小學(xué)5年級作文700字8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)5年級作文700字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)5年級作文700字 篇1
有人說：“誠信像雨，洗凈人們心靈上的塵埃�！币灿腥苏f：“誠信像雷，震撼人的靈魂�！蔽矣X得誠信像根，深深扎在成功這一片土地上。
教育家孔子曾經(jīng)說過：“言必誠信，行必忠正。”如果一個人沒有誠信，他將會失去別人對你的信任。每一個人都有自己的生活方式，我覺得不管你走到哪里，不管你是大人還是小孩，不管你在什么樣的情況下，不管你做什么事情都應(yīng)該誠實守信！不能背叛誠信！我看過這樣幾則關(guān)于誠信的故事：
春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。
新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡�？梢�，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田；誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇；誠信是一道勁歌，它奏響了時代的最強音；誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準則。
小學(xué)5年級作文700字 篇2
當(dāng)某個國家的上空升起一朵蘑菇云，你心里的感覺是怎樣的？慶幸，還是悲痛？當(dāng)你看到在戰(zhàn)爭中失去親人的孩子，你的心里是否激起一絲漣漪？當(dāng)你的國家被戰(zhàn)爭包圍，你是否才感到恐懼蔓延全身的滋味？你永遠都不會知道，前線戰(zhàn)士們的那雙眸子里，透著一絲害怕，與無奈......
保家衛(wèi)國，是每一個人的責(zé)任，這點我不反對�？墒�，為了這句話，你付諸的行動在哪里？有些人口口聲聲說著愛國，愛國。但你真的愛國嗎？隨手亂扔垃圾。這就是所謂的“愛國”，滿口臟話，這是所謂的“愛國”，醒醒吧！保家衛(wèi)國不是要你去做驚天地、泣鬼神的大事。只要從小事做起，盡你一份微薄的力量，這就夠了。
近日發(fā)生的3.01事件轟動了整個中國。民眾之無辜暴徒之殘忍。一時間，紅色浸染了我們的雙眼，或悲痛，或憤怒。不管他們有多么冠冕堂皇的理由，以無辜人命的鮮血做籌碼，這都是卑鄙之人作出的的可憎之事。當(dāng)你的手上沾滿鮮血，你有沒有想過那些無辜的生命有沒有得到安息？等你后悔時，已經(jīng)來不及了。你欠他們的債，法律會讓你一點一點的償還。
我和千千萬萬的中國人一樣，覺得3.01事件事有蹊蹺。你想想，一個新疆的分裂勢力，如果沒有人在背后撐腰，他們哪有那么大的膽子。我不知道背后的“金主”是誰，，但我至少明白：他們的目的，是分裂中國。如今的中國日益強大，這對某些國家是個不小的威脅。他們巴不得我們起“內(nèi)訌”，到最后，就好坐收漁翁之利。是啊，利用別人的手，來扼殺一個個無辜的`生命。這是多么天衣無縫的決策��！可是，你有沒有想過，也許在你的背后，會有無數(shù)雙幽怨的眼睛，他們帶著仇恨，帶著憤怒，帶領(lǐng)著你打開地獄的大門。
戰(zhàn)爭，是可怕的，因為會有無數(shù)生命飛向天國。你也許會想，為國捐軀，這是軍人的職責(zé)，為了國家的未來，理所當(dāng)然。是啊，理所當(dāng)然。一位母親，懷胎十月，含辛茹苦的把他撫養(yǎng)長大。而她的孩子從這個世界上消失，只需一瞬間。這一瞬間，雖然包含一個軍人的榮耀�？蓪τ谶@位母親呢？公平嗎？不公平，一點兒都不公平，因為我們永遠也不會體會到，她失去孩子是多么的痛苦，多么的無助......
