初中的作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
品書(shū)，是浪漫的。畢淑敏說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種孤獨(dú)�！倍�，卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書(shū)桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書(shū)。是多么有情趣的啊!
品書(shū)，是一種樂(lè)趣。別人說(shuō)：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國(guó)》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達(dá)，易安的細(xì)膩，讓人陶冶性情;浮士德的.探求，安德列的追尋，保爾的頑強(qiáng)，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓，暢游在書(shū)海當(dāng)中，那是最愜意的時(shí)候;理清思路，品味著其中的語(yǔ)言，圈點(diǎn)、批注，積累運(yùn)用是最好的品書(shū)方法。”
寫(xiě)書(shū)的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來(lái)。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書(shū)，不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫(xiě)得好是因?yàn)樗麄兌际菍?xiě)出自己的真情實(shí)感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫(xiě)得很平實(shí)，不浮夸，同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。
書(shū)，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……
初中的作文 篇2
每個(gè)人的心中都有正反兩面，一面是陰冷黑暗，一面是陽(yáng)光燦爛。人們總是習(xí)慣把壞事放在陰冷黑暗的一面，把好事放在陽(yáng)光燦爛的一面。而這些被你放在心中燦爛的陽(yáng)光，也只有在暴風(fēng)雨過(guò)后才能展現(xiàn)出它最燦爛、最美的一面。有一種植物叫做“向日葵”，很多人都親昵地稱它為“太陽(yáng)花”它永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，永遠(yuǎn)義無(wú)反顧地向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，是因?yàn)樗阉械暮檬聣氖露挤旁谒睦镪?yáng)光燦爛的那一面，所以當(dāng)它在人們眼前綻放時(shí)，它帶給人們的就是滿滿的正能量和燦爛的陽(yáng)光。
清晨，我睜開(kāi)眼睛，看到了正在緩緩升起的太陽(yáng)，我的心情也跟著好了起來(lái)。因?yàn)槲腋屑み@美好的清晨，感激這正在緩緩升起的太陽(yáng)，它告訴我今天上學(xué)的路上會(huì)有陽(yáng)光籠罩著我，它告訴我溫暖將會(huì)伴隨我走過(guò)這一整天的光陰。因此，我的心中也開(kāi)始有了陽(yáng)光，而在這一天里，我足以忘記昨日之憂，讓心的正反兩面都裝滿陽(yáng)光，裝滿快樂(lè)。
現(xiàn)在很多人都害怕被曬黑，害怕?tīng)N爛的陽(yáng)光帶來(lái)的紫外線，他們覺(jué)得哪怕經(jīng)常陰天，經(jīng)常下雨也要比在陽(yáng)光下工作、學(xué)習(xí)好得多。而我認(rèn)為，那是陽(yáng)光的饋贈(zèng)，也是自然的饋贈(zèng)。世上不可能只有陽(yáng)光，也不可能只有黑暗。陽(yáng)光也只有在風(fēng)雨過(guò)后才能更加燦爛。你在乎外表的美麗，卻沒(méi)有在心里種上太陽(yáng)花，如果你的心總是跟著太陽(yáng)走，總是奮力汲取陽(yáng)光，你的心也就永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，充滿陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。如果你的心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，就算你的外表再不堪入目，也是永遠(yuǎn)綻放著笑容。
