給予初中作文(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的給予初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給予初中作文1

　　烏云漸漸地向這邊靠近，不一會(huì)兒，整片天空變得死一般地寂靜。沒有了鳥兒的尖叫聲，沒有了燦爛的陽光照耀大地，沒有藍(lán)天白云做為大地的陪襯；有的只是樹上不時(shí)傳來的呼呼聲。原已車水馬龍的大街上變得人煙稀少，路上的行人顫巍巍地走著。

　　“快了快了，快到了，老天爺開開眼，等我到家再下雨吧……”還沒等我說完，雨水“啪”的一聲就往地上倒，我急忙打開雨傘。下這么大的雨，又只帶了雨傘，可怎么回家呀！古人云：“天有不測風(fēng)云”，早知道就應(yīng)該聽媽媽的叮囑，帶上雨衣。“啪”一把雨傘擋在了我的面前，只見前面急急忙忙地跑來一個(gè)人，拿起雨傘又扔了下去，嘴里不停地念叨著“怎么就壞了呢？”便跑去避雨了�！安还芰�。先去避一避吧�！闭f完，我推著自行車，以最快的速度向向鋪?zhàn)优苋��！斑@回淋了一身，回去又要挨罵了�！蔽也煌５腵拍打著身上的衣服，往里邊靠了靠。從我耳邊傳來一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，走近一看，。是一個(gè)小妹妹，扎著兩條辮子，好像是二年級的學(xué)生�！澳惆謰屇�？沒來接你嗎？”小妹妹抬起頭說：“我自己回家的。”“沒帶傘嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我二話不說便把雨傘給了她�！奥�著走，風(fēng)太大了，小心點(diǎn)�！毙∶妹猛�了望我，把傘拿到我面前，搖了搖頭。“沒事，我家就在這附近，你快回去吧，別讓你爸媽擔(dān)心了�！毙∶妹孟肓讼�，說了聲謝謝，便撐著傘走進(jìn)了小巷子。

　　望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺得那一刻竟是如此的快樂。也許，我給予她的，只是一把小小的雨傘，但它卻給我?guī)�來了從未有過的快樂。那一刻，不過風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴，我懂得了，也體會(huì)到了：給予其實(shí)是快樂的

給予初中作文2

　　海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以高興、包容與照顧。

　　她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。

　　可能是由于年齡差的關(guān)系，大家兩個(gè)的興趣幾乎沒一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步，我便會(huì)開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì)附贈(zèng)一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點(diǎn)能讓她快樂的東西罷了。

　　有些時(shí)候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由于在邏輯上根本說服不了他們，他們還會(huì)用我們的一套言論把你說得瞠目結(jié)舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會(huì)最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的.那種，每當(dāng)知曉自己有錯(cuò)時(shí)，會(huì)主動(dòng)寫張小字條從門縫里塞進(jìn)去。這是大家獨(dú)特的相處方法，也是大家相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機(jī)會(huì)吧！

　　別看大家總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息，到了吃中午飯的時(shí)候?yàn)樗�煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍�有所好轉(zhuǎn)，心中便會(huì)涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。

　　我可以給予她的東西并不多，但我會(huì)盡力去給，由于她是我親愛的人。

給予初中作文3

　　新學(xué)期的早晨，燦爛的陽光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團(tuán)火，靜靜地燃燒在操場的上方。

　　晨會(huì)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，認(rèn)真地聽著校長洪亮的聲音說：“明天，我們舉行愛心捐書活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書。鄉(xiāng)下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步�！�

　　課間，所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個(gè)話題，商量著該把哪些書捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂——我覺得我的每一本書都很重要，都承載著一個(gè)記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。

　　我懷著沉重的心情回到了家里，望著一大柜子的書，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛不釋手。不行，這些書是我一生的財(cái)寶，我怎能把它們給別人呢？萬一山區(qū)的孩子把這本書弄破了呢？萬一他們把這本書弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長會(huì)不會(huì)同意？我的心被揪得緊緊的。

　　“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書的小朋友會(huì)非常高興。我小時(shí)候的'課外書大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂，也特別的珍惜�！�

　　“真的嗎？她不怕你把書給弄壞了？”

　　“我拿到書愛不釋手，當(dāng)作自己最好的東西來看待，”媽媽語重心和地告訴我：“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好，哪會(huì)弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛書�！�

