初中的作文[匯編8篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某踔械淖魑�8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
愛(ài)因斯坦說(shuō)“踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印”。在人生的旅途中，我們需要?jiǎng)?chuàng)新。
踩著別人的腳步走，走的永遠(yuǎn)是別人的路。
著名發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事你一定不會(huì)忘記，在那個(gè)夜晚沒(méi)有燈的年代，人們只能點(diǎn)著蠟燭，借著微弱的燭光工作和學(xué)習(xí)。勤奮好學(xué)的愛(ài)迪生突發(fā)奇想：或許可以發(fā)明什么來(lái)改變這種現(xiàn)狀。帶著這種對(duì)發(fā)明的好奇心和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，他開(kāi)始了探索之路，一次一次的失敗沒(méi)有使他氣餒，反而給了他前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)了他的斗志。有多少人勸他放棄，不要再浪費(fèi)時(shí)間，又有多少人看到他一次一次的失敗而嘲笑他。在人們的嘲笑和數(shù)不清的失敗之后，他成功了。世界上第一個(gè)電燈泡亮了，在黑夜里發(fā)出奪目的光。愛(ài)迪生也得到了“發(fā)明大王”的稱號(hào)。
愛(ài)迪生是幸運(yùn)的，他敢于突破自我，勇于創(chuàng)新。是他讓人們?cè)谝雇磉^(guò)上了有光的生活。如果當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生也和其他人一樣，甘愿在無(wú)光的夜晚忙碌，滿足于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，那么電燈就不會(huì)被發(fā)明，或許在今天的某個(gè)黑夜里，你仍要躡手躡腳的學(xué)習(xí)和工作。愛(ài)迪生用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：生活需要?jiǎng)?chuàng)新，科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。
無(wú)獨(dú)有偶。我國(guó)偉大的.思想家，作家魯迅先生生活在一個(gè)黑暗的封建社會(huì)里，自小就受到封建思想的種種壓迫。但是思想先進(jìn)的魯迅先生并沒(méi)有被束縛，他深知要想救中國(guó)就必須先解放國(guó)人的思想，但這在當(dāng)時(shí)的中國(guó)談何容易，但意志堅(jiān)定的魯迅先生并沒(méi)有因此而退縮。他深知自己作為一個(gè)中國(guó)人，就要承擔(dān)起肩上的重任，就要保家衛(wèi)國(guó)，于是一場(chǎng)轟轟烈烈的“白話文運(yùn)動(dòng)”興起了，魯迅先生作為“白話文運(yùn)動(dòng)”的興起人，受到當(dāng)時(shí)許多封建人士的壓迫。無(wú)論在精神上還是物質(zhì)上都受到了或大或小的迫害，但是我們的魯迅先生又怎樣會(huì)輕易被打垮。他頂住封建世俗的壓力，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，如《彷徨》《吶喊》等。這些作品就像是魯迅先生手中的一把利劍，被用來(lái)剖析封建社會(huì)里吃人的封建制度。魯迅先生用他的“白話文運(yùn)動(dòng)”掀起了思想解放運(yùn)動(dòng)，解放了人們的思想。魯迅時(shí)勇敢的，他是封建社會(huì)里敢于反抗的一員，他也是“白話文運(yùn)動(dòng)”的興起者。
生活在封建社會(huì)里，魯迅先生是不幸的，但是他敢于反抗，拿起手中的“利器”同封建社會(huì)斗爭(zhēng)。
