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想象我的初中生活作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的想象我的初中生活作文，歡迎閱讀與收藏。
想象我的初中生活作文1
未來(lái)，我會(huì)過(guò)怎樣的生活呢？如果可以，我想過(guò)充實(shí)而有意義的生活。
我想找一份適合自己的工作。上午，我會(huì)早早起床去上班。在工作時(shí)，不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)去克服。自己需要做的任務(wù)，我會(huì)及時(shí)完成。在工作中，我也要不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我每天都很認(rèn)真，那對(duì)單位和自己的影響是很大的。這樣的工作雖然很累，但我很樂(lè)意。
除了工作，在休息時(shí)間，我還可以閱讀書籍，放松一下身心。不論到哪兒，我都可以隨身帶一本書。在下班回家、上班休息、甚至排隊(duì)等候時(shí)都可以拿出書來(lái)看。我可以看一些名著、小說(shuō)、散文等等。在空閑時(shí)間看這些書，既讓我感受到閱讀的樂(lè)趣，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我要妥善安排好自己的時(shí)間，這樣才能有時(shí)間閱讀這些書籍。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！痹趯�(lái)的生活中，我可以經(jīng)常出去旅游。旅游既能讓自己感到快樂(lè)，也能豐富自己的閱歷。我可以先在杭州游玩，去西湖等風(fēng)景勝地觀賞風(fēng)景，了解杭州的歷史。然后可以游覽外地，了解世界各地的習(xí)俗和文化。旅游時(shí)可以帶上家人和朋友，讓他們和我一起游覽各地。
我想要的`生活，是充實(shí)而有意義的。為了過(guò)上這樣的生活，我會(huì)不斷地努力。
想象我的初中生活作文2
小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。
畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿了激動(dòng)與不舍。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。
初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问�，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的.感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
想象著快放學(xué)時(shí)，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫個(gè)不停，而同學(xué)們?cè)僖膊皇且粍?dòng)不動(dòng)了，有些有點(diǎn)心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說(shuō)：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動(dòng)畫片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了�？粗蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時(shí)才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。
上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好��！
當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎？在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎！
初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎？
想象我的初中生活作文3
夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過(guò)夢(mèng)想的階梯。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了。”
我不敢妄加猜測(cè)，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。于是，我決定親自登上那知識(shí)的廣場(chǎng)，初中的.廣場(chǎng)。
后來(lái)稍長(zhǎng)大一些，到了五年級(jí)，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來(lái)。到底是五年級(jí)了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
于是，我知道了：初中是長(zhǎng)大，你必須拿到知識(shí)的一次性車卡，或者投錢，才能上車。車門是個(gè)檢查官，只有符合成績(jī)者，才可以登上車；只有你的成績(jī)符合，巴士才能容納你。
六年級(jí)時(shí)，我的課內(nèi)時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學(xué)校、班級(jí)里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對(duì)氣氛，而且是一下下。
直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測(cè)試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。
“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始呀！
超越夢(mèng)想，一起飛翔！
想象我的初中生活作文4