在戰(zhàn)爭中，受苦的認識誰？是人民。一個國家的領(lǐng)導(dǎo)人所最希望的，不就是國泰民安嗎？如果你連自己的子民都保護不了，那你就不配，不配坐上那個位置。
每一個人都希望世界和平，都希望大家坦誠相待。而不是到處充滿著殺戮，不是嗎？我想請各國的總統(tǒng)，主席反思一下，你自己到底有沒有真正的從人民的角度去觀察問題，看待問題，解決問題。
我希望世界和平。
小學(xué)5年級作文700字 篇3
我讀過一本書，叫做《假如給我三天光明》這本書的作者是海倫·凱勒。大家都知道，海倫從小就是個盲聾的孩子。但她的一生并不是沒有色彩，沒有聲音的一生。她以頑強的奮斗精神，堅強勇敢的活了下去。還撰寫了許多自傳和書籍。
她的開頭有這樣句話：“我們所有人都曾讀過些動人心弦的故事，講述主人翁們余時不多的有限生命，或僅余一年，或是僅余一日�！绷钗矣绊懽钌畹氖沁@一句話：“這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。這么多的年代，怎么能被壓縮成一天呢？一個人必須通過經(jīng)驗學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福��！但是，我聽說，對于你們有眼睛的許多人，藝術(shù)世界仍是個有待進一步探索的世界。因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜索人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更美妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開。于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們的也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想�！�
我也有一段頑強奮斗精神的故事。當(dāng)然，只是小事情。我上四年級時，媽媽幫我報了興趣班，是寫鋼筆字。當(dāng)時，我連鋼筆怎么握都不會，更別說寫字了，而且我寫一個字，這個字旁邊都有很多墨水。老師教我們，寫字時筆要握緊，不要松開，一松開這個字就成別字了。我握緊了筆，但是由于握的太緊，寫下去紙都被我戳破了，老師看見了，對我說：“不要緊張，就像寫鉛筆字一樣，實在不行的就寫的慢點，沒關(guān)系的，你一定會成功�！甭犃诉@句話，我鼓起了勇氣，繼續(xù)寫，寫了七八十遍，要么潦草看不懂，要么字上面有一個大洞。下課了，我在回家的路上，邊走邊學(xué)著握筆的方法。到家時，我立即拿出一張紙，在紙上寫字，我記住老師的話，不要緊張，于是一點不緊張。慢慢地寫一個字，結(jié)果還是失敗了。我想：算了，不學(xué)了，反正我也學(xué)不會。媽媽說：“學(xué)一樣?xùn)|西要有耐心，經(jīng)歷了種種失敗，才能取得成功。”我想起了海倫說過的話，只要有堅強的精神，沒什么事做不成的。于是我再一次練習(xí)，練了一個小時，終于成功了。第二天我把寫的字交給老師，老師表揚我不但字寫的好，而且有頑強的精神。這種滋味非常舒服。
對呀，人都要向海倫一樣，不管有多么艱難的事，只要有頑強抗斗的精神，人生一樣過的多姿多彩。
小學(xué)5年級作文700字 篇4
你們是否看過一群小螞蟻在墻壁上爬動著，它們時時抬著像沙子般小的食物，成群結(jié)隊的向前爬動，那渺小的身軀，生命那么的脆弱，只要有人不小心一壓，就很可能結(jié)束它一生的生命。
但螞蟻雖小，但它們非常團結(jié)。一只螞蟻找到一個比它身體體積大很多的食物時，由于自己搬不動，它們便立刻回巢，通過自己的語言來招呼同伴，它們知道如果大家團結(jié)起來，就一定可以將美味的食物搬回家。其實我們?nèi)祟愐惨粯�，如果不團結(jié)在一起，就像一盤散沙一樣，一點力氣都沒有。如果人類也可以合作，那豈不是做任何事都能屹立不倒。
當(dāng)一個蘋果偶然的落在地上，卻成了人類的一個折點。它使坐在樹下的牛頓頓時頭腦開竅，引起了他的沉思，究竟是什么原因使物體能有一種吸引力呢？牛頓經(jīng)過不懈的思考，終于他發(fā)現(xiàn)了一個對人類具有跨時代意義的——萬有引力。蘋果給予我的啟示，讓我們做任何事都需要思考。
燕子總是在夏季自由的在空中飛翔，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它飛的很低的時候，那就代表燕子再告訴我們：“要下雨了，大家多注意。”燕子還有一種不能再要下雨天不能高飛的原因，那就是當(dāng)天空要下雨時，天空中的氧氣很稀薄，燕子的呼吸不能順暢，而貼著地面飛這樣可以讓它們更加舒服一些。這就足可以證明一句老話：“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”。燕子在傳遞的信息就是自然界的一種變化。
