有關(guān)初中的作文集合4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
深秋的傍晚，獨(dú)自出門，踏上那條崎嶇不平的小路。抬頭仰望西邊的天空，太陽與他旁邊的白云共同構(gòu)成了那女媧補(bǔ)天后留下的痕跡——晚霞。她正在將一天中的最后一點(diǎn)光亮灑向人間。而腳下的這條小路，卻一直通到東邊的大地。似乎，無邊無際……
晚霞已經(jīng)不見，遠(yuǎn)處的群山后面好像還殘留著那最后一絲光亮。而那與西方相對(duì)的東方的天空則已出現(xiàn)了幾顆星星點(diǎn)點(diǎn)的星斗。沿著腳下的小路一直走，感受著迎面吹來的涼風(fēng)，我感到一絲舒爽。我的目光順著這條凹凸不平的小路延伸，似乎沒有窮盡，誰也不知道它通向何處，也沒有人知道它來自何方……繼續(xù)向前走。
天邊的最后一絲光亮也被吞沒了，緊接著是無窮無盡的黑暗向我襲來。它遮蔽天空，覆蓋大地；吞沒田野、山川，吞噬河流、海洋。夜晚中，最具有象征性的東西便是黑暗。在這無邊無際的黑暗里，伸手不見五指，而這，似乎是最能讓人感到恐懼的。原因來自孤獨(dú)。
已是深夜，溫度驟降，不時(shí)有寒風(fēng)向我吹過來。而腳下的小路，也變得越來越凹凸不平了。在這樣深的夜走這樣崎嶇的路，好像失去了方向，忘記了時(shí)間。路兩旁那早已落光了葉的行道樹，只剩下光禿禿的枝杈，猶如一只只伸向天空的魔爪，將所觸及到的一切全部吞噬。走在它們中間，慢慢失去了繼續(xù)前行的勇氣，失去了抵御黑暗的精神與力量。強(qiáng)烈的孤獨(dú)感充滿內(nèi)心……不敢繼續(xù)前行。
已過夜半，站在那崎嶇的小路上，不敢再向前行一步，也不敢回頭原路返回，只是在寒風(fēng)中紋絲不動(dòng)。倏爾，抬頭仰望，猛然發(fā)現(xiàn)，原來一直有一位夜的光明使者在默默注視著我，保護(hù)著我。夜色之空，疏星點(diǎn)點(diǎn)，月光似水。那世間最無瑕、最純潔的月光，給予我希望，賜予我力量，助我驅(qū)散心中的孤獨(dú)……
孤獨(dú)是一條繩索，是一葉小舟。有的`人在孤獨(dú)中被煩惱苦苦地折磨，最后終于被這條繩索扼殺；有的人在孤獨(dú)中卻會(huì)尋求另外一種超脫，他們會(huì)乘著孤獨(dú)這葉小舟走進(jìn)另一番境界。陶淵明在孤獨(dú)中走進(jìn)秋山野居，寫下了“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句；杜甫被孤獨(dú)逼進(jìn)草堂后，才有了千古傳唱的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》；笛福在孤獨(dú)中走近大海，走近荒島寫出那本《魯賓孫漂流記》的經(jīng)典。在中國古典文學(xué)中隨手可摘取許多優(yōu)美的句子，諸如“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“紅豆生南國，……此物最相思”等等。我想，這些都應(yīng)該是在孤獨(dú)的心境下留下的杰作。
初中的作文 篇2
生活的道路上，有父母同行，學(xué)習(xí)的道路上，有老師引領(lǐng)，人生的道路上，有朋友陪伴，在我失落悲傷的時(shí)候，有你分擔(dān)，在我開心興奮的時(shí)候，有你分享。
記憶的碎片分散在腦海中，但每一個(gè)片段卻都存在一個(gè)熟悉的身影，將它重新組織起來，卻發(fā)現(xiàn)是你在我眼前跳躍。戴上耳機(jī)，歌聲似在為我們伴奏，回想起你的笑容，我情不自禁喃喃自語：有你同行，真好。
你陪伴我，走過了6年，六年的歡聲笑語歷歷在目，回首過去那六年，我的腳印旁，總有一排你伴我同行的腳印。