與同伴們探討未來(lái)的生活，我興趣盎然，親愛(ài)的朋友們！你想知道我的未來(lái)生活是如何設(shè)計(jì)的嗎？
我們少兒如同春天剛探出腦袋的芽?jī)�，�?duì)全新的世界充滿了好奇和希望；如同早晨初升的太陽(yáng)剛踏上前程似錦的行程。 這是我對(duì)未來(lái)生活的第一步計(jì)劃。
我還有一個(gè)奇異夢(mèng)想——我們家有“福娃”機(jī)器人。
福娃是我們家殷勤的`小天使。
福娃是爺爺隨邀隨到的棋友、棋師。是奶奶最忠誠(chéng)的按摩師，奶奶因患糖尿病下肢浮腫，他會(huì)孜孜不倦為奶奶按摩。
福娃是爸爸、媽媽的好幫手。他會(huì)做許多家務(wù)活，會(huì)洗碗，他洗起碗來(lái)比人工洗的還干凈呢！他會(huì)洗衣服，他能辨別出衣物的顏色并按先后順序來(lái)洗。他會(huì)擦地、抹桌椅，家里的地和桌椅總是像鏡子一樣亮。他會(huì)美容，他會(huì)按媽媽設(shè)置的要求定期定時(shí)給媽媽做按摩，他是媽媽最青睞的美容師。他還具備中醫(yī)、健身等按摩手法，隨時(shí)都可以為家人服務(wù)。他的工作量是人不能相比的。他按摩效果可是一流哦！
福娃是我的良師益友，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題向他請(qǐng)教時(shí)，他會(huì)不厭其煩地為我講解，直到我學(xué)會(huì)為至。
福娃是我們家的家庭醫(yī)生，是家里的吉祥物，像征著吉祥，福娃在全家健康在。他匯聚了各國(guó)一流的診斷醫(yī)術(shù)，如果家里誰(shuí)感冒了，他會(huì)向患者示紅燈并且對(duì)患者說(shuō)：
“你患了風(fēng)熱型感冒，可選用香雪抗病毒口服液、感冒退熱沖劑、板藍(lán)根沖劑、銀翹解毒丸、羚羊解毒丸等藥物治療。風(fēng)熱型感冒，忌用九味羌活丸、理肺丸等藥物。請(qǐng)主人即時(shí)用藥，請(qǐng)勿延誤�！备Ｍ薷共康娘@示器會(huì)向患者這樣顯示出他所說(shuō)的診斷信息�！�
在病人用藥期間，他會(huì)每天向患者發(fā)信息回報(bào)病情，直到病人恢復(fù)健康。
福娃是奶奶每天中的護(hù)理醫(yī)生，奶奶患有糖尿病、高血壓、膽結(jié)石，每天每頓要吃幾種藥。奶奶的記憶力很差，時(shí)常錯(cuò)過(guò)了吃藥的時(shí)間。這讓爸爸、媽媽非�？鄲馈Ｈ绻辛烁Ｍ�，爸爸、媽媽就可以把這件事交給他去做，福娃會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤把藥和水送到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，您該吃藥了。必要時(shí)，他會(huì)給奶奶量血壓、測(cè)血糖等等一些檢查。這樣爸爸、媽媽就會(huì)安心在單位工作，再也不用擔(dān)心奶奶是否按時(shí)吃藥以及精神狀況如何？
福娃還有一個(gè)神奇功能，他對(duì)病毒非常敏感，假如客人來(lái)做客，陌生人來(lái)訪或主人從外地出差回來(lái)帶有流行性病毒，他會(huì)立刻發(fā)出病毒警號(hào)示意門外的人有病毒不可以進(jìn)入家里。
奶奶一個(gè)人在家寂寞的時(shí)候，福娃還會(huì)模仿我的聲音陪奶奶嘮嗑、給奶奶唱歌，哦！如果有一天真的實(shí)現(xiàn)了，那是多么令人愜意的事�。∵@時(shí)，我仿佛看到了奶奶喜悅的笑容，奶奶笑得像玫瑰、像牡丹、像芍藥，啊，我奶奶的笑容里充滿了幸福！。
福娃為我們家每個(gè)人節(jié)省了大量的時(shí)間來(lái)工作、學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)。給我們?nèi)胰藥?lái)了健康和快樂(lè)。我希望，福娃滿天下，幸福到萬(wàn)家。
這就是我未來(lái)追求的夢(mèng)想。我要為我的夢(mèng)想“樂(lè)在每一天的勤奮中”
想象我的初中生活作文5
經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的努力，我終于考上了地球上s級(jí)出名的學(xué)�！拔袑W(xué)”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。開(kāi)學(xué)的第一天，我乘著“嘻哈學(xué)生專用機(jī)”來(lái)到學(xué)校。校長(zhǎng)講，我在初一（37）班，初一共4000名學(xué)生，接納了地球各地的精兵，這是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的學(xué)校，我絕不可輕敵。
走進(jìn)（37）班，我不禁熱淚盈眶——班里有40名學(xué)生，全是和我一起走過(guò)小學(xué)六年生涯的伙伴。暑假里，我本以為我們會(huì)分散，誰(shuí)知初一全部團(tuán)聚。連語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，也是教了我們六年的老師。老師們因舍不得我們，在暑假里，老師們進(jìn)修學(xué)習(xí)，“脫胎換骨”，已放棄舊的教學(xué)觀，有了全新的教學(xué)觀念——不拖堂，不占課，不布置作業(yè)，在課堂上讓同學(xué)們把知識(shí)融匯貫通，真正理解。已被“嘻哈中學(xué)”聘為正式教師。
學(xué)生們?nèi)耸忠慌_(tái)筆記本電腦，老師用電腦上課。課堂上老師并沒(méi)有把網(wǎng)線斷了，看大家的自覺(jué)性。說(shuō)來(lái)也怪，大家絲毫沒(méi)有玩電腦的意思，用了電腦教學(xué)，大家的思路更加清晰了。小學(xué)階段成績(jī)有些落后的同學(xué)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在毫不差于我這個(gè)“學(xué)霸”。我們的水平旗鼓相當(dāng)，更有了挑戰(zhàn)性，更使我發(fā)奮學(xué)習(xí)。
吃飯的時(shí)間到了，我好奇——“s級(jí)出名的學(xué)校吃的是什么？”我們排成三隊(duì)“進(jìn)攻”食堂。我看到食堂的飯時(shí)，被嚇了一跳：什么魚(yú)香肉絲，土豆炒肉塊，紅燒魚(yú)，紅燒茄子……應(yīng)有盡有。食堂的大廚的觀點(diǎn)是：“吃好——學(xué)好！”他們認(rèn)為吃好了營(yíng)養(yǎng)全面了，才有力氣學(xué)習(xí)。在其他學(xué)校，只能望著單調(diào)的'飯菜發(fā)呆。
