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初中生活作文

時(shí)間:2023-11-08 12:11:50 初中作文 我要投稿

初中生活作文6篇【薦】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的初中生活作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中生活作文6篇【薦】

初中生活作文 篇1

  影,張揚(yáng)魅惑,順從卻又叛逆。墨黑的影,搖擺著無形的身軀,舞著動(dòng)人的旋律,讓人畏懼,讓人驚訝,讓人安心……

  ??題記

  人們說,影不是一個(gè)實(shí)體,只是一個(gè)投影。它的產(chǎn)生只需要具備可見光線與不透明的物體兩個(gè)條件便可以形成?墒俏艺J(rèn)為“影”并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的影。

  形與影,相同卻又不同的兩個(gè)個(gè)體,在光的照射下,影會(huì)隨著形做各種動(dòng)作。但是,只要光的消失,影便是張狂的主宰,人們會(huì)認(rèn)為那是黑暗,我卻想認(rèn)知為是影吞噬了形,以致于形才會(huì)“伸手不見五指”。也許其中參透不出的奧秘,就是最吸引人的地方。

  適時(shí),隨著光的角度,強(qiáng)弱,透射力,影倒習(xí)慣了借此宣誓自己的存在,不愿受形的指使,妄想在這成為個(gè)體,無奈力不從心,只能選擇變換高低,寬窄,斜正的姿勢(shì)。盡管只是如此,卻也激起了形的壓制欲,它想把影完完全全得控制。

  或許你喜歡讓手電筒的光打在墻壁上,用手做出各種各樣的形狀,也許你只是覺的好玩,但在我的理解中,卻是一種制服的方式??讓影模仿自己的動(dòng)作,僅此而已。

  生活中,你常常被稱為某人的女兒,某人的`兒子,某人的妻子或丈夫,亦或者是死黨,父母……你的名字,總是排在某一個(gè)人的名字的后面。在別人的心中,某人的定義比你高,地位比你高,你永遠(yuǎn)是某人的某人,某人的伴隨品,某人的影子。于是,你想逃脫,可是,某人卻想把你禁錮,因?yàn)樗枰粋(gè)活生生的影子供別人談?wù)。一個(gè)教授,他舉止有禮,學(xué)問高,地位高,他希望自己的子女和他一樣出色。女兒梳著發(fā)髻,穿著充斥著古香古色的衣物,是個(gè)典型的淑女,有很高的學(xué)問;兒子整齊的頭發(fā),整齊的穿著,與他一樣禮貌的言行舉止。不管他們是否喜歡走在時(shí)尚的的尖端,有著自己的愛好與想法。一個(gè)音樂家,他希望自己的子女也有音樂天賦,成為下一個(gè)音樂奇跡的最佳人選。一個(gè)商人,他希望子女能夠繼承自己的公司……這樣,把身邊的人塑造成自己的樣子,把他們的人生改造成自己的人生,只為達(dá)到某種目的,或者自以為這樣對(duì)自己,對(duì)他們都好,卻忽略了他們的感受,忽略了他們是否有這個(gè)意愿。

  法國(guó)雕塑家羅丹的作品《三個(gè)影子》里,那其中的三個(gè)人實(shí)際上是一個(gè)人,每一個(gè)都似乎是另一個(gè)的影子,組雕左邊一個(gè)是亞當(dāng),其他兩個(gè)便是亞當(dāng)?shù)挠白,但是,誰又能說得清楚哪一個(gè)是亞當(dāng),誰又是誰的影子呢?亞當(dāng),是人類的父親,他為自己的孩子辛勤的工作,而一代代的父親們,這些在構(gòu)造上都重復(fù)著亞當(dāng)?shù)挠白觽,在精神上仍然是他的影子。羅丹得到了一個(gè)悲劇性的結(jié)論:一種不可克服的欲望,對(duì)智慧和光明的追求,然、而第一次的追求,卻為人類帶來了永恒的劫難,落入了痛苦的深淵。影子,重復(fù)著悲哀的命運(yùn)。

  影,讓人無法琢磨的充滿神秘感的兩個(gè)字,藏著多少個(gè)人的企圖,也藏著多少個(gè)人的無奈與掙扎。影,終究擺脫不了形,如同成語“形影不離”一樣,只要有形就有影,逃不了,改不掉……

初中生活作文 篇2

  笑是希望的源泉。

  ——題記

  生活中難免會(huì)有挫折,但人們不會(huì)向他屈服,正如劉偉、司馬遷。

  劉偉是一個(gè)普通人家的孩子,在10歲的一次意外中失去了雙臂。但他并沒有因此而消沉,而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。劉偉還在20xx年加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán),并開始自己編曲填詞。

  當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí),所有人都知道他要表演什么,但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后,優(yōu)美的旋律從他腳下流出,十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著,全場(chǎng)陷入了一片安靜。在劉偉表演結(jié)束之后,所有觀眾和三位評(píng)委都起身鼓掌。

  他說:“我能像正常人一樣生活,養(yǎng)活自己,雖然我體會(huì)不到擁抱別人的'幸福感,但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。”就這樣,他笑著走了下去,走向了成功。

