小學(xué)年級作文必備4篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級作文 篇1
總是守望著那個(gè)理想。我飛快地敲擊著鍵盤，文字在我指尖熠熠生輝，情感在我心底汩汩流淌。案前，是我的書，書卷馨香。
——題記
聽媽媽說，我幼時(shí)抓周，第一次抓到一本書，第二次是一支筆�；蛟S，從那時(shí)起，我便與書和筆結(jié)下了不解之緣吧。
從小，我最大的夢想，就是能在雜志、報(bào)刊上發(fā)表我的第一篇文章，這是我在看了數(shù)百本書后的“內(nèi)心獨(dú)白”。于是，幼小的我便開始用我青澀的文筆，書寫出一篇篇稚嫩而可愛的文章。寫著寫著，我就無法自拔，愛上了寫作。
喜歡那種愜意的感覺。在墨香中徘徊，吮吸著文字的芬芳。當(dāng)我在《泰山晚報(bào)》上發(fā)表第一篇文章《吃烤鴨》時(shí)，我拿著白底黑字的報(bào)紙，開心地笑了。
從此，我變得一發(fā)而不可收，開始瘋狂地寫作，僅僅盼望著第二篇、第三篇的發(fā)表……努力終于有了回報(bào)，我的文章在《齊魯少年報(bào)》、《東方少年》、《與考試》、《少年文藝》等報(bào)刊雜志上先后發(fā)表了40多篇，我幼時(shí)的理想終于實(shí)現(xiàn)了！
隨著年齡的增長，我的“寫作野心”也慢慢擴(kuò)大，不僅僅局限于發(fā)表文章了，“我要出書！”這又成為我第二個(gè)階段性的理想。從三年級開始，我就嘗試著寫，嘗試著操控小說那龐大的布局，驚險(xiǎn)的……苦心人，天不負(fù)。在20xx年6月，我終于出版了我的第一部小說《十二生肖玩具機(jī)器人奇幻之旅》。當(dāng)我捧著我墨香四溢的書時(shí)，心中那份理想達(dá)成時(shí)的興奮與喜悅無以言表！
升入初中，在語文老師李老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平又有了很大的提高，更上一層樓。我的'理想，則放到了更遙遠(yuǎn)的未來——我要當(dāng)一名作家！這個(gè)念頭在我心中縈繞，揮之不去！
當(dāng)我失利時(shí)，理想讓我重整旗鼓，奮勇向前；當(dāng)我灰心時(shí)，理想讓我重拾信心，不再頹唐……理想，讓我的生活充滿了陽光與希望！
在未來的一天，我相信，我一定會(huì)像一只輕盈的鴿子，飛進(jìn)我的世界，我的天空，亦是我的夢想——我心中神圣的伊甸園：作家的殿堂，收獲成功的喜悅。請堅(jiān)信！
小學(xué)年級作文 篇2
一望無垠的宇宙就好似我和她友誼沒有盡頭，而滿天的星斗就像我們友誼所經(jīng)歷的障礙，雖然困難，但回首仍是一片璀璨……
我認(rèn)識何力已經(jīng)三年了，因?yàn)槲沂撬哪昙壊呸D(zhuǎn)入這所學(xué)校的。當(dāng)我踏入新教室時(shí)，我一眼就發(fā)現(xiàn)了她，卷卷的頭發(fā)，深邃的眸子像黑色的鉆石，讓人忍不住多看兩眼。緊皺著眉頭，抿著嘴，雙手握在胸前，一副可憐的模樣，卻又不失活潑。
“叮呤呤、叮呤呤……”下課了，“你好！我叫何力。”清脆的聲音雖不蜿轉(zhuǎn)卻有吸引力，還伴著爽朗的笑聲。這樣，我們成了形影不離的朋友，通過她我還認(rèn)識了袁華、劉露、胡馨婷，她他們都是好朋友，而且成績都不錯(cuò)。她們在班上好似一群活潑可愛的精靈，和她們在一起，笑聲會(huì)沖淡憂愁，緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，嘻笑聲中所有的困難迎韌而解。
何力，她很有活力，雖然她的體育不怎么好，但是她給人的印像總是那么有活力、陽光。也許是因?yàn)樗拿侄歼@么陽光吧——何力、“活力”。
她對待任何事都很樂觀，做什么事都會(huì)先考慮別人的感受，遇到困難都想盡辦法解決，然后一笑而過。五年級的一次習(xí)作班，老師讓我們聽記作文，她念得很快，但是我的.筆老是不聽使喚，總寫錯(cuò)別字，一堂課下來，老師已經(jīng)念完了，我才寫了幾行。而何力已經(jīng)工工整整地記完了。我便借她的本子，拿回家抄，我正在抄聽記作文，爸爸過來，不由紛說就拿起何力的本子，把有聽記作文的那兩頁給撕了，沖我大發(fā)雷霆——他以為我抄襲別人的作文。星期一，我覺得我已經(jīng)無顏面對何力了，她看著被撕下的作文本和作文紙，嘴長成o型，給了我一個(gè)大大的暴吏，然后叉著腰，皺著眉頭，癟著嘴，眼里盡是怪罪，但我仍然清楚地感受她怪罪眼神地后面分明寫著：“豆你玩兒呢！”然后她哈哈大笑，繼續(xù)請我吃了兩個(gè)暴吏，然后坐回位子上都咧著嘴開始抄作文了。看著她的樣子，不知怎么的，心里仍有愧疚，但是嘴角卻不經(jīng)意揚(yáng)起微笑，也許這就是友情的力量吧！