現(xiàn)在有好多男明星被人們稱之為“暖男”，成為“暖男”的標(biāo)準(zhǔn)就是笑容像陽(yáng)光一樣溫暖，總能用自己的努力把滿滿的正能量傳遞出去。而這些看起來(lái)笑容溫暖的.“暖男”們，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了比其他男藝人幾倍多的努力，哪一個(gè)不是把自己所有的悲傷默默地藏在角落里。他們把陰冷黑暗留給自己，把燦爛的陽(yáng)光帶給觀眾。他們心中的陽(yáng)光，便是世上最為珍貴，最為燦爛的陽(yáng)光。
愿你的心中也生長(zhǎng)著這樣一株太陽(yáng)花，愿你的心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。也希望你能把這溫暖傳遞給你身邊的每一個(gè)人。
初中的作文 篇3
我，是一個(gè)個(gè)子不高，有著熊貓般的身材，但我有兩個(gè)粗粗的眉毛，眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，小鼻子下面有一個(gè)櫻桃般的小嘴。還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)�！@就是我。
我，是一個(gè)活潑好動(dòng)有著堅(jiān)持不懈的意念的初中生。但有時(shí)也會(huì)粗心大意，但已經(jīng)把這個(gè)壞習(xí)慣給改掉了�？蓜e人說(shuō)我性格火爆，是現(xiàn)代張飛！這是哪的話呀！班上沒(méi)有哪位千金小姐比我為人耿直，做事爽快。有人認(rèn)為我兇巴巴的，哼！那是咱愛(ài)憎分明，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，難逃我的火眼金睛，我是要認(rèn)為是錯(cuò)的，就會(huì)毫不客氣的立即批評(píng)。哈哈，怕了吧！
談起我的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我可是我們班的數(shù)學(xué)課代表，我要為班級(jí)服務(wù)，我要在這個(gè)學(xué)期努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做一個(gè)人優(yōu)秀的初中生。我一般回到家，就先做功課，做完功課就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，從不需要爸爸媽媽的叮囑。在考試前期，你休想在電視機(jī)前找到我的身影，就連我最愛(ài)看的卡通片、電視劇也誘惑不住我，這就是我——熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我的生活是豐富多彩的，有快樂(lè)，也有悲傷。有時(shí)候我比較“�！保@個(gè)“�！敝傅腵是愛(ài)吹牛。爸爸要給我下跳棋，我一邊玩游戲一邊心不在焉的回答：上一次你就是我的手下敗將，這一次你還要輸給我嗎？最后我三下五除就敗下陣來(lái)。
這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我。
初中的作文 篇4
世上沒(méi)有路的時(shí)候，魯迅先生用他睿智的頭腦告訴那些在漫漫苦路中上下求索的人們——其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。
斗轉(zhuǎn)星移，世事滄桑，現(xiàn)在的人們已不在為沒(méi)有路而苦苦求索，也不會(huì)再為路而拋頭顱灑熱血。條條康莊大道擺在我們的面前，水陸空縱橫交錯(cuò)，條條大道通羅馬。就連過(guò)去鳥(niǎo)道獸途、關(guān)山絕塞、復(fù)水縱橫的地方現(xiàn)在都已是天塹變通途。南北一瞬間已成事實(shí)，于是有了地球村的說(shuō)法。確實(shí)，如今雙腳邁出大門(mén)就是路，連走錯(cuò)了的路，都還是路。如此明朗而寬敞的路，讓我們的精神自由馳騁，也讓我們放松了警惕。寬敞大路上跌跤的事屢見(jiàn)不鮮。面對(duì)好路，我們忘記了苦苦求路的艱難和在崎嶇山路上爬行的謹(jǐn)慎，更失去了對(duì)好路的珍惜，讓康莊大道成為死亡之路的悲劇時(shí)有發(fā)生。
俗話說(shuō)，明路好走，暗路難測(cè)。人生的失足，大多不會(huì)在啟程處，也不會(huì)在艱難的攀爬中，而失足多在大路上。于是讓我想起，雖然我們的面前是無(wú)數(shù)的路，走什么路?怎樣走路?無(wú)疑是我們?nèi)松谋匦拚n。特別是在人生的十字路口，盲目前行，大多不會(huì)有好結(jié)果。其實(shí)世間雖然有很多路，也不是條條路都可以走的。走向天堂或走進(jìn)地獄，都沒(méi)有明顯的標(biāo)志，只有全靠心中的那桿秤權(quán)衡利弊，決定取舍。盡管世上的路很多，但人生的路卻不可以貪多。一生人只要走好一條路，認(rèn)準(zhǔn)和看清腳下的路，路盡頭的風(fēng)景必然歸屬于自己。如果貪戀太多，誤入歧途，再好的路，人生也經(jīng)不起幾次折騰。
細(xì)致品讀，人生何妨不是一條路?一條路又何妨不像人的一生?人生就是路，路就是人生，奧妙也許就在其中。怎樣走好人生正道，只有過(guò)來(lái)了的人才會(huì)品嘗出個(gè)中的滋味!
