實(shí)用的初中成長(zhǎng)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初中成長(zhǎng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。英國(guó)作家尤艾肯也在《走遍天下書(shū)有侶》中寫(xiě)到“如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
記得小時(shí)候，一個(gè)人在家時(shí)，就喜歡讀書(shū)，沉浸在書(shū)的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。
“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍對(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我便從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱(chēng)“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代理學(xué)家呂坤曾說(shuō)過(guò)：“初入社學(xué)八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習(xí)見(jiàn)聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。
讀完《三字經(jīng)》后，我覺(jué)得它真是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內(nèi)容包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，使我受益匪淺，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。
讀完《百家姓》后，我了解到它是一篇關(guān)于中文姓氏的.文章。《百家姓》采用四言體例，對(duì)姓氏進(jìn)行了排列，而且句句押韻，雖然它的內(nèi)容沒(méi)有文理，但對(duì)于中國(guó)姓氏文化的傳承、中國(guó)文字的認(rèn)識(shí)等方面都起了巨大作用，這也是它能夠流傳千百年的一個(gè)重要因素。
讀了《千字文》之后，我知道了它是以儒學(xué)理論為綱，讓我懂得了諸多常識(shí)，并用四字韻語(yǔ)寫(xiě)出，后來(lái)就成了中國(guó)古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材。《千字文》在中國(guó)文化史上也有獨(dú)特地位，是歷代各流派書(shū)法家進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的重要載體。隋唐以后，凡著名書(shū)法家均有不同書(shū)體的《千字文》作品傳世。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項(xiàng)背的。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中。在閱讀中，我收獲了快樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷�(shū)香長(zhǎng)大的，我亦是如此。
閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡，讓閱讀伴我們成長(zhǎng)吧！
初中成長(zhǎng)作文 篇2
每當(dāng)樓下的小孩們?cè)诒寂�、玩耍時(shí)的陣陣笑聲傳入我的耳中時(shí)，我的心就會(huì)感到一陣陣刺痛。懺悔和慚愧就把我拉入回憶，那天的場(chǎng)景在我腦海中久久不肯散去。
那是我七歲的時(shí)候，我的爸爸給我買(mǎi)了一架遙控飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)我愛(ài)不釋手。要知道，在那時(shí)遙控飛機(jī)是一個(gè)新潮的.玩具啊！出于炫耀的心里，我?guī)狭孙w機(jī)沖向了小區(qū)里的小花園。小花園可是小區(qū)里孩子最多的地方。我急于向我的朋友們展示我的新玩具。
果然不出我所料，到了小花園果真有許多人湊到我這來(lái)，當(dāng)然那個(gè)我討厭的孩子也在其中。這個(gè)人皮膚黝黑，衣著樸素，衣服已經(jīng)洗白了。他很瘦，頭發(fā)一縷一縷的，顯然很久沒(méi)洗了。他并沒(méi)有惹過(guò)我生氣，只是我覺(jué)得他很臟，很惡心。