　　“可是那個(gè)鄰居呢？她把書給別人了真的會(huì)快樂嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂呵呵地說：“那個(gè)大姐姐去杭州工作了，她說很高興那些書對我有幫助�！�

　　這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書，還動(dòng)手制作了精美的書簽，寫上我的祝福和地址夾在書頁里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書捐了出去，感到無比自豪。

　　半年后，我收到一封信。“親愛的朋友，我格外喜歡你的書，它實(shí)在太有趣了，讓我進(jìn)步不少，我真快樂！”

　　給予讓我也很快樂。

給予初中作文4

　　以前，總聽別人說給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì)給你回報(bào)，那怎么會(huì)快樂呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。

　　這時(shí)耀眼的陽光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)!”小姨說：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵�吃那個(gè)�！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。

　　這時(shí)我心想：到底給不給他呢?就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的.東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說：“孩子，你是哥哥，應(yīng)該讓著弟弟。”最后我又想起老師對我們說的一句話：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃著，咧開嘴笑了�？粗�他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。

　　這時(shí)，我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。

給予初中作文5

　　當(dāng)合上這本書時(shí)，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信��！

　　主人公魯濱遜是一個(gè)富裕人家的孩子，本應(yīng)該平淡，安逸地享受著人生，但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來到了大海。蔚藍(lán)的大海平靜得很海面不時(shí)掠過幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對大海放松緊惕時(shí)，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個(gè)船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。

　　他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望�？珊芸�，他又振作了起來。他開始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開了這里。

　　主人公魯濱遜不畏艱難，堅(jiān)持不懈，勇敢頑強(qiáng)，只要有一絲希望，他都不會(huì)放棄，他都會(huì)去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。

　　我們現(xiàn)在的生活是安逸的，所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點(diǎn)點(diǎn)掩沒。其實(shí)，我們都應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種勇敢頑強(qiáng)的精神，敢于面對的品質(zhì)，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的.，如果在生活中什么也不做，什么也不會(huì)，這厄運(yùn)降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？

　　讀一讀《魯濱遜漂流記》吧，讀了這本書，你一定會(huì)體會(huì)到魯濱遜在安逸生活的情況下，卻要自己奮斗的心情與樂趣。讀了這本書，你一定會(huì)體會(huì)到為生存而奮斗的滋味。記住，自己奮斗得到的，永遠(yuǎn)比別人給予的好得多。

給予初中作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話是，我的眼前總會(huì)浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用心培育著我們，呵護(hù)著我們，使我們一步步走向各自成功的道路。

　　記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我捧著一本珍貴的圖書來到教室，幾乎所有的同學(xué)都被這本書吸引了。有一個(gè)同學(xué)很小心的對我說：“你能把書借給我嗎？”而我果斷的拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的`注意，老師走了過來，問清情況后向我走來。當(dāng)我準(zhǔn)備好被老師批評時(shí)，老師卻對我說：“我可以給你說個(gè)故事嗎？”咦？我犯了錯(cuò)誤老師為什么要給我講故事呢？我懷著好奇又害怕的心情點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師清了清嗓子，對我說：從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺上有一張紙條，上面寫著：你把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開水壺塞，里面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了水？要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己。他試照紙條上說的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠�！蔽业哪橆D時(shí)紅了起來，內(nèi)疚的向那個(gè)女生道歉，并把書借給了她，而她卻大度的笑了起來，我轉(zhuǎn)頭看看老師，她正對我豎起了大拇指。

　　春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。

給予初中作文7

　　給予像是一盞燈，溫暖了別人，照亮了自己；是雨過天晴的彩虹，消散了心中的迷霧；是一陣和煦的春風(fēng)，吹過臉頰后，還剩下淡淡的余溫。

　　一把傘

　　窗外淅淅瀝瀝的雨敲打著窗戶，我緩慢睜開朦朧的雙眼，拿起身旁的鬧鐘，“呀！馬上要遲到了�！蔽乙宰羁斓乃俣认词�完畢，拿了一把傘就出門了。出了電梯，我連忙擺弄著傘。“嘭”傘撐開了，這時(shí)，單元樓門口的一個(gè)女孩向我投來目光，我認(rèn)出了這是對門的那戶鄰居，尷尬一笑，疾步向前。雨剛落在傘上，我似乎想到什么，回頭看，天氣極速降溫，那個(gè)女孩還穿著單薄的衣裳，眼底的希翼讓我忍不住問：“你沒帶傘嗎？”她愣了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我沒帶鑰匙，爸媽上班去了，我回不了家拿傘�！薄拔宜湍惆�，我們倆也是一個(gè)學(xué)校的'，挺方便的�！闭f完便走在她身旁，為她撐起了傘。

