【實(shí)用】初中生作文錦集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　在這一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了思想政治這門課程，在這門課內(nèi)我學(xué)習(xí)了許許多多的知識(shí)，但是在第三課讀這句話的時(shí)候，我十分愧疚，為什么當(dāng)初我不做更多我可以做的事情呢？為什么我不多捐一點(diǎn)的珍愛(ài)生命中，讓我感觸最為深刻。這一課讓我知道了人類生命的重要性還有這個(gè)美麗而快樂(lè)的世界是豐富多彩的生命裝扮的，在這一個(gè)世界中，人類的生命因?yàn)橹腔鄱�閃爍著奪目的光采，生命就猶如一片葉子，再也不會(huì)找到另外一片和他完全相同的葉子，所以我們每一個(gè)人的生命都是十分寶貴的，當(dāng)一片葉子從樹(shù)上落下時(shí)，它已是一片枯葉，不再像當(dāng)初一樣那么碧綠，那么生氣盎然。所以我認(rèn)為當(dāng)初的我太傻了，認(rèn)為生命可以重來(lái)，所以不用那么認(rèn)真！

　　在課本中有這么一段話：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)能夠給他人帶來(lái)歡樂(lè)，為別人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就能體現(xiàn)生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，當(dāng)我第一次東西呢？我為什么不可以去尊重他人的生命呢？為什么我不可以善待別人的生命呢？我一直反復(fù)地問(wèn)自己。不過(guò)后來(lái)我在老師的指導(dǎo)下我終于知道了，過(guò)去的就由他過(guò)去了。從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的一點(diǎn)小事做起，努力去但是幫助其他需要的人。

　　從這一課中我知道了，生命是一篇昂楊的樂(lè)章，同時(shí)他也是一幅精美的.畫(huà)卷，不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗多彩有的平凡樸實(shí)，絢麗多彩的人生讓我們的品味熱烈綻放美麗的鮮花，平凡樸實(shí)的生活讓我們品味從容的落日與朝陽(yáng)。但是我知道不論絢麗多彩還是平凡樸實(shí)，生命只屬于我們每一個(gè)人，并且只有一次。

　　我現(xiàn)在一定會(huì)珍愛(ài)生命的。因?yàn)槲抑�道生命的重要，你呢�?/p>

初中生作文 篇2

　　這一周，我跨進(jìn)了漳平二中的校門，正式成為了二中的學(xué)生。

　　胸前佩帶著“漳平第二中學(xué)”�；�，新同學(xué)的面孔，我們組成了一個(gè)新班級(jí)——七年級(jí)（4）班。老師信任我，讓我擔(dān)任班長(zhǎng)。

　　我感到，肩上的擔(dān)子更加重了。主學(xué)科從三科一下增加到了七科，作業(yè)也多了。新同學(xué)的面孔，讓我光榮地感到：我是中學(xué)生！

　　剛步入中學(xué)，對(duì)一些事還感到陌生。小學(xué)時(shí)候擔(dān)任班長(zhǎng)的'我，完全是在老師手把手的帶領(lǐng)下，一步一步地管理班級(jí)；而中學(xué)不同了。我們長(zhǎng)大了，建立了班委，還新指派了生活委員這一職務(wù)，還繳納了班費(fèi)。給班級(jí)增添新用品，也由生活委員用集體繳納的班費(fèi)來(lái)統(tǒng)一購(gòu)買。我們已經(jīng)不需要老師的攙扶了，但老師的指引，為我們當(dāng)好班干作出了非常重要的一環(huán)。

　　是啊，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼稚、做事懵懂、不懂事的孩子了，從童年跨入了少年，在“德智體美勞”等各個(gè)方面都要做個(gè)好學(xué)生。

　　邁入中學(xué)這一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，更多的老師。他們對(duì)我都很好，我一定要像政治書(shū)上所說(shuō)的“珍惜新起點(diǎn)，珍視新友誼”。

　　在中學(xué)數(shù)學(xué)，我們并不是學(xué)那么簡(jiǎn)單的加減乘除、未知數(shù)“X”了，而是涉及到了更多的方面，探索更深的奧秘。

　　中學(xué)階段，是我們長(zhǎng)身體最重要的階段，我們會(huì)順利地度過(guò)這個(gè)階段嗎？

　　在新學(xué)期的第一篇作文上，我寄下期望：在新的學(xué)期里，我要好好學(xué)期，不和父母吵嘴，做個(gè)好學(xué)生。在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，管理好班級(jí)的事，作到工作學(xué)習(xí)兩不誤。在父母老師眼中做個(gè)好孩子，在同學(xué)心里做個(gè)好班長(zhǎng)。