創(chuàng)新就像是一扇關(guān)閉的門(mén)，需要我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)，勇于創(chuàng)新，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，勇于創(chuàng)新，你會(huì)懂得很多，只有勇于創(chuàng)新的人才是生活中的強(qiáng)者。
初中的作文 篇2
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，我非常幸運(yùn)地成為第一批走進(jìn)學(xué)校的家長(zhǎng)。清早走進(jìn)校園，當(dāng)我看到操場(chǎng)上那一張張稚氣而可愛(ài)的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動(dòng)。孩子，總是最能牽動(dòng)為人父母者的心弦！早操結(jié)束后，我們這些爸爸媽媽走進(jìn)孩子們所在的班級(jí)，當(dāng)我在教室最后面安定地坐下之后，習(xí)慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個(gè)現(xiàn)象：全班41個(gè)小朋友，今天僅僅只有4個(gè)小朋友穿著福山校服，兩個(gè)男生兩個(gè)女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時(shí)都堅(jiān)持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來(lái)，我也就遂其心愿，堅(jiān)持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當(dāng)然這也是因?yàn)樗┥虾苡懈杏X(jué)、很漂亮。端莊大方、簡(jiǎn)潔時(shí)尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅(jiān)持而感動(dòng)，也為我們夫妻二人的堅(jiān)持而感到欣慰、欣喜。在對(duì)待沛航的教育問(wèn)題上，爸爸媽媽一直以來(lái)都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應(yīng)該穿得簡(jiǎn)單、舒適、樸實(shí)、大方；學(xué)生穿上校服是最美的，因?yàn)闃銓?shí)大方就是一種美麗。其實(shí)，沛航早已習(xí)慣把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為了。
校服最早出現(xiàn)在日本。當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。盡管時(shí)代變遷，但校服所蘊(yùn)含的這種意義應(yīng)該不會(huì)被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風(fēng)。同時(shí)，校服的.象征意義更加豐富：校服所體現(xiàn)的是一所學(xué)校的精神面貌和形象氣質(zhì)，廣大學(xué)生穿上校服后，也許能切實(shí)感受到自己就是一名學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)感，平時(shí)會(huì)更加注重自覺(jué)自律。
菁菁校園，處處張揚(yáng)著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語(yǔ)充斥著每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚(yáng)生命最直觀、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風(fēng)景更加絢麗、動(dòng)人？
初中的作文 篇3