雖然在無邊的宇宙中也會(huì)發(fā)生彗星撞擊地球的事件，但那并不能影響浩瀚無邊的宇宙和那璀璨的繁星……
小學(xué)年級作文 篇3
天已擦黑，天空好像被蓋上了黑色的綢布，皎潔的月光從窗外灑進(jìn)。我在桌前翻看著和同學(xué)們的合影，突然發(fā)現(xiàn)了二年級時(shí)的照片，它仿佛又把我?guī)Щ氐搅四强鞓返乃查g。
記得那是二年級的“六一”，四個(gè)伙伴決定自己做一桌“滿漢全席”。開始了，大家把要用的菜都切好，學(xué)著大人的模樣做了起來。本來干凈、整潔的廚房頓時(shí)被手忙腳亂的我們弄得面目全非。突然鍋里發(fā)出了“咝咝”的響聲，并不斷冒出白泡。大家知道東西差不多好了，自我挑戰(zhàn)的勝敗就在此一舉了！
我捧起鍋，突然感到這口鍋的重量是那么沉。當(dāng)我把鍋放在桌子上時(shí)，大家的目光都集中在了它身上，仿佛在舉行一個(gè)莊重的儀式。要揭開鍋了，空氣好像也凝固了，時(shí)間仿佛也靜止了，一起都在這瞬間定格住了。大家的心都“咚咚”地響著，目光一刻也不離開地看著它；朋友的手有些顫抖地伸向鍋的把手，我們都屏住了呼吸，緊張地看著她，手心里已經(jīng)滲出了汗水，看著她的手緊緊地抓住了把兒，卻遲遲沒有揭開，我們一中午所有努力的成功與否將在這一刻得到答案了。突然，她猛地一下子把鍋蓋揭了開來。在一瞬間的停頓之后，大家都不約而同地把頭伸了過去，爭先恐后地想要看看我們的成果。隨之而來的便是一陣陣歡呼聲：“太好了，我們成功了，成功了！”鍋里還冒著氣泡，發(fā)出“咕吐”的聲響。所有的菜都呈現(xiàn)出了最鮮艷、亮麗的色彩，讓我們的食欲大增啊。
大家歡呼著，激動(dòng)地抱在了一起。整個(gè)屋子在這一刻都充滿了我們興奮的叫聲，雖然我們只是四個(gè)7歲的小女孩，但那一瞬間帶給我們的成功的喜悅卻是那么的'深刻，讓我難以忘記。
夜更深了，在更加明亮的月光下，我輕輕地合上了那本相冊。我清晰地記得我們在這一瞬間洋溢出的笑容；清晰地記得大人們吃驚的表情；清晰地記得它帶給我們的快樂。這個(gè)美好的瞬間將會(huì)被珍藏在我記憶的相冊里，成為最美好的回憶！
小學(xué)年級作文 篇4
我有一個(gè)快樂的大家庭，那就是我們班。我們班的同學(xué)們各有各的特色。但是正是因?yàn)橛辛诉@些同學(xué)，我們班才充滿的歡聲笑語，我愛我的班。
調(diào)皮鬼
調(diào)皮鬼就是我們班的胡文祥。瞧，他又搖搖晃晃地走過來了。記得那次，胡文祥又犯了屢犯的一個(gè)錯(cuò)誤，老師叫他站在講臺上。只見他像企鵝一樣搖搖擺擺地走上來，弄得全班甚至老師都哈哈大笑，而他卻不以為然。老師問：“你知不知道丟人這兩個(gè)字怎么寫?”他說“知道”，說完，他還真的在黑板上寫了“丟人”兩個(gè)字。老師說“你還真寫呀?”弄得老師都哭笑不得。
飛毛腿
是誰讓我們班跑步得第一?誰是我們班的飛毛腿?對，就是他——周雨飛，從名字就可以體現(xiàn)出他跑步非常的厲害吧!
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他可是能幫了我們這個(gè)班大忙了。五年級一共有八個(gè)班，在跑步比賽的時(shí)候，我們班位居第六。當(dāng)輪到他跑的`時(shí)候，只見他咬著牙瞪著眼昂著頭，飛快地如離弦之箭向前方?jīng)_去，腳下就像踩著風(fēng)火輪。他邁開大步向前跑的樣子不亞于劉翔跨欄，大家都被他的表現(xiàn)驚呆了。最終他將我們班由第六名拉升到第二名。
精靈鬼
你可能想不到吧，我們班的機(jī)靈鬼竟然是個(gè)女生，她叫王雨涵。
有一次，老師上課問起《史記》里的內(nèi)容，我們都絞盡腦汁也沒有想出來。就在危急時(shí)刻，王雨涵站了起來，滔滔不絕地講出了他的想法和了解的內(nèi)容，老師接下來又問他一些問題，他仍然對答如流。于是，在我們的每個(gè)人的心目中不得不涌起一股對他的敬佩之情。
看到我介紹咱們班的這幾位同學(xué)，大家是不是也很想把你們的班上的同學(xué)向我們介紹呢?那我們就相互交流交流吧，總之我愛我這一個(gè)快樂的班集體。
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