  無獨(dú)有偶,司馬遷為了一種精神飽羞人辱,于獄中仍堅(jiān)持著述《史記》,不失為我們的英雄!出身史家世家的司馬遷,二十歲開始遠(yuǎn)游,東到泰山,西至空峒,南達(dá)長(zhǎng)沙,北抵長(zhǎng)城。在交通不發(fā)達(dá)的漢朝,出身不富裕的家庭,能身體力行其精神可敬可佩!“讀書破萬卷,下筆如有神”,他深入民間,了解社會(huì),對(duì)人生的體察有了認(rèn)識(shí);遠(yuǎn)游名山大川,陶冶性情,提高了文學(xué)表達(dá)力。正是讀萬卷書、行萬里路使得后來他把《史記》寫得栩栩如生,人物活靈活現(xiàn)!正因?yàn)樗抉R遷有了準(zhǔn)備,三十六歲那年,父親病重叮囑他要完成他未完成的心愿——作為史家的歷史責(zé)任。帶著歷史使命,帶著父親的重托,三十八歲擔(dān)任太史令,過了不久動(dòng)筆寫《史記》。不料,在他四十七歲那年,卷入“李陵之禍”。他為李陵辯護(hù)盡了史官的責(zé)任,卻因此身陷囹圄,慘遭腐刑。文人之不幸乃是文學(xué)之大幸!司馬遷命運(yùn)多舛,屢遭坎坷。終成一部氣勢(shì)恢弘、史家絕唱的《史記》。

  劉偉和司馬遷這倆位偉人都笑著向愿望與使命前進(jìn),我們應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱磺粨,笑?duì)生活!

初中生活作文 篇3

  對(duì)每個(gè)即將升入中學(xué)的同學(xué)來說,他們應(yīng)該都暢想過自己的初中生活吧!這些生活或悲傷,或喜說,或有趣,或無聊。但不管如何,中學(xué)生活一定是多姿多彩,這些經(jīng)歷將成為人生路上一筆寶貴的財(cái)富。

  我所暢想的`初中生活應(yīng)該是既緊張又豐富。

  就生活豐富而言,我渴望在三年中,學(xué)校能舉辦一個(gè)盛大的美食節(jié),百米之外便能聞到美食的香味,一個(gè)個(gè)攤位鱗次櫛比,攤主都在賣力地招攬顧客。攤位上的食物琳瑯滿目,讓人應(yīng)接不暇,個(gè)個(gè)都散發(fā)著誘人的香味。

  我也盼望自己能參加一場(chǎng)激情四溢的籃球賽。與同學(xué)一起,在賽場(chǎng)上揮灑汗水,與對(duì)手打得難舍難分。我與同學(xué)在場(chǎng)上如行云流水般自如揮灑。

  當(dāng)然,在學(xué)習(xí)上,我要做到始終刻苦努力,每門功課都有自己獨(dú)到的見解。還要與同學(xué)打成一片,與老師積極互動(dòng)。真正做到知行合一。

  我想,我還要結(jié)交幾個(gè)志同道合的朋友,我們有共同的興趣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你爭(zhēng)我趕,在生活上相互關(guān)心。

  這便是我暢想的初中生活,一段歡樂、充實(shí)、富有激情的生活。一段令人充滿遐思的人生之旅。

初中生活作文 篇4

  剛升入初中的時(shí)候,我還有些不習(xí)慣,平時(shí)在家里,都是父母幫我們打理好一些瑣碎事,例如:洗衣服,洗碗,連起床都是媽媽叫我起的。可現(xiàn)在要我一下子學(xué)回做這么多的事情,一下子真的愣了起來。

  記得第一次去學(xué)校的時(shí)候,我們要軍訓(xùn)幾天。那時(shí)我們以為,軍訓(xùn)一天就結(jié)束了,可事實(shí)并不是這樣。在軍訓(xùn)的時(shí)候,要求很嚴(yán)格,叫你立正,你的身子就得筆直的,筆直的,不能動(dòng)也不能晃。我在那時(shí)侯啊,因?yàn)橐庵玖Σ患,所以那里有汗,就用手去擦一下,癢就撓一下,教我們班的`那個(gè)長(zhǎng)官,總是叫:“不要?jiǎng),不要晃!蔽疫不知道是在說我呢!但我自己也在想,這樣下去是不行的,得找個(gè)辦法。后來,我自己終于想到了可以抑制這種行為的情況了,每當(dāng)我想動(dòng)的時(shí)候就提醒自己:“不要?jiǎng)樱沁B不要?jiǎng)舆@么簡(jiǎn)單的動(dòng)作也做不到,那理想有怎會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?”這招果然奏效,要知道,我無論如何都要實(shí)現(xiàn)自己的理想,怎么可能在這里就放棄呢?我絕對(duì)會(huì)堅(jiān)持下去。

  就這樣,這段艱苦的軍訓(xùn)生活就過去了。其中還有一段小插曲:在這次軍訓(xùn)期間,同學(xué)們?cè)谌沼浿行稳蒈娪?xùn)的詞語為以下字眼:魔鬼式,地獄式,慘無人道……