又上一節(jié)室外課，同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴拈_(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮，校長(zhǎng)說(shuō)，“只有擁有一個(gè)好心情才能好好學(xué)習(xí)。一星期要有三節(jié)室外課。”果然不假，第二節(jié)課大家一個(gè)比一個(gè)有精神，學(xué)習(xí)效率特別高。這多虧有校長(zhǎng)的“好心情，學(xué)習(xí)棒”的觀點(diǎn)。
放學(xué)鈴響了，學(xué)生成群結(jié)伴的來(lái)參觀寢室——柔軟的床鋪上，有一臺(tái)小型的空調(diào)，夏天吹冷風(fēng)，冬天吹熱風(fēng)，如果你睡不著，床就會(huì)輕輕搖動(dòng)，在晃晃悠悠中你就會(huì)睡著了。如果你后背疼痛，就會(huì)為你按摩。我靜靜的躺在床上享受，進(jìn)入夢(mèng)想……
“起床了！”我聽(tīng)見(jiàn)老媽的一聲“河?xùn)|獅吼”，難道媽媽也來(lái)學(xué)校了嗎？待我睜開(kāi)眼，我才得知那是一場(chǎng)夢(mèng)。望望自己，沒(méi)有絲毫特殊的地方，難道我能考了我理想的初中嗎？我一下子站了起來(lái)，為了那個(gè)目標(biāo)，我必須努力！
想象我的初中生活作文6
清晨，我在海灘游玩，突然，出現(xiàn)了一道光芒，然而又出現(xiàn)了一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我好奇地走過(guò)去，穿越到古代。我四處張望，這時(shí)，一位一本正經(jīng)的古人走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“吾乃孔子也�！蔽蚁仁倾蹲×�，然后才吞吞吐吐地答：“我叫……龐……茵襦，這次意外用時(shí)光機(jī)穿越到這里，既然來(lái)到這里，見(jiàn)到您，我能跟你一起學(xué)習(xí)、游玩一天嗎？”“如果你不打擾我，那就跟著我吧！”
我們倆坐在方桌上品茶，孔子一手拿著茶壺，一手拿著一本書，看得津津有味。半小時(shí)……一小時(shí)……孔子似乎忘記了我，這時(shí)，孔子起身，準(zhǔn)備回房，我趕緊跑過(guò)去，大喊：“孔子，我怎么辦？”孔子一看，說(shuō)：“哦，對(duì)不起！我看書看得太入迷了，忘記你了�！蔽掖鸬溃骸澳磿鴮Ｐ闹轮荆俏覍W(xué)習(xí)的好榜樣呀！”說(shuō)著說(shuō)著，我們便呵呵地笑了起來(lái)。
午飯過(guò)后，我和孔子一起說(shuō)說(shuō)笑笑，然后，我問(wèn)孔子：“孔子，我在《孔子的故事》中，看到您曾經(jīng)敬佩過(guò)著名古琴家?guī)熛遄邮菃幔俊笨鬃咏o我詳細(xì)說(shuō)道——
是的，當(dāng)年，許多人都說(shuō)師襄子是著名的古琴家。有一次，我去拜訪他，他便收留了我，師襄子先教我一首曲子，我每天日日夜夜地練琴，十天過(guò)去了，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)掌握基礎(chǔ)，該教新的`了。”可我卻說(shuō)：“我還彈得不夠熟悉�！倍爝^(guò)去了，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)對(duì)這首曲子滾瓜爛熟了，該教新的了。”可我卻說(shuō)：“我還沒(méi)有知道作者呢！”一個(gè)月過(guò)后，突然，我說(shuō)道：這個(gè)人皮膚極黑、動(dòng)作敏捷，啊，沒(méi)錯(cuò)，作者就是周文王！曲子就是《文王操》！說(shuō)完，我便彈了那一首曲子《文王操》，哇噻！旋律好極了！
傍晚，又出現(xiàn)了一道光芒，喲，時(shí)光機(jī)又出現(xiàn)了！把我又帶回了現(xiàn)代！
想象我的初中生活作文7
我想象中的初中生活輕松愉快的小學(xué)生活像一抹彩云已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中走進(jìn)了初中生活。
沒(méi)想到初一生活竟然與原來(lái)預(yù)想的大相徑庭。我想象中的初中生活應(yīng)該是緊張而充滿長(zhǎng)大的快樂(lè)的。
應(yīng)該是充滿了奇麗的幻想和自由的快樂(lè)，再?zèng)]有人像對(duì)待乳臭未干的毛孩子那樣對(duì)我們不屑一顧，有了自己的思想，也可以和大人那樣思考和做事。但是，盡管這樣，還是有許多動(dòng)人的畫面會(huì)永遠(yuǎn)留在我們記憶的底片上。
一、老師說(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像以前那樣思想和說(shuō)話了。比如我們叫太陽(yáng)是太陽(yáng)公公，現(xiàn)在叫大哥更好，當(dāng)然月亮婆婆就叫大姐了，呵呵。
男孩子的嗓音變得粗嘎了，我們女孩子出挑得水靈靈的，正是女大十八變嘛！太陽(yáng)大哥還沒(méi)有起床，月亮大姐還在用她輕柔的光梳梳理著世界，我們就被一陣急促的'鬧鐘聲驚醒了。順手把它扔到床里面，但是，唉，還得起床，總不能天天當(dāng)“懶蟲(chóng)”吧。
我的那只襪子呢？上下幾個(gè)回合總算在沙發(fā)的后面找到了，也許是小貓咪做的好事吧。趕緊洗涮，一陣手忙腳亂基本就緒，總覺(jué)得還有一件事沒(méi)做，是什么呢？哦，還有門面沒(méi)修飾呢，梳子在哪？哇，離上早操還有十分鐘，還是用“五齒梳”隨便耙一下吧！然后就是把書包往肩上一抗，駕上我的“捷馬”飛馳而去。
二、小學(xué)時(shí)只有兩份作業(yè)，語(yǔ)文和算術(shù)，只能是過(guò)水洼。現(xiàn)在是作業(yè)的高山大海，我們必須每天跋山涉水，披荊斬棘，而且必須全力以赴，才可能達(dá)到老師指定的目的地。
