- 相關(guān)推薦
九年級上冊語文四單元作文（精選35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的九年級上冊語文四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級上冊語文四單元作文 篇1
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的'面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為橫渡長江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
九年級上冊語文四單元作文 篇2
書，就像我的朋友，伴我走向智慧的道路；書，就像我的鑰匙，為我打開真理的大門；書，就像一座燈塔，引領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋……
在我還不識(shí)字時(shí)，看著父母每日手中都有書，十分好奇，便纏著父母，讓他們給我讀書聽。聽著聽著，自己就好像進(jìn)入了這本書中，書中的世界那么神奇，我像是第一次來到百花園中，瞧瞧這、看看那，好不開心。有時(shí)和故事中的人說說話，告訴他們接下來將要發(fā)生的事；有時(shí)摘一朵奇異的花朵來解解悶；有時(shí)和小孩子一起捉迷藏，隱身起來，看著他們絞盡腦汁尋找……我漸漸地喜歡上了書，每天讓父母讀書給我聽，這成了我的一種習(xí)慣，一直堅(jiān)持著……
隨著時(shí)間流逝，那時(shí)候的我已經(jīng)5歲了，能夠獨(dú)立讀小人書、童話書了。于是，我把閱讀的重心轉(zhuǎn)向了這類書。后來媽媽說：“與其買書不如借書，圖書館里有更多的書籍供你閱讀，還可以跟和你一樣喜愛閱讀的小朋友一起分享和學(xué)習(xí)。”于是，媽媽就給我辦了一張借書卡。從此，圖書館里每天都少不了我那小小的身影。我先從小人書開始看，那些書讓我捧腹大笑或者淚流滿面，我還把自己想象成故事中的人物。在童話書中，我好像看到了白雪公主那美麗的相貌；看到了長發(fā)公主那一頭金色、美麗的長發(fā)；聽到了貝兒公主那美妙的.歌聲……
漸漸地，我對書更加癡迷。在我百般懇求下，媽媽終于讓我的閱讀范圍擴(kuò)展到小說類。我看的第一本小說是沈石溪的《母象怨》，我好像看到了大象那長長的鼻子、大大的耳朵，于是，我把重點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到了沈石溪的小說。《象王淚》中，我感受到了象王把兒女趕出象群時(shí)那撕心裂肺的痛；《狼國女王》中，我感受到了紫葡萄大仇得報(bào)時(shí)的快樂……這些小說有些使我淚流滿面，有些讓我捧腹大笑，有些卻能夠安慰我憤怒的心情。
書是朋友、是帆船、是鑰匙、是燈塔，也是我生命中不可缺少、不可替代的一部分！
九年級上冊語文四單元作文 篇3
書，它像一個(gè)巨大的海洋，里面裝著快樂，知識(shí)和智慧，還有情感。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯的階梯�！笔茄�，在快樂的書海里游覽過的人，在成功上更上一層樓。
書，它不僅能豐富知識(shí)，還能陶治情感。當(dāng)你靜靜地坐下來，捧起一本《假如我有三天光明》時(shí)，你就會(huì)覺得，你就是書中的那個(gè)小女孩，與她度過一次又一次的難關(guān)。你會(huì)知道小海倫失去雙眼的痛苦，在遇到教師又是保姆的好人時(shí)的幸運(yùn)，當(dāng)上大學(xué)時(shí)的艱苦……你會(huì)感到你好像被書關(guān)進(jìn)去了一樣，在書海當(dāng)中慢慢地、細(xì)細(xì)地體會(huì)書。當(dāng)小海倫難過時(shí)，你也會(huì)感到傷心，當(dāng)她幸福時(shí)，你會(huì)感到無比的歡樂，當(dāng)她艱苦時(shí)，你會(huì)感到身上好像有大山重的巖石在“泰山壓頂”。書也像一面鏡子，它就這么奇妙，給人帶來無限樂趣。
書，它不僅能陶治情感，還能叫我們怎么做人。當(dāng)你翻開《崇尚科學(xué)，抵制邪教》這本書時(shí)，你就會(huì)知道什么叫邪教，什么叫科學(xué)。它告訴我們，我們要抵制沒有科學(xué)依據(jù)的邪教，相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)成就未來，有許多的人因?yàn)樾敖虤Я怂囊簧�。有一個(gè)十分聰明的小女孩，善于彈琵琶，有一個(gè)幸福美滿的家，可她媽媽卻迷上了邪教，還差點(diǎn)害死了小女孩，可是她的雙手嚴(yán)重?zé)齻�，�?dǎo)致她再也不能彈琵琶了。我真為小女孩的事感到難過，也對邪教的憎恨。
書，它不僅能教我們做人，還能啟迪智慧。我翻開《寓言大王>這本書時(shí)，沉沉地陶醉了，精彩的故事，深刻的含義，使我感概萬千。驕傲的兔子與不懈的烏龜賽跑，好心的`農(nóng)夫與惡毒的蛇，河神與誠實(shí)的樵夫……這些故事一幕幕地出現(xiàn)在我腦中，我滿懷情意地想：如果這些寓言是花朵，那么我就是蜜蜂，我要在花中尋找香甜的蜂蜜，滿足我心中的快樂。
書海，這個(gè)巨大的知識(shí)寶庫，它能給我們快樂、知識(shí)、還有智慧，給我的成長道路上畫上一條美麗的弧線。哦！書，我成長的好伙伴。
九年級上冊語文四單元作文 篇4
有一首歌叫“因?yàn)橛鲆娔恪�，自從我“遇見”書，我就�?huì)把所有課余時(shí)間花在讀書上，因?yàn)槲抑灰匆豁�，哪怕是封面，就�?huì)沉迷進(jìn)書的世界里。手上只要有了書，我就會(huì)忘了吃，忘了睡。叫我選一本好看又感動(dòng)的書，那非沈石溪先生寫的《雪豹悲歌》莫屬了。
“丁零零，丁零零”終于下課了，我健步如飛地跑到圖書館，激動(dòng)又興奮：今天老師沒有布置作業(yè)，我可以在圖書館大“吃”一頓啦！在一排排花花綠綠、讓人眼花繚亂的書中，我皺起眉頭急切地尋找著。是的，我找的正是那本讓我看了無法自拔的書——《雪豹悲歌》。
“怎么辦，會(huì)不會(huì)被別人借走了？”我咬著手指頭小聲嘀咕著。突然，我感覺腳下踩著了個(gè)硬硬的'東西，方方正正的。我低下頭，呀！正是我那形同寶貝的《雪豹悲歌》！我急忙縮開腳，迅速蹲坐下來，小心翼翼地把書本捧起來，左看看，右看看，心疼極了，誰這么不愛護(hù)書，書掉到地上了也不撿起來。我輕輕抹凈書皮上的灰塵，直到書皮煥然一新才罷休。我找了個(gè)舒服的位置，一坐下來就被“書精靈”拉了進(jìn)去，我如饑似渴地讀了起來。我邊看邊想：書中的“雪妖”為什么會(huì)離開，它經(jīng)歷了什么，為什么不聽主人的話……我的心情隨著“雪妖”的遭遇起起伏伏。有些地方描寫得很殘忍，我看到那些文字，仿佛就看到了那個(gè)血腥的畫面。有幾次看著看著我的眼眶都紅了，忍不住合起書，深呼吸幾下才能再打開書繼續(xù)看下去，
“丁零零，丁零零”上課鈴響了，�。∥疫�沒看完呢！我依依不舍地把書放回原來的位置，飛奔回教室。過了幾個(gè)星期，我央求媽媽把《雪豹悲歌》買了回來，又津津有味地讀起來……
因?yàn)橛鲆姇�，我的生活充滿光彩；因?yàn)橛鲆姇�，我學(xué)到了很多知識(shí)；因?yàn)橛鲆姇叶昧烁嗟览�。感恩，遇見書，愿永遠(yuǎn)與書相伴。
九年級上冊語文四單元作文 篇5
吟起一首《蝶戀花》，細(xì)品起詞中的佳句，輕聲默起：庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。閉上雙眼，浮現(xiàn)起，一座深深庭院，一束翻過青磚灰瓦的陽光……也就像現(xiàn)在，暖暖陽光透過層層的枝葉，殘光斑駁的打在那本已讀完的書本上。忽的，清風(fēng)緩緩徐來，把書頁翻起，一股淡淡的的書香頓時(shí)繚繞鼻尖，裊裊在腦間盤旋，書的氣息穿越歷史長河，古人的風(fēng)韻好似還在眼前游蕩……
“你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天�！绷只找虻倪@句話，愛意多濃啊，曾幾度勾起了人們對愛的追憶和渴求？；觸摸書上的紙頁，清而厚重，好像觸摸起康橋絲滑蒼老的橋身，想象起曾在這愁情望水的詩人——徐志摩，對即將離別的不舍和對康橋的依戀之濃；深秋了，銀杏樹橙黃的葉子也已緩緩落下，本是悲愁的情緒，卻因泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！倍鴺酚^起來。
有人曾說，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，其實(shí)不然，生命的價(jià)值也有可能在于流浪。
流浪，漂泊不定。形容生活不固定的人。一提到這個(gè)詞語，第一個(gè)想到的人就是三毛，想到的場景便是撒哈拉沙漠。成片的沙土，一望無際。有風(fēng)，有人，有情。零零散散的生活，逍遙自在的方式，竟一度令我所向往。單峰的'駱駝，鐵皮制得小屋，成群的山羊……新奇的事物讓我也好似鉆進(jìn)了兔子洞，想象著與三毛一起度過沙漠風(fēng)光，做著關(guān)于撒哈拉的夢。我的心靈也是漂泊不定的，就像她說“心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！�
我很想去流浪，去到《愛麗絲漫游奇跡》，與愛麗絲一起去探險(xiǎn)。去到古時(shí)，同李白、杜甫一起賞月對詩，感受古人的風(fēng)流雅韻。去到19世紀(jì)，與法布爾，一起觀察昆蟲，研究自然生物的奇特奧秘。去到傅雷家中做客，與傅雷夫婦一起談?wù)撔牡茫c傅聰一起分享音樂，去感受文學(xué)，感受美好家風(fēng)的氛圍……
在生命的旅途中，在喧囂的城市里，有一顆流浪的心，有一杯清茶，有一本書，也許就夠了。
九年級上冊語文四單元作文 篇6
母愛似書，書中寫著“謊言”，而我卻讀到了愛的真實(shí)。