那時(shí)侯，早上在校門口等到一起進(jìn)入學(xué)校，上課時(shí)偶爾開一下玩笑，比賽時(shí)互相加油打氣，成長道路上的記憶中幾乎都有你的身影。還記得有一次，我只是心情不好而對(duì)你發(fā)脾氣，你卻完全不計(jì)較，甚至還安慰我說：“怎么了，不開心嗎？下午放學(xué)后一起去玩吧。”又常常在覺得我失落的時(shí)候陪我聊天，想盡辦法逗我笑，在我陷入困難的時(shí)候，是你，把我從“泥濘”中拉出來，而有時(shí)候，我卻一點(diǎn)也沒有顧及你的感受。
那個(gè)時(shí)候，常常帶著MP3到學(xué)校，放學(xué)路上一人一邊聽著歌，現(xiàn)在不再走那條熟悉的路，不再有你熟悉的身影，但我保留了一個(gè)習(xí)慣，我到現(xiàn)在仍是只戴一只耳機(jī)，也許是因?yàn)榱?xí)慣了的緣故，而且到現(xiàn)在我去上書法課時(shí)，墨碟也會(huì)習(xí)慣性地放在左邊，也許是懷念以前與你共用的緣故吧。除此之外，上美術(shù)課時(shí)把書放在中間的習(xí)慣，去上課時(shí)買兩杯熱奶茶的習(xí)慣......諸如此類的事情，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在回過頭來才發(fā)現(xiàn)，全因?yàn)橛心阃校欠N感覺，真好。
自從你升上中學(xué)，學(xué)習(xí)的緊張使得校外的'美術(shù)課、書法課你都沒有去上了，而升學(xué)后分隔兩校，使得我少了閑聊的對(duì)象，開玩笑的伙伴，稍微覺得生活枯燥了，很是懷念你在的日子。“結(jié)束了以愛為名的方式，少了許多悲傷的往事，我蛻化......”歌曲縈繞在耳邊，卻沒有了以前開心溫暖的感覺，有的只是淡淡的憂傷和不舍。
望著倒掛著的另一只耳機(jī)，不禁想體現(xiàn)一下兩只耳機(jī)一起聽的效果，戴上后才發(fā)現(xiàn)，原來感覺是如此陌生，沒有了你熟悉的聲音，世界只剩下了我自己。回首來時(shí)路，才發(fā)現(xiàn)，有你同行，真好。
初中的作文 篇3
人的一生，不可能就遠(yuǎn)都一帆順，總會(huì)有一些波折發(fā)生。在我的身上就發(fā)生過驚心動(dòng)魄的風(fēng)波。
雙休日，媽媽的心情好，買了幾條大魚來煮，媽媽精心的調(diào)制了一陣子，廚房便飄出一股香味，一盤香噴噴的魚煮好了。盡管香味撲鼻，可不愛吃魚的我還是連筷子都沒動(dòng)一下�！班�，好好吃呀！姐姐，你要不要吃一塊？”坐在一旁的弟弟問道。只見他又夾了一塊魚肉，“吧嘰吧嘰”地吃著，一臉享受的.樣子。好像真的很好吃呢，要不我也吃一塊吧。我有點(diǎn)饞了，于是小心翼翼地夾了一小塊魚肉輕輕放進(jìn)嘴里。真好吃，嫩嫩的，又很香！我禁不住美食的誘惑，又夾了一大塊往嘴里塞。
突然，喉嚨好像被什么東西卡住了，我咽了咽口水，感到喉嚨有一陣刺痛。糟了，一定是被魚刺卡住了，我用力地咳了幾下，魚刺還是牢牢地卡著，沒有出來，我又咳了幾下，依舊沒用，還咳得我面紅耳赤。喉嚨的刺痛實(shí)在是讓我無法忍受，就夾了一大把菜囫圇吞棗地咽下去，想把魚刺吞下去，可那一點(diǎn)作用都沒有，只覺得喉嚨更加刺痛。聽說醋能軟化骨頭，于是我便喝了一大碗，但那可惡的魚刺還是死死的卡在那里，倒是胃里翻江倒海酸溜溜的。
沒辦法，我只能向大人求救。奶奶使勁拍著我的背，爸爸讓我用力把魚刺咳出來，可喉嚨里的魚刺似乎卡得更緊了。怎么辦，怎么辦，難道這根魚刺要永遠(yuǎn)卡在我的喉嚨里嗎？我不想�。『韲祵�(shí)在太疼了，我忍不住哭了起來。
這時(shí)，媽媽拿來了一把亮閃閃的醫(yī)用鑷子，一臉心疼地看著我說：“寶貝，把嘴張開，我看看魚刺卡得深不深，不深的話我給它夾出來。”看著那鋒利的鑷子，我害怕極了，哭得更大聲：“不要，要是鑷子刺到我的喉嚨怎么辦？”“不會(huì)的，媽媽以前是當(dāng)過醫(yī)生的”媽媽安慰我�！安灰�，就是不要！”我大聲反反抗。媽媽又說“要是夾不出來，去醫(yī)院就更可怕，我輕輕的幫你夾，只要你乖乖的配合一下，把嘴巴張大大的，一定能夾出來的，相信媽媽好嗎？”我覺得有道理，便聽從媽媽的說法。當(dāng)媽媽把鑷子伸進(jìn)我嘴里時(shí)，我的心狠狠地揪了起來，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕鑷子刺到我的喉嚨。最后，那根可惡的魚刺被順利的取出來了。