這不，歷史老師引導(dǎo)我們剛剛從山頂洞人的山洞里轉(zhuǎn)出來(lái)，語(yǔ)文老師又把我們帶進(jìn)了唐朝，隨孟浩然去拜訪他的好友，去感悟“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的清麗意境；英語(yǔ)老師文質(zhì)彬彬，那副厚厚 的鏡片后是一雙攝人心魂的眼睛，我們趕緊把自己從古代走回來(lái)，努力做出紳士狀，“Lady first,please.”,“study work hard”，鸚鵡學(xué)舌般學(xué)鳥(niǎo)語(yǔ)，一邊在腦海里做著翻譯，讓舌頭在嘴里彎彎曲曲快速的攪和；數(shù)學(xué)老師很“狡猾”的問(wèn)我們“1+1=？”，我們驚詫莫名，沒(méi)有人回答等于“2”，結(jié)果老師大笑，說(shuō)：“幼兒園的孩子也知道等于2，你們?cè)趺丛綄W(xué)越聰明了？”我們哄然。然后從背后拿出一疊試卷，說(shuō)今天的題目很簡(jiǎn)單，很好做。
我們?nèi)w暈菜！三、不過(guò)也有一些以前不曾有過(guò)的感覺(jué)和情緒。仿佛突然之間我們長(zhǎng)大了。
以前喜歡和男生打打鬧鬧的我，現(xiàn)在就很淑女了，不再像以前那樣張狂，連笑都是小家碧玉型的了。而且也懂得了家長(zhǎng)的一些心思。
而自己的一些心思是再也不愿意和爸爸媽媽說(shuō)了，更喜歡在日記本上傾訴。還要用鎖鎖起屬于自己的小秘密。
原來(lái)初中生活就是這樣的呀。
想象我的初中生活作文8
六年已從我身邊跨過(guò)，我也即將邁入初中的大門，并向我那“可愛(ài)”的母校會(huì)說(shuō)告別！面對(duì)我的是即將開(kāi)始緊張又有趣的初中生活。
初中對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美妙的名詞，因?yàn)槲覍⒃谀抢飳W(xué)習(xí)、努力。如今我以踏上了通往中學(xué)的大門，圓了我一直以來(lái)的夢(mèng)！我向往中學(xué)里那有有趣的知識(shí)。那里就像個(gè)知識(shí)海洋，并且我們都是在那里吸收“營(yíng)養(yǎng)”的小魚(yú)，老師又似那十字路口的指明燈，指引我們前進(jìn)！
我期待的初中生活，就像那萌芽的小草，在慢慢成長(zhǎng)，吸取著陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)。當(dāng)我一邁進(jìn)初中的大門，我就感覺(jué)我到了一個(gè)知識(shí)宮殿，并且意味著我將會(huì)受到更高層的教育。在中學(xué)里，玩并不重要，而重要的是要把我理想的初中生活。
初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蘊(yùn)含著多少自覺(jué)，多少獨(dú)立。踏進(jìn)中學(xué)，一切都變了，耳邊沒(méi)了父母的嘮叨，我們也不再嬉鬧，只在畫紙上勾勒初中生涯的藍(lán)圖，過(guò)自己理想的生活。
我理想中的生活很絢麗，它到處充滿著快樂(lè)，每一個(gè)角落都住著自由快樂(lè)的小天使，釋放著燦爛的光輝。
早晨，拿著課本來(lái)到教室，在座位上翻開(kāi)書本，仔細(xì)品味書中的景色，欣賞遠(yuǎn)久的歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數(shù)學(xué)世界里探游，快樂(lè)地在英語(yǔ)王國(guó)中遨翔。當(dāng)老師邁進(jìn)教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂(lè)隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。
當(dāng)烈日升到半空，進(jìn)行午休時(shí)，我將閉上雙眸，回想教過(guò)的知識(shí)，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)，將所得的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地輸入腦海；還要在練習(xí)本上寫上與課文相關(guān)的內(nèi)容，隨時(shí)翻開(kāi)細(xì)賞。遇上自習(xí)課，不再像上學(xué)一樣，與同學(xué)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開(kāi)書本，認(rèn)真復(fù)習(xí)這一天當(dāng)中學(xué)過(guò)的知識(shí)，弄清課上不明白的問(wèn)題，向同學(xué)探究、交流，再仔細(xì)捉摸，記入腦中。
我還會(huì)仔細(xì)了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在同學(xué)之間建立新的友誼，在新的集體中展現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！
這就是我理想中的初中生活！我是有個(gè)愛(ài)暢想未來(lái)的小女生，今天一放學(xué)我就遐想起了我的初中生活。
早晨，我匆匆地洗漱完畢就來(lái)到了教室。同學(xué)們?cè)趺炊歼@么早？原來(lái)我們班商定，為了讓老師省心，我們每天都早來(lái)10分鐘讀書。來(lái)到學(xué)校后，教室里馬上就傳出了朗朗的讀書聲。
上課了，從門外走進(jìn)來(lái)了一位年輕而又漂亮且有經(jīng)驗(yàn)的女老師——我們的班主任，雖然她的著裝是那么的無(wú)華，雖然她的著妝是那么的樸素，但是，這一切都遮擋不住她作為一名教師的那種高貴的氣質(zhì)，反而讓她看起來(lái)有一種低調(diào)的奢華。老師踏著輕盈的步伐走上了講臺(tái)。“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第134頁(yè)，請(qǐng)不要驚奇，因?yàn)槲覀兇蠹叶际抢斫饽芰軓?qiáng)的人，所以老師岔著教，我要強(qiáng)調(diào)一下，我沒(méi)有講的并不是不重要，而是我認(rèn)為大家一定可以看懂�！甭�(tīng)到這樣的解釋，下面剛才還此起彼伏的抱怨聲就銷聲滅跡了。
老師開(kāi)始在黑板上寫板書了。那一個(gè)個(gè)秀麗娟秀的字體從老師的手下一涌而出，一個(gè)個(gè)是那樣的清秀，那樣的剛勁有力，又是那樣的玲瓏可愛(ài)。