落日的余暉溫柔地灑進(jìn)家中，映得餐桌金碧輝煌。我們一大家子圍坐在餐桌旁，分享一盤金黃的香芋餅。我大口咀嚼、細(xì)細(xì)品味，直到口中余香散盡。見到盤中香芋餅只剩下了一塊兒了，我呆望著那塊兒香芋餅，就像是貪戀詩和遠(yuǎn)方的上班族，想吃又不好意思吃，想沖出去又沒有勇氣。您慈和的目光，好像看透了我的小心思：“快吃了它�！蔽彝Ｗ∈种械目曜樱骸安�，媽媽，您吃�！薄拔页院昧�，快吃了，再不吃就涼了�！蹦樖謯A起芋餅，對我微微一笑。
您說謊了，而我并不揭穿，這小小的謊言里，何嘗不是最真實(shí)的愛呢。
母愛是書，書中寫著嘮叨，而我卻讀到了愛的簡明。
燈光無味，夜已深，萬家燈火卻忠誠的為它增添光彩。我家那燈顯得蒼白無力，無趣的照在我的.粉紅行李箱上。明天就要軍訓(xùn)了，您不放心我。您指著行李箱中的東西不厭其煩的說：“看見了沒有，所有的衣服都在這個(gè)袋子里。要是身體不舒服，就隨時(shí)和老師說。”說完，你仍然不放心，又檢查一遍箱子：“一定要注意安全，好好軍訓(xùn)，別想家�！�
這嘮叨的話語中，何嘗不是最簡明的愛呢？
母愛似書，書中寫著沉默，而我卻讀到了愛的最強(qiáng)音。
醫(yī)院的藥水味使我一陣陣反胃，穿著白衣的醫(yī)生麻木的推著病床。醫(yī)生說，麻藥勁散后，病人會(huì)異常疼痛。您睜開眼，我立刻牽起你的手：“媽媽，您疼嗎？”您從眉眼之間擠出一絲微笑，像是在說：“孩子，我不疼，你放心好了！”可是，那微微皺起的眉頭出賣了您，我輕輕嘆了口氣。
這沉默，何嘗不是愛的宏音呢？
母愛似書，需要我們用一生品讀；母愛又不似書，因?yàn)闀傆凶x完的一天，而母愛，去用永恒做注腳。
這，難道不需要我們用一生去品讀嗎？
九年級上冊語文四單元作文 篇7
書，是人的靈魂。
——題記
記得那是很小很小的時(shí)候，母親總愛抱著我到山包上的外公家去，每次去，我都滿心歡喜。外公家的大院在一個(gè)小山包上，那里是全村最高的地方，可以俯瞰到整個(gè)村。而且外公家好像也有著數(shù)不完的新奇玩意兒。
那日隨母親去外公家，從土炕邊的一個(gè)小箱子里翻開“尋寶”時(shí)，果真發(fā)現(xiàn)一寶——一本厚厚的書。那本書的封面十分精致，上面的一些灰塵告訴我它的年齡，牛皮紙上鏗鏘有力的寫著三個(gè)字：西游記。我?guī)е闷嫘�，小心翼翼的翻開它，一種撲鼻而來的香味沁入心脾，當(dāng)時(shí)年幼的我便把這種香味和雞腿的味道聯(lián)系在一起。一頁一頁翻開那陳舊的書頁，每頁都畫著許多的圖，盡管是黑白色的，但我也看得入了神。
這時(shí)，外公突然進(jìn)來了，平日臉上的和藹與慈祥像被一場大風(fēng)刮走了一樣，一把奪過手中的書本，眼中的急切快要溢出眼眶了，生怕我傷害了它。坐在炕上的我目光呆滯，像被嚇傻了一樣，緊接著，一聲刺破云霄的.哭聲便表達(dá)了我的不滿。外公慌了神，但手中依然緊握著那本書，即使我的哭聲多么銳利與凄慘。
從那以后，我就再也沒有碰過那本書，以至于后來產(chǎn)生了許多疑問和瞎猜，可總是想不到令我滿意的結(jié)局！
一次，與母親偶然閑聊中得知，外公在四十六歲時(shí)去集上趕集，右褲兜里的壹佰元整被偷走了，左褲兜里就剩下二十一元，只夠坐車回家，而他路過一個(gè)書攤，看到一本《西游記》，那本她一直想買都沒買到的書。他便不假思索的買了這本書，花掉了十五元錢。接著他便攥著剩下的六元錢，走了十四公里的路，走到了家里，磨破了腳底板，但手中仍緊緊地抱著那本《西游記》。
聽罷，我才感受到那本書的重量。就是一本書，支撐起了一個(gè)人的靈魂，十四公里的路，只因一本書。
九年級上冊語文四單元作文 篇8
每當(dāng)我清靜安詳?shù)刈跁肋�，翻開某本詩情畫意的讀物，就仿佛有盞熏爐，冒著霧白的煙，彌漫著把我卷入，卷入書中迷人的情節(jié)，卷入作者的喜或憂。我與書，那樣的情切。
我曾一度癡迷于小說《擺渡人》。這本書是從一個(gè)小書攤淘來的，價(jià)格不很貴，看到封面上“心靈治愈，人性救贖”幾個(gè)大字時(shí)，忍不住唏噓一聲，暗自給書下了定義，不知又是哪個(gè)大哲理家煲的雞湯，我大概是讀不透的。于是拆封后，我便抱著打磨時(shí)間的目的，翻開了序幕。
剛開始的時(shí)候，一頁又一頁地被草草略過，直到后來，我竟慢慢地發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)完整的故事。當(dāng)女孩迪倫的世界變成一片荒涼時(shí)，殘骸間的幸存者好像只她一人，擺渡人崔斯坦的出現(xiàn)徹底打破了迪倫枯燥而平靜的生活，在她的世界里掀起了驚濤駭浪。很顯然，這不是一本我輕易能放下的書，它的每一段文字，都令我感到激奮、恐懼、溫暖甚至感動(dòng)。我開始對書有一縷情緒，勃勃然郁積于胸，于是我對《擺渡人》愛不釋手。
深夜，我斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽著，感覺嗓子像燒盡了的火炭般，直冒黑煙，脖子摸上去也火辣辣的發(fā)燙，整個(gè)人都糟透了。母親不許我再熬夜，以命令的語氣說道：“關(guān)燈睡覺！”這時(shí)故事已經(jīng)發(fā)展到了高潮，我心心念念的故事在等著我啊！我怎還會(huì)聽母親的話？雖然關(guān)燈了，在被窩里，我還是情不自禁地?fù)芰耸蛛娡驳拈_關(guān)，微弱的.光卻把我的心照亮了。用手電看書，這聽上去可能有些荒唐，但我依舊感到滿足，直到剩下的頁數(shù)越來越少，我卻舍不得翻下去，意猶未盡的感覺……
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會(huì)是你靈魂的擺渡人？當(dāng)我們直面生存、死亡與愛，哪一個(gè)又會(huì)是最終的選擇？
有人說過：一定要，愛著點(diǎn)什么。它讓我們變得堅(jiān)韌，寬容，充盈。業(yè)余的，愛著。我想這便是讀書。
九年級上冊語文四單元作文 篇9
我與書，書與我，從相識(shí)到相知，幾近形影不離。
像一陣陣使人心曠神怡的和煦春風(fēng)，像一群群蜂蝶飛過芳香四溢的花叢。每當(dāng)我回憶起讀書時(shí)的畫面，心中就不禁涌起愉悅之情。
記得我第一次讀書的時(shí)候大概是兩三歲吧，有一次媽媽領(lǐng)著我來到圖書館，給我挑選了一本繪本。媽媽一頁一頁的教我讀，我結(jié)結(jié)巴巴的跟著讀了起來。溫暖的陽光照在我的臉上，暖暖的，我覺得幸福極了。我看著那一行行的文字和五彩繽紛的配圖，我變得越來越自信、讀得越來越連貫了。這一次的閱讀過程，解鎖了我對書的美好的認(rèn)知。此后，我與書就結(jié)下了不解之緣。
我讀的書很多，也很雜，從最初的圖畫繪本《神奇校車》，到簡單的拼音讀本《安徒生童話》、兒童文學(xué)《淘氣包馬小跳》，再到長篇小說《西游記》……我讀過很多書，如今，我喜歡讀的書是科幻類小說。
前幾天，我同爸爸又去了書店，一眼掃去，立馬被了一本名為《金牌小特工》的書吸引了。我本想著再看看別的書，可是那本書仿佛散發(fā)出了耀眼的`光芒，它像一塊磁石一般吸引著我，使我不得不去買下它。到家后，我便開始津津有味地讀了起來，我讀得如癡如醉，時(shí)間一分一秒的奔跑，十分鐘后，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……我還是沒有讀完，媽媽一而再、再而三的崔我上床睡覺，可書中的故事太迷人了，我好似忘掉了身邊的一切，仿佛沉浸在了我的世界里。最后，在時(shí)間的催促下，我“傷心”的上了床，我把書規(guī)整的放在枕旁，希望它能伴我進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng)。
《金牌小特工》這本書，讓我學(xué)到了許多的槍械知識(shí)，了解了特工的一些本領(lǐng)，有了這些課本上學(xué)不到的東西，我可以在同學(xué)們面前好好的“炫耀”啦。
書籍是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。我們一定要多讀書，這樣才能豐富我們的知識(shí)，還可以給我們增加“營養(yǎng)”。
九年級上冊語文四單元作文 篇10
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，在我成長的路上，有了書的陪伴，我的到了快樂；有了書的指引，我漸漸認(rèn)識(shí)世界；有了書的啟發(fā)，我看清了前進(jìn)的方向。下面我就給你們講一講的故事吧。
有一天，媽媽給我借了一本書——《智慧公主馬小嵐》，我立馬就看了起來。書中的公主馬小嵐十分愛思考，遇到問題時(shí)總能想出辦法，還處處為朋友著想，甚至當(dāng)朋友遇到意外有生命危險(xiǎn)時(shí)，敢于挺身而出，舍己救人。當(dāng)時(shí)我只看了一半，媽媽說：“先不著急看書，吃完飯后再看也不遲�。 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，狼吞虎咽的把飯吃完，接著又迫不及待地看起來。書中寫道：馬小嵐從皇城中跑了出來，看到了藍(lán)色公主號(hào)，遇到了一個(gè)服務(wù)生，知道了那位服務(wù)生的身世，原來她為了完成父親的遺愿，來找藍(lán)月亮寶石。小嵐答應(yīng)與她一起去找寶藏，在路上她們遇到了土著人，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，她們終于找到了寶藏后，但一場地震讓她們失去了寶藏。雖然寶藏沒有了，但她們還是很開心，這是最讓人敬佩的。世界上有很多比寶藏更加珍貴的'東西，比如友情，她們雖然失去了寶藏，但建立了珍貴的友誼。有時(shí)因?yàn)槲铱吹锰肷窳�，竟然忘記寫作業(yè)了。
我喜歡看的書還有好多，像《假如給我三天光明》、《好朋友是一輩子的天使》、《海底兩萬里》、《安妮的日記》等等，其中我最喜歡看《假如給我三天光明》，這本書告訴我們要心存希望，珍惜生命。故事中的海倫·凱勒雖然自小就雙目失明，雙耳失聰，但她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的面對生活。并在老師沙莉文的幫助下，克服種種困難，最終取得了成功。我們有著健康的體魄，我們有什么理由荒度時(shí)間，浪費(fèi)生命呢？每當(dāng)遇到困難，海倫的話總會(huì)激勵(lì)著我勇敢向前進(jìn)。