　　給予，打破了鄰里之間的那堵墻。

　　一頓飯

　　傍晚六點(diǎn)左右，媽媽收拾這東西，準(zhǔn)備出門上夜班，但還不忘給我最后的叮囑：你要抓緊寫作業(yè)哦，晚上早點(diǎn)睡！我連忙應(yīng)聲答應(yīng)，送她出了門。回到家里，我拿出新鮮食材，處理好后，按照視頻教學(xué)，一步步完成烹飪。最后，在我的靜心制作下，一道道色香味俱全的菜便完成了。我念著媽媽來回倒班辛苦，精心準(zhǔn)備這一頓飯，雖比不上五星級飯店，但愛意早已溢滿房間。

　　給予，拉進(jìn)了母女間的距離，溫暖了彼此的心。

　　一份成績單

　　月考結(jié)束后，拿著成績單的我感慨萬千�；叵肫鹂记袄蠋煹哪托闹笇�(dǎo)，同學(xué)的互幫互助，父母的鼓勵(lì)支持，都令我熱淚盈眶。幸好，我辛苦付出的努力沒有白費(fèi)，我出的汗沒有白流，那無數(shù)次挑燈夜讀都已化作眼前的成績單，我也能夠以一份優(yōu)異的成績給予他們。

　　給予是付出，是奉獻(xiàn)，是回饋，我們在給予中成長，給予他人也是給予自己。

給予初中作文8

　　清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識的人寄來的信。也許是寄錯(cuò)了？但信封上確實(shí)寫著“給一個(gè)我不認(rèn)識的人�！�

　　拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。

　　寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì)有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。

　　一天的心情好了起來。

　　不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。

　　還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯(cuò)，父親卻更開心。

　　出門去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì)有新的驚喜。

　　小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建筑沒用完的石頭，會(huì)隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側(cè)臉。

　　我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。

　　我試著用小女孩寄信的.心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報(bào)的心胸，去付出些什么。

　　會(huì)有人看見嗎？

　　幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。

　　“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動(dòng)于如此美好的語句。

　　世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì)去搭理。

　　這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？

　　那么祝你幸福，陌生人。

給予初中作文9

　　我們在給予別人時(shí)不求任何回報(bào)，我們給予的目的是想要?jiǎng)e人開心、溫暖，在給予別人的同時(shí)我們也會(huì)從中得到溫暖。——題記

　　給予溫暖

　　一個(gè)寒冷的早晨，我頂著風(fēng)去上學(xué)，那是一個(gè)雪天，地上非�；�，連我一不小心都要摔跤，這時(shí)我看見一位年紀(jì)很大的阿姨，正在頂著風(fēng)，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆?jié){送給她喝，好讓她多些溫暖。

　　有時(shí)候，給予別人可以換了更多“財(cái)富”——心靈上的財(cái)富。

　　給予快樂

　　一個(gè)天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎么回事，他說考試沒考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個(gè)笑話來讓他的心情變好點(diǎn)，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，于是我也開心地回家了。

　　給予人們，可以給他人帶來快樂，同時(shí)自己也可以獲得快樂。

　　給予涼爽

　　在一個(gè)天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無力，我正在拿著我的.扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過去問怎么了，他媽媽說可能因?yàn)樗�太熱了吧，聽了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話后雖然我的表面是熱的但我的內(nèi)心是涼爽的。

　　給予就像是一個(gè)蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。

　　在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫面。

給予初中作文10

　　剛剛讀完《沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹芬晃�，覺得對自己觸動(dòng)挺大。

　　文章寫了一位從海外還鄉(xiāng)的老人想濟(jì)世助人，造福梓里，老人給幾位校長寫了信，希望能找到作為資助的對象。他的家人認(rèn)為他這樣做太復(fù)雜，嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子�！弊x到這，我的心中不禁產(chǎn)生疑問：誰配得到呢？是貧困生嗎？還是……名單到老人手里后，老人讓家人買了一些書并且寄給那些孩子。大家斷定書中自有“黃金屋”，可是書上面只有老人的贈(zèng)言和聯(lián)系方式。信寄出后老人直對著電話發(fā)呆。就在新年前，老人終于等到了一個(gè)孩子的感謝信。老人為此興奮不已，因?yàn)樗�終于找到了一個(gè)可資助的孩子。讀到這，我才解開了那個(gè)迷：原來老人寄出的書是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。