他看著飛機(jī)飛上飛下，眼中盡是羨慕的神色。我最好的朋友說(shuō)：“要不把你的飛機(jī)借我們玩一會(huì)可以嗎？”我立即回答：“當(dāng)然行，可是千萬(wàn)不要弄壞哦！”“太好了！”“你真是好人！”在一陣陣的稱(chēng)贊聲中，我臉上露出了得意的笑容。那個(gè)令我討厭的孩子臉上也露出了欣喜的神情。我把飛機(jī)給了他們，他們開(kāi)始一個(gè)一個(gè)換著玩。輪到他了！就在他的手要觸到遙控時(shí)，我連忙跑了過(guò)去，一把奪過(guò)遙控，把他推開(kāi)，用輕蔑的眼光看著他說(shuō)：“把你的臟手挪開(kāi)，你會(huì)把我的飛機(jī)玩壞的！”他一怔，辯解道：“可是你說(shuō)借我們玩的！”我說(shuō)：“但我沒(méi)說(shuō)借你�。 薄翱伞墒恰睕](méi)等他話說(shuō)完，我把遙控器遞給下一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“快走開(kāi)呀！”他轉(zhuǎn)頭就跑開(kāi)了。但我沒(méi)看到，一顆淚珠從他的眼角滑落。
等到所有的人玩完一遍，我發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了。“他也許回家了吧”我自言自語(yǔ)道。旁邊的人說(shuō)道：“他走時(shí)還哭了呢�！甭�(tīng)到這我身體一震。其他人也開(kāi)始指責(zé)我：“你真是太過(guò)分了！”“你的話實(shí)在太傷人了！”……我拿起飛機(jī)連忙回了家。
我一直沒(méi)有勇氣向他道歉，因此懺悔就一直在我心底埋著，讓我不得安寧。
孩子們的歡聲笑語(yǔ)有把我從回憶中拽了出來(lái)。從那以后，我能做的只是公平對(duì)待我身邊的每一人，不管他是富是窮，是大是小。我不知道我這么做可不可以挽回我之前犯下的“滔天大錯(cuò)”。我不知道他是否還記得那天的事，我只知道那件事留給我的只有慚愧和懺悔。
我懂得了，懺悔，也是一種成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
人活一輩子，總是要有挫折，經(jīng)歷挫折后，迎接你的將是美好的未來(lái)。
在我的16年中，也遇到了不少挫折。
成長(zhǎng)的腳步
走在成長(zhǎng)的道路上，驀然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。于是我們打開(kāi)心中埋藏已久的回憶之書(shū)，細(xì)細(xì)地品味與沉思……
爛漫無(wú)知的四歲
四歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求，只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與快樂(lè)肆無(wú)忌憚的追逐歡樂(lè)，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛(ài)，不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，無(wú)知而可笑得看著大人的世界，歡樂(lè)的與伙伴嬉戲，多么爛漫而無(wú)知的四歲！
懵懂自傲的九歲
九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛(ài)爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類(lèi)特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開(kāi)始了驕傲，并以為自己是無(wú)人能比的.。從那時(shí)起我總是滿(mǎn)臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來(lái)，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，快樂(lè)的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無(wú)知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽(tīng)話。
成熟淡漠的十四歲
十四歲，我早已步入了初中的殿堂，青春已萌發(fā)，但我沒(méi)有了曾經(jīng)的天真無(wú)邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課老師辦公室不再見(jiàn)我同老師調(diào)皮的話語(yǔ)，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見(jiàn)我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑?ài)上了在書(shū)海中遨游的快樂(lè)與幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去擔(dān)起。十四歲的我?guī)е鴨?wèn)號(hào)面對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)面對(duì)夕陽(yáng)，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂(lè)之心”絲毫沒(méi)有拋下我的意思。