每逢上閱讀課，那就是我最開心的時(shí)候。假如書是一片海洋，那我就是里面歡樂的魚兒；假如書是一片天空，那我就是里面自由飛翔的鳥兒。
這就是我與書的故事，快來和我一起遨游在書的海洋吧！
九年級上冊語文四單元作文 篇11
書，是人類進(jìn)步的階梯，是開啟智慧的按鈕；讀書，是進(jìn)一步的獲取新知識(shí)，回憶舊知識(shí)。每一個(gè)人讀一本書就會(huì)有一種不同的感悟，一百五十個(gè)人讀同一本書會(huì)有一百五十種答案。書就像一股香氣，浸潤了我的心靈。
小時(shí)候記住了一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！币灾劣诂F(xiàn)在，我還對讀書情有獨(dú)鐘。讀書是一件美好而每個(gè)人都樂在其中的事。近幾年來我讀的書雖不多，可是悟出的道理卻很多。就像《查理九世》，雖然它是一本科幻書但富有真情實(shí)感，從中我體會(huì)到了每一個(gè)人都懷有冒險(xiǎn)心，在幼年時(shí)對世界充滿了好奇，可因安全等一系列的問題攔住了去路，在人們漸漸長大時(shí)卻又忘記了此事，只能枯燥的上班。所以，長大后有能力的，我們可不能忘記兒時(shí)的夢想，那時(shí)的每一個(gè)想法都很珍貴。
《綠野仙蹤》是一本大家都愛不釋手的世界名著。文中講述了沒頭腦的稻草人，鐵皮人、膽小獅他們?yōu)榱烁髯缘脑竿�，互相幫助、攜手合作、歷盡艱辛又都如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了各自的愿望。是啊，連沒有心臟沒有大腦的鐵皮人與稻草人都能合作去實(shí)現(xiàn)自己的夢想與愿望，而像我們雙者盡有的`完人，卻不能像他們一樣團(tuán)結(jié)友愛、攜手合作？為什么呢？因?yàn)槊總�(gè)人各懷心思，總為一件事而爭的一刀兩斷，最終夢被打破。同時(shí)，讀完這本書我也很羞愧。多蘿西落到那里不僅沒有慌張反而很冷靜，換作是我的話十一歲的人了，經(jīng)常遇到事情還會(huì)掉眼淚。以后遇到事，我一定把眼淚藏起來，讓自己像多蘿西一樣冷靜而堅(jiān)強(qiáng)。
讀書給以人樂趣，給人以光彩，給人以才干。書就像天使送入凡間的一把鑰匙，而這把鑰匙恰恰是打開我們智慧之門、解鎖我們?nèi)松返母�。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景線，而且都在我心中長留。在不同的季節(jié)里閱讀不同的書，而不同的書會(huì)讓人悟出許許多多的道理。讓我們在每個(gè)人都開心閱讀、徜徉書海吧！
九年級上冊語文四單元作文 篇12
我猛得睜開眼，打開房門，看了一眼時(shí)間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。
“糟透了……糟透了……”我恨不得長對翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。
我氣喘吁吁地趕到，把作業(yè)一交，書包塞進(jìn)桌子里，坐了下來。
今天是語文自習(xí)，我把手伸進(jìn)書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語文書沒有帶。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室外有一個(gè)匆忙的身影。
雨，下得更大了，那人沒有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應(yīng)該很著急吧，就和我一樣。
她走到教室窗口那里，突然停了下來，沒過多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應(yīng)該是跑來的吧，就和我一樣。
她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會(huì)是什么呢？
她越來越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長長的頭發(fā)和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽，東陽……”
我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時(shí)，她的手慢慢松開，從里層的'衣服里慢慢掏出我的語文書，那是怎樣的一本語文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開學(xué)時(shí)剛發(fā)的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護(hù)的書；這是我的媽媽用母愛保護(hù)好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風(fēng)雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的母愛，每一頁紙張仿佛都融進(jìn)了母親的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我雙手接過這本書的時(shí)候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個(gè)陽光明媚的世界，全然忘記自己已經(jīng)被雨淋透了……
回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過來的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛的江河大�！�
感恩母親，如果有人問我，母愛是什么？我想說，母愛是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……
九年級上冊語文四單元作文 篇13
不知不覺中，夏天失去了蹤影，秋天翩然而至。我的初中住校生活也有一個(gè)多月了。曾記得幾個(gè)月前，我還在小學(xué)的校園里蹦跳玩耍，如今卻成了一名端莊的中學(xué)生。這一刻，回到家鄉(xiāng)，走過母校的的大門，一切依舊，我仿佛看見昔日同學(xué)們嬉戲的場景。光陰荏苒，帶走的何止是我的美好回憶……
看看田野里，農(nóng)民們已經(jīng)開始忙碌了。他們忙著摘棉花。胖乎乎的棉套已陸續(xù)吐出一團(tuán)團(tuán)白花花的棉絮，像雪一樣白，像牛毛一樣軟，高粱已漲紅了臉，個(gè)個(gè)顆粒飽滿。再看看果樹，柿子樹上已掛滿了紅艷艷的小燈籠，橘子樹上的果子也漸漸由綠色變成黃色……
樹葉累了，倦了，曾經(jīng)的蒼翠不知何時(shí)被染成一片金黃，風(fēng)兒輕輕地?fù)徇^，幾片樹葉像蝴蝶一般，在空中回旋、飛舞，慢慢地，慢慢地落在了地上。
“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲吸引了我的目光。哦，原來是一群小孩子在打鬧玩笑。這澄澈如秋天的笑聲帶我回到小的時(shí)候。也差不多這么大吧，也在這樣的`季節(jié)里，我進(jìn)入了憧憬已久的母校，一年，兩年，三年……時(shí)光飛逝，如今的我已經(jīng)畢業(yè)，遠(yuǎn)離了母校，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，只為求學(xué)。母校是否依然照舊呢？草坪應(yīng)該換上新裝了吧，上面應(yīng)該還有我們快樂追逐的身影吧；四周的跑道上，一定還回響著我們奮力奔跑的吶喊；乒乓球臺(tái)上，激烈比賽時(shí)揮灑的汗水一定還閃爍著耀眼光芒吧；操場邊上的林子里，一定還留著我們尋找春姑娘蹤影的足跡……
我走到家旁邊的小河邊。魚兒在水中自在地游來游去，我不由長嘆一聲，好懷念從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴啊。如果時(shí)光能像這流水一樣，靜謐，安詳，那么我愿意做里面一條永遠(yuǎn)長不大的魚兒。那該是多么美好的事！
可是，我已經(jīng)回不去了。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我要跟身邊的農(nóng)人一樣，開始新一輪的耕耘、播種，而且一定不能空手而歸。
九年級上冊語文四單元作文 篇14
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴如此且美好的不可思議。
我家有一個(gè)大衣櫥，在衣櫥的頂部，堆滿了書。是什么樣的書呢？既不是那“四書”“五經(jīng)”，也不是那四大名著。若是說出謎底來，想必會(huì)讓人大感失望。這到底是什么呢？謎底揭曉：那是我從幼兒園起一直到現(xiàn)在所有學(xué)過的書。好像用“書”來形容有些不妥當(dāng)，
但這是爸爸認(rèn)為的。
這是為什么呢？容我細(xì)細(xì)道來。爸爸小時(shí)候，家中經(jīng)常是上頓不接下頓，連正常的`生活都不能維持，又何談上學(xué)呢？好不容易進(jìn)了學(xué)堂，他卻偏偏是個(gè)“門外漢”，沒過幾天，便開始逃學(xué)。就這樣，光陰如梭，爸爸已然是青年了。
如今的他需要肩負(fù)起整個(gè)家，開始還斗志昂昂，到最后已經(jīng)是懊悔不及，可是他不能就這樣放棄，只因?yàn)椤吧賶巡慌Γ洗笸絺�。�?/p>
再到后來，我降生在這里，他的熱情仿佛又燃燒起來了。他對我非常的嚴(yán)厲，從幼兒園開始，我就沒有了自由。放學(xué)后，我只能在家中面對那一本本所謂的書，一遍一遍地讀，一遍一遍地寫，一遍一遍地背。他就是這樣，老是把自己的想法強(qiáng)加給別人，我的童年里陪伴我的只是那些書。
小學(xué)的我，過的還可以，因?yàn)榈艿艿某錾以诶牙鸭易×讼聛�，在那里，我算是享受了一段“嬌生慣養(yǎng)”的生活。不過，爸爸還是會(huì)突然襲擊，我的命運(yùn)就會(huì)十分悲慘了。