老師開(kāi)始講課了。只聽(tīng)見(jiàn)老師抑揚(yáng)頓挫的讀著課文，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音好像是在干旱時(shí)的雨水，隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的身心。它們飄到了心靈，吹開(kāi)了道德的花朵；它們飄進(jìn)了大腦，澆灌了知識(shí)的樹(shù)林。
我們開(kāi)始做作業(yè)了，教室里鴉雀無(wú)聲，恐怕連一片樹(shù)葉掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。教室里沒(méi)有說(shuō)話的聲音，沒(méi)有嬉戲打鬧的聲音。只有微風(fēng)吹動(dòng)綠葉時(shí)的那颯颯的寫字聲，也真像那蠶吃桑葉那種沙沙的聲音。同學(xué)們都安分守己的在自己的座位上，如果遇到實(shí)在做不到的題就會(huì)非常大方的去問(wèn)老師。
晚上，回到宿舍后，大家放下了白天學(xué)習(xí)時(shí)的緊張心情，在一起打打鬧鬧的講笑話或鬼故事給大家聽(tīng)。
“�。 蔽冶灰豢焓^拌到了，可真痛啊，看來(lái)我的改改邊走路邊想事情的壞習(xí)慣了。六年已從我身邊跨過(guò)，我也即將邁入初中的大門，并向我那“可愛(ài)”的母校會(huì)說(shuō)告別！面對(duì)我的是即將開(kāi)始緊張又有趣的初中生活。
初中對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美妙的名詞，因?yàn)槲覍⒃谀抢飳W(xué)習(xí)、努力。如今我以踏上了通往中學(xué)的大門，圓了我一直以來(lái)的夢(mèng)！我向往中學(xué)里那有有趣的知識(shí)。那里就像個(gè)知識(shí)海洋，并且我們都是在那里吸收“營(yíng)養(yǎng)”的小魚(yú)，老師又似那十字路口的指明燈，指引我們前進(jìn)！
我期待的初中生活，就像那萌芽的小草，在慢慢成長(zhǎng)，吸取著陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)。當(dāng)我一邁進(jìn)初中的大門，我就感覺(jué)我到了一個(gè)知識(shí)宮殿，并且意味著我將會(huì)受到更高層的教育。在中學(xué)里，玩并不重要，而重要的是要把我心中的初中生活。
在我的心中有著以后初中生活的'想象。
在我家對(duì)面有一個(gè)初中生，他每天早上六點(diǎn)去學(xué)校，傍晚五點(diǎn)回家，而且晚上有時(shí)只睡了4個(gè)小時(shí)，因?yàn)槌踔械淖鳂I(yè)實(shí)在是太難，太多了。所以我的初中生活是很艱辛很苦的，也是苦中帶甜的。
由于我爸爸是中學(xué)教師，他們學(xué)校學(xué)生是要住校的，他們學(xué)生住校后變得愛(ài)干凈了，爸爸要求我以后也要住校，所以我心中的生活基本上都是在學(xué)校里的。
早上4點(diǎn)半起床，洗臉?biāo)⒀腊胄r(shí)，然后匆忙地吃完早飯，去早自習(xí)，早自習(xí)好后就上課，一般課有歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等課程，在我想像中班主任是一位男老師，他很體諒我們很有幽默感，他也是一位語(yǔ)文教師。數(shù)學(xué)老師也是男老師，高高瘦瘦地，戴一副黑色眼框的眼鏡，他很兇，但是他作業(yè)并不多。英語(yǔ)是一位女老師，她很young，很tall，美術(shù)老師是一個(gè)……
在上課時(shí)，我也許會(huì)睡眠不足，也許會(huì)挨餓，哦也許……太多了，初中生活是很艱苦的，我現(xiàn)在也不敢想了，看看現(xiàn)在多么好呀。
這就是我心中艱苦的初中生活！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來(lái)在中學(xué)的生活。
我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì)小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì)很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對(duì)的是新的老師、新的同學(xué)，沒(méi)有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。
我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。五、六年級(jí)，統(tǒng)測(cè)和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時(shí)刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過(guò)，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對(duì)考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。
我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級(jí)下學(xué)期后，我們年級(jí)開(kāi)展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì)各種技藝，還讓我們體會(huì)到中國(guó)文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè)的，但在快樂(lè)中也蘊(yùn)含著許多憂愁和思緒�？偟膩�(lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀。
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們?cè)俨幌裥W(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。