初中生作文 篇3

　　新年到了，家家戶戶都有年味。那么，年味到底是什么呢？

　　年味，就是走親訪友。每年過(guò)年，人們都會(huì)去走親訪友，我也不例外。過(guò)年時(shí)，我也會(huì)和爸爸媽媽一起走親訪友。去到外公外婆家、姑姑家、媽媽的朋友家，拜訪一下他們，和他們說(shuō)一說(shuō)話，聊聊天，拜個(gè)年。走親訪友就是一種年味啊。

　　年味，就是收發(fā)紅包。在過(guò)年的時(shí)候，必不可少的.就是發(fā)紅包了。無(wú)論是在生活中，還是在手機(jī)上，都會(huì)有人發(fā)紅包。紅包一般都是用紅紙包起來(lái)的，里面裝了長(zhǎng)輩給晚輩的錢。紅包上也會(huì)有祝福語(yǔ)。發(fā)紅包又何嘗不是一種年味呢？

　　年味，也是吃年夜飯。說(shuō)到過(guò)年，怎么能少了年夜飯呢？一般來(lái)說(shuō)，在除夕這天晚上，人們都會(huì)聚在家中，做上一大桌菜，在家中吃飯，這就是年夜飯，年夜飯也叫團(tuán)圓飯。年夜飯中會(huì)有魚(yú)等各種各樣的菜，有的菜有它們的象征意義。比如魚(yú)，它意味著年年有余。全家團(tuán)聚在一起，吃著年夜飯。吃年夜飯不也是一種年味嗎？

　　年味，還是放鞭炮。盡管現(xiàn)在不允許放鞭炮了，但還是有許多人放鞭炮。記得今年除夕夜時(shí)，我在家里看春晚，樓下突然響起了鞭炮聲，“噼里啪啦”地響個(gè)不停。那聲音可不僅僅只是燃放了一個(gè)鞭炮就能發(fā)出的，而是燃放了很多個(gè)鞭炮一起才能發(fā)出的。所以說(shuō)，放鞭炮也是一種年味。

　　其實(shí)，在過(guò)年的時(shí)候，年味有很多種，比如放鞭炮、收發(fā)紅包、吃年夜飯、走親訪友等等。年味，還需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。

初中生作文 篇4

　　讀了稻草人這本書(shū)，讓印象最深刻的新的表這篇文章，文章中講述愚兒沒(méi)有時(shí)間概念，對(duì)生活沒(méi)有規(guī)劃，所以他爸媽幫他買了一只手表，讓他原本凌亂的生活變的井井有條，雖然他不明白手表上的數(shù)字代表每天的哪個(gè)時(shí)間段，但是他還是堅(jiān)持每天看手表，嚴(yán)格執(zhí)行爸爸給他的時(shí)間表，同學(xué)們笑他，他依舊堅(jiān)持下去，最后在爸爸和老師的幫助下，終于全部搞明白了，把身上壞習(xí)慣改了，變成一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，通過(guò)這篇文章讓我了解到把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣需要不斷努力，有頑強(qiáng)的意志力，記得有位名人說(shuō)過(guò)，改變一個(gè)習(xí)慣只需要21天，我也曾有過(guò)壞習(xí)慣，喜歡咬手指甲，媽媽沒(méi)辦法，最后在我手指上擦紫藥水，通過(guò)幾天的努力，我終于克服這個(gè)壞習(xí)慣，再也不咬手指甲了。

　　媽媽的讀后感：和女兒一起讀完新的表，深深地體會(huì)到父母是孩子的明燈，照亮前程的指明燈，孩子在朦朦朧朧似懂非懂的'年代，或多或少做過(guò)些錯(cuò)事，甚至她們都分不清對(duì)或錯(cuò)，那么我們就是這些錯(cuò)誤的紐帶，剪掉那些本不屬于她們的東西，給她們大方向，同時(shí)給她們空間， 養(yǎng)成好的習(xí)慣，還需她自己努力，細(xì)節(jié)決定成敗，環(huán)境造就人，父母做好榜樣，給孩子一個(gè)純真的空間。

初中生作文 篇5

　　書(shū)，如同大海中的寶藏，發(fā)現(xiàn)它的人注定會(huì)得到寶藏。只要深入體會(huì)，專心品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)，是多么的有趣。

　　自從爸爸買回故事作文的時(shí)候，我也愛(ài)上了書(shū)。那天，我獨(dú)自一人在家里看電視，“叮咚”的門鈴聲吵醒了對(duì)電視情有獨(dú)鐘的'我，“誰(shuí)啊�！蔽易叩介T邊，打開(kāi)了門。

　　“這本書(shū)給你，不要一天到晚老看電視！”老爸一從大門進(jìn)來(lái)就開(kāi)始訓(xùn)斥起我來(lái)了。

　　“什么書(shū)啊，”我拿過(guò)書(shū)，“故事作文王？”