而到現(xiàn)在，他依舊不改本色，仍舊是把我的書看作寶貝，對我和書的態(tài)度截然不同，對我只有一個(gè)字——“嚴(yán)”，對書卻是萬般呵護(hù)，不過，我并不覺得這是一件壞事，因?yàn)閲?yán)“師”出高徒。每每看到他拿起我的書，他那眼神中的期待，總讓我的心里泛起陣陣心酸：看在你對我的書如此喜愛，姑且饒過你，不跟你一般見識(shí)了，之前對你的不滿一筆勾銷。
正因?yàn)槟愕膰?yán)厲，我才會(huì)有現(xiàn)在的表現(xiàn)。正因?yàn)槿绱�，我才�?huì)更加珍惜你給我的這些！
人真的很奇怪，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴不已且美好的不可思議！
九年級上冊語文四單元作文 篇15
書在人們生活中是必不可少的。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。書能賦予人們閱讀的樂趣和無與倫比的智慧。那么，未來的書是什么樣的呢？
書的印刷是離不開紙張的，而紙張是用樹木做成的。目前，保護(hù)樹木，保護(hù)森林，愛護(hù)我們生存的環(huán)境已迫在眉睫。未來的書是環(huán)保無污染的。書已不再以砍伐樹木為代價(jià)做成，你也看不到紙張，未來的書是電子書、模擬書。
在未來，我來到我最愛的`地方——圖書館。只見里面不再是高矮不一的書架，四周的墻壁上全都是熒光屏，屏幕上鋪滿了各種標(biāo)著書名的標(biāo)簽，圖書館也沒有了往日的擁擠，讓人感覺很空曠，呆在里邊有種很舒服的感覺。我最喜歡歷史方面的書，特別是明朝的歷史。于是我挑一本《明朝那些事兒》，我朝著屏幕上那本書標(biāo)簽的位置點(diǎn)了一下，《明朝那些事兒》這本書就出現(xiàn)在了我面前。
書是摸不著的，我只用做翻書的動(dòng)作，它就會(huì)跟著我的動(dòng)作自動(dòng)翻頁。書里面的文字大小適中，樣子和現(xiàn)在的書沒多大區(qū)別，有的地方還配有彩圖，整個(gè)書散發(fā)出一種柔和的光。在這樣的環(huán)境下看書，眼睛也十分舒服，我們再也不用擔(dān)心近視了。
閱讀未來的書，你可以慢慢閱讀，細(xì)細(xì)品味。如果你有不認(rèn)識(shí)的字，或者有不理解的詞，只要照著它點(diǎn)擊一下，所有的解釋就躍然呈現(xiàn)在你的面前。如果你想了解故事的真實(shí)情況，你就點(diǎn)擊書里面的彩圖，歷史就會(huì)回放，場景就會(huì)再現(xiàn)，我們立刻就能像看電影一樣欣賞到這個(gè)故事的整個(gè)內(nèi)容了。
未來的書，種類多，品種全，信息量大，只要你想看的內(nèi)容，都能從書中找到。書就是人類知識(shí)和智能的寶庫。那些描寫兇殺的、暴力的、不健康的內(nèi)容已經(jīng)在書中找不到了，我們從小接受的、接觸的都是健康的、積極向上的東西。我們未來的社會(huì)也更加純潔。
未來的書是集方便、快捷、環(huán)保于一身的，它很神奇吧，想想真是令人期待��！
九年級上冊語文四單元作文 篇16
一只小螞蟻悄悄地爬進(jìn)了一朵粉紅色的花朵里，靜靜地躺在花蕊上睡著了。
一個(gè)可愛的小姑娘經(jīng)過，看見這嬌艷欲滴的鮮花，不由得停下了腳步，輕輕地摘下花兒，并把它夾在一本略顯陳舊的書本里。過了會(huì)兒，睡在花朵里的小螞蟻醒了，打了個(gè)哈欠。忽然耳邊傳來“窸窸窣窣”的聲音：“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”“你們是誰？”小螞蟻環(huán)顧四周不解地問。
“我們是書本里的字呀�！敝車粫r(shí)傳來那細(xì)細(xì)、柔柔的回答聲。小螞蟻揉揉惺忪的睡眼，這才看清，他的四周早已擠滿了密密麻麻的小字。
“我們很渺小，小得如同一只微不足道的螞蟻�！弊值拖骂^自卑地說。“哦，我就是一只名副其實(shí)的螞蟻呀，不過我并不認(rèn)同你的看法，我們螞蟻家族并不卑微，我們具有團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神�！毙∥浵佺H鏘有力地反駁，“我想，其實(shí)做一個(gè)字也蠻不錯(cuò)的……”于是，螞蟻便在書本里安家落戶，今天跑到十五頁，明天跑到五十頁，活得有滋有味，而書本里的字總是循規(guī)蹈矩，從未想過要改變一下生活方式。但看到小螞蟻的生活竟如此多姿多彩，不免心生羨慕，于是，他們做了個(gè)重大的決定，也學(xué)螞蟻每天串串門，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，給枯燥乏味的生活注入新的活力。
忽然有一天，小姑娘想起了那朵婀娜多姿的花朵，就迫不及待地打開了書本，“��！”剛翻到第一頁，小姑娘驚得目瞪口呆：這本書第一個(gè)故事的標(biāo)題有變化，繼續(xù)往下閱讀，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)她從未讀過的`新故事。故事內(nèi)容十分精彩，吸引著她一口氣讀完了這個(gè)故事。第二天，小姑娘急切地打開了那本書，出現(xiàn)在她眼前的又是一個(gè)煥然一新的故事。
從那以后，小姑娘每天都能從這本書里讀到許多精妙絕倫，趣味盎然的故事。當(dāng)然啦，小姑娘對這本奇妙的書是愛不釋手，她萬萬沒有想到這都是小螞蟻的功勞�。�
九年級上冊語文四單元作文 篇17
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生存之必須。
我與書，就如同魚兒和水，雨露和小草，有著千絲萬縷的聯(lián)系。每當(dāng)我捧起書時(shí)，都會(huì)深深陶醉，那其間的深動(dòng)情節(jié)就如同一雙纖柔的手，把我推進(jìn)那一望無際的知識(shí)海洋；每當(dāng)我捧起書時(shí)，所有的煩惱與憂愁都會(huì)一下灰飛煙滅，那其間的深動(dòng)情節(jié)就如同一扇大門，打開了我的心扉，帶我徘徊在青山綠水之中，呼吸大自然間新鮮的空氣，在蔚藍(lán)的學(xué)習(xí)天空中盡情暢游……
我愛讀書，書籍能給我很大的動(dòng)力，讓我在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟許多；我愛讀書，書籍能給我無窮的力量，讓我自信地劃去一個(gè)又一個(gè)問號(hào)；我愛讀書，書籍能讓我深入了解世間萬物的千變?nèi)f化，進(jìn)一步探索古往今來的種種光輝傳奇……桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山廬山的云霧飄渺以及長江黃河的波瀾壯闊都如詩如畫的展現(xiàn)在書中，成為讓人愛不釋手的風(fēng)云畫卷；金字塔的宏偉精巧，萬里長城的氣勢磅礴，莫高窟壁畫的惟妙惟肖以及北京故宮的宏偉瑰麗都盡情在書中釋放，使人驚異于那古代人民的無窮智慧……我愛讀書，愛書中描繪的種種景致！
讓我印象最深的'是《魯濱遜漂流記》，書中描寫的主人公魯濱遜是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人，讀了魯賓遜在荒島上28年的求生記后，我不禁對他產(chǎn)生了深深的敬意。如果沒有了敢于同生活抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志和決心，魯濱遜也不會(huì)在荒島上創(chuàng)造出生的奇跡。人人都要學(xué)會(huì)攻克難題，生活的強(qiáng)者！讀了這本書，我感慨萬分，人類要學(xué)的東西太多了，用微笑面對生活，用行動(dòng)學(xué)會(huì)生存……
辦法永遠(yuǎn)比困難多，只要有生活的信心與勇氣，相信每一天的天空都會(huì)晴空萬里！
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。《基督山伯爵》、《飄》、《最后一課》……每一本書都蘊(yùn)含著不同的意義，每一本書都有不同的樂趣所在，在漫長的人生道路上，只要有書籍陪伴，生活就會(huì)變得有聲有色，我愛讀書，愛書中描寫的種種景致。
九年級上冊語文四單元作文 篇18
綠樹村邊合，青山郭外斜�；貋砹耍医K于回來了……望著家鄉(xiāng)這一片熟悉又陌生的景色，淚水模糊了我的眼睛。
天哪，天哪，我怎么忍心拋棄了這里，拋棄了四十多年！這一片鐘靈毓秀的家鄉(xiāng)山水與金銀堆砌的宮殿間孰優(yōu)孰劣，我竟分辨不清……一錯(cuò)竟錯(cuò)了四十多年！天子為你送行又算什么？家鄉(xiāng)肯迎接你就是最大的`幸事了！……
在一片淚水模糊中，我仿佛看到了童年時(shí)的自己。啊，那時(shí)沒有公文擾心，一身輕快，下午散了學(xué)，也不像什么圣賢一樣釘在書桌前，總是約些伙伴玩耍……伙伴們都不在了，都不在了……還有父親、母親！我有多久沒給您請安了，多久沒聽到過您的嚴(yán)聲訓(xùn)斥了……這一切，在當(dāng)時(shí)年幼無知的我是麻煩，現(xiàn)在卻覺得這是最大的快樂……如今這一切，是可憶不可求了。物是人非矣……
突然覺得有人影來——準(zhǔn)確地說是孩子的身影在一蹦一跳地往我這邊走，我還以為是我記憶中的情景�？磥硪磺羞�在，一切還沒變……不，這是現(xiàn)實(shí)。我趕緊抹掉眼淚，倚著拐杖顫巍巍地迎上前去。
兩個(gè)孩子第一眼看到我時(shí)，似乎都愣了一下，像在說：這個(gè)老頭是誰呀？不過他們很懂禮貌，恭恭敬敬地行了個(gè)禮。我看著他們，在想：不知這是哪家的孩子？他們興許聽長輩說起過我呢……不，是一定！在這種心情的作祟下，也是我驕傲了——我竟以為他們一定是認(rèn)出了我。誰知他們兩個(gè)行了禮后就一臉好奇地看著我，其中一個(gè)揚(yáng)著天真的笑臉，問我：“爺爺，你是哪里來的？來我們這兒做什么？”唉，他竟以為我是個(gè)云游四方的客人么？我搖搖頭，溫和地說：“孩子，這是我的家鄉(xiāng)呀，你聽，我說話不是和你們的口音一般無二？”