面對(duì)一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒(méi)有任何遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而只是想著完成屬于自己的“作業(yè)”。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸成熟了，沒(méi)有任何的依賴心，都渴望著自主。似乎對(duì)什么事都“事不關(guān)己，高高掛起”，除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。
每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無(wú)光。兒時(shí)，見(jiàn)一螞蟻都要好好玩弄一番，而現(xiàn)在卻已十分司空見(jiàn)慣了。面對(duì)著五彩繽紛的世界也毫無(wú)感覺(jué)。
如果說(shuō)，長(zhǎng)大了，必然會(huì)孤獨(dú)、零落、憂慮、毫無(wú)情趣，那我寧愿放棄成熟。初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蘊(yùn)含著多少自覺(jué)，多少獨(dú)立。踏進(jìn)中學(xué)，一切都變了，耳邊沒(méi)了父母的嘮叨，我們也不再嬉鬧，只在畫紙上勾勒初中生涯的藍(lán)圖，過(guò)自己理想的生活。
我理想中的生活很絢麗，它到處充滿著快樂(lè)，每一個(gè)角落都住著自由快樂(lè)的小天使，釋放著燦爛的光輝。
早晨，拿著課本來(lái)到教室，在座位上翻開(kāi)書本，仔細(xì)品味書中的景色，欣賞遠(yuǎn)久的歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數(shù)學(xué)世界里探游，快樂(lè)地在英語(yǔ)王國(guó)中遨翔。當(dāng)老師邁進(jìn)教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂(lè)隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。
當(dāng)烈日升到半空，進(jìn)行午休時(shí)，我將閉上雙眸，回想教過(guò)的知識(shí)，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)，將所得的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地輸入腦海；還要在練習(xí)本上寫上與課文相關(guān)的內(nèi)容，隨時(shí)翻開(kāi)細(xì)賞。遇上自習(xí)課，不再像上學(xué)一樣，與同學(xué)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開(kāi)書本，認(rèn)真復(fù)習(xí)這一天當(dāng)中學(xué)過(guò)的知識(shí)，弄清課上不明白的問(wèn)題，向同學(xué)探究、交流，再仔細(xì)捉摸，記入腦中。
我還會(huì)仔細(xì)了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在同學(xué)之間建立新的友誼，在新的集體中展現(xiàn)自己，好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！
這就是我理想中的初中生活！瞬間，看那云展云舒，任意東西，花開(kāi)花落，自由飄散。我曾說(shuō)過(guò)：“我們就像六月的大雁，到時(shí)候都會(huì)各奔東西的飛走。”
——題記
窗外的風(fēng)吹著落光葉子的樹(shù)，打開(kāi)窗戶還能聽(tīng)到風(fēng)刮的呼呼響。三個(gè)月后，我們就如同那大雁一般，各自飛往遠(yuǎn)方，飛向各自的夢(mèng)想，飛向各自的天堂。
還記得三年前，剛上初中的我什么都不懂，想象著未來(lái)美好的生活，那時(shí)的白日夢(mèng)是每個(gè)人心中的秘密，一張張充滿稚嫩的臉如同帶著陽(yáng)光的溫暖，散發(fā)著青春的香味。那時(shí)與宿舍的好友們擁擠在陽(yáng)臺(tái)前，彼此訴說(shuō)著夢(mèng)想，圍在一起講冷笑話，給對(duì)方互相起外號(hào)，天真地笑著……那一切的一切，就像老電影回放，遠(yuǎn)去……
步入初三后，所有的同學(xué)都在努力，晚自習(xí)下課后，宿舍的號(hào)友們都在備戰(zhàn)，與臺(tái)燈一起成了一道道風(fēng)景線，所有人的觀念都隨之轉(zhuǎn)變。就連以前一直不學(xué)的也都開(kāi)始請(qǐng)教問(wèn)題了。晚上獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，懷念著以前在一起的歡樂(lè)，可如今只有我一個(gè)人站在這里看著孤獨(dú)的風(fēng)景。
終于明白什么是打翻五味瓶的滋味了，卻又說(shuō)不出到底是什么滋味，在奮斗中曾想過(guò)放棄，但心里明白，現(xiàn)在說(shuō)放棄的人是懦弱，很累也得挺過(guò)三個(gè)月，我知道現(xiàn)在我就是那準(zhǔn)備過(guò)河的人，河對(duì)岸的風(fēng)景很怡人，成功的渡過(guò)岸就是同學(xué)們的夢(mèng)想。
寫到這來(lái)不由的想起剛走沒(méi)幾個(gè)星期的好友，我們經(jīng)常叫她“召召”，同在一起三年了感情真的很深，臨走時(shí)我們哭了，但并沒(méi)有挽留，都知道她考出去可以接受更好的教育，現(xiàn)在望著她曾住過(guò)的床鋪，空空的，失落的情緒是難免的，為此我的簽名改為“三月份的大雁飛，不孤單嗎？”
塵埃在光柱里飛舞，狂風(fēng)刮著教學(xué)樓通道往宿舍的路，空空的床鋪牽扯著空空的心，三年一晃如一夢(mèng)，每個(gè)同學(xué)都互相鼓勵(lì)，要繼續(xù)向陽(yáng)光成長(zhǎng)。