回憶之書(shū)慢慢蓋上，看著一路走來(lái)的足跡，我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，面對(duì)失去我毫不后悔，因我得到了更重要的。一步一個(gè)腳
初中成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候的我,總希望快快長(zhǎng)大。但我沒(méi)想到，隨著歲月的流逝，我沒(méi)有了小時(shí)候的快樂(lè)，反而變得越來(lái)越多煩惱。令我煩惱的事情有很多，其中最令我煩惱的事情就是我長(zhǎng)不高。
還記得，在四年級(jí)以前，老師總因?yàn)槲业纳砀甙盐揖幣诺降箶?shù)第二排的`位置。但是從四年級(jí)開(kāi)始，我的位置漸漸挪到了前排，而同學(xué)們卻一個(gè)一個(gè)地往后移，我不禁感到自卑。
到了六年級(jí)，小學(xué)組織去長(zhǎng)隆春游。我和我的好朋友一同去玩，但是我玩的沒(méi)有很刺激。后來(lái)，我們看見(jiàn)一個(gè)項(xiàng)目叫做“旋風(fēng)飛椅“，便像箭似的往那里蹦去。到了門(mén)口時(shí)，我的朋友進(jìn)去了，但我卻被一個(gè)工作人員攔住了，我問(wèn)那位叔叔：”是沒(méi)有位置了嗎？“
那位叔叔說(shuō)：“我們這里沒(méi)有超過(guò)1.45米的不可以進(jìn)入哦！”
這句話深深地刺入我的心，盡管這位叔叔用他和藹的語(yǔ)氣說(shuō)。我失望地往出口走去，看著我的好朋友在飛椅上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，飛得越來(lái)越高。這時(shí)候，我才明白，矮是一種障礙。
到了初一了，新年也度過(guò)了。但是我仍記得那次去買(mǎi)衣服。我從小就渴望穿得成人一點(diǎn)。但是到了成人服裝店時(shí)，因?yàn)槲业纳砀�，選不到合適的衣服。所以我又去了賣(mài)童裝的店鋪買(mǎi)。但是畢竟我已經(jīng)是一位初中生了。矮原來(lái)也是一種痛苦。
媽媽不認(rèn)為我矮，還處處為我著想，鼓勵(lì)我，不斷給我意見(jiàn)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你以后肯定會(huì)長(zhǎng)高的，兩個(gè)姐姐都長(zhǎng)那么高了！”
為了不辜負(fù)媽媽的期望，我一定會(huì)長(zhǎng)得更高，把那種自卑感解除，讓“長(zhǎng)不高”這個(gè)詞遠(yuǎn)離我的生活……矮，原來(lái)也是一種煩惱。
初中成長(zhǎng)作文 篇5
在我記憶的沙灘上，許多事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，他就無(wú)影無(wú)蹤了。但有一件事，像一棵枝繁葉茂的樹(shù)，深深扎根在了我的心中。
我非常喜歡足球，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的`中午，我的足球教練王老師邀請(qǐng)我去操場(chǎng)踢球賽，我踏著輕快的步伐來(lái)到了操場(chǎng)，心想：這次我一定要贏。
比賽開(kāi)始了，伴著哨聲，我?guī)е騻鹘o了一個(gè)隊(duì)友，隊(duì)友帶著球很快向前方跑去，快要射門(mén)了，來(lái)了一位不速之客——韋浩雷來(lái)了。他抱走了我們的球，并把球傳給了陳天宇，陳則直接來(lái)了一腳高飛，不偏不正地打在了我的頭上，球的沖擊力太大，把我給打得爬在了地上，我嘴里含著血，牙齒也被球打掉了，身上的痛、牙齒的疼以及內(nèi)心的不甘使我難受極了，我忍著痛站起來(lái)，眼里噙著淚花，吐出一口血水，心想，爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。我都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這次比賽一定要贏，那我這次就算排除萬(wàn)難，也一定要贏！我暗暗對(duì)自己許諾。
于是，我重新爬了起來(lái)。再看看現(xiàn)在兩隊(duì)的形勢(shì)，外甥打燈籠——照舊，還是0：0。怎么辦？必須要沖一把！
我以百米沖刺的速度搶到了球兒，傳給了隊(duì)友段昊舍，他不管三七二十一，把球直接射門(mén)兒，守門(mén)員直接把球抱住，射給了左邊鋒，還沒(méi)等對(duì)方左邊鋒接到球，我們隊(duì)的右邊鋒早已把球搶到腳下，只見(jiàn)對(duì)方前鋒球向前奔來(lái)，正準(zhǔn)備去搶?zhuān)f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我們隊(duì)的右邊鋒用盡全力把球傳給了我，我把球帶到了禁區(qū)，我隊(duì)守門(mén)員來(lái)了一個(gè)假動(dòng)作，守門(mén)員把我的假動(dòng)作當(dāng)真，向右撲去，趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)，我把球射進(jìn)了球門(mén)，贏了！