　　“是啊，我翻了翻，這本書(shū)還是不錯(cuò)的！去房間看去！”

　　我只好依依不舍地離開(kāi)了電視，來(lái)到了房間，翻起了書(shū)本。

　　不一會(huì)兒，書(shū)中的語(yǔ)言，插圖以及清晰地文筆，開(kāi)始深深地吸引了對(duì)書(shū)毫不關(guān)心地我，我開(kāi)始對(duì)書(shū)癡迷了起來(lái)。

　　有一回，我閑的無(wú)趣，便興致勃勃地來(lái)到了新華書(shū)店的門口。

　　書(shū)架上的書(shū)本多得令人眼花繚亂，有《海底兩萬(wàn)里》《克魯?shù)臅r(shí)間》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中學(xué)生閱讀全解》等等，我看上了一本《哈利波特》，想到，如果能看到這本書(shū)的好故事，該有多好！想到這個(gè)，我的腳下仿佛踩著一朵幸福無(wú)比的云一般�？墒�，一番看單價(jià)，那多幸福的云朵就立刻消失了。一套的價(jià)格，200多元啊，那可是我好幾個(gè)月的零用錢啊！我開(kāi)始沮喪了起來(lái)，但書(shū)封面的簡(jiǎn)介，令我在不斷的讀到這本書(shū)。于是，我將書(shū)放好，決定攢錢買下這本書(shū)。

　　一個(gè)月過(guò)后，我將打掃和辛苦攢下來(lái)的錢到了出來(lái)，256元，夠了!我飛一般的到了書(shū)店，買下了這本書(shū)。

　　讀了不少知識(shí)寶典，我覺(jué)得，書(shū)中的寶藏總算被我找到了！

初中生作文 篇6

　　疑難問(wèn)題：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　分析探究：

　　思路一：三國(guó)時(shí)期，有一次，曹操帶著軍隊(duì)去打仗，當(dāng)時(shí)，烈日炎炎，附近又沒(méi)有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動(dòng)了。眼看行進(jìn)的速度越來(lái)越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個(gè)辦法——就見(jiàn)他便舉起馬鞭，向前方一指，對(duì)士兵們說(shuō)：看！前邊不是有一片茂密的梅樹(shù)林嗎？那些梅樹(shù)上可都結(jié)滿了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來(lái)休息吧。士兵們一聽(tīng)前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺(jué)得口渴了，都來(lái)了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。

　　小結(jié)一：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

　　思路二：探究滑鐵盧戰(zhàn)役前期，惠靈頓將軍帶領(lǐng)的英國(guó)軍隊(duì)曾一度被拿破侖帶領(lǐng)的法國(guó)軍隊(duì)打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國(guó)軍隊(duì)又遭遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進(jìn)附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無(wú)意中抬頭仰望，卻發(fā)現(xiàn)一棵大樹(shù)上有一只蜘蛛正在風(fēng)雨中奮力地縫補(bǔ)破了的蜘蛛網(wǎng)�？吹竭@，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強(qiáng)大勇氣�？恐�這一點(diǎn)，最后他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利。

　　小結(jié)二：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勇氣。

　　思路三：少年時(shí)期的.莫泊桑非常仰慕文學(xué)大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學(xué)寫(xiě)作。在福樓拜的悉心指導(dǎo)下，他的文學(xué)才華充分地顯示了出來(lái)。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和300多篇中短篇小說(shuō)。他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，所以他被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。

　　小結(jié)三：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)才華。

　　總結(jié)：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華的觀點(diǎn)雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場(chǎng)作文的小作者在將這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為20xx年陜西省課改區(qū)的一篇中考滿分作文。具體來(lái)說(shuō)，該文以探究疑問(wèn)的形式構(gòu)架全篇，形式上極為引人注目，開(kāi)頭的疑難問(wèn)題開(kāi)門見(jiàn)山提出了本文的論題，接下來(lái)，小作者分別用了三個(gè)較為典型的實(shí)事論據(jù)，從三個(gè)不同方面的思路對(duì)論題進(jìn)行了分析探究，結(jié)尾水到渠成地對(duì)分析探究的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。全文條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，說(shuō)服力強(qiáng)，很有特點(diǎn)。

初中生作文 篇7

　　假如風(fēng)有顏色，那世界一定變得更美麗，更生動(dòng)。風(fēng)與大自然的景色搭配起來(lái)，一定是一幅美麗的畫(huà)。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是青綠色。因?yàn)榍嗑G色代表春天。它象征著世界和平。它一吹過(guò)，萬(wàn)物蘇醒，給祖國(guó)增添了幾分風(fēng)景。它一吹過(guò)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、百花齊放，大地花紅柳綠，風(fēng)給大地穿上了綠裝。