無(wú)論六月的大雁將要在哪里落腳，請(qǐng)一定要好好的，好好的……幼時(shí)的我們，總會(huì)想著長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大的我們，卻很懷念小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)生活。然而，時(shí)光不能回轉(zhuǎn)，最終，只留一地銀白的記憶碎片，讓我一人獨(dú)自懷念，朦朧中，又見(jiàn)你的笑顏。謝謝你陪我長(zhǎng)大。
七歲那年，我們相遇，相識(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)太小，很多事情已記不清楚，所以對(duì)那時(shí)印象并不深刻，但我記得，從那時(shí)起，我們便是很要好的朋友。三年級(jí)時(shí)，雖然我們不在同一個(gè)班級(jí)，但我與你相聚在同一個(gè)家政，或許我與你注定會(huì)是一對(duì)令別人羨慕的好朋友吧！四年級(jí)時(shí)，我們又在一班，那是我們無(wú)憂無(wú)慮，整天粘在一起，你還向我介紹了一個(gè)你的好朋友，我們都在同一個(gè)班，關(guān)系好的連上廁所也要在一起，你和她經(jīng)常給我表演拉丁舞，我總是為你們用力鼓掌，大聲喝彩。四年級(jí)的我們，都很喜歡跳皮筋，踢毽子，而你總是玩的比我好，我經(jīng)常只有在旁邊繃皮筋的份，但我已很滿足，那時(shí)快樂(lè)的就像在夢(mèng)里一樣，友誼就像白蓮一樣純潔。
升入六年級(jí)時(shí)，家政的爺爺奶奶老了，停辦了家政，曾經(jīng)相聚就在一起的伙伴從此見(jiàn)面少了，那時(shí)，我懂了懷念，有些甜蜜，有些無(wú)奈，你去了一個(gè)家政，我也跟著一起，還好，我們又在同一家政，同一年級(jí)，或許，這就是緣分，我記得，我經(jīng)常會(huì)畫很多漂亮的插畫給你，你很開(kāi)心地接受了，就這樣一件小事，你可以為此開(kāi)心一整天，到處去炫耀著時(shí)你最好的朋友為你作的畫，在性格開(kāi)朗活潑的你面前，即使再內(nèi)向的我也會(huì)肆無(wú)忌憚的放聲大笑，就算再難過(guò)傷心，你的笑，總會(huì)讓我釋然一切，姐妹之情大過(guò)天，我們從來(lái)不允許別人傷害對(duì)方，只有自己，才有權(quán)力去欺負(fù)對(duì)方。我還記得，我們?cè)S下諾言，說(shuō)好要去同一所學(xué)校，一起走一輩子，永遠(yuǎn)都是好朋友，好姐妹。
我真的相信，我們可以這樣永遠(yuǎn)美好下去，一直都可以在陽(yáng)光下回?fù)]灑汗水，一起嬉鬧，我還曾想象過(guò)我們以后的美好日子。但最終，你還是走了，你沒(méi)有遵守諾言，和我去同一所初中，我一直都在想著，想著你能來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)找我，但我知道，那只是我的空想罷了。
那天，我忽然遇見(jiàn)了你，你穿著和我一樣的校服，你告訴我，你來(lái)實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的諾言了，我很高興，陪著你瘋了一整天，可你突然告訴我，說(shuō)你要走了，你開(kāi)始慢慢消失，我怎么抓也抓不住，我放聲大哭，哭了好久好久，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但我的枕頭，卻是濕濕的。
時(shí)光最終還是把你帶走了，如今你我已是分隔兩地，再也不見(jiàn)你笑顏，就這樣，只留記憶，讓我懷念，最終還是消逝在了風(fēng)中，不留一絲痕跡。
或許，某天夜里，你夢(mèng)到一個(gè)女孩坐在窗口的床頭邊發(fā)呆，別忽略了，她是在懷念與你的曾經(jīng)。
謝謝你，陪我長(zhǎng)大。
想象我的初中生活作文9
房間里燈火通明，身邊的人都在奮筆疾書。我面前擺著一大疊稿紙，還有幾支水筆。我一時(shí)有些迷惑，緊接著就有一個(gè)念頭像心靈感應(yīng)般傳了過(guò)來(lái)，它告訴我，我現(xiàn)在的所在地是作文星球，我是這個(gè)星球上的苦力。
我花了一點(diǎn)時(shí)間，大約搞清楚了狀況。原來(lái)地球上的人因?yàn)楹鲆曊Z(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有很多人忘記了怎么寫作，僅存的少數(shù)人因此被強(qiáng)行帶到這個(gè)星球上，每天都要按照給定的要求寫出大量的作文，再由專門的人員回傳給地球，這樣就可以掩蓋人們正在失去寫作能力的事實(shí)。
這時(shí)候，一個(gè)主管模樣的人訓(xùn)斥著我，讓我趕快完成任務(wù)，否則就沒(méi)有飯吃。我只好拿起紙筆不停地寫著、寫著，身邊的每個(gè)人仿佛也都害怕餓肚子，低頭一刻不停地書寫。
好不容易到了吃飯時(shí)間，我問(wèn)身邊的`一個(gè)大哥哥，為什么世界會(huì)變成這樣，我們什么時(shí)候才能擺脫這種生活。他無(wú)奈地說(shuō)：“小妹妹，你真是什么都不知道�。‖F(xiàn)在地球上的人生活都很富有，但是人和人之間的交流卻越來(lái)越少了，大家要么上網(wǎng)，要么依賴機(jī)器人，平時(shí)是很少用文字表達(dá)看法的。”
“難道大家都不用上學(xué)嗎？”我問(wèn)。
“要上學(xué)的，但是為了促進(jìn)科技發(fā)展，人文社會(huì)學(xué)科因?yàn)楸徽J(rèn)為沒(méi)有用，就都被取消了，學(xué)校里只強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、科學(xué)這些科目，沒(méi)有人重視自己國(guó)家的語(yǔ)言文字，大家都覺(jué)得能看懂課本就行了，每天都在不停做題，后來(lái)漸漸地就不會(huì)寫文章了�！�
我還是一頭霧水，這時(shí)候主管催促的聲音又響了。我邁出步子，一腳踩空，這才發(fā)現(xiàn)不過(guò)是做了一個(gè)荒誕的夢(mèng)。幸好現(xiàn)實(shí)中大家都還能下筆寫文，否則我就要在作文星球上過(guò)完一輩子……
想象我的初中生活作文10
