【薦】初中作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
近幾日，新聞聯(lián)播總在向老百姓反反復(fù)復(fù)調(diào)查同一個問題——“幸福是什么？”。人們說法不一，但一位以揀廢品為生的老人所說的卻讓我感慨萬千。他說：“我很幸福，因為我的身邊處處充滿著愛�！焙艹橄蟮幕卮�，卻意義深遠(yuǎn)。是的，正因為我們的身邊處處充滿著愛，才會令所有甚至是生活貧困的老人，都感到幸福。
愛對于我來說就是一個虛無的字眼，其實仔細(xì)看看，我們身邊雖無那些受萬人敬仰的大愛，卻處處洋溢著令人心暖的小愛。譬如，我們的老師對我們一般。
教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力。人類最永恒最持久的便是愛。對老師而言，對學(xué)生的愛有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人。他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的.快樂和悲傷，了解孩子的心靈�！崩� 師 的 愛 人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對他們進(jìn)行人生最初的品德教育。
這就是我們的老師，我們身邊最真切的愛。正因為他們，所以我們也是幸福的。對于這種時時刻刻在我們身邊的愛，我們不僅要感到幸福，更要好好珍惜！
初中作文 篇2
我自己今天和媽發(fā)生了爭執(zhí)，原因不在我自己，是媽她太古板了，非要給我自己穿一件灰不溜秋上面帶有卡通米老鼠圖案的外套，為此我自己和媽發(fā)生了爭執(zhí) ，一氣之下我自己沖出了家門……
我自己一個人在街道上漫無目的地走著，落日的余光拉長了我自己孤獨的身影，顯得有一些凄涼。我自己邊走邊在腦海里想象著爸媽為了找我自己，那忙碌的身影和那痛苦的表情;爸爸狠狠斥責(zé)媽媽那嚴(yán)厲的聲音;媽媽不住悄聲哭泣的樣子……以此來給我自己以心靈的安慰。想著想著，抬頭一看，太陽已早和月亮換班了，我自己也不知在附近的街道轉(zhuǎn)了多少圈。這時一股寒意向我自己襲來，我自己不由得打了一個哆嗦，雙手不停地搓著胳膊上的雞皮疙瘩，我自己多么渴望回到我自己那溫暖的小被窩啊!可我自己那無形的'自尊仍驅(qū)使著我自己向前走去。
我自己又一次的路過了家門，當(dāng)看到鄰居家的小孩在他們爸媽的懷里盡情的撒嬌時，我自己再也忍受不住了……
我自己不得不承認(rèn)我自己在這一場親情帳上，我自己敗了，而且敗得很慘。當(dāng)我自己在心里說的時候，發(fā)現(xiàn)一張紙條：
“旭子，我自己和你爸出去辦點事，一會兒就會回來的，桌上有媽為你準(zhǔn)備的飯，趁熱吃吧!如果涼了，就熱熱再吃，小心吃壞肚子。
愛你的媽”
我自己讀著讀著心里既有一股暖意，也有心里的悲傷。心里不停的埋怨著爸爸媽媽不去找我自己，難道我自己我自己對他們來講真的不重要嗎……
不一會兒，門“吱呀”一聲開了，我自己清楚地看到媽媽爸爸那雙無助的眼看到我自己正大口的嚼著饅頭的時候臉上表情由十分憔悴變?yōu)樾老踩艨瘢易约壕乖谀且凰查g全懂了，全懂了……
是啊!“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么見彩虹�！蔽易约航�(jīng)過這一次事以后，心里有多了一種感覺——一種對家庭的溫暖思念的感覺。
初中作文 篇3
時光飛逝，一眨眼我的高一一期生活已如同指縫間淌過的自來水般流失了，蒸發(fā)得無影無蹤。我努力睜大眼睛想要留住些什么，卻只騰起了一陣朦朧的水汽。
當(dāng)初那些摻雜著喜悅、恐懼的對軍訓(xùn)以及高中生活的向往之情早被日復(fù)一日、千篇一律的乏味所淹沒；那些熬過烈日、滲透著汗水的行李和夢想都被閑置在某些墻角，落滿了我們青春的骨灰。而被時間褪色成蒼白的記憶是我用0.7的筆芯也填不滿的空虛。
我一直在想，會在這淡淡的走過的日子中感覺到點兒的什么又是什么呢？
依次連接教室、食堂、寢室這三個定點，構(gòu)成最同定的三角形，我們都在這自已辛苦爬進(jìn)來的銅墻鐵壁里苦苦掙扎著、沉淪著。錢鐘書說，城里的人想要逃出去，城外的人想要沖進(jìn)來�；颐擅傻拇皯敉饣璋档奶炜丈熘鴳醒�，呵著哈欠恥笑著那些無所事事的人們，卻又奮力地呼喚著隨它一起墜人周公的懷抱，我使勁地?fù)伍_眼皮，心卻步步為營地挪向周公。明明知道，懶惰是一種愚蠢的習(xí)慣，還沒有累就去休息。然而，有一個詞叫做“情不自禁”，這是一個連自已都騙不過的借口。盯著作業(yè)本上半生不熟卻又工工整整的習(xí)題，心里塞著像棉絮一樣脹而不充實的滿足感。老師夸我們是比他水平還高的專家。他在習(xí)題的面前畫上一個又一個漂亮的“好”。我們在互相敷衍，只是似乎都不知道究竟敷衍了誰。