我們隊(duì)以1：0的分?jǐn)?shù)打敗了對(duì)方，我高興得一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜呢！
這件事讓我體會(huì)到只要努力向前就會(huì)有好的收獲，就像爸爸對(duì)我說(shuō)的不忘初心，方得始終，只要不忘自己最初的夢(mèng)想，就會(huì)成功，為自己找到自信，自信是讓我們獲得前進(jìn)的動(dòng)力。如果說(shuō)人生是一艘帆船，自信便是那鼓起的風(fēng)帆，可以讓人勇往直前。
初中成長(zhǎng)作文 篇6
詩(shī)，像一束束鮮花，給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī)，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類(lèi)的智慧。我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o(wú)際的天空，清澈見(jiàn)底的的.溪水，紅紅的掌，潔白無(wú)瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿(mǎn)愛(ài)憐，充滿(mǎn)期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了，唐詩(shī)，宋詞，元曲張口就來(lái)。看到湖中的荷花，我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩(shī)歌的海洋中，我與詩(shī)歌手拉著手，與世界對(duì)話，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
初中成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)光的流逝將我的美好童年，像小河一般帶入了時(shí)光的流里。童年的消失，隨之而來(lái)的卻是我成長(zhǎng)的煩惱，這煩惱悄無(wú)聲息的侵略著我的快樂(lè)，使我越來(lái)越看不清自我。
步入初中生活，告別了小學(xué)時(shí)代，但對(duì)比而來(lái)初中生的心理充滿(mǎn)了煩惱，小學(xué)的一切都已成為往事，留下的.只有回憶。初中的科目比從前多了一倍，課余時(shí)間逐漸變小，而壓力卻越來(lái)越大。有時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)小小的難題;一件不愉快的事情;一個(gè)小小的挫折等等都會(huì)給我?guī)?lái)巨大的煩惱。然而，最讓我煩惱的還是父母給我定制的目標(biāo)和壓力。
記得有一次，我興高采烈地拿著九十一分的考卷回家，原以為會(huì)換來(lái)父母的夸獎(jiǎng)。當(dāng)我回到家把考卷拿給父母時(shí)，滿(mǎn)心的期待著他們的夸獎(jiǎng)，但誰(shuí)知當(dāng)他們看到鮮紅的九十一分時(shí)，臉上沒(méi)有一絲的喜悅，反倒對(duì)我說(shuō)到，為什么沒(méi)有考到九十五分以上？我聽(tīng)到那刺耳的答復(fù)，心中的興奮此時(shí)立刻煙飛云散，留下的只有那深深的悲傷。我低下頭，沮喪地拿回那張考卷，失望地走進(jìn)房間。而他們卻不知我的心在流血，只知道給我制定更高的目標(biāo)，而且總對(duì)我說(shuō)你看別人家的孩子考的多好。
現(xiàn)在的我像一只被囚禁在籠子的小鳥(niǎo)，飛不出去，只能望著那蔚藍(lán)的天空。但我真心對(duì)你們說(shuō)：初中生正處青春期，內(nèi)心充滿(mǎn)矛盾以及煩惱，而這煩惱總像魔鬼一樣纏著我，拘束著我，使我越來(lái)越失去快樂(lè)，越來(lái)越看不清自我。但我迫切的想找回從前那快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的自己，沒(méi)有過(guò)多的煩惱。我希望你們能理解我，了解我內(nèi)心的想法，能讓我不再被煩惱所拘束;希望你們能適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)我的要求，讓我得以放松;希望你們以后不總要在我面前說(shuō)別人家的孩子，每當(dāng)你們提起時(shí)我的心都在流血;希望你們……這也許能為我減少一些煩惱，能一點(diǎn)一點(diǎn)找回從前快樂(lè)的自己。希望現(xiàn)在你們能明白我所需要的并不是第一，而是快樂(lè)的青春，但我的成績(jī)也不會(huì)讓你們失望，還是會(huì)保持在優(yōu)以上，請(qǐng)不用擔(dān)心。
逝去的美好童年就讓它成為往事吧，讓我們珍惜這充滿(mǎn)煩惱、矛盾的青春，即使有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但不讓這青春成為永遠(yuǎn)的遺憾。