　　我想，每個(gè)人都想得到他人對自己的給予�？墒�，你有沒有想過你配得到別人的給予嗎？也許，你得到過許多給予，但是你也許從未感激過那些給予你的人，因?yàn)槟阏J(rèn)為他們這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。但是，朋友們，請你們記住：“沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)��！?/p>

　　這讓我想起了一篇英語短文：主人公PercyButtons是一個(gè)乞丐，當(dāng)他向人們要飯和啤酒時(shí)，都會(huì)給人們表演一個(gè)節(jié)目作為回報(bào)。其實(shí)，在外國，乞丐們都是這樣的。而在中國，那些街上的乞丐只會(huì)坐在那，等著別人給他錢，連伸手都不會(huì)，換句話說：他們只想被給予而從未想做出任何回報(bào)，也許他們的心也不懂得感激。

　　我認(rèn)為，給予和感激是并存的.，一朵花會(huì)為一滴雨鮮艷嫵媚；一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾輕波；一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。

　　文中老人的一句話讓我記憶猶新：土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。

　　朋友們，請記�。�－“沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)��！?/p>

給予初中作文11

　　在一個(gè)初冬的早晨，天空陰暗低垂，一抹抹灰白的層云壓在銀杏樹的樹梢上，好像天空隨時(shí)都會(huì)飄起毛毛細(xì)雨。在鋪滿銀杏葉的馬路上，走來了一位挑著擔(dān)子的賣菜老爺爺。

　　老爺爺大約有70多歲了，焦黃的額頭上，滿是波浪一樣的皺紋，在同樣焦黃的手上，一根根青色的經(jīng)脈突起，像脫了水的樹皮。雖然他已經(jīng)到古稀之年了，可肩上還挑著沉重的擔(dān)子，穿著陳舊的衣服和褲子，慢慢地一步步往前走，讓人看著特別心酸。老爺爺?shù)闹窕@里全是蔬菜：顆顆飽滿、粒粒碩大的玉米，翠綠、鮮嫩的黃瓜，白白胖胖的大蘿卜，看著讓人忍不住想咬一口。

　　爸爸正在送我去上學(xué)的路上，看見這位老爺爺，我和爸爸都覺得他挺辛苦的。不難猜測，老爺爺?shù)募揖晨隙ú惶�好，無奈之下才讓70多歲的'他出門賣菜。一直沉默不語的爸爸突然對我說：“哎，我先把你送到學(xué)校，到時(shí)候去他那買一些菜，讓老爺爺早點(diǎn)賣完早點(diǎn)回家�！�

　　“對！對！對！記得多買一些。”我很贊同爸爸，因?yàn)槲乙矂偤眠@樣想呢！

　　“放心吧！放學(xué)后你就可以吃到老爺爺?shù)牟肆�！”說完，爸爸用力一踩油門，好像想快一點(diǎn)把我送到學(xué)校，快一點(diǎn)去買菜。

　　進(jìn)了學(xué)校，我一直都在想：爸爸有沒有趕上老爺爺？老爺爺?shù)牟速u了一個(gè)好價(jià)錢了嗎？天這么冷，老爺爺什么時(shí)候才能回家？我的腦海里甚至浮現(xiàn)出了老爺爺干枯的手和滿是皺紋的臉。

　　放學(xué)后，我迫不及待地沖入家門，走進(jìn)廚房，看見地上堆了一些玉米、蘿卜等蔬菜，我湊近去聞了聞，這些蔬菜散發(fā)出沁人心脾的香味�？磥恚�爸爸把菜買回來了。

　　不一會(huì)兒，爸爸下班回來了。在飯桌上，他向我敘述了從老爺爺那買菜的情景：“把你送進(jìn)學(xué)校后，我開著車一下子就找到了那個(gè)老爺爺，趕緊買下了一些菜，旁邊還有許多好心人，也跟著我買了許多菜。不久，老爺爺就把菜賣光了，早早地回家了。”我聽了很興奮，我吃著老爺爺那買來的菜，感到格外的香，格外的甜。心里想：“原來給予真的是快樂的！”