大家是否看見過辛勤的蜜蜂飛來飛去？它們在用自己的勤勞換來人類可以從蜂蜜中提取營養(yǎng)。如果蜜蜂不勤快，我們就無法吃到甜甜的蜂蜜。其實從蜜蜂身上我們也應(yīng)該學(xué)到些什么，那就是告訴我們，學(xué)習(xí)是自己的事情，也應(yīng)該勤勞。而不是自己父母總在督促你不要偷懶。蜜蜂啟示我們，只有勤勞的學(xué)習(xí)才能換來更好的成績。勤勞真的可以換來成功，不信你們可以試一試。
大自然的啟示其實真的很多，從種種方面都可以看到。我們要珍惜能有這樣一個大自然的母親，它用實際行動來啟示我們要懂得團結(jié)，懂得思考，懂得勤勞。
小學(xué)5年級作文700字 篇5
在平淡無奇的五年級學(xué)習(xí)史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。
一周后……
宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當(dāng)然，沒我，但宗老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現(xiàn)在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當(dāng)機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當(dāng)即說：“第二批帶你！”
就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！
小學(xué)5年級作文700字 篇6
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過許多生動有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁著矯健的步伐走進教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室里蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個算式。咦，英語課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問號。
老師指著黑板上的算式問我們：“這個算式等于什么？”“等于2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地搖了搖頭。這時，老師把班里最愛挑事的小蘭請到臺前，又把我叫到臺上，對我們說：“你們倆人拉起手�！蔽野咽忠凰Γ瑘�(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對頭”，我與她勢不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？
老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個榜樣怎么樣？”我聽了老師的話，和小蘭對視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來。我的眼里閃動著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息，老師請我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問號說：“1+1的確很簡單，但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說說算式的含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學(xué)們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思�！薄�1+1是緊握的兩只手�！�
“1+1代表友誼，它永遠等于2！” …… 老師語重心長地對我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進步，給我們每一個人的記憶里增添一道美麗的色彩�！卑嗬镆魂嚸C然，驀地，大家向老師報以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會收獲快樂，團結(jié)一心會得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
小學(xué)5年級作文700字 篇7