另一個(gè)孩子開口道：“嗯……倒是，爺爺，您多大啦，我怎么從來沒見過您呀？……啊！您莫不是賀老先生？”我看他驚訝得都快跳起來了，無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔业募腋付紱]見過您哪！”他大叫道，讓我一陣心酸。我看著他們奔回去，四處散播我回來了的消息。
認(rèn)識(shí)我的人，大都不在了……不論如何，我回家了！
九年級上冊語文四單元作文 篇19
幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音，是一種扣人心弦的聲音，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂，這種飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界，這個(gè)永遠(yuǎn)美麗，春暖花開的地方——書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不解之緣。
在我不識(shí)字的時(shí)候，總是喜歡聽媽媽講那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的童話故事，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會(huì)無比開心。然而，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書就成為了我形影不離的好朋友，那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動(dòng)，白色羽毛的飛揚(yáng)在深藍(lán)色的夜空，給我?guī)頍o限的幻想和思緒，讓我在書海的遨游中慢慢成長。小時(shí)候，我總會(huì)深深的陶醉在那一張張美麗的彩圖中，令我流連忘返。隨著時(shí)間的推移，我漸漸長大，從看圖畫書到現(xiàn)在的名著。在名著中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處事要“獨(dú)立思考”的道理。在書的王國，沒有人會(huì)阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì)任意馳騁，無拘無束。書里包含著知識(shí)，包含著無數(shù)道理。
《愛的教育》、《海底兩萬里》、《悲慘世界》、《城南舊事》……數(shù)不清的古典名著帶給我數(shù)不清的情感和樂趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的.豐富的人生哲理和復(fù)雜的思想感情，但是我能感受到那些歡快或是委婉的節(jié)奏，美妙而奇異。我迷醉于書的世界，不管是那種散發(fā)著溫馨氣息，寄寓人生感慨的抒情之作，還是那些揭示人生真諦、抗議社會(huì)不公的作品，我同樣迷醉。書，它改變了我，它讓我從一個(gè)幼稚天真的小孩逐漸成長，讓我知道了善惡偽丑……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的，在人生道路上總會(huì)有無數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。
九年級上冊語文四單元作文 篇20
人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我四年級的沈老師卻像一本書，一本讓人越讀越愛讀的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
在上課的時(shí)候，沈老師是一本《百科全書》，之所以這樣說，是因?yàn)橛幸淮卧谏险Z文課時(shí)，沈老師讓我們在閱讀、瀏覽一篇文章，一開始大家都挺順利的可是讀著大家都被許多攔路虎攔住了，但沒有一個(gè)人敢提問，沈老師發(fā)現(xiàn)無人提問又知道大家不舉手的原因，便安慰大家說：“同學(xué)們，你們知道人們?yōu)槭裁窗延兄R(shí)的人說成“有學(xué)問”呢？因?yàn)檠�，這是很有道理的，知識(shí)就是學(xué)來的，也是問來的，“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的.鋪路石，所以我希望你們把不懂的地方提出來�！鄙蚶蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們便齊刷刷地將手舉起來�！皬埨ぃ銇碚f說你的問題�！鄙蚶蠋熀吞@地說�！盀槭裁凑f動(dòng)物是人類的老師呢？”張坤好奇地問。而沈老師不緊不慢地回答：“你平時(shí)看到的天上的小鳥與現(xiàn)在高科技的飛機(jī)是否相似？你看海里的鯨魚與輪船是否一樣呀？”“一樣。“那答案不就出來了嗎？”張坤恍然大悟，接下來同學(xué)們一個(gè)個(gè)地把不懂的疑點(diǎn)都提了出來，而且全都提了一些千奇百怪的問題……而沈老師總是不厭其煩地，耐心地給我們講解，排除同學(xué)們心里的謎團(tuán)。
在活動(dòng)課時(shí)，沈老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話，特別是《警車》這一故事，把同學(xué)們樂得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美的笑生便在校園里久久回蕩。
在生活中，老師好似一本《戰(zhàn)國策》。他幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難，但幽默歸幽默，出點(diǎn)子歸出點(diǎn)子，沈老師整天教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤勞，要樂于助人……
啊！沈老師，是你不厭其煩、耐心的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中，是你在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，變來變?nèi)�，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂。您知識(shí)淵博、幽默智慧，通過您這本好書，我們?nèi)〉昧顺砷L的養(yǎng)分，并且永遠(yuǎn)快樂健康！
九年級上冊語文四單元作文 篇21
四百多年前我國出現(xiàn)了一本舉世矚目的神話小說—《西游記》，相信同學(xué)們對這本書已經(jīng)很熟悉了，都非常得喜歡�，F(xiàn)在《西游記》在中國史上具有重要的地位，它和《三國演義》、《水滸傳》一樣，都是中國人民乃至世界人民家喻戶曉的古典小說名著。它可是我所讀的第一本古典名著哦！
這本長篇小說的作者是明朝的吳承恩，目的是用神話小說來和統(tǒng)治者抗?fàn)�。《西游記》是他根�?jù)唐太宗時(shí)僧人玄奘不畏艱險(xiǎn)獨(dú)自去天竺（今印度）的取經(jīng)故事參考民間傳說和戲曲話本加工改編而成的長篇神話小說。全書共有一百回：前七回寫了孫悟空的出世和大鬧天宮，以后寫唐僧師徒四人一路上接受了種種考驗(yàn)，掃蕩妖魔，經(jīng)過了九九八十一種磨難，終于取回了真經(jīng)。作品最突出的成就是塑造了神話英雄孫悟空的光輝形象。是中國小說史上的獨(dú)創(chuàng)�！段饔斡洝愤�通過幻想的形式，假借對天上世界和妖魔鬼怪的描述，明顯地勾劃了現(xiàn)實(shí)社會(huì)上的某些特點(diǎn)，使人讀后自然地聯(lián)想到古代帝王將相、土豪惡霸的猙獰面目，激起對他們的仇恨。
《西游記》里不是說唐僧帶著三個(gè)徒弟嗎？這些護(hù)送玄奘的人雖然沒有神仙的通天本事，但有孫悟空的勇敢、機(jī)靈、敏捷，反對天上的神權(quán)和地下的妖魔；豬八戒讓我們聯(lián)想到現(xiàn)代社會(huì)上一些不學(xué)無術(shù)、好吃懶動(dòng)、吝嗇貪財(cái)?shù)?人；沙和尚顯示出了舊社會(huì)上一些忠實(shí)善良、踏實(shí)苦干的人。我覺得這些都是必不可少的，都會(huì)讓讀者們覺得很有意思，反映了當(dāng)今社會(huì)上形形色色的人。這本書以幽默諷刺的筆調(diào)運(yùn)用了浪漫主義手法使小說充滿了奇特的幻想，表現(xiàn)了作者有著超凡的藝術(shù)想象力，書中每個(gè)降妖除魔的故事都很精彩，許多妖怪既有神奇性，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，還有動(dòng)物的自然屬性都描繪得栩栩如生，使人不得不佩服，也為后代的神魔小說的形象塑造提供了成功的范例。
這第一本書籍，也許會(huì)讓我今后的寫作帶來了好處，使我有更好的想象力和寫作能力，它就是那么百讀不厭，使我愛不釋手，我喜歡浪漫主義小說—《西游記》。
九年級上冊語文四單元作文 篇22
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，確實(shí)如此讀書可以讓人博學(xué)多才，讀書可以讓人顯得如此的高大，變得鶴立雞群，讀書可以改變一個(gè)人的未來，同時(shí)變成一個(gè)精彩的人生，讀書還可以讓人目光遠(yuǎn)大，不再成為井底之蛙而自卑。
平時(shí)我也喜歡讀書，不管是在閑適的時(shí)間上一本書暢快的閱讀，還是在晚上夜深人靜的時(shí)候閱讀都能獲得無限的喜悅和驚喜，但是單憑家里的書籍和買來的書是滿足不了我的野心的，所以說我喜歡去書店去看書。
記得那是一個(gè)陽光明媚的上午，陽光如同燦爛的音符般跳動(dòng)，難得有空的我早早便鉆進(jìn)了書店，如同雨一樣在人海中穿梭著尋找我的目標(biāo)，我就像剛面對世界小鳥一樣急于出來張望，左看看右看看，這本書湊出來瞧一瞧，那本書拿出來翻一翻。