天使是一個(gè)頭上附著光環(huán)，背后有一對(duì)潔白羽毛的天國(guó)中的大姐姐，可是，我總覺(jué)得人類身邊就有很多天使，比如“天使媽媽”，雖然她們的頭上沒(méi)有那金色的光環(huán)，沒(méi)有那潔白如云的翅膀，但是她們卻擁有著一顆火熱的“慈母心”，我有時(shí)候甚至覺(jué)得自己的媽媽就是一個(gè)從天國(guó)轉(zhuǎn)世到地球的天使。
記得那是一個(gè)深秋的夜晚，我一個(gè)人獨(dú)自坐在書(shū)桌前埋頭吃力的寫(xiě)著作業(yè)，八點(diǎn)，九點(diǎn)，十點(diǎn)… …時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地被黑夜所吞食，窗外的蛐蛐像是幾十個(gè)著名的首席音樂(lè)家在癡情地演奏著，可我的.作業(yè)依舊沒(méi)有寫(xiě)完，抓著鋼筆的手心已經(jīng)被汗水浸泡了好長(zhǎng)時(shí)間，我松開(kāi)了那只緊抓著鋼筆的手，心中一顫，心想，不對(duì)呀，現(xiàn)在都已經(jīng)十點(diǎn)了，媽媽也應(yīng)該回家了呀，不會(huì)是我看錯(cuò)表了，我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍鐘表，鐘面的粉紅色背景使兩眼發(fā)暈，我使勁搖了搖頭才回過(guò)神來(lái)，媽媽也該回來(lái)了，我像名偵探柯楠思考問(wèn)題一樣沉思了三秒鐘，心中頓時(shí)一涼，心想，莫非是遇上了強(qiáng)盜，還是… …我像突然明白了一樣，立刻拿起電話，拔打著媽媽的電話，“嘀，嘀，嘀，對(duì)不起，您拔打的用戶暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)… …我心撲捅一下，像墜入了萬(wàn)丈深淵中，這時(shí)，門(mén)嘎吱一下被打開(kāi)了，我一驚，只聽(tīng)媽媽托著疲憊不堪的身體一下子栽倒在床上，我納悶極了，好奇地問(wèn)：媽媽，您怎么才回來(lái)啊？”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)：“累死了，領(lǐng)導(dǎo)要我們加班”。我無(wú)耐地說(shuō)：“額！為什么受苦的總是你？”我放心地走向書(shū)桌，埋頭苦寫(xiě)著，突然媽媽端著一碗熱氣騰騰地面條笑迷迷地望著我，說(shuō)：“快吃吧，你肯定餓了吧？”對(duì)呀！不是媽媽說(shuō)，我還以為自己已經(jīng)吃過(guò)了飯呢！我狼吞虎咽地將一大碗面吃的干干凈凈！不禁想起：對(duì)了，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，媽媽疲憊地說(shuō)：“呀！作業(yè)這么多呀，”我附和著“嗯”了一聲，只見(jiàn)媽媽拉出椅子顧不上疲倦，陪著我寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)我累了，媽媽為我打氣；有時(shí)我渴了，媽媽為我倒果汁喝；有時(shí)心里不禁會(huì)想，媽媽這么累，還不肯去休息，一直為我“服務(wù)”，等候我寫(xiě)完作業(yè)，真的很不忍心看您那疲憊不堪的臉龐，頓時(shí)，眼中的幾滴淚珠不知幾時(shí)在眼中打轉(zhuǎn)了，此刻的我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您去休息吧！我寫(xiě)完作業(yè)就去睡覺(jué)�！睗u漸地，媽媽再也無(wú)法睜開(kāi)她那雙沉重的眼皮，看著媽媽香甜的熟睡著，我的心也得到了一絲撫慰。
我相信，世界各地都居住著一個(gè)天使媽媽，她們?yōu)槲覀儙?lái)了常人無(wú)法替代的那顆金子般的“慈母”心！
初中的作文 篇4
一個(gè)人的生命中，總會(huì)有那么幾盞燈，永遠(yuǎn)為你而亮，照亮你前行的路。
1月16日，老師公布了期末考試的成績(jī)，盡管考的不抬太理想，但還是和同學(xué)約好放學(xué)后去打籃球，釋放一下心中的愛(ài)恨離愁。
