小學(xué)年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
今天，我從家中來到這美麗的學(xué)校，進入教室后，我看到了我的同桌，他長著一個圓圓胖胖的臉龐，濃濃的眉毛下有一雙靈活透亮的大眼睛，他有一個大嘴巴好像一張嘴就可以把我吞掉似的。
一進到教室我看到同桌，他正在準(zhǔn)備下去打掃衛(wèi)生，我把書包放進去之后，一翻發(fā)現(xiàn)我的語文書好想沒有拿，可我是領(lǐng)讀的`呀！這可怎么辦呢？我忽然想到一個辦法，頭扭向后面發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走下去掃地，本來想著向他借書的，然后我就想要不要先拿他的用用，我就用了用，同桌來了說：我的語文書呢？我在一旁說：先借我用用同桌無可奈何說了一句：那好吧，以后不在這樣了。
在下午時我又帶語文書了，可下午有語文課呀！想想上次我班里有位同學(xué)沒帶語文書讓老師給批評了一頓！我向同桌說明了我的處境，這次我的同桌很仗義地說：我的書借給你，誰讓你是我同桌呢？你說對吧！我在心中自言自語道：同桌你好仗義呀！可在下午語文課老師說：這兩節(jié)課調(diào)成自習(xí)課，這個把我高興壞了。
這個仗義又帥氣的小男孩他正是我的同桌，我也明白了可不能學(xué)習(xí)我這種得寸進尺的精神，要學(xué)習(xí)我同桌這樣樂于助人的精神。
小學(xué)年級作文 篇2
今天，陽光燦爛，沒有一絲風(fēng)，我正在做作業(yè)，忽然看見媽媽正在拖地，我馬上跑了過去，對媽媽說：“讓我?guī)湍系匕�！”媽媽笑瞇瞇的說：“咱家寶貝長大了，都能幫媽媽干活了�！�
等媽媽說完這句話，我立刻從媽媽手里把拖把拿了過來。
首先，我先把拖把拿到水桶里洗干凈，再使出吃奶的勁把它擰干，然后從屋子里往外拖，這樣就可以把掃地時沒有掃干凈的`臟東西一并拖出來。
當(dāng)我拖到廚房時，看見有一個小黑點粘在地上，我又是用拖把拖，又是用手摳，又是用小鏟子鏟，費了好大的力氣才把小黑點擦掉。我高興地手舞足蹈。就在我一邊擦著汗水，一邊欣賞著被我擦的光亮亮的地板時，我仿佛聽到地板在說：“謝謝你，小主人，要不是你的勤勞，幫我洗干凈臉，我還變不了這么干凈，我好開心呀！”聽了這些話我拖地的疲倦都飛得無影無蹤了。
這就是勞動的成果。從今天起我不但要珍惜別人的勞動成果，更要做個勤勞的好孩子。在家里為媽媽多承擔(dān)一些家務(wù)，在外面為社會服務(wù)，做更多有意義的事。
小學(xué)年級作文 篇3
姓名是一個人的符號，它將要伴隨你一生。下面，就讓我為你們來說一說我的名字是怎么來的吧！
我姓胡名旭兒。胡是跟著爸爸姓的，旭的意思就是像東升的太陽一樣。兒就是我媽媽生了一個女兒，所以取了個兒字。瞧，這就是我名字的由來。
今天，老師又讓我們?yōu)樽约喝∫粋�“新名字”，我拿來一本字典，慢慢查了起來！“這個字挺好的！”徐玉玲說�！暗�，在名字里配不上�。 蔽乙贿吚^續(xù)翻著字典。終于，我在玉字開頭的成語字典里找到了“玉葉金柯”這個成語！“那就取胡金柯兒吧！”我高興地叫起來，“這個名字的意思就是這樣的`：胡是跟著爸爸姓的，金是媽媽名字中的金，柯就是希望自己玉葉金柯，好象是皇帝的金枝玉葉，兒是我媽媽生了個女兒，所以就在末尾取了個兒字。
接下來，老師便開始用“新名字”點名啦。“孫友、郭成名……”“馬麒麟”。“哈哈哈，哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們捧腹大笑。你們可要知道“麒麟”可是古代的神獸之一哦！“韓莫邪！”‘韓默寫’，大概是太喜歡默寫了吧！“哈哈哈，哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們再一次笑翻了天！
同學(xué)們這個游戲有趣吧？下次也可以玩一玩哦！
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