望著門(mén)前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。
“篤———篤”，拐杖聲聲，前面不遠(yuǎn)處有一位右腿殘疾的.青年，架著拐杖，支撐著瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點(diǎn)著地面，匆匆而行。
天陰沉沉的，像要下雨。“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨�！痹�(shī)含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏面再見(jiàn)家中望女成鳳的爸媽？
“哎喲”腳下一滑，我已經(jīng)重重摔在地上。
當(dāng)我爬起之時(shí)，那位拄著拐杖的青年已來(lái)到我身畔。
“行路難，行路難。多歧路，今安在？”我低眉神黯。
“哦，是嗎，小妹妹，你怎么不念下句：‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽毅等惶ь^，見(jiàn)他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅(jiān)定。杖聲篤篤，穩(wěn)重、有力……
我站在原地低頭思索著，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長(zhǎng)有煩惱、坎坷、挫折，但我不會(huì)因?yàn)槭б舛鵁⿶�，更不�?huì)為煩惱而煩惱。
無(wú)意中，我看到報(bào)紙上“一個(gè)女記者的視野”一文，我的心為之一動(dòng)，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章�！睆拇耍业男闹猩鹆怂{(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。
我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。
當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我?guī)闲欣睿?dú)自一人踏上了路途，如同“丑小鴨”看見(jiàn)鳥(niǎo)兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個(gè)名叫“理想之路”的地方。一路向陽(yáng)光奔去，光輝擋住了我前進(jìn)的步伐，我沒(méi)有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚(yú)，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來(lái)。一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……于是，我再朝目標(biāo)奮飛，反復(fù)數(shù)次，終于飛上了藍(lán)天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風(fēng)刮來(lái)，我差點(diǎn)被拽下地，暴風(fēng)打得我的翅膀生疼生疼的，我?jiàn)^力拼博，終于成了勝利者。
初中的作文 篇5
最近整晚都在噩夢(mèng)中度過(guò)，搞得我心里很慌很亂，我仿佛又快要陷入那一番憂郁的沼澤中去了。
認(rèn)識(shí)我的人都覺(jué)得我很活潑，尤其是那些長(zhǎng)輩們，總是覺(jué)得那個(gè)胖嘟嘟的小姑娘十分開(kāi)朗可愛(ài)，尤其是小時(shí)候，總能把他們逗的合不攏嘴�？墒钦l(shuí)也不知道，我究竟是一個(gè)什么樣的人，或者說(shuō)，他們都不會(huì)去在乎我心中所想，因?yàn)�，大家都在忙著自己的事情，根本沒(méi)有人去愿意深入的了解一個(gè)人的內(nèi)心。我其實(shí)一點(diǎn)都不活潑，我深埋在內(nèi)心中的真實(shí)自己，是一個(gè)十分敏感的有著玻璃心的小女孩，她很愛(ài)哭，很容易情緒化，很容易把自己受得委屈放大再放大，恨不得讓全世界去可憐她。她愛(ài)做夢(mèng)，總是把自己想象成一個(gè)很有名的成功人士，經(jīng)常會(huì)想象自己在所在行業(yè)作為代表去上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)言的場(chǎng)景，甚至?xí)匝宰哉Z(yǔ)的編好一些演講稿。我承認(rèn)，這樣的我真的很讓人不理解，也確實(shí)像一個(gè)神經(jīng)病。而這是我再清楚不過(guò)的，這也是為什么我不愿把“她”表現(xiàn)在大家面前。
于是我私自改了自己的人設(shè)，其實(shí)我早有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。早在很小的時(shí)候，我就明白怎樣去討大人們的喜歡，我故意很聽(tīng)話，因?yàn)檫@樣，我才能得到想要的東西——贊譽(yù)或零食。現(xiàn)在大家都喜歡耿直的人不是嗎？好吧，所以我的現(xiàn)在的`人設(shè)就是一個(gè)大大咧咧的活波開(kāi)朗的女孩子，她喜歡自黑，她認(rèn)為自黑可以帶給別人快樂(lè)以便來(lái)滿足她人緣好的需求。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，誰(shuí)還會(huì)去愿意浪費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)一個(gè)年紀(jì)不大的女孩像阿慶嫂一樣沒(méi)完沒(méi)了的訴說(shuō)著她對(duì)這個(gè)世界淺薄的看法。
我們每個(gè)人臉上都帶著虛偽的假面，任何你看到的別人的模樣，都是他想讓你看到的，所以根據(jù)人設(shè)來(lái)判斷一個(gè)人，是根本不靠譜的。
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