因?yàn)檫�要打掃衛(wèi)生，所以以為自己遲到了。待老師檢查合格過(guò)后，便趕忙沖出學(xué)校，騎上車，向體育中心一路狂奔。可沖出去一段路后，悲哀的發(fā)現(xiàn)，我不認(rèn)識(shí)去的路��！只能靠著唯一一次留下的模糊記憶前行�！鞍�，這個(gè)方向好像是要出城，算了找個(gè)人問(wèn)問(wèn)吧�！彼奶幩褜�，想找一個(gè)看起來(lái)面色和善的人。猶豫中鎖定了一個(gè)大叔。腦中不斷的回想著，姑父教育我和我姐的話�！霸谙胱寗e人幫忙的時(shí)候，叫人的時(shí)候要先叫一聲‘師父’，……”“那個(gè)，師父，你知道新體育中心在哪嗎？”大叔很熱心，一邊回答一邊用手給我指方向。
幾經(jīng)周折，終于到了目的地——體育中心。本以為我已經(jīng)遲到了，可誰(shuí)知，到了籃球場(chǎng)一看，“嗯？人呢？都去哪了？走啦？還是沒(méi)來(lái)呢？是不是要放我鴿子？”寒風(fēng)肆虐，肆意的撕扯著我暴露在外的臉龐。因?yàn)闆](méi)有口罩罩著臉，所以整張臉被凍的幾乎僵硬。只能在寒風(fēng)中瑟瑟等待。
路邊行走的人并不多，過(guò)了二十分鐘左右。“嗯？那些人怎么這么眼熟，哦，他們終于來(lái)了�！�
“What！球沒(méi)氣！那怎么打？你們……”因?yàn)樯鷼�，本就凍得發(fā)白的臉更顯得蒼白……“算了，被你們氣的也是沒(méi)脾氣了，那邊有人打，去問(wèn)他們借一個(gè)吧�！苯鑱�(lái)了球，招呼了一聲，把他們都叫了進(jìn)來(lái)。占了塊籃球場(chǎng)地，開(kāi)始了解放壓力的“戰(zhàn)斗”。一個(gè)個(gè)跳起投籃的'一瞬間，一次次擦板而過(guò)的這一瞬間，一聲聲被斷球時(shí)驚叫的一瞬間。我們一直瘋狂的打著，一直打到日落西山，什么都開(kāi)始看不清楚了，我們才開(kāi)始回家。
大家各找各的媽，各回各的家。他們幾個(gè)結(jié)伴而行，而我卻因方向不同需要弟子趕路。道了別之后，我自顧自得騎著車，向著家的方向騎去。路兩岸的燈，猛然間亮起，照著昏暗不清的路，忽明忽暗，但卻驅(qū)走了黑暗和恐慌。
初中的作文 篇5
小時(shí)侯常聽(tīng)老師說(shuō)要誠(chéng)實(shí)守信，只有誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)得到別人的尊重，但升入初二我卻做了個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，不僅自己“說(shuō)謊”，還鼓動(dòng)他人“說(shuō)謊”，究竟詳情如何，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
蔣某是我班的一名貧困生，父母都有病在身，因此家中經(jīng)濟(jì)困難。但他克服了種種困難，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
又春去秋來(lái)，開(kāi)校了！同學(xué)們各個(gè)喜氣洋洋，但有一件事卻讓我們皺起了眉頭：蔣某的學(xué)費(fèi)丟了。這下可在班里炸開(kāi)了鍋。長(zhǎng)嘴劉云首先吼了起來(lái)：“誰(shuí)這么缺德，偷錢(qián)也不找個(gè)有錢(qián)的主，要讓我查出來(lái)，我一定不輕饒�！瘪R后炮張明也忍不住了：“真是祖墳水土沒(méi)看好，干這等損事，這樣的人還有啥活頭，一頭撞豆腐碰死算了”。大家由于氣憤了，完全沒(méi)有顧及蔣某的'感受，他含淚跑出了教室。大家都沒(méi)想到自己好心辦了壞事，一時(shí)不知如何辦才好。“夠了，你們不是挺能說(shuō)嗎？現(xiàn)在怎么啞巴了！你們倒是說(shuō)話呀！”我實(shí)在看不下去了。大家更意外了，一時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲。