經(jīng)過我的苦苦偵查，發(fā)現(xiàn)了一本自己喜愛的書籍，唐吉柯德，你看那簡要情節(jié)便覺得自己甚是喜愛，我習(xí)慣了翻到背面的`標(biāo)價(jià)天哪，要108元，我倒吸一口涼氣，決心在書店里要把這本書吞下去，正當(dāng)我要獨(dú)家看時(shí)，我的手機(jī)響了，原來是媽媽叫我回去了，我把書送回了家，看了她一眼心想等著吧，我一定會(huì)把你看完的。第2天上午我又如愿以償?shù)膩淼搅藭�，我四處尋找了那本書，卻始終見不到他的蹤影，難道被賣出去了嗎?我心想正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)熟悉的封面印入我的眼簾，是那本書我興奮了起來。這時(shí)一個(gè)高中生拿走了，他去角落，我心想，我下午還來，我就不信還能在別人的手中。
到了下午由于我心急吃過中午飯，馬上就來了，我迅速的找到了那本書，控制不住自己的心系，蹦蹦跳跳地走到了角落坐了下來，現(xiàn)在就算是世界末日我也絕不會(huì)挪半步的，看完這本書已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了，我心里美滋滋的，就感覺吃了蜜一樣甜，讀書已經(jīng)是要堅(jiān)持不懈地讀，不能拜托拜拜讀書真是多多益善。
九年級上冊語文四單元作文 篇23
古有云：包羅萬象，有容乃大，江河之水，非一源之水也，千鎰之裘，非一狐之白也。
現(xiàn)陛下欲完成統(tǒng)一大業(yè)，各國欲施疲秦之計(jì)，您聽信他臣進(jìn)言，認(rèn)為客卿有負(fù)于秦，遂下逐客令，這是不可取的。
我們應(yīng)該接納、任用客卿。昔日秦穆公，因攬得五大賢士，所以稱霸西戎；秦孝公因?yàn)椴庞昧松眺钡淖兎ǎ允沟脟幻駨?qiáng)；秦惠王之所以能夠瓦解六國的合縱，是因?yàn)樗蛹{了張儀。秦國之所以能夠成就如此帝業(yè)，是因?yàn)檎淹跞斡昧朔饿隆?/p>
由此看來，客卿對秦國有很大的影響，如果陛下您不接納他們，會(huì)對秦國帶來不可逆的`后果。
如果陛下不接納外國之物，那么陛下便不會(huì)看到昆山寶玉、和氏之璧、犀象之器，也不會(huì)有鄭衛(wèi)之女娛心意，名驥良馬充實(shí)馬廄�，F(xiàn)在陛下拋棄了本國的地道音樂而去欣賞外國的快人耳目的音樂，是因?yàn)檫@些東西都滿足了陛下的快意。
如果陛下不接納外國的客卿，那么各國客卿就不會(huì)為陛下所用，那么我們國家的實(shí)力便不會(huì)增強(qiáng)，秦國也就不會(huì)有強(qiáng)大的威名了。更何況，客卿被陛下所推卻，那必然會(huì)投奔于他國，為他國效力，從而助長了他國的實(shí)力。若是他國納客從而強(qiáng)大，那么秦國還能制霸諸侯，駕馭天下嗎？
而陛下欲制服諸侯，駕馭天下。就要像泰山一樣，不推卻一粒塵土。像黃河那樣，不放走一支細(xì)流。只有注重量的積累才能成就大的功業(yè)。正所謂地廣然后糧多，國大然后民眾，兵強(qiáng)然后士勇。因此，納客然后才能強(qiáng)秦。
陛下應(yīng)該收回逐客令，接納各國的客卿并使之為陛下所用。小到自身大到國家，陛下還應(yīng)重視人民群眾。用人更要分清是否，辨清曲直。只有如此，百姓才會(huì)安居樂業(yè)，客卿積極為國家富強(qiáng)進(jìn)言獻(xiàn)策。也只有如此，陛下能夠制霸諸侯，完成統(tǒng)一大業(yè)。
更有很多不產(chǎn)于秦的東西，卻受很多人的歡迎。很多為秦國盡心盡力的人也不產(chǎn)于秦，所以我認(rèn)為陛下應(yīng)接納任用客卿。
九年級上冊語文四單元作文 篇24
我聽說官員們在商議驅(qū)逐客卿的事，認(rèn)為這不該是駕馭天下的辦法。
秦穆公之所以能使秦國稱霸西戎，是因?yàn)樗麑で筚t土，在西邊從戎那里得到了由余，在東邊從宛地那里得到了百里奚。即使不生長在秦國，卻仍然重用他們，最終吞并了二十個(gè)小國。也正是因?yàn)樾⒐捎蒙眺钡淖兎�，才改變了秦國落后的風(fēng)俗，使人民幸福，國家富強(qiáng)。國家依靠商鞅的功勞，至今還政治安定、國力強(qiáng)盛。由此看來，任用客卿是有利于駕馭天下的。
如果這兩位國君拒絕客卿、閉門不納，那么國家便沒有豐厚的實(shí)力，秦國也不會(huì)有至今如此強(qiáng)大的威名。
正如藉寇兵而赍盜糧，拒絕賓客就是在壯大別國，長此以往，天下的能人智士便會(huì)退出秦園，為敵軍所用。
泰山不拒絕土壤，才能成為高太，河海不遺棄細(xì)流，才能變得深邃；稱王的人不拋棄民眾，才能彰顯出他的明德。五華、三王正因?yàn)橥恋夭环謻|西南北，百姓不論異國它邦，所以一年四季才會(huì)富裕美好，天地鬼神才會(huì)降賜福運(yùn)。因此，統(tǒng)治者選用客卿，不僅有利于國家強(qiáng)盛，而且可以彰顯自己的明德。
執(zhí)意地驅(qū)逐客卿只會(huì)百害而無一利，甚至?xí)虼耸箛宜 ?/p>
用人的目的不是為了使眼前的心意快樂、適于觀賞，而是個(gè)長期的有利于國家發(fā)展的過程�！多崱贰ⅰ缎l(wèi)》這類新調(diào)都是別國的音樂，現(xiàn)在您拋棄屬于秦國的特色，卻去聽鄭國衛(wèi)國的音樂。這是為了心情的愉悅。但用人的原則不該是這樣的，應(yīng)該從國家的根本利益出發(fā)，而不是站在個(gè)人的角度看待。
自身優(yōu)秀的'應(yīng)當(dāng)繼續(xù)，那么別國突出的部分也可以去合理利用。
正如裝飾在朝廷上的璧、用犀角做的器具、充滿馬棚的高大馬匹，這些都不是秦國生產(chǎn)的，但陛下卻很喜歡它們。那是因?yàn)閯e國生產(chǎn)的東西精美，是秦國不得不去稱贊的一部分。
倘若拒絕他國的產(chǎn)物，那么秦國便會(huì)失去使人高興的部分。一味地固步自封，只會(huì)封閉更多創(chuàng)造性的想法。
這樣看來，善用客卿確實(shí)是駕馭天下的好辦法。
九年級上冊語文四單元作文 篇25
也不知道是在什么時(shí)候我開始接觸它的，是它我前進(jìn)的方向，是它幫我度過重重，是它撫慰我心靈的創(chuàng)傷。
當(dāng)?shù)暮⒆舆�在外面嬉戲的時(shí)候，我已經(jīng)沉醉在安徒生童話中，或?yàn)橹捕吨恍Γ驗(yàn)橹锌f千。我深深地陶鑄在童話中，里面的每個(gè)故事我都牢記在心，每個(gè)故事都敲打著我的……
漸漸的，書成為了我成長的必需品。每次忙忙碌碌一整天，回到自己的小屋內(nèi)，似乎總能聞到書香味，那時(shí)，我總會(huì)插上我的翅膀開始飛翔與書的天空。我愛冰心的詩，如一副副清新典雅的水墨畫，沒有任何的夸張和渲染；我愛魯迅的`雜文，如一夫副副黑白分明的版畫，將丑惡面目表現(xiàn)得淋漓盡致；我愛朱自清的散文，每每讀完他的散文，使人如沐春風(fēng)，美不勝收……
書是一跟神奇的魔法棒，它使枯寂的生活變得潤澤，它使躁動(dòng)的心變得，它使貧瘠的生命變得豐富，它使平庸的人變得多姿多彩……
無論是春夏秋冬，還是朝晨午暮，與書本相拌，別有一番滋味。把文章隨時(shí)帶在身邊，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生命中的每一天都精彩之極，每個(gè)讀書的日子都是充滿陽光的。特別是那個(gè)彌漫著桃花香的日子，我至今還記憶猶新。
那年春天的一個(gè)周末，我來到奶奶家。奶奶家的后院是一個(gè)充滿桃花香的地方，就在那兒，給我留下了美好的回憶。到了奶奶家之后，我立刻拿起朱自清的散文來到后院。讀著令我陶醉的文字，嗅著清新芬芳的花香，那時(shí)的情景是無法用語言描繪的，總之很美，很令人向往，我漫漫地向前走著……“嗵！”的一聲，我被撞了，我抬頭一看，原來是棵樹。雖然撞了一點(diǎn)傷，但是我知道，知識(shí)的“藥”是可以治療好任何“創(chuàng)傷”的。
品酒，我醉在酒香中；品書，我醉在書香中。書領(lǐng)導(dǎo)我走進(jìn)一個(gè)美不勝收的新世界，幫助我塑造了一個(gè)全新的。無論我的人生之是平坦或是坎坷，我都義無反顧地為我這個(gè)教我，幫我學(xué)習(xí)的朋友守望終生……
九年級上冊語文四單元作文 篇26
每個(gè)人都有自己的心愛之物，有的人喜歡美味佳肴，有的人喜歡討人喜愛的小動(dòng)物，有的人喜歡刺激的游戲，而我喜歡的則是知識(shí)的海洋書。
八歲，在大姨家過生日。大姨說：“這是我送你的禮物，看看喜歡不喜歡”？我懷著激動(dòng)的心情打開了包裝，“哇，書，我太喜歡了�！鳖D時(shí)，我心里比吃了蜂蜜還甜。沉不住氣的我，恨不得馬上就看�？墒牵淮笞雷雍贸缘�，等我這個(gè)"小壽星"開席。媽媽毫不客氣地說：“回家再看，別掃興。"我再三央求，也沒通過，我只好吃飯。
生日過完了，不等媽媽說話，我就迫不及待地要了車鑰匙，催促媽媽趕緊回家。我在車后座上看起來，可又被媽媽制止：“在車上看書，對眼睛不好。"我強(qiáng)忍著看書的欲望，一個(gè)勁兒地催媽媽速度快點(diǎn)。
一回到家，我樂壞了，不管三七二十一，就捧起書來看個(gè)不停。不知過了多久，媽媽喊我去接鄰居家的大哥哥，我才極不情愿地放下手中的書，出門迎接。一看我臉色不好，他就好奇地問：“你怎么了？”這一問可問到點(diǎn)上了，我生氣地說道：“你偏偏這時(shí)候來，害得我看不成書”“什么書，我也看看。""這是我今天的生日禮物。我還沒看完呢！”“借我一本吧�！彼诖乜粗��！安恍�，等我看完了再借。”我不高興地大聲拒絕。他見我緊緊地抱住書，怎么也不肯松開，便只好垂頭喪氣地走了。
上四年級時(shí)，有一天，他說要來我家玩。我想：“大事不妙。”剛想把書收起來，他就走了進(jìn)來。唉，啥時(shí)候我的.手能跟上我的想法呀！他有點(diǎn)氣憤地說道：“看書就看書，怎么還抄起來了？你是梁山上的軍師無用！”“作文是我自己寫的，我只是借用了幾個(gè)好句子，這樣可以讓作文更生動(dòng)，更有趣！”我立即反駁道�！芭兑弧彼麩o話可說。我們一起看起書來，臨走時(shí)，架不住他的千磨萬泡，我把心愛的書借給了他。他高高興興地走了，我也笑了。
沒錯(cuò)，書就是我的心愛之物，永遠(yuǎn)都是！
九年級上冊語文四單元作文 篇27
每每讀至先生被貶黃州，心中不由生起陣陣憤慨�？上壬趾巫镏�？不過轉(zhuǎn)念一想，或許這黃州對于先生您來說也是一片“寶地”吧！相信先生除了在黃州作下四件精品外，也悟出了許多昔時(shí)不曾理解的道理。