命運是七彩的，猶如雨后的彩虹！在每個人的一生中命運是無法割舍的一部分，哪怕你想毀滅他也是不可能舍去的；對！命運就是如此的糾纏著你不放！
有人會覺得命運對自己來說是不可以分開的，因為他幫助自己的太多太多了；但有人又會覺得命運對自己來說實在太坎坷了！
命運之一
今天的中午，我剛沉浸在書的海洋中，不知是誰叫了我一聲，說要我去掃地，我先是愣了一下，說了聲：“今天不是我掃地！”她說了聲：“你不是與呂燁治換了嗎！”她一會兒走出去，一會兒又于我談話，說著說著，我不覺的眼圈紅了，竟留下了眼淚！呂燁治，你為什么不說清楚！放學(xué)了，他的媽媽來跟陳老師說，陳老師把我叫了過去，我把事情的經(jīng)過都說了出來，經(jīng)過三思，陳老師終于都“放”了我們！
回到家，我一直想著這件事，心中有個很不解的疑問：難道我真的聽錯了？
命運之二
記得一年級的時候，我不知為什么打了潘晨之琰一個巴掌，那是一定是我們年幼無知，一定不是無意的。我們就這樣快樂的度過了四年！然而，這個學(xué)期不知是誰提醒的，還是自己記起來的，盡報復(fù)起來！起初，他們一大幫人不知在干什么，我也以為他們在玩，但后來記不清是誰來想我說的。就這樣，一次“恐怖的戰(zhàn)斗”開始了！他們利用了一次春游的功夫，想來報復(fù)我，可惜沒成功！又有一次，我想這樣僵持下去不是辦法，就去解決，可惜“主人公”一直沒露面！過了幾個星期，沒什么動靜，但現(xiàn)在好象有傳出了一些謠言！
我對這件事并不害怕，我現(xiàn)在最擔(dān)心的是一直僵持下去，總會傷和氣的！
命運之三
我們班有一個“女霸王”——張子涵。不知從哪時起，她開始厭倦我了，雖然她沒有表現(xiàn)出來，但每次當(dāng)班長，不管我認不認真，總要把我記個兩三次，從這一點可以看出她不是一般的憎恨我，我招你惹你了，你這樣對我！，我曾多次問過一些同學(xué)，他們都說張子涵太兇了，動不動就要打人的，正是這樣我們都不敢去惹她，她真的太霸道了！
我一直都在想招對付她，可總想不出，好不容易想出來了，又不行，她這樣的人，該怎么樣對她呀！
這樣的命運，我自己也說不出口，是好是壞？有時我真的……甚至今天中午，大家都以為我睡了，其實我并沒有睡，只是在默默的思考，悄然的落淚！但我相信，總有一天，我會以重新的面貌，陽光、快樂的來面對命運
小學(xué)5年級作文700字 篇8
每年的圣誕節(jié)前后，圣誕紅便開滿了。紅紅的，無聲無息，毫不張揚，而靜靜釋放它的熱情；它沒有蘭花的君子風(fēng)度，但它能給人以無限的真誠；它更沒有水仙的自我愛戀，而是樂于贊揚他人。這便讓我想起了老師，一位平凡的靈魂的工程師
---------------題記
在小學(xué)的生活當(dāng)中，最令我印象深刻的就是王老師，她那大大的臉龐，和藹的笑容一直映在我的腦海中。
王老師，雖然她現(xiàn)在已不再教我們了，但是我還一直惦記著她�；叵肫鹋c她度過的四年時光，我真感到幸�？鞓�。課上，王老師的幽默風(fēng)趣總能逗得我們開懷大笑，課間，她總能很好地組織同學(xué)們開展活動。雖然王老師有些嚴厲，但處處體現(xiàn)了她的慈懷，就像母親一樣。記得有一次去綠野村，她從樓上下來時，扭傷了腳腕，當(dāng)晚就被送了回家。上學(xué)了，當(dāng)我八點鐘踏進教室門的那一刻，只見同學(xué)們議論紛紛，有一個同學(xué)告訴我王老師傷得很重，恐怕這周不能再來了，我們大家都十分著急，一方面擔(dān)心王老師的身體，還有擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，馬上就要期末考試了，我們的學(xué)習(xí)可怎么辦呀！正當(dāng)我們議論時，王老師撐著拐杖進來了，只見她拖著一條不聽使喚的腿，一步一步地，用著吃奶的力氣往前走，大家都擁了上去，想來扶她，她說：“同學(xué)們，你們的好意我心領(lǐng)了，但是這么點小事，不需要麻煩你們，趕快回到位子上，準備上課�！庇谑�，又拖著傷腿往講臺走。原本，王老師準備坐著上課的，但為了能讓同學(xué)們更好的抄寫筆記，王老師支撐著在黑板上寫板書，豆大的汗珠滴下來，濕透了衣裳，但她依然有神有色地講著課，整整一堂課下來，她累得差點昏倒了。王老師的盡職和堅強深深激勵著我，讓我從一個脆弱的少年到一個頂天立地的男子漢，從一個拖拖拉拉的學(xué)生到一絲不茍的學(xué)生，到處深受她的教育。
老師是蠟燭，給我們帶來光亮；老師是園丁，澆灌祖國的花朵；老師是米蘭，默默地奉獻自我。雖然我不是王老師最出色的學(xué)生，但她卻是我心目中最出色的老師！
指導(dǎo)老師評語：
一位好老師會影響學(xué)生的一輩子，雖然王老師已經(jīng)與讀者遠離，但是她的那份深情卻植根與他幼小的心靈，讓人難以忘懷！ (阮靜)
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