小學年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
“呼呼呼……”一陣陣熱風吹進森林�！昂脽岚�！好熱啊……”小草沒完沒了的叫著。大樹爺爺說：“草兒，別叫了，這座森林已經(jīng)好幾個星期沒下雨了，已經(jīng)屬于干旱時期了�！毙』▊牡恼f：“我的完美形象已經(jīng)沒有了，再也不能給人們帶來美麗的景象了！”說完，小花哭了起來。森林里的動植物都在發(fā)牢騷。百靈鳥說：“我美妙的歌聲已經(jīng)唱不出來了，求天快快下雨吧！”雨姑娘環(huán)游世界在回家的路上，聽見了動植物的牢騷，就馬上飛回了家，告訴電伯伯，雷公公，風奶奶，它們知道后就說：“干脆，我們就來個合奏音樂會吧！”
“呼呼呼……”風奶奶吼叫著，“轟隆隆……”雷公公敲著心愛的鼓來到森林，電伯伯甩著他保存多年的'鞭子來的森林，雨姑娘彈著她那迷你型的古箏，“當當當……”所有的音符變成小雨點灑落人間。小動物們高興的蹦起來，小花高興的唱起歌來，小鳥兒張開翅膀迎接雨姑娘的到來……
樹爺爺見大家這么高興，出了一個提議：“大家今天這么高興，我提議全森林舉行潑水節(jié)！”大家到處潑灑著雨水，不！它們潑的不是雨水，是祝福！
小學年級作文 篇2
迎面走來一個中年男性．他身材高挑。國字臉，淡淡的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，教室里有什么風吹草動，都逃不過他的“火眼金睛”。他看到每一個孩子總是一副樂呵呵的樣子。
他為人師表，但是缺點也不少，在下課后，頓老師就變身一只丟三落四的`“大頭蝦”。記得那一次，正要將作文本發(fā)下來之際，羅志燁的作文本不翼而飛。他頓時慌了神，馬上尋找起來．在教室里，同學都在寫作文，地上連掉一根針也能聽見，而他卻在一旁翻箱倒柜，找完了課室到辦公室找，找完辦公室又到三樓去找……始終不見作文本的身影。從此以后，同學們都給他取了一個美名”大頭蝦”。
前不久發(fā)生的一件事卻讓我徹底改變了對他的看法，他對工作卻是一絲不茍．
有一天，我提前來到了百世師教育中心上課。走進辦公室，他正在專心致志地工作。只見他捧著教參，目不轉(zhuǎn)睛地看著，時而在上面寫上一段鮮紅的批注。他又打開電腦，尋找以前孩子們的優(yōu)秀作品作為范文，他在鍵盤上敲擊著，修改文字，將它制作成幻燈片，插上精美的圖片……我一直站在他身旁，他也沒有察覺，忘記了時間，忘記了自己，時間一分一秒地過去了，他終于忙完了手頭的工作，抬起頭看到了我，他笑了笑，問：“俊明，今天來得可真早。”我笑著對老師說：“我來了好長時間，您的眼里只有工作。”他笑了笑，收拾著手中的課本，拉著我的手，和我一起向教室走去。
他就是我們的頓中祥老師！一個丟三落四而工作一絲不茍的老師．我為有這樣的老師教我感到自豪！
小學年級作文 篇3
收獲？收獲了什么？你收獲了什么？有的人收獲了果實，有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識。而我收獲了希望！
我收獲了不同的希望�？梢哉f彩色的希望，有紅的、黃的、藍的、綠的。
紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見的“火球”--太陽。太陽發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的希望。它給我們帶來了溫暖，帶來了力量。
黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子，是農(nóng)民伯伯和我們的希望，是農(nóng)民伯伯用辛苦的汗水滋養(yǎng)的。這就是黃色的希望。它給我們帶來了食物，也讓我們知道了農(nóng)民伯伯的辛苦，讓我明白了無論什么事情，要想做好都是要付出努力的。
藍色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著，魚兒在誰中跳躍著。天空中白云在給藍天這繡一朵白花，那繡一朵白花。這就是藍色的希望。它滋養(yǎng)了大地，它給人們帶來了努力的方向。
綠色的希望。是無數(shù)的.大樹和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服，有像在給大地媽媽問好、致敬，這就是綠色的希望。它給了世界一片生機。
我喜歡這個世界，我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望，你們收獲了什么？
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