初中成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一手艘小船，行駛在波面。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到澎湃洶涌的海浪。但在我的成長(zhǎng)之舟上，并非是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷了各種風(fēng)波。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜有苦。
我的成長(zhǎng)之舟，從我啟航那一刻起，就帶給我不少的快樂(lè)與煩惱，讓身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)
和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在出海的同時(shí)，身邊就多了許多煩惱�；蛟S，這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！币舱且�?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在長(zhǎng)成大人，所以在家長(zhǎng)的眼中，我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)天真的我了，我已經(jīng)變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了，現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要選擇好常規(guī)路線，任好“羅盤(pán)針”，都必須有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池，隨時(shí)都有暴風(fēng)雨來(lái)臨。大人們?cè)谪?zé)罰我們時(shí)，也會(huì)非常習(xí)慣地加上一句：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，乖乖聽(tīng)話�！蔽也幌�，在長(zhǎng)大的日子中被“長(zhǎng)大”兩個(gè)字束縛，生活在它的交際圈里，被推動(dòng)著前進(jìn)。
回想起小時(shí)侯，那時(shí)還是個(gè)孩子的.我生活的多么輕松快樂(lè)，但歲月的流逝，前方的浪也更大了，前面也更波折了。成為一名中學(xué)生后，就注定了那個(gè)“我”早已經(jīng)不復(fù)存在了吧
往日的友情也隨著“我”一起煙消云散。猶記得曾經(jīng)幾何，我們?cè)谝黄鹦^(guò)，鬧過(guò)，哭過(guò)，
走過(guò)屬于我們的那一段時(shí)光。我們也在彼此的記憶中留下了深深的烙印。我不能相信，六年的時(shí)光比不上初中一年的分離；我不能相信，你定格在我微笑面前的冷漠的臉；我不能相信，此時(shí)的你和我已形同陌路。真的，回不到那過(guò)去了嗎？也許吧，我和你曾經(jīng)的友誼已經(jīng)涂抹在了那一份畢業(yè)照上，也正如這一份畢業(yè)照??已經(jīng)丟失了。
回憶像一場(chǎng)電影，看過(guò)了便又要面對(duì)未來(lái)�？v使你已乘載成長(zhǎng)之舟，你也不能逆水而上，劃回美好的彼岸。但是，我們也會(huì)在途中看到另一個(gè)美好的海岸。正如成長(zhǎng)，有得有失。
身為孩子的我，雖然生活得很自在，可是我卻處處受到長(zhǎng)輩的約束。走路時(shí)，有父母攙著；摔倒時(shí)，有父母扶著。我根本就無(wú)法來(lái)發(fā)表自己的建議。海上的路，完全不是由我在導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大后，我就變成大人了，與兒時(shí)不同了。
初中成長(zhǎng)作文 篇9
大人們總是說(shuō)：“你們小孩真是好，沒(méi)有煩惱。”其實(shí)不然，如果小孩子沒(méi)有煩惱，那么，報(bào)刊、電視咋會(huì)時(shí)常出現(xiàn)一些青少年會(huì)自殺的新聞呢？天下的父母沒(méi)有一個(gè)不希望自己的孩子成為有用之才，但又有哪些父母能夠合理地加以約束自己的孩子呢？就拿我來(lái)說(shuō)吧，我的父母還算開(kāi)明，但壓力還是讓我喘不過(guò)氣來(lái)。每天除了老師布置的作業(yè)之外，我還要做4本習(xí)題。望著窗外那些玩耍嬉戲的孩童，我的心中不免有些羨慕。好不容易挨到了下午五點(diǎn)鐘，終于做完了今天所學(xué)內(nèi)容的習(xí)題，該下去好好瘋一把了！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，吃完晚飯，休息一會(huì)兒，我又得去題海中遨游。但晚上我比較自由，除了做作業(yè)，我可以一個(gè)人在樓上玩、做手工、看電視。
雙休日，本應(yīng)是快樂(lè)的。但我星期六上午要學(xué)奧數(shù)，下午要學(xué)英語(yǔ)(這是父母安排的校外輔導(dǎo)班，一定要遵從)，忙得我頭暈?zāi)X脹；星期日，我在家要做家庭作業(yè)。唉，真是悲哀啊!