“看來，凡事都不能心急，心急總吃不了熱豆腐，反而適得其反�！边@是這場(chǎng)風(fēng)波給我的教訓(xùn)！
初中的作文 篇4
回想歷史，詩意正濃。逐漸成長，也逐漸在詩中游蕩。詩是古代文人表達(dá)情感的好方法，也是現(xiàn)代人了解歷史、思想的重要途徑。百詩亦有百不同，卻又有相同之處，各個(gè)詩人都有自己別具一格的表達(dá)方式。
詩中表現(xiàn)最為顯著的無異于鄉(xiāng)愁，那么鄉(xiāng)愁是什么？
“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊�！编l(xiāng)愁是王灣看到海邊的白晝已代替黑夜，江南的春天在舊年未去時(shí)已經(jīng)到來后想起自己的家書到哪了，對(duì)親人的思念已隨歸雁來到洛陽邊。絲絲鄉(xiāng)愁亦是對(duì)親人的絲絲想念。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！泵辖嫉泥l(xiāng)愁是忘不了慈母在臨行前，獨(dú)守蠟燭，兩鬢斑白，眼睛也時(shí)而瞇小穿針，不辭辛勞地為兒子連夜縫補(bǔ)衣物。這份鄉(xiāng)愁勝過了太陽的光輝！
秋意盎然，本就是一個(gè)傷感的季節(jié)，孤身在外的游子又怎能忍受流水緩緩，別人一家聚在一起的溫馨場(chǎng)面？再看看自己，夕陽將要落下，卻仍無期回家，浪跡天涯。這是一種怎樣的痛苦，我們常人都無法理解，唯有游子可借詩抒情。思鄉(xiāng)因人而異，有人痛苦，而有人則是想象與家人重逢的喜悅。就像李商隱，不知何時(shí)能回家，卻在巴山夜雨之時(shí)，想象著與家人在家鄉(xiāng)夜雨時(shí)，一起溫馨重聚，坐在一起閑聊，剪燭西窗。原詩曰：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
鄉(xiāng)愁是什么？誰也說不清、道不明。因?yàn)槁殬I(yè)不同，經(jīng)歷不同，見解不同，不同人也給出了不同答案。痛苦悲傷亦或渴望思念終究無濟(jì)于事，擔(dān)心故鄉(xiāng)親人安危也只能在“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”中體現(xiàn)。岑參也幻想著回家與親人團(tuán)聚、重溫，可不料身處軍中，為國效力卻不能留在家鄉(xiāng)，守在親人身旁。但當(dāng)戰(zhàn)亂時(shí)，仍思念自己家鄉(xiāng)，擔(dān)心家鄉(xiāng)深處戰(zhàn)亂之中，家人是否平安？故園的菊花也開在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊�！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安�！被蚴轻瘏⒁蛳肽罴胰耍p袖上沾滿淚水但卻因公務(wù)在身只能讓捎信者給家人報(bào)個(gè)平安。他不想讓家人為他擔(dān)心，思鄉(xiāng)的.傷感和建功立業(yè)的迫切交織在一起，心情復(fù)雜。絲絲鄉(xiāng)愁也是如此濃厚。
夜晚向遠(yuǎn)處望去，帶去自己那份鄉(xiāng)愁。既簡單而又濃厚，既真實(shí)而又朦朧。詩人也通過文字傳達(dá)出他們心中的鄉(xiāng)愁。詩中凝聚了他們思鄉(xiāng)的情感與自己畢生的文學(xué)，流傳至今我們?nèi)栽谡b讀理解�；厥淄�，看到那村頭的縷縷炊煙這也許就是詩中的鄉(xiāng)愁吧……
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