望天空，天望空，空望天，天天有空。這是對大部分長在父母身上的蛀蟲們的真實寫照。
不知道是在哪里被丟棄了，或者逃離了�；蚴锹湓诩铀俣鹊那耙幻�，或是被腐蝕在化合價的升降間；或是迷茫在函數(shù)的加減里；或是沉睡在馬克思的墳?zāi)骨埃换蚴莵G失在歐洲與世界的關(guān)系中；或是……曾認(rèn)定若能做個“睡美人”必定是個幸福的人，沉沉地昏睡一百年后，躲開了一切煩惱，便會被勇敢的王子吻醒，從此幸福得一發(fā)不可收拾。而拋開幻想，自己又心知肚明。我不愿做把頭埋進(jìn)沙子里，把最肥嫩的屁股肉留在外面的笨鴕鳥，也不會做新時代掩耳盜鈴的主人公。
太陽依舊會厚著臉皮不顧怨聲載道地把白天帶來，黑夜依然鋪下沉重得我扛不住的黑色帷幕。一個學(xué)期就要這么過去了，我不知道我得到了什么，但似乎失去了很多，或許什么也沒有失去，畢竟我什么都不曾擁有。如同曾在一起交疊、折斷的影子，堆積成了我們眼里的一片陰霾。在這場綻放的盛世年華里，我們把什么當(dāng)作了背景，又做成了誰的.背景。
我想，不管怎樣，我還是學(xué)到許多，或許我仍沒有覺察到罷了。我重新認(rèn)識了許多東西。我不會再做沉溺于過去的懦弱者；不會再做幻想未來的逃避者；我要做把握現(xiàn)在，面對現(xiàn)實的勇敢者。即使以前做得不夠好，那都已經(jīng)過去了。
人的大腦是一個獨一無二的容器，你往里面放的東西越多，它能裝的也就越多。我要相信自已可以做好。無論這次末考成績是否理想，我都會積極地面對，并為自已制定更加合理的計劃，如果落在青春里的那些小塵埃擦拭不掉，那么就把它們拼湊成一幅別致的風(fēng)景吧。讓筆尖的那曲輕舞飛揚記錄下我們所有的小幸福。
初中作文 篇4
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
——題記
喜歡在深夜，為自己泡一杯咖啡，捧上一本自己喜歡的書，細(xì)細(xì)的品讀喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，細(xì)細(xì)的吟誦那本《唐詩宋詞集錦》。于其中，我認(rèn)識了堅信”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來“的李白；認(rèn)識了再被貶之后，仍舊“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；也認(rèn)識了那憂愁善感，”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的李易安。
喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，忘情的品讀那本令我魂牽夢縈的《紅樓夢》。還依稀記得，那個初進(jìn)大觀園的弱女子，引起了所有人的注意，然而她卻用那刻薄的話語包裹自己柔弱的身軀。倚在水邊，她道出了”花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐“的疑問；拄著花鋤，她吟誦出”儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰“的凄涼。在落日下，黛玉的身影顯得格外凄美。她與寶玉的愛恨情史，已成為一段佳話。。。。。。如果說讀朱自清的'《背影》，我讀出了何為父愛；那么，讀黛玉，我讀出了何為堅守。
還喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，不知疲倦的感受海明威的《老人與�！�。在那遼遠(yuǎn)的大海上，我驚嘆那條馬林魚的求生本能；更驚嘆老人那永不言棄的堅韌性格。在那生與死的斗爭中，或許，只有那句”人可以被打敗，但不可以被毀滅“可以給我們答案吧。
喜歡讀書，喜歡那種遨游書海的刺激；喜歡在合上書后，書中的情節(jié)卻還仍縈繞心頭，給人以思考和啟迪。所以留點書香給自己，人生會更精彩！
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