給予初中作文12

　　人的一生，大概就是在無數(shù)個(gè)接受和給予，獲得和失去中度過的吧。在無數(shù)個(gè)得失之中，我們生活著，而生活也在不斷給予我們，讓我們面對世界。

　　你一定也看過海上冉冉升起的紅日，聽過泉水拍打巖石的聲響吧，這一切，都是自然最美妙的饋贈(zèng)。我們，往往是這美好的接受者。曾驚嘆于海市蜃樓，曾癡迷于夜空繁星，可是在享受的過程中，我們給予了自然什么？

　　我曾同父母一起在山上看過日出，也曾從不懈觀賞到為之驚嘆，我熱愛上了自然的美景，可返回家中，便讓我想起這樣一個(gè)問題。

　　坐車回來，開到市區(qū)里，天空不像山上那樣澄澈，一望無際。取而代之的是像被蒙上一層紗似的天，聳立的高樓，長久不斷的鳴笛。我意識到，我們，在摧毀自然。

　　爸爸每年都會(huì)參加植樹活動(dòng)，而我總是缺席，原因是我不想去做我自認(rèn)為無用的事。而這次，當(dāng)爸爸象征性的問我，要不要參加活動(dòng)，望著一座座樓房和上方的藍(lán)天，我的答案是肯定的。爸爸見我參加，吃了一驚，他知道我以前很排斥這種活動(dòng)，但他仍然積極幫我準(zhǔn)備工具、裝備。活動(dòng)當(dāng)天，我激情滿滿，用盡力氣，拿小鏟子松土，鏟子不斷翻動(dòng)的泥土，像綿延的浪。挖坑，放樹苗，蓋土。最后，大家把最后一步交給了我：澆水。我提著水桶，小心翼翼的下傾，水一點(diǎn)點(diǎn)浸濕泥土，泥土一下像活了起來，那小樹仿佛也抽出嫩綠的`枝條，生根發(fā)芽，這僅僅是我所能給予自然的，一棵微不足道的小樹，但我眼前，像是一片森林，有散發(fā)著清香的空氣，愉快而富有生機(jī)的鳥鳴，和透過樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的光。

　　活動(dòng)結(jié)束后，大家雖然疲憊，但臉上也都掛著笑，這是我們能給予自然的再容易不過的事，后續(xù)如何，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，但我仍記得，那天，天空很藍(lán)。

　　我是很渺小的，我不能像什么超級英雄呼風(fēng)喚雨，但是在接受著自然給予的同時(shí)，我也能為自然出一份力。這份給予，不僅僅是一顆樹，一抹綠，同時(shí)也給予了我對自然的敬意與愛。

　　給予，真的很美好。

給予初中作文13

　　給予是快樂的嗎?很多人都會(huì)有相同的疑問，給予不就等于付出嗎!付出怎麼會(huì)快樂呢?我覺得付出的快樂大概就在那一瞬間吧!

　　當(dāng)我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí)，我們會(huì)想些什麼呢?一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂的嗎?如果不是他的給予，那后來到次的人就必死無疑了。

　　其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想，也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出，會(huì)使我們無盡的欣慰。當(dāng)我們失落時(shí)，會(huì)不會(huì)希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑，一句簡單的問候，甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂。

　　給予的快樂在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺仿佛這幸福就在自己的身上。當(dāng)你看到別人感激的淚水，你會(huì)覺得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時(shí)一定會(huì)煙消云散。

　　給予的快樂在與相互信任，當(dāng)你對別人充滿信任的時(shí)候，你會(huì)毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個(gè)對你信心十足的朋友，無論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡單的.手與肩的碰撞，都會(huì)很感覺到雙方的信任。一封朋友的來信，是那麼的簡短：“最近好嗎?天涼了，多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。

　　就像故事里的主人公，當(dāng)他受到前人的那壺水的時(shí)候，并沒有一飲而盡，而是照著紙上的字一樣做，將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對紙上字跡的信任嗎?

　　去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開來吧!

　　到那時(shí)，你會(huì)明白人為什麼會(huì)有快樂與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂的給予對方幫助與鞭策呀!