  雖然一開始的軍訓(xùn)生活過去了,但接下來的校園生活也不輕松。

  每天放學(xué)鈴聲一打,每位同學(xué)都會(huì)以沖刺的速度去到飯?zhí),并在打飯窗口面前自覺地形成一條條有序的隊(duì)伍,可能這就是軍訓(xùn)的效果吧!可我為了節(jié)省時(shí)間,現(xiàn)在就到球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)去了,飯?zhí)美镞@么多人,我也比較貪玩,寧可先運(yùn)動(dòng)。平時(shí)我們都是五點(diǎn)十分下課的。所以我平時(shí)打球也只打到六點(diǎn),因?yàn)槟菚r(shí)飯?zhí)萌松倭,吃飯方便些,就去吃飯了,有時(shí)打球打到興起了,就不吃飯了。同學(xué)們吃完飯就會(huì)回宿舍洗澡,我也跟他們不一樣,我洗澡是在晚修之后。我這樣安排時(shí)間,大約就不會(huì)浪費(fèi)了吧。

  雖然升上初中,無論是生活上的辛苦,還是學(xué)習(xí)上的壓力,都是人生必經(jīng)只途,我們就調(diào)整好自己的心態(tài),去迎接初中的生活吧!

初中生活作文 篇5

  初中,如此耀眼的字眼,在它背后,又蘊(yùn)含著多少自覺,多少獨(dú)立。踏進(jìn)中學(xué),一切都變了,耳邊沒了父母的嘮叨,我們也不再嬉鬧,只在畫紙上勾勒初中生涯的藍(lán)圖,過自己理想的生活。

  我理想中的生活很絢麗,它到處充滿著快樂,每一個(gè)角落都住著自由快樂的小天使,釋放著燦爛的光輝。

  早晨,拿著課本來到教室,在座位上翻開書本,仔細(xì)品味書中的景色,欣賞遠(yuǎn)久的歷史,觀看奇妙的生物,然后自由地在數(shù)學(xué)世界里探游,快樂地在英語王國(guó)中遨翔。當(dāng)老師邁進(jìn)教室,便放慢自己的腳步,讓自己的音樂隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。

  當(dāng)烈日升到半空,進(jìn)行午休時(shí),我將閉上雙眸,回想教過的知識(shí),任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時(shí),認(rèn)真聽進(jìn),將所得的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地輸入腦海;還要在練習(xí)本上寫上與課文相關(guān)的內(nèi)容,隨時(shí)翻開細(xì)賞。遇上自習(xí)課,不再像上學(xué)一樣,與同學(xué)吵吵鬧鬧,嘻嘻哈哈,我將翻開書本,認(rèn)真復(fù)習(xí)這一天當(dāng)中學(xué)過的'知識(shí),弄清課上不明白的問題,向同學(xué)探究、交流,再仔細(xì)捉摸,記入腦中。

  我還會(huì)仔細(xì)了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,在同學(xué)之間建立新的友誼,在新的集體中展現(xiàn)自己,好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī)!

  這就是我理想中的初中生活!

初中生活作文 篇6

  六年,六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,很快,迎來了我的初中生活。雖有些不舍,但來的終究會(huì)來,去的終究也會(huì)去,想到這一點(diǎn)也仿佛一切都釋懷了。

  九月,秋高氣爽,帶著滿懷的好心情踏入了初中的校門,我憧憬著初中未來的生活,想像著以后三年來的好伙伴、老師。又帶著滿懷的期待去了教室報(bào)告,我像是來晚了,班里已坐滿了人,看著一張張不熟悉的臉,又帶著幾分拘束感找到了一個(gè)角落,靜靜的等待老師的到來。

  老師要比我想象的.要和藹,我覺得初中老師往往都是繃著一張臉十分嚴(yán)肅讓人很難接近,但我們這位老師既和藹又對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,令我也不由得想認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)課。

  初中,我意識(shí)到了我背上抗負(fù)著的責(zé)任,有父母的關(guān)懷,有老師的教導(dǎo),也有伙伴們的期待,令我在初中學(xué)習(xí)上努力向前。

  初中,多么陌生的名詞,許多孩子也許從未體驗(yàn)過初中的生活,初中,需“獨(dú)立”,如果你的腦海中沒有這個(gè)名詞你的學(xué)習(xí)成績(jī)將掉入萬丈深;初中,需“認(rèn)真”初中老師的教學(xué)速度比小學(xué)明顯快,如果你在課堂上沒做到這個(gè)名詞,那你就會(huì)漏聽許多的重要知識(shí);初中,需“團(tuán)結(jié)”,在你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下,與朋友交流學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的方法。

  初中,一個(gè)全新的開始,大家又重回到最初的起跑線,人人平等,只要誰努力誰就在前頭,誰認(rèn)真誰就能第一突破終點(diǎn)線。

  初中,我們面臨著人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),又是激動(dòng),又是興奮;厥走^去,我們懶懶散散,歡歡樂樂;立足今日,我們胸有成竹,埋頭苦干。

  “不做最好的自己,只做比明天更好的自己”初中生活,怎不如此?

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