“好了，我看就怎么辦吧”。最終我的一句話打破了教室的寧?kù)o。大家都把目光投向了我。我對(duì)大家說(shuō)：“事情已經(jīng)發(fā)生了，找到錢(qián)已經(jīng)不可能了，唯今之計(jì)，只有我門(mén)大家湊了�！边@時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)令我十分感動(dòng)的情景——大家不約而同的把手伸進(jìn)了口袋，待我“醒”過(guò)來(lái)，大家已經(jīng)把錢(qián)捐了，我拿起那零零散散的毛毛錢(qián)，不！那是同學(xué)們的心與情。帶我書(shū)完了那一疊厚重?zé)o比的錢(qián)，出現(xiàn)了又一個(gè)問(wèn)題——還少30元，大家都很沮喪。真是“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明又一村�！卑嘀魅瓮崎_(kāi)了教室門(mén)：“我說(shuō)孩兒們，長(zhǎng)能耐了呵！干好事也不算我一份。本老班近來(lái)愛(ài)心泛濫，咱也捐出三十元，上表?yè)P(yáng)欄美美的享受一下被表?yè)P(yáng)的滋味�！卑嘀魅螏拙湓�，讓我們又樂(lè)又喜。我只有一個(gè)感受——老班真好�！翱墒窃鯓咏o他呀？他是個(gè)要強(qiáng)的人，如果說(shuō)是大家湊的，他一定不會(huì)要的！”小兔子的一句話又使氣氛嚴(yán)肅了起來(lái)�！耙�，咱這樣辦~”關(guān)鍵時(shí)刻還得看我的，“我們舊說(shuō)這是他丟的，被我們找了回來(lái)，不就行了。”“好！就這樣辦了。”大家都表示同意。我斜了班主任一眼，他笑了。
蔣某的學(xué)費(fèi)解決了。噢，我再告訴大家一個(gè)小秘密——在給蔣某的錢(qián)中，我一分也沒(méi)掏，但我并不覺(jué)得虧心，因?yàn)槲耀I(xiàn)出了一份心——那便是一個(gè)善意的，美麗的，并將永遠(yuǎn)深藏在我心底的謊言。
初中的作文 篇6
那是上個(gè)世紀(jì)30幾年了，爺爺出生在一個(gè)窮山溝里，那是沒(méi)有電也沒(méi)有寬闊的柏油馬路，連凳子都是疙里疙瘩的老竹凳。他是那么的不幸，出生在中國(guó)最不幸的時(shí)代，日本鬼子肆意橫行，在那又鬧了瘟疫又時(shí)值大旱。沒(méi)有糧食，只有無(wú)盡的痛苦。
爺爺從小就沒(méi)有父母，是叔子給他帶大。沒(méi)爹疼沒(méi)娘愛(ài)，家里很窮，只有一張耷拉著半邊頂?shù)拇玻慌_(tái)灶以及破舊的老竹凳。
爺爺在7歲時(shí)在樹(shù)上偷摘老李家樹(shù)上的香椿，被老李看見(jiàn)吆喝了一聲，便摔下樹(shù)，屁股坐到地上，村頭的赤腳老醫(yī)的技術(shù)哪有現(xiàn)在這么先進(jìn)，也就落下一輩子的病，不能久坐硬板凳。那老竹凳坐著多不舒服，爺爺就琢磨著在地里的草割了些，有把小叔晾的小白褂子收去，包在凳子上。起初那坐的多舒服，坐著編一天的籃子也不累呀。
幾年后，老竹凳也“下崗”了。長(zhǎng)大了的'爺爺也聰明從小叔那學(xué)了一身“本領(lǐng)”也就是會(huì)打造一個(gè)小板凳啥的�？蓜e家早就有靠背的凳子了，爺爺眼饞。見(jiàn)小山上家道中落的地主老婆從院里拿出一把靠椅，腿有點(diǎn)跛的，靠在老槐樹(shù)下。爺爺起了壞心思，把它拎起來(lái)就往家跑。這可嚇壞了爺爺，躲在家里呼哧呼哧的喘氣，不敢拿出去。那吝嗇的“地主婆”可不愿意，老天爺也容不得一粒沙。適逢“地主婆”經(jīng)過(guò)爺爺家，糊涂的爺爺也被捉了個(gè)正著。
地主婆揪著他的衣服就往村開(kāi)會(huì)的地方?jīng)_，撒開(kāi)嘴就罵。爺爺可自作自受嘍。
十來(lái)年后，爺爺也是老大不小的小伙子了，也沒(méi)個(gè)對(duì)象，同村的也都不太歡迎他。直到隔壁村的宗英來(lái)他的村，他追求她，但宗英卻說(shuō)：你家太窮了，連正經(jīng)做的地方都沒(méi)，我嫁過(guò)來(lái)喝西北風(fēng)呀。
爺爺一下子被激勵(lì)了。每天起早摸黑的干活。早上去放牛，在田里耕地；中午給小叔家蓋房子，喂牲口；下午在門(mén)前編竹籃。他那時(shí)知道城里的螃蟹好賣，夜里在水?dāng)偵厦�，幾次摔在水里。十月十一月的水涼得刺骨，他常凍得腿都走不直。就這樣，他攢了錢(qián)買了個(gè)單人沙發(fā)。那時(shí)，一個(gè)沙發(fā)在這窮山溝里哪有，他走了幾十里路去城里買的，草鞋都磨透幾雙哩。全村男女老少都擠到家里瞧，別提多新鮮。當(dāng)然他的努力也抱得美人歸了
