心。有恒心的水滴不斷的向石頭的一個點一次又一次地滴落，經過一定的時間，石頭就被滴穿了，這正如德國詩人席勒說的：只有恒心可以使你達到目的。一個人一旦確定了目標，制定了計劃，那就一定要持之以恒，若是沒有，那就只有是碌碌無為，終究一事無成。例如，當代杰出的物理學家之一的一一霍金。他在21歲時便患上了肌肉萎縮性側索硬化癥（盧伽雷氏癥），使他全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。這輩子都只能在輪椅上度過，如果是正常人，可能連死的心都有了吧！但，他不服命運的安排，繼續(xù)著他的研究，不停地探索，堅持不懈，持之以恒。最終他成為了現(xiàn)代最偉大的物理學家之一，20世紀享有國際盛譽的偉人之一。若是他當時沒有恒心，那他將一事無成地虛度余生。所以我們要向他學習，學會做個有恒心的人。不枉來這世上走一遭。
“無論什么時候，不管遇到什么情況，我們絕不允許自己有一點喪氣”，愛迪生這句話充分體現(xiàn)了永不放棄，持之以恒的精神，“發(fā)明大王”愛迪生，他一生有20xx多項發(fā)明，然而每一張發(fā)明無處不凝結著持之以恒的力量，為了發(fā)明燈泡，愛迪生一次次實驗，一次次失敗，當時，很多人認為燈泡的前途暗淡，并諷刺說是毫無意義的。但，愛迪生并沒有受影響，而是保持恒心，繼續(xù)他的創(chuàng)造，經過了七千多次的實驗，最終有了突破性的進展，從此人們的活動不再受到黑夜的阻撓，在晚上也可以看清事物，為人類做出了杰出的'貢獻。然而若是當時他被諷刺時一蹶不振，那現(xiàn)在還有為照亮事物的電燈嗎？所以我們也要向他學習，學習做個持之以恒、永不放棄，永不自甘墮落的人！
在我們的生活中，其實也有很多像他們和一樣有恒心，持之以恒的人，他們也許不起眼，但也可以閃閃發(fā)光，那～，你是要做那耀眼的星星，還是做那被星星照耀的人。
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