　　假如風(fēng)有顏色，我喜歡是藍(lán)色。因?yàn)樗{(lán)色代表夏天，它象征著安寧。它在夏天一吹過(guò)，把烈日炎炎的夏天頓時(shí)變得涼爽，它一吹過(guò)城市的噪音和塵土頓時(shí)減少了許多。它還把盛夏夜晚的蟬聲變得更動(dòng)聽(tīng)了。風(fēng)給大地穿上了藍(lán)裝。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是黃色。因?yàn)辄S色代表秋天，它象征著的是大豐收。它一吹過(guò)，蔬菜水果成熟了，它一吹過(guò)就像個(gè)信使把喜悅和大家一起分享。讓農(nóng)民伯伯一年的.心血沒(méi)有浪費(fèi)。風(fēng)給大地穿上了黃襖。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是白色。因?yàn)榘咨�代表冬天，象征著純潔。它一吹過(guò)，把小孩的友情變得更純潔了，它讓敵人變成了朋友。它一吹過(guò)，天空下雪了似乎在說(shuō)小朋友來(lái)玩吧。風(fēng)給大地穿上了雪大衣。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是五彩的，它們象征著生命、和平、寧?kù)o、清潔、收獲、開(kāi)心、純潔、友誼、文明與善良……這些顏色把四個(gè)季節(jié)變得不再單調(diào)。

初中生作文 篇8

　　在這個(gè)寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，心中深受感觸。書(shū)中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的動(dòng)作、一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，讓我對(duì)狼有著更加深刻的認(rèn)識(shí)。

　　這是一部關(guān)于狼的動(dòng)物小說(shuō)，書(shū)中講述的是一個(gè)名叫紫嵐的母狼，一窩生下五只小狼崽，她但求一子能登上“狼王”的寶座。隨著希望的一個(gè)個(gè)破滅，紫嵐的野心也漸漸淡去。當(dāng)她看到她的一個(gè)女兒也生下了五只狼崽時(shí)，她把希望全部都寄托在她的狼孫身上。于是，她的心又再一次被權(quán)力主宰，她拼盡自己的生命保護(hù)狼孫，就這樣，一個(gè)被眾多公狼愛(ài)慕的紫嵐為保護(hù)自己的兒女子孫，把自己弄得又丑又瘦，牙齒掉了，腿也摔斷了一條……她在一次與老鷹搏斗的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，斷送了自己的生命，值得慶幸的是，她的其中一個(gè)狼孫終于登上了“狼王”的寶座。

　　這不正同人類母親一樣嗎？每個(gè)父母都希望自己的兒女能夠干一番大事業(yè)，給自己爭(zhēng)光，望子成龍，望女成鳳。我們的父母為了他們這個(gè)心愿，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)這一切，不正如書(shū)中的狼母親紫嵐一樣，為了自己的兒女子孫，不惜犧牲自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔？

　　當(dāng)今社會(huì)，能者多得，所有的'父母心中所念都是想自己的兒女可以更好地學(xué)習(xí)、更好地工作、更好地創(chuàng)造未來(lái)。而作者沈石溪將這種想法擴(kuò)大，使我不斷的感受到作者內(nèi)心深處對(duì)母愛(ài)的崇尚。在沈石溪的筆下，動(dòng)物世界是一個(gè)完全意義上的、天然的生命世界，倘若童話只有甜美而無(wú)陽(yáng)剛之氣，便是大缺憾。我很鐘情于沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，那些質(zhì)樸、還原生命本真的動(dòng)物故事，給生存環(huán)境完全社會(huì)化的現(xiàn)代人帶來(lái)的震撼，正是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的魅力、也是動(dòng)力所在。

　　自然并不都是青山綠水，弱肉強(qiáng)食的故事天天在上演。尤其是面對(duì)人類的強(qiáng)大，動(dòng)物的軟弱，它們對(duì)生存的無(wú)奈與掙扎。所以在沈石溪的作品中，有不少是悲傷、甚至悲壯的。然而，若一篇小說(shuō)里，單單只是悲傷的情感，那也顯得枯燥乏味了，沈石溪卻恰好的利用情感，使讀者先悲傷后而又感到生命的動(dòng)力，于此激勵(lì)讀者，便是沈石溪一直以來(lái)的寫(xiě)作風(fēng)格。“生活的主旋律是苦難，人生經(jīng)過(guò)苦難的淬煉才能發(fā)光”是沈石溪對(duì)人生的總結(jié)，同時(shí)也激勵(lì)著我克服困難的勇氣。

　　我讀過(guò)許多書(shū)，然而唯有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)能讓我身臨其境，感受到他獨(dú)有的情懷：視母愛(ài)為世上最圣潔、最至高無(wú)上的愛(ài)。

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