【精華】四年級公開課作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級公開課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級公開課作文 篇1

　　今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學老師的公開課，作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生，配合數(shù)學老師做好課前準備工作，然后在其他聽課老師進教室后給他們分發(fā)小凳子坐。

　　開始上課了，只見同學們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數(shù)學老師的要求進行有序的學習活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調動了同學們的學習興趣吧�？傊�，看到同學們這節(jié)課的表現(xiàn)，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學們欣賞一下自己上課的.“風采”，發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質，樹立自信，在今后的課堂學習中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。

　　下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起，其他同學看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手里的籃球舉得高高的，還有個同學怕照不到他騎在別人的背上�？粗�這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學們，同學們高興地齊聲贊同。

　　這一天，我真高興。相信，同學們的心情也和我一樣的高興吧。

　　同學們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。

四年級公開課作文 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　觀察校園里的一處景物

　　教學目標：

　　1、激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文

　　2、引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。

　　3、在評講中指導學生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序）

　　教學重點：

　　引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。

　　教學難點：

　　激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文

　　教學過程：

　　一、 教師導入：我們校園里，有很多景點，同學們雖然每天生活在校園中，但不一定

　　留意了�，F(xiàn)在，老師請同學們回憶一下，都有幾處景點？

　　1、學生反饋，教師訓練學生有條理地說話。

　　2、教師引導學生挑選自己愿意去觀察的景點：如果老師讓你去觀察一處景點，你想

　　去觀察哪一處？

　　二、 教師引導學生思考：觀察一處景點，我們總是要通過眼睛和大腦抓住它的特點來。

　　在觀察中，抓出事物的特點，我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫桂林的水，作者抓出三個特點，分別是——；寫桂林的山，作者又抓出三個特點，分別是——；寫金華的雙龍洞，作者給每處景點都抓出一個特點：外洞——；孔隙——；內(nèi)洞—

　　抓住事物的'特點，并不復雜——幾個字幾個詞，足矣！同學們，咱們?nèi)ビ^察景

　　物，主要的任務是什么？

　　三、 學生表述，教師教會學生對于一處景點，如果整體把握不了，要能分角度觀察它

　　的特點；引導學生在日記本上制作觀察記錄卡，比如：

　　特點：______

　　______

　　______

　　四、 教師小結：

　　（1）觀察得越仔細，特點抓得就會越準確——一定要做好這個觀察記錄，能不能做好呢？

　�。�2）按觀察對象分組列隊，強調觀察紀律，外出觀察記錄。

　�。�3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個解散。

四年級公開課作文 篇3

　　教學目標

　　1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

　　2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

　　教學重點和難點

　　教學要點: 把勞動的過程寫具體

　　教學難點: 文章要有開頭和結尾

　　課時安排: 2課時

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1、了解做家務的經(jīng)過，把事情基本說清楚。

　　2 、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣

　�。ǘ�）教學經(jīng)過：

　　一、課前談話，激發(fā)寫作興趣

　　1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.

　　在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？

　　2、要求寫下你做家務的經(jīng)過,你會怎么寫? 學生自由發(fā)言

　　二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)

　　學生寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

　　老師歸納

　　寫作內(nèi)容：學著做的一件家務事

　　寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚

　　注意事項：寫之前要先想好

　�。�1）寫哪一件家務事？

　�。�2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

　�。�3）做的.過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

　　3、選好內(nèi)容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作

　　三、學生自己作文，教師巡回指導。

　　重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

　　第二課時

　　教學目標

　　1、完成作文，并進行適當?shù)男薷�，使文章連貫通順

　　2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

　　教學經(jīng)過

　�。ㄒ唬�學生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.

　�。ǘ�）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

　　1 、用投影儀投影文章

　　過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!

　　選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

　　2、各自修改作文，再抄到作文本上

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