我拿著平板電腦，無(wú)所事事地看著。突然它彈出一個(gè)“穿越”軟件，我點(diǎn)開(kāi)，頓時(shí)失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己坐在一所破爛不堪的房子前，我走上前，敲開(kāi)了門，一個(gè)衣衫襤褸的老人走出來(lái)問(wèn)道：“汝乃何人？”我曰：“吾乃一介書生，敢問(wèn)閣下可否為屈大夫？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，曰：“正是。但莫叫吾大夫。我已離開(kāi)楚之朝廷了�！蔽衣�(tīng)后十分憐憫他：他有曠世之才，文學(xué)之才華、報(bào)國(guó)之熱血，卻不遇賞識(shí)他的`君主，他無(wú)法實(shí)施自己的政治抱負(fù)。我想讓屈原榮華富貴，找到賞識(shí)他的君主，便曰：“現(xiàn)天下除楚還有秦、齊、趙、魏、韓、燕六國(guó)，閣下等于有六次機(jī)會(huì)，閣下為何不去這六國(guó)施展汝之才華呢？”老人搖搖那白發(fā)蒼蒼的頭，曰：“汝之心意我領(lǐng)了。但吾乃高陽(yáng)氏之裔，楚之貴族，我不忍看著吾之國(guó)滅亡，而去別國(guó)謀生��！”
我執(zhí)意想要讓屈原享受富貴，讓我的偶像別過(guò)窮困潦倒的生活。我勸曰：“那閣下為何不與楚王同流合污呢？如果閣下不肯，那也可以給楚王寫封認(rèn)錯(cuò)信，讓楚王相信而召閣下回朝。那樣就能混入朝中然后觀察動(dòng)向，趁機(jī)施展閣下之才……”我的話還沒(méi)講完，老人就一拍桌子，頭發(fā)一根根仿佛要豎起來(lái)，怒目圓睜瞪著我，曰：“楚王之朝已腐敗，我已厭倦。他們享受的是花天酒地的待遇，可下面卻不知壓制了多少人民的幸福，負(fù)擔(dān)全都在人民身上。不能讓一絲灰塵沾我衣！”
這時(shí)一群人慌慌張張地跑來(lái)，我上前詢問(wèn)發(fā)生了什么事，一個(gè)人答曰：“楚之國(guó)都郢已被秦攻破，我們要逃往齊國(guó)。”老人才聽(tīng)完上半句就號(hào)啕大哭，拿起筆寫下了《懷沙》，然后抱起一塊石頭，跳進(jìn)了汨羅江……
我回來(lái)后，每當(dāng)我看到《離騷》的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！本拖氲竭@不僅是名言，更是一位偉大浪漫主義詩(shī)人拳拳愛(ài)國(guó)之心的寫照。
想象我的初中生活作文11
屬實(shí)新鮮！屬實(shí)搞笑！我想象的初中生活居然是這樣的！
“不好啦！不好啦！”我一邊狂奔一邊說(shuō)，“你們居然好意思還跟我稱兄道弟，這么晚了，也不叫我去早自習(xí)！”學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐懷里抱著一堆書路過(guò)，一臉茫然地看著我――于是，我在初中生活的第一天就在挨罵里度過(guò)了。
過(guò)了一個(gè)月，我和那些“狐朋狗室友們”漸漸熟悉了學(xué)校生活。我會(huì)帶各種水果、特產(chǎn)給他們，他們?cè)诮邮芪业暮枚Y后，也會(huì)慷慨地拿些新奇玩意兒跟我分享；下午上完課，我們哥幾個(gè)去食堂吃了飯，又去大禮堂打羽毛球、打乒乓球，論乒乓球這技巧呢，我是在疫情剛爆發(fā)學(xué)的.，所以呢，我就一個(gè)不剩還給老爸了，也就是說(shuō)，我還沒(méi)打，就輸了，可是呢，又論打羽毛球，我可謂時(shí)代的“東方不敗”，混合雙打，我直接帶隊(duì)友“躺贏”；晚上，趁老師還沒(méi)來(lái)查寢，我們趕緊來(lái)個(gè)“857”，快到查寢之時(shí)，我們來(lái)個(gè)“挪移大法”，所有東西一瞬間歸還原位，關(guān)燈后，我們依然在說(shuō)悄悄話；到了第二天早上，有個(gè)室友替我們買了早飯，我們說(shuō)：“謝謝��！”另一個(gè)室友說(shuō)：“下次我來(lái)，對(duì)吧！”
想想都覺(jué)得很好，希望這樣的初中生活能夠如愿。
想象我的初中生活作文12
時(shí)間漸漸流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快步入初中了。那純真的童年就如斷了線的風(fēng)箏，越飛，越高，穿過(guò)白云，到達(dá)了一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中了……我已經(jīng)站在了初中的大門前，就等著它打開(kāi)了，未來(lái)誰(shuí)也不知道，就如數(shù)學(xué)里的未知數(shù)――“x”，現(xiàn)在誰(shuí)也解不開(kāi)。但我愛(ài)幻想它，到達(dá)心靈的深處，讓它一一浮現(xiàn)在你腦海里……
初中生活是忙碌的。它不像小學(xué)有屬于自己的時(shí)間。它的所有時(shí)間都屬于思維，屬于書本，屬于課堂。它不像小學(xué)有屬于自己的心靈，因?yàn)橐颜麄�(gè)身心都投入到學(xué)習(xí)里。早自習(xí)、行課，再到晚自習(xí)，似乎初中生活把時(shí)間的一分一秒，都安排得滿滿的，使我們感到壓力，但我們把壓力化為動(dòng)力，成績(jī)一升再升！但是忙碌的初中生活似乎讓我們能徹底理解“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。
初中生活是快樂(lè)的`。它能從學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，從緊張中感受快樂(lè)，從朋友身上感受到快樂(lè)。初中跟小學(xué)一樣，有自己的知心朋友，只不過(guò)他們比小學(xué)的更成熟，比小學(xué)的更優(yōu)秀……和幾個(gè)知心朋友漫步在校園中，陣陣談笑風(fēng)生，陣陣憶苦思甜��！大家都為奮斗了六年終于進(jìn)入初中而喝彩！大家的臉上都洋溢著燦爛的微笑……
初中生活是幸福的，雖然它的幸福不跟小學(xué)一樣，但它那種幸福是漫游知識(shí)海洋的幸福，是有屬于自己主見(jiàn)的幸福。每一天，我們都在跟筆打交道，跟書交朋友。遨游知識(shí)海洋中，會(huì)令自己感受到比小學(xué)那個(gè)無(wú)知的
少年幸福幾百倍！這樣幸福下去，會(huì)令你知識(shí)更豐富，頭腦更發(fā)達(dá)！
我愛(ài)幻想它——初中生活，似乎仰望藍(lán)天，深深幻想，閉上眼，它又出現(xiàn)在眼前。可一睜開(kāi)雙眼，它又溜走了……這就是看得見(jiàn)摸不著的，我想象中的初中生活。
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