現(xiàn)在他老了，坐那都打瞌睡。爸尋思給他買了個(gè)雙人大沙發(fā)，毛茸茸的，可舒服了，爺爺累了也可以躺下歇息會(huì)兒。真是羨慕死我了，可爺爺，還 說(shuō)沒(méi)有當(dāng)年的包著布的老竹凳舒服。
初中的作文 篇7
曾記得，綠蔭妖嬈鳥(niǎo)語(yǔ)花香，置身其中，仿若進(jìn)入童話世界，與花鳥(niǎo)嬉戲，六合之中惟樂(lè)獨(dú)尊。
曾記得，那里流水潺潺，山水，相依相傍相慰。天空是那樣的藍(lán)，云奪是那樣的白，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，天地之間如遠(yuǎn)古描繪的那樣清澈。
“適時(shí)應(yīng)變奪芬芳”時(shí)代變了人變了環(huán)境也變了，當(dāng)城市踏足這片土地的時(shí)候，所有的花草樹(shù)木不復(fù)存在，清澈的河水化為污溝，“高山樹(shù)倒化為梁花草入土化為墻”。
走在塵埃彌漫的城市，我感覺(jué)不到自然的氣息。城市像一座風(fēng)干的沙墓埋葬了一切，樹(shù)起座座石碑，宣告這里的自然已經(jīng)死亡。
城市在咆哮，到處都是轟鳴的嘈雜聲，汽車呼嘯而過(guò)掀起陣陣塵埃，身處這樣的環(huán)境我有一種窒息的感覺(jué)。
我迷惘前行，在一排弱小的香樟樹(shù)前駐足，看著他們?nèi)跣〉纳碥|，實(shí)在不忍心忽視。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)城市入主環(huán)境就像一場(chǎng)大屠殺，盡剩的幾株生命在向我們哀求，也在像我們警告，就像中國(guó)共產(chǎn)黨之于侵掠者，可是面對(duì)侵掠者，我們可以堅(jiān)決回?fù)�，而他們呢？他們是那樣的脆弱，根本無(wú)力反抗，人類自認(rèn)為是得意忘形的時(shí)候了，但他們哪里知道屠殺自然也等于扼殺他們自己的生命。
撫著香樟瘦小的枝干，我靜靜的閉上雙眼，思緒飛往遙遠(yuǎn)的`國(guó)度，突然間我看見(jiàn)周圍一片墨綠-一望無(wú)際的香樟。不遠(yuǎn)處一座莊嚴(yán)的教堂隱沒(méi)其中，所有的人都在教堂前頂禮膜拜，虔誠(chéng)的懺悔。
初中的作文 篇8
花香是春日的，也必定與春天沒(méi)有隔閡。
它們沒(méi)有小草那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)嗎？
但是，有時(shí)候，它們可以不是溫室里的花朵。它們可以傲霜斗雪，這是小草不可能做到的呢。
臘梅，是冬日的花。
每當(dāng)其他花朵都枯萎了，凋零了，奏起了生命的最終曲的時(shí)候，只有它在與白雪與北風(fēng)。春天，如果它還在的話，只有不起眼的顏色，但是在白雪皚皚的嚴(yán)冬，它確實(shí)給刺眼又單調(diào)的白色，增添了一絲色彩。要是可以看到漫山遍野的'臘梅，可以看見(jiàn)色彩的完美交織。而當(dāng)群花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，它只是默默的，讓自己的花朵一朵一朵地消失在這個(gè)世界上，悲戚，是凋零的主旋律��！雖有春風(fēng)的呢喃細(xì)語(yǔ)，雖有春雨的細(xì)密交織，但是它仍然是平淡地莞爾一笑，離開(kāi)了塵世間。它高貴的靈魂去了天堂——那個(gè)美麗的天堂。
在我的眼里，臘梅就是上天派來(lái)的天使，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)的天使。不會(huì)因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而絕望，去哭泣。
“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤……”這就是梅的精神。
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