小學(xué)第六單元作文五篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)第六單元作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)第六單元作文 篇1
前幾個(gè)星期,我和張雨夢(mèng)一道去了我奶奶家,那兒可是地地道道的農(nóng)村呢!
這不,我和張雨夢(mèng)一到那,就吵著要去山上玩奶奶拿我們沒(méi)辦法,只好帶著我們上山啦!“哇噻!這是什么花?這么漂亮!咦?這花咋長(zhǎng)成這樣?”張雨夢(mèng)一邊走一邊發(fā)出感嘆不知怎么的,平時(shí)爬著挺累的山,今天卻覺(jué)得格外地輕松!
“要不,咱們?nèi)フQ豆吧?”奶奶問(wèn)我們“好!”我們改變方向,朝蠶豆田走去“哇!好多蠶豆呢!”我和張雨夢(mèng)奔向蠶豆田奶奶在后邊大聲提醒我們:“摘肥的,瘦的不好吃!”“知道了!”我們回應(yīng)我們這邊摘幾個(gè),那邊摘幾個(gè)不久,小籃子便裝滿(mǎn)了我們向前走去,我眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹(shù),那櫻桃可大可紅了,看著就覺(jué)得好吃我把手伸過(guò)去打算摘幾個(gè)嘗嘗奶奶忙叫住我:“不能摘,不能摘!那是別人的!我們可不能摘!”哎!沒(méi)辦法,我只能“望櫻止渴”了在回家的路上,我們還挖了幾棵小筍,就因?yàn)檫@幾棵小筍,我還差點(diǎn)滾到大坑里去呢!
回到家,我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍,玩起了“竹子餐館”的游戲……
小學(xué)第六單元作文 篇2
在本次學(xué)習(xí)中,我們班同學(xué)都沉浸在詩(shī)歌這個(gè)大國(guó)度里,暢游詩(shī)歌海洋的精妙之處,品味詩(shī)歌的優(yōu)美絕倫,享受閱讀詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè)趣。
眾所周知,古往今來(lái),中國(guó)數(shù)千年的文學(xué)發(fā)展猶如長(zhǎng)江黃河,滔滔滾滾,奔流不息。詩(shī)歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩(shī)人作家,也沾溉、浸潤(rùn)了數(shù)千年來(lái)不同階層人們的心田。身為一個(gè)中國(guó)人,必須會(huì)讀古詩(shī),更好的是能寫(xiě)詩(shī)。
這次活動(dòng),本小組成員制作了一本小詩(shī)集,名叫《詩(shī)行萬(wàn)里》。因?yàn)槲蚁M覀冃量鄤谧鞒龅脑?shī)集能夠行走千里,行走萬(wàn)里,永不停歇,讓所有人都能記住這詩(shī)集。本組成員各有所能,有寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的',有寫(xiě)古體詩(shī)的,有繪畫(huà)的,有搜集古詩(shī)的……各個(gè)組員其樂(lè)融融,各有所能,所以這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺,如同從現(xiàn)代穿梭到了古代一般,讓我感受到了詩(shī)的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無(wú)題》,我仿佛看見(jiàn)了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》,我仿佛看見(jiàn)了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》,我眼前仿佛出現(xiàn)了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩(shī)歌的大門(mén),品讀詩(shī)歌,去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽(tīng)無(wú)限的詩(shī)歌音樂(lè);去暢游詩(shī)歌的海洋吧!
小學(xué)第六單元作文 篇3
問(wèn)世間何為最貴?有人說(shuō)是財(cái)富,有人說(shuō)是地位,有人說(shuō)是美貌......我的答案是母愛(ài)。
母愛(ài)是一道岸堤,在你心靈脆弱時(shí),為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心.記的有一次,我的半期考成績(jī)不是很理想,拿著失敗的考卷?yè)?dān)心地走到家里,母親正在煮飯,我更加害怕 了,但又不得不告訴她.當(dāng)我正要開(kāi)口時(shí),母親笑著對(duì)我說(shuō):“飯馬上就好了,先洗個(gè)手吧!”就是因?yàn)檫@簡(jiǎn)單而又溫暖的一句話(huà),讓我感到愧疚,我無(wú)法再想開(kāi)口 了,心里產(chǎn)生一個(gè)念頭:下次考好了再告訴她吧!到了晚上,等到我入睡的時(shí)候,母親悄悄地來(lái)到我的房間,這時(shí)我已經(jīng)快睡著了,但又想看看母親在干什么,緊閉 的眼睛使勁讓它露出一條空隙。蒙朧的眼睛只靠到母親手上拿著一張考卷,認(rèn)真地看著。此時(shí),我害怕了,擔(dān)心她會(huì)責(zé)罵我。