寫至此處，忽而想起《史記》上所言“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也�！惫磐駚�，以歷史為鑒，苦難對于有抱負(fù)的人來說，本身便是一筆財(cái)富，可發(fā)人深思，給人啟迪。
在黃州的日子過得并不是十分舒適，但在足夠的空閑時(shí)間里，先生想必也想了許多事，時(shí)間，足以讓人變得沉靜，變得成熟。而先生在遭受冤屈之后依然能夠保持心靈的空明澄澈，著實(shí)令人敬佩；而在經(jīng)歷大起大落，嘗遍世間百味后，依舊能夠說出“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒，眼前見天下無一個(gè)不好人。”的言語，這又是何等的曠達(dá)灑脫？
后人皆敬重您的才華，稱您為世所罕見的曠世奇才。我想，這并不為過。您的“奇”，我想不僅在于您的才華是全方面的，更是因?yàn)槟鸁o論是得意還是失意，都忠于朝廷，心系黎民，您無論身處云端還是棲身谷底，都同樣豪邁曠達(dá)，對自己的內(nèi)心不加以掩飾，這又是怎樣的光明磊落，無憂無懼？
說到憂，我相信您也并非無憂，只不過在憂郁的同時(shí)，更多的是一種醒悟，您灑脫飄逸的`氣質(zhì)，將憂郁與悲傷化為塵煙，隨著時(shí)間的波濤漸漸遠(yuǎn)去，而留下的，便是笑對世間炎涼的曠達(dá)。
您并非是一個(gè)可望而不可及的圣人，“一蓑煙雨任平生”，想來便是您想要的生活，一葉小舟，戴箬笠，披蓑衣，細(xì)雨斜風(fēng)，不須思?xì)w。然而您最終沒有成為一個(gè)漁翁，而您在詩文上的成就卻將宋代文學(xué)史推向了一個(gè)新的高峰，您便是那文學(xué)史上耀眼的明星。
九年級上冊語文四單元作文 篇28
假如書是一支筆，那么我就是文具盒，我會(huì)天天把它帶在身邊；假如書是小草，那么我就是它身邊的一塊牌子，上面寫著：愛護(hù)小草，人人有責(zé)；假如書是藍(lán)天，那么我就是白云，我要在藍(lán)天那廣闊的胸懷里自由自在地游玩。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基說過。
我喜歡讀故事書，不喜歡讀漫畫書，因?yàn)�，看了故事書以后，�?huì)學(xué)到一些有用的知識(shí)。
有一次，我去“三味書屋”看書，一進(jìn)門，只見書店里人山人海，有老人，有小孩，有大人。我像飛似的沖到里面，選擇了我喜歡的書看了起來。當(dāng)我讀到《賣火柴的'小女孩》時(shí)，我為賣火柴的小女孩祈禱，祈禱她到了天堂以后，和疼愛她的奶奶一起過上幸福的生活；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為烈士們的悲壯和不屈而流淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我又對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
某一個(gè)星期天，我照例來到書店。我想找《十萬個(gè)為什么》這本書，因?yàn)樽蛱焱砩显陔娨暽峡吹揭活^牛，已經(jīng)吃完草了，嘴巴還在那里不停地動(dòng)，不知它在嚼些什么東西。
我用眼睛急切地尋找，終于在“小學(xué)生讀物”一欄里找到了這本書。我又手忙腳亂地尋找關(guān)于植物、動(dòng)物的部分。找到后，我坐在地上認(rèn)認(rèn)真真地看書。
首先，我輕輕地翻開書的第一頁，找到了一個(gè)小標(biāo)題：牛為什么老是嚼著東西。我趕緊仔仔細(xì)細(xì)地閱讀著下面的內(nèi)容。原來，牛有四個(gè)胃，牛吃草時(shí)，草不經(jīng)細(xì)致咀嚼就進(jìn)入到胃里。在牛休息時(shí)，牛的各胃室有節(jié)律地收縮，使吃下的粗糙食物回到嘴中后被再次咀嚼，與唾液攪拌后再次咽下。這種現(xiàn)象就叫“反芻”。反芻通常在飼喂結(jié)束后20分鐘至30分鐘出現(xiàn)。每個(gè)食團(tuán)經(jīng)逆嘔、咀嚼到吞咽的時(shí)間為40分鐘至50分鐘。正常情況下，成年牛每天有10個(gè)至15個(gè)反芻周期，每個(gè)反芻周期約持續(xù)0.5個(gè)小時(shí)。啊，我終于明白了，原來牛的反芻就像我們在復(fù)習(xí)功課。
我愛讀書，書是我生活中不可缺少的一部分。書給了我知識(shí)，書給了我樂趣，書給了我力量。
九年級上冊語文四單元作文 篇29
書，是我一生的的伴侶，它陪伴我走過了多少春夏秋冬，它是我最好的朋友。有人說，書是進(jìn)步的階梯；有人說，書是饑餓時(shí)的面包；有人說，書 是生病時(shí)的良藥……我認(rèn)為書是一道美麗的風(fēng)景，帶我領(lǐng)略其中的奧妙；書是一把鑰匙，帶領(lǐng)我開啟知識(shí)的大門；書是一扇門，帶我通向智慧的橋梁……我與書的故事，可為是數(shù)也數(shù)不清，道也道不盡。
在很小的時(shí)候，我就把書當(dāng)作是我的知心朋友。那時(shí)，還是在我呀呀學(xué)語時(shí)，就從早到晚捧著一本書，雖然什么也看不懂，卻還是津津樂道。
到我上幼兒園時(shí)，已能看懂圖畫，我就去書店借閱連環(huán)畫，我囫圇吞棗，不求甚解，那一幅幅美妙絕倫的畫讓我如癡如醉。
再大一些時(shí)，我已上小學(xué)了，可以看懂不少文字了，再記憶中，我真正讀的.第一本書是《安徒生童話》，我愛不釋手，而我卻因?yàn)楣适轮腥宋锏脑庥龆鵂磕c掛肚，我曾因?yàn)楹５呐畠憾瘋�；因�(yàn)榘籽┕髯詈罂梢源驍憾镜幕屎蠖吲d，因?yàn)槲讕煂飨铝嗽{咒而擔(dān)憂……
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，我特別愛看書，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要讀一讀書，便會(huì)神清氣爽，茅塞頓開。我認(rèn)為：讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。有時(shí)，書就是一位良師益友，為我解決所有的難題。在書中，我也收獲了許多東西，讀書，讓我的作文有了大大的進(jìn)步，讓我擁有了許多好詞佳句。
還記得，因?yàn)閶寢屌挛野蜒劬磯牧�，不讓我看長時(shí)間的書，我便和書打起了游擊戰(zhàn)。那時(shí)，我為了讀書，如饑似渴。只要有了書，我便有了快樂，只要有了書，我便有了精神。我們不僅是吃飯長大的，也是讀書長大的。食物給了我們物質(zhì)上的成長，書給了我們精神上的成長和智慧上的快樂，我愛讀書！
我讀書，我快樂！書讓我愁，讓我憂，讓我笑，讓我哭，是它陪伴我度過了生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨！
九年級上冊語文四單元作文 篇30
在一個(gè)陽光明媚的上午，我和好朋友王則強(qiáng)、任大偉一起坐上超時(shí)空寶馬時(shí)光機(jī)穿越來到了秦朝。
一到秦朝我們就看見一群老百姓被官兵向外趕。我們?nèi)齻�(gè)頓時(shí)心里寫了個(gè)大大的問號(hào)。正當(dāng)我們疑惑不解之際，一位中年男子跑過來說：“我乃丞相李斯，你等休要攔我！”其中一名官兵大聲說到：“我攔的就是你李斯，大王下令驅(qū)逐六國所有來客。”只見李斯被那位官兵一下推倒在地。那位官兵又拿著長矛指向我說：“你們鬼鬼祟祟，肯定是六國來客�！崩钏箾_過來說：“大人息怒，我這就帶他們走�！蔽覀儎倓傋叱鱿剃�，松了口氣，只見李斯轉(zhuǎn)身就走，我們一口同聲地說：“請問您這是要去哪里呀？”李斯傷心地說：“世界那么大，總有可以容納我李斯之處�！蔽覀円宦牐瑖槼隽艘簧砝浜�，因?yàn)橹挥锌坷钏箤懙摹吨G逐客書》，秦始皇的.《逐客令》才可以廢除，如果李斯走了的話，歷史就亂套了，我們趕快向李斯的方向追了過去。
夜幕降臨，街上還是人群雜亂，我們好不容易在一個(gè)小河邊找到了李斯�！安缓谩蔽掖蠼幸宦暎蝗~孤舟從安靜的湖面上泛起了層層波紋，穩(wěn)穩(wěn)地停在了河邊，李斯走下臺(tái)階，登上小船。我們一起大叫：“李先生，您先別走�。 崩钏箍匆娛俏覀儙讉�(gè)，便叫船夫停船。我們一下子跳到了船上說：“先生，您快回秦國寫出《諫逐客書》�。 崩钏够卮穑骸拔矣忻谰坪兔谰芭惆�，為什么要回秦國呢？”李斯抱起酒壇子就往嘴里灌。我頓時(shí)抓住李斯的手說：“李先生，您不能再這么喝下去了，廢除《逐客令》還要靠您呢！”王則強(qiáng)又勸到：“您只要寫一篇《諫逐客書》給大王看，大王一定會(huì)廢除《逐客令》的。李斯搖搖晃晃地走到船頭，迎風(fēng)而立。在我們的再三勸阻下，李斯終于寫下了《諫逐客書》。秦國之所以富強(qiáng)，就是因?yàn)樗麄儚V納人才，這才有魏國人商鞅，齊國人蒙恬等，他們代代為秦國立下了汗馬功勞。
任務(wù)完成，我們開心的一下子穿越回了現(xiàn)在。
九年級上冊語文四單元作文 篇31
了解我的人都知道，我是一條名副其實(shí)的小書蟲。這句話不含一點(diǎn)虛假成分，不信你就看看下面的故事吧！
“��！”這是我發(fā)出的慘叫，同時(shí)我也哀怨的問自己，我這是第幾次看書撞到電線桿上了？可這也不能全怪我，畢竟書的世界太吸引人了嘛。我揉了揉額頭，繼續(xù)邊走邊看。正當(dāng)我看到最精彩處，“��！”我又發(fā)出一聲慘叫，“對不起啊！”原來，我撞到了一個(gè)人！還好，那人是個(gè)年輕力壯的哥哥，如果是個(gè)體弱多病的老太太，那我可擔(dān)當(dāng)不起這么大的責(zé)任！
接下來，我一路“跌跌撞撞”的，終于走回了家。
回到家，我放下手里的`東西，又開始進(jìn)入了書中的世界。當(dāng)我看到《草房子》中的桑�；剂酥夭。珵榱藢�(shí)現(xiàn)妹妹的心愿還大汗淋漓地背她去城里時(shí)，我也忍不住哭了，桑桑雖然平時(shí)調(diào)皮搗蛋，可他骨子里仍然是個(gè)善良的男孩！想到這里，淚水像決提一樣，再也止不住了......