給予初中作文14

　　誠實(shí)這種品質(zhì)是非�？少F的，一個(gè)人要想在這個(gè)世界得到別人的信任，誠實(shí)這種品質(zhì)是不可或缺的。

　　那天，我們班進(jìn)行了科學(xué)考試，懷著忐忑的心情，我們終于等到了宣布分?jǐn)?shù)的那天。“李薇72分，肖蕭74分，向鵬68分……”老師滿臉嚴(yán)肅地一一念著我們的分?jǐn)?shù)。雖然我認(rèn)為我能考好，但仍然沒有十足的把握，心中仍然“怦怦”地跳個(gè)不停�！巴跞亍碑�(dāng)那熟悉的名字回蕩在我耳邊的那一瞬間，我感覺我的雙手在不停地顫抖，心跳加速：“咚咚”似乎快要蹦出來了。心中默念著：一定要拿到高分！一定要拿到高分！“85分”頓時(shí)我心中的那只惴惴不安的“小白兔”忽然不見了，內(nèi)心充滿了喜悅，此時(shí)的我，別提多高興了。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)�班最高分也�?7分。相比之下，我的成績算不錯(cuò)的了，可事情卻不是我想象的那么好。當(dāng)我拿到卷子時(shí)，我內(nèi)心的喜悅的'都消失了：沒想到第一大題我錯(cuò)了三題，應(yīng)該扣九分，而老師卻只給我扣了六分。

　　我的心似乎被一塊千斤重的大石頭壓著，連呼吸都困難。我到底應(yīng)該怎么辦呢，我的腦海里仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼在喋喋不休地爭論著，天使告訴我說：“告訴老師吧，長輩教育我們要誠實(shí)。”我回想起爸媽經(jīng)常告訴我做人要誠實(shí)，做事要坦蕩，想到這些，我不由得低下了頭。與此同時(shí)，有一個(gè)魔鬼似乎聽見了天使對我的說的話便大聲說：“別去，別去，你想想，班上最高分才87分，你第二名呢，如果你告訴老師了，你的名次就降低了�！蔽腋杏X我的大腦被它們的爭吵聲折磨得快要爆炸了，正在我煩躁不安不知如何是好的時(shí)刻，有一位同學(xué)突然沖上講臺走到老師跟前告訴老師說：“老師，我發(fā)現(xiàn)有一題您少給我扣了三分。”他的話音剛落，我突然知道我應(yīng)該怎么做了，于是我抬著頭快步地向講臺走去，老師將分?jǐn)?shù)更正過來，我的心空一片晴朗。

　　這次考試，雖然我失去了原來的高分，但我收獲到比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值的東西——誠實(shí)。

給予初中作文15

　　驅(qū)車四個(gè)多小時(shí)后終于來到了靈山大佛，這里風(fēng)景如畫，青山碧嶺，在每一個(gè)佛像前都不禁去拜上一拜，贊嘆幾句。

　　我正陶醉在這風(fēng)景如畫的景色中，忽聞不遠(yuǎn)處出傳來“嗚、嗚、嗚……”的哭聲，我順著那哭聲找去，只見一個(gè)小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去：“小妹妹，你為什么坐在這里哭�。俊�

　　“我媽媽——不見了，找不著了。”小妹妹說完，哭得更傷心了。

　　“你知道媽媽的`手機(jī)號碼？”我想了想問道。

　　“我知道的，但是媽媽讓我在這里等，可是已經(jīng)過了很長時(shí)間還沒來�！毙∶妹弥噶酥笅寢岆x去的方向。

　　看到小妹妹那無助的樣子，我連忙坐在她的身旁�！澳俏液湍阋黄鹪谶@里等你媽媽回來吧？”

　　小妹妹用手擦了擦滿眼淚水的眼睛，抬起頭望著我，像是在問我這是真的嗎？“姐姐，你真的會(huì)陪我一起等嗎？”

　　“當(dāng)然了，我輕輕的撫摸著她的頭�！笨粗�她笑，我也笑了。

　　“婷婷。”爸爸、媽媽在催我，“快點(diǎn)，我們走了�！�

　　“等會(huì)，這小妹妹找不到媽媽了，我在這里陪她一起等媽媽�！�

　　爸爸、媽媽也走了過來，陪著她一起等媽媽。

　　這是小妹妹突然站了起來向前跑去，原來她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手，“這是我媽媽，謝謝姐姐，再見！”她媽媽也向我們揮手告別。

　　爸爸連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子，媽媽在一旁也翹起了大拇指。

　　雖然沒有幫上太大的忙，但是我還是很開心，因?yàn)榻o予是快樂。

　　這時(shí)的靈山大佛變得更加美麗了，我的心情變得愉快、舒暢了。

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