我躺在床上有種不詳?shù)念A(yù)感,但是結(jié)果 讓我出乎意料,母親竟然又悄悄地走了。我不安地睜開(kāi)雙眼,腦子里浮想聯(lián)篇,在床上翻來(lái)覆去,這樣大約持續(xù)了半個(gè)小時(shí),我才睡著.第二天醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)母親早 就起床了,連飯都做好了,等到我刷洗完畢開(kāi)始吃飯的時(shí)候,母親走了過(guò)來(lái)并且手上拿著一本書(shū),她把書(shū)遞給我,說(shuō):“這是一本關(guān)于如何學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的書(shū),希 望你看完它之后,能有很大的進(jìn)步.”我高興地接過(guò),并且說(shuō):“謝謝!”我被母親的行為感動(dòng)了,我開(kāi)始敬佩她的教育方式,在我最脆弱的時(shí)候,是她鼓勵(lì)了我。
母愛(ài)是一種預(yù)防針,在你驕傲自大的時(shí),讓你懂得謙虛.記得一次考試之后,考試成績(jī)出來(lái)了,老師站在講臺(tái)上大聲地念成績(jī),而我信心十足地坐在教室里,等到老 師念到我的成績(jī)是班級(jí)第三名的時(shí)候,我欣喜若狂,簡(jiǎn)直坐不住了,迫不及待地想回家告訴母親.終于下課了,我第一個(gè)沖出教室,馬上跑回家,母親見(jiàn)我上氣不接 下氣,就問(wèn):“怎么了,考的很好吧!不要太激動(dòng),爭(zhēng)取下次再考好.”我一聽(tīng)覺(jué)得奇怪了,自己還沒(méi)告訴她,她怎么就知道了,原來(lái)母親是從我的表情上看出來(lái) 的.經(jīng)過(guò)這一次,我懂得了如何謙虛好學(xué),這是母親的教導(dǎo)有方!
母愛(ài)是偉大的!它是甘甜的乳汁,哺育我們成長(zhǎng);是明亮的燈盞,照耀我們前進(jìn);是溫柔的話(huà)語(yǔ),呵護(hù)我們的心靈.我愛(ài)我的母親!
小學(xué)第六單元作文 篇4
田園的清晨是那樣的美麗,無(wú)不散發(fā)著泥土的芳香草兒喝著露珠的甘,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌,睡眼朦朧的麥芽,被一顆顆輕柔的醒,經(jīng)過(guò)農(nóng)民朋友的細(xì)細(xì)修整澆、施肥、鋤草,它們一雙雙嫩嫩的小手,打著歡快的節(jié),開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地朗讀風(fēng)
田園的清晨是這樣的醉紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉,世間萬(wàn)物面目一新,在晨風(fēng)中訴說(shuō)著對(duì)光的感
清晨中忙碌的農(nóng)民伯伯們,允吸著清新的空氣,忘卻了疲憊,忘卻了煩惱忙碌在田園的清晨,領(lǐng)略著美好的風(fēng)光,享受著清新空的清香
望著田園的風(fēng)光,好想變成一只百靈鳥(niǎo),用清脆的歌喉,唱響心中的夢(mèng)想!
望著天空,望著游走的云朵,望著路邊的景物,任思想海闊天空的奔馳,讓疲憊的心在這片凈地休憩活著不能活得太清醒,偶爾放縱一下思想的自由,也未嘗不可
小學(xué)第六單元作文 篇5
鄉(xiāng)村,是一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn),也是一個(gè)果蔬生態(tài)園
夏天,田野里綠樹(shù)掩映那一片片剛種不久的稻田顯得像是無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女聳立在一起夏天的田野給人一種清涼的感覺(jué)
秋天,那少女換上了黃色的秋衣,不讓冷風(fēng)吹過(guò)不過(guò)她們也老了,農(nóng)民伯伯掂著鐮刀去“看望”他們半年的“成績(jī)”秋天的田野,仿佛是一個(gè)小孩子,活潑,可愛(ài)這就是真正的田野
小河,是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村必備的,每逢秋季,你都會(huì)聽(tīng)見(jiàn):“叮咚,叮咚”的聲音,好像是一位鋼琴家在演奏一曲“水上音樂(lè)”
竹林在四川是司空見(jiàn)慣的,特別是在我的家鄉(xiāng)——樂(lè)山有人說(shuō),樂(lè)山的竹子比樂(lè)山的樹(shù)多那一根根竹子仿佛是一位軍人,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)低頭,永遠(yuǎn)昂首挺胸,聳立在各個(gè)角落
農(nóng)村人住的,穿得沒(méi)我們城市人好,可他們吃得都是自己種的天然食品走進(jìn)菜園子,你準(zhǔn)會(huì)看見(jiàn)飽滿(mǎn)的蔬菜,可以讓你大吃一頓
光有蔬菜沒(méi)有水果,怎么招待客人呢?放心吧,他們還有果園呢那葡萄仿佛是一串瑪瑙那梨如同一個(gè)不到翁,那櫻桃倘若紅寶石,看來(lái)農(nóng)家人的“金銀財(cái)寶”也不少啊!
那鄉(xiāng)村人家有吃,有穿,也有住,都要趕上科技社會(huì)了!
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