朦朧中，我聽見有人在叫我。是桑桑！雖然我從未見過桑桑，但我能從聲音中感覺出來，是他！他仿佛在對我說，別難過了，你沒看到我和妹妹說了嗎，我只是去了一個(gè)比人間更美的地方，在默默的守候著你們......
“砰！”門砰的一聲開了，我從幻想中回到了現(xiàn)實(shí)。“你沒聽見我在叫你出來吃飯嗎？我叫了你不下二十遍，你怎么還不出來...”媽媽看見我臉上的淚痕，嚇了一跳，“哎，你怎么哭了？不會(huì)因?yàn)槲艺f了你那幾句你就...別哭了！至于嗎你？”我聽了，連忙擦干眼淚，說：“不是，媽，我現(xiàn)在就去吃�！�
看了上面的故事，你也對我有個(gè)大致的了解了吧？我因書出糗的事可不只這些，如果要全說出來有一籮筐呢！雖然我總是因?yàn)楫?dāng)小書蟲而出糗，但是，我還是很喜歡小書蟲這個(gè)稱號(hào)，更喜歡當(dāng)小書蟲。不管怎樣，都阻擋不了我對書的熱愛。
九年級上冊語文四單元作文 篇32
書與我的生活可以分為四種喜、怒、哀、樂。對我來說，書是讓我愛恨分不清的事物，如果要說我我和書的故事，那就猶如滔滔江水連綿不絕，可能我一時(shí)半會(huì)兒也說不完了。那我就只說出幾種吧！喜怒哀樂——書之“喜”。說到我和書之間的喜事，我可謂是萬分感慨！就說那一次吧。那一次，我正在書店里悠悠閑閑的在書店瞎轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一本我最愛的書《真情故事》。
這本書可是我在慢慢悠悠中的大收獲呀，于是我便開始了如饑似渴的書界的漫游。不過因?yàn)槲沂窃诳焖俚乜赐赀@本書的基礎(chǔ)下看的，所以就沒有怎么明白書中的一些道理，只是囫圇吞棗能有這么重大的發(fā)現(xiàn)也是自己的勞動(dòng)成果嘛！不過時(shí)間有限所以……唉！雖然有那么多的事情但總體來說我在這個(gè)過程中還是快樂的。說完了喜再說說怒吧！其實(shí)要說我和書的沖突那只有一件，就是我在憤怒地時(shí)候看到了不想看到的一件事借書撒瘋，把書撕了幾頁，雖然不是太嚴(yán)重，可是回過頭來想想那本書實(shí)在是太慘了，剛逃出書架又遭主人毀容。唉！是有些慘，嗯。其實(shí)那天是這樣的我從家走的時(shí)候和媽媽有些沖突那是手里正好拿著一本課外書為了表示一下我的決心我就拿起課外書狂撕（可惜書紙有點(diǎn)厚，于是只撕掉了幾頁）把書一摔走了。
不過，我的媽媽不計(jì)前嫌的把書撿了起來，還是媽媽經(jīng)驗(yàn)多沒有計(jì)較我的`過錯(cuò)。嗯，好像有點(diǎn)跑題了呵呵。接下來就輪到哀了這個(gè)詞好像有點(diǎn)……不說了就讓我們進(jìn)入這個(gè)故事吧！其實(shí)是看書感動(dòng)的淚花花的。關(guān)于樂的故事，其實(shí)是挺多的。但是如果一一列起來那也是挺困難的，所以我決定就不說了吧！書是我們?nèi)祟惖闹R(shí)錦囊。但是雖然錦囊有妙用但是生活中也需要實(shí)踐畢竟實(shí)踐出真知嘛！同學(xué)們，讀書雖然重要但是我們可不要做一個(gè)純粹的書呆子哦。
九年級上冊語文四單元作文 篇33
我的出生地在邵東，那里雖然沒有北京好，沒有長沙風(fēng)景美，但也有不少名勝風(fēng)景，再說這里是生我養(yǎng)我的地方，我怎么能不愛呢？今天我要為大家當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去見識(shí)見識(shí)少邵東的風(fēng)景。
一·蔭家堂
蔭家堂是一座建筑體住宅，總體建設(shè)保持了幾百年的完美建筑，從里到外，精美絕倫。它工藝精、建筑宏大、美觀大方。在進(jìn)入時(shí)，可見房頂上有“蔭家堂”三個(gè)金色的`大字。進(jìn)入一數(shù)，蔭家堂一共有一百零八間住房，有三十八個(gè)大圓木柱，四周有鍍金菩薩。前有悠悠蒸水環(huán)繞，東有巍巍湖山為屏。
二·賀綠汀故居
賀綠汀故居，是有名的音樂家，教育家——賀綠汀的故居，前面有綠坪，后面有青山，是不錯(cuò)的景色。大家應(yīng)該還不認(rèn)識(shí)賀綠汀是誰吧？沒關(guān)系，我給大家介紹介紹：賀綠汀，一九零三年至一九九九年，原名賀楷，是當(dāng)代著名音樂家，教育家。共創(chuàng)三部大合唱、24首合唱、近百樂曲、六首鋼琴曲、六首管弦樂曲、十多部電影音樂。認(rèn)識(shí)賀綠汀后，得知賀綠汀是多么偉大的人�。∷晕覀儾坏貌蝗ヒ娮R(shí)偉人的故居，好沾點(diǎn)偉人的靈氣，使自己也變得偉大。
三·邵東最高峰——大云山
名白云峰，又名耳姜山，有“邵東最高峰”之稱，他不僅山高險(xiǎn)峻，還有十四景：一，六仙殿 ；二，黃土嶺；三，叫化巖；四，石草魚；五，劉踐石板路；六，仙人橋雞冠峰；七，錫凡殿；八，獅子石；九，牛欄壩；十，雷打坪；十一，仙人斧；十二，姊妹石；十三道士洞及蟒蛇洞；十四，鴨婆石。這每一景，都有著神奇的傳說。大云山不僅有這十四景，還有一景——云海，在峰頂向四周看，發(fā)現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)云向自己奔涌而來，似乎是想把自己吃了。大云山可以與黃山比了，黃山有四絕，云山也有四絕——怪石、云海、奇洞、神殿。
今天的旅游到此結(jié)束，如果以后還想去見識(shí)見識(shí)邵東的美景。就來找我吧！我樂意為你導(dǎo)游。
九年級上冊語文四單元作文 篇34
讀書，即要專心讀，也要讀好書，讀出它的含義，讀出它的用意，讀出它的內(nèi)在品質(zhì)。書，讓我們開闊視野，開啟智慧，讓我們明白世間的千奇百態(tài)。
讀書是美麗的。當(dāng)你打開一本書，開始讀的時(shí)候，夢幻般地來到了一個(gè)知識(shí)的世界。這是一件多么令人神往的事情，也是一個(gè)樂趣無窮的過程。一個(gè)不想打開書來讀的人，只能是精神上貧瘠的人。狄德羅說，“不讀書的，思想就會(huì)停止。”
讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書訴說，與書交談，讓書解答疑難。美麗更在與燈光親密接觸時(shí)的脈脈溫情。風(fēng)兒吹拂書頁，那沙沙作響聲，人讀書時(shí)，是多么心無旁騖的安寧��！
讀書是美麗的。只要你愿意花時(shí)間去讀它，下工夫去讀它，它也許就會(huì)永遠(yuǎn)留在你的腦海里，揮也揮不去，抹也抹不掉。像奧斯特洛夫斯基所說的那樣“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)�！敝灰銓锏氖澜缬刑骄亢土私獾脑竿�，那么，書就一定會(huì)在你的眼前展開，讓你去慢慢去品味，去感悟其中的'美麗。
讀書，可以了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生……豐富了我們的生活。讀書是一件大有益處的事情，讀書對人的影響是潛移默化的。讀書是一種知識(shí)的的積累，一種智慧的積累。閱讀大量的書，不僅可以培養(yǎng)口才，也豐富人的感情，書影響著一個(gè)人，點(diǎn)化著一個(gè)人，塑造著一個(gè)人。
我曾在在公共汽車上看到這樣的一位少女，拿著一本書，全神貫注地讀著。有時(shí)停頓下來，像是思考。而坐她周圍的乘客，有的聊天，有的吃零食，她卻讀得那么專心，已經(jīng)完全沉浸其中。這位少女完全做到了旁若無人了，進(jìn)入了一個(gè)新的境界。書，恰如春雨潤物細(xì)無聲，美化著人，凈化著人，使人的心靈越來越美麗。朋友，捧起一本好書，品讀一本好書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美麗離我們一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)！
九年級上冊語文四單元作文 篇35
書是人類的靈魂！假如沒有了書，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。書是力量的源泉！如果沒有書，瓦特的蒸汽機(jī)就無法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^手工工作著；如果沒有書，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。
李時(shí)珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衛(wèi)星就無法離開地面進(jìn)入太空，電腦也無法千里傳送信息，磁懸浮列車更無法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的`，因?yàn)橛袝覀儾庞辛藷o窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。莎士比亞說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說過：“書是全人類的營養(yǎng)品�！比绻麤]有書，文明社會(huì)也就蕩然無存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆]有書籍的灌溉和滋潤。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過教育與沒有受過教育的孩子，長大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過后半生的地方�？梢姇鴮σ粋�(gè)人的成長，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒有了書，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒有了書，人類只能趨于落后，趨于滅亡。如果沒有了書，就沒有欣欣向榮的世界，就沒有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒有這樣豐碩的科技成果，更沒有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書的美好。
【九年級上冊語文四單元作文】相關(guān)文章：
四級語文上冊單元作文11-03
語文上冊單元作文11-05
語文上冊單元作文15篇11-05
語文第四單元作文11-05
語文四單元教案12-16
四年級上冊語文第三單元作文11-03
四年級語文上冊第四單元教案（精選12篇）09-12
四年級語文上冊第六單元作文（精選22篇）08-01