家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情我能理解，但他們的所作所為，往往扼殺了我們的天性，把我們當(dāng)成了學(xué)習(xí)機(jī)器。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名叫《玩過(guò)小學(xué)》。我十分羨慕這本書(shū)里的主人公有一對(duì)非常開(kāi)明的爸爸媽媽?zhuān)耐晔强鞓?lè)的，是五彩的'。這么兩相比較，我的童年就要黯然失色了。
在這里，我不禁勸告一下天底下所有的父母，你們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果試著調(diào)整一下你們的作法，多給你們的孩子一些自由，還有一些學(xué)習(xí)方法，說(shuō)不定能事半功倍，有意想不到的驚喜！
初中成長(zhǎng)作文 篇10
人生的每一天都在成長(zhǎng)。
“三八”婦女節(jié)前一天晚上，晚自習(xí)下課鈴聲響起，同學(xué)們一改往日的舉動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人沖出教室，反到一個(gè)個(gè)全部都安靜地坐在那。待班主任一走，班長(zhǎng)就站上了講臺(tái)�！懊魈烊藡D女節(jié)，要給老師什么surprise呢?”班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。終于，十分鐘的激烈的討論終于有了結(jié)果。全票通過(guò)，大家一致認(rèn)同。“明天大家早點(diǎn)從宿舍過(guò)來(lái)，關(guān)于明天的計(jì)劃就這么定了，都回去吧�！卑嚅L(zhǎng)一席話說(shuō)完，大家就都三三兩兩地回去了。
第二天一大早，大家都睡眼朦朧地走進(jìn)教室，布置黑板，布置教室。最后同學(xué)們一起在黑板上留下自己的大名。眼看6:45的鈴就要打了，門(mén)口兩個(gè)望風(fēng)的.同學(xué)朝班上喊了聲：“目標(biāo)進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)�！薄瓣P(guān)燈、拉窗簾、關(guān)門(mén)�！币磺袦�(zhǔn)備到位。叭一下，門(mén)開(kāi)了，看見(jiàn)葉老師一片茫然，燈開(kāi)了，“一二三，葉老師，三八婦女節(jié)快樂(lè)�！碑�(dāng)葉老師轉(zhuǎn)身望向黑板時(shí)，那一刻，我看到了她的感動(dòng);那一刻，我看到了同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心地笑;那一刻，我看到了同學(xué)們的成長(zhǎng)。想起以前逢到教師節(jié)、三八節(jié)，別說(shuō)surprise，就連一聲問(wèn)候都沒(méi)有，如今卻能費(fèi)那么多心思為老師準(zhǔn)備驚喜，我知道那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)。
想起以前，大家因?yàn)樯险n亂講話，亂插嘴把老師給氣哭了。如今，卻能用心地上完這40分鐘的課，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)。
時(shí)間在一天天地流逝，我們也在一天天地成長(zhǎng)。無(wú)論是做人還是學(xué)習(xí)，我們都在一點(diǎn)點(diǎn)地向前邁進(jìn)。每一分，每一秒，每一天我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。從成長(zhǎng)中收獲快樂(lè)，從快樂(lè)中體會(huì)成長(zhǎng)。
這就是人生，這就是成長(zhǎng)。
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