關(guān)于初中生作文評語

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于初中生作文評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于初中生作文評語1

　　1、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　2、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　3、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　4、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　5、音樂的無窮魅力，作者用歡快的語言講述著音樂的魅力。本文引用自然，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處運(yùn)用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實(shí)。

　　6、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　7、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　8、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　9、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　10、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　11、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　12、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　13、描寫不生動，語言欠流暢。

　　14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　15、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　16、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　17、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　18、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　19、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　20、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　22、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　23、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

　　24、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　25、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，其構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，在主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　26、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　27、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　28、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　29、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　30、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的`寫生畫。

　　31、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　32、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　33、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　35、思想感情較膚淺，表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥。

　　36、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　37、文章的兩件小事都是平凡生活中的小事，可作者沒有寫出“華彩”。小狗的入住給這個家?guī)�來歡聲笑語了嗎?妹妹被辣椒辣的流眼淚，家人有沒有想方設(shè)法幫她擺脫辣?寫文章要寫的精彩，故事要有出彩的地方。

　　38、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　39、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　40、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　41、這是一篇抒情散文。作者以“我有我的快樂”為題，講述自己讀書的樂趣。但是文章語言平淡，結(jié)構(gòu)粗糙，內(nèi)容簡單。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會更好。望改進(jìn)。

　　42、文章雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　43、文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　44、文章詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　45、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　46、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　47、文章中，選取的事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　48、文章在選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　49、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　50、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。

關(guān)于初中生作文評語2

　　1、這是一篇抒情散文。作者以“我有我的快樂”為題，講述自己讀書的樂趣。但是文章語言平淡，結(jié)構(gòu)粗糙，內(nèi)容簡單。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會更好。望改進(jìn)。

　　2、思想感情較膚淺，表達(dá)欠文采，主旨深化欠妥。

　　3、音樂的無窮魅力，作者用歡快的語言講述著音樂的魅力。本文引用自然，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處運(yùn)用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實(shí)。

　　4、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　5、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　6、描寫不生動，語言欠流暢。

　　7、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，其構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，在主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　8、文章的兩件小事都是平凡生活中的小事，可作者沒有寫出“華彩”。小狗的入住給這個家?guī)�來歡聲笑語了嗎？妹妹被辣椒辣的流眼淚，家人有沒有想方設(shè)法幫她擺脫辣？寫文章要寫的精彩，故事要有出彩的地方。

　　9、文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　10、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　11、文章詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　12、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　13、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　14、文章在選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　15、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　16、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。

　　17、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　18、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　21、文章雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　22、文章中，選取的事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　23、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的`個性特征，人物形象豐滿。

　　24、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　25、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　27、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　28、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　29、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　30、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

　　31、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　32、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　33、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　34、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　35、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　36、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　37、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　38、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　39、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　40、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　41、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　42、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　43、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　44、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　45、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　46、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　47、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　48、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　49、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　50、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

【初中生作文評語】相關(guān)文章：

初中生評語差生-初中生評語12-31

中等初中生評語-初中生評語12-31

初中生作文評語10-10

初中生作文評語11-25

初中生作文評語11-03

初中生的作文評語08-29

初中生簡潔品德評語-初中生評語12-31

初中生英語操行評語-初中生評語12-31

初中生評價手冊評語-初中生評語12-31

初中生心理素質(zhì)評語-初中生評語12-31