小學(xué)年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
人生的道路上，總是充滿了一些相見的機(jī)緣。兒時(shí)的玩伴，再見時(shí)已風(fēng)華正茂；昔日的廢墟，再見時(shí)已高樓林立……
“上課，起立�！薄袄蠋熀�！”語文課過的好慢，趕緊放學(xué)吧！我還要打乒乓球，我在心里不停地嘀咕著。
經(jīng)過一段難熬的時(shí)光，終于盼來了放學(xué)時(shí)刻。顧不了那么多，快速飛奔到乒乓球案前，站好位置，等待著跟我對(duì)決玩伴的到來。
大樹為我遮住了太陽陣陣毒辣的進(jìn)攻，綠草使我疲勞的眼睛得到了放松，天空是那樣的藍(lán)，藍(lán)得透明。
回首往昔，那童稚的快樂已不再，兒時(shí)母校的身影也日漸模糊……
“星期五了，一起去打乒乓球吧？”“好啊，等等他們。”初中沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)早已壓彎了我們的脊背，熬到星期五的我們?nèi)玑屩刎?fù)地談?wù)撝黄鹑ツ膬和�，暫時(shí)將老師的叮囑、家長(zhǎng)的期望拋在了腦后。
回到母校，望著兒時(shí)供我們玩耍的乒乓球案，親切感油然而生。一陣清風(fēng)吹過，感到無限的'涼意，與當(dāng)初一樣，草依然是那么綠，天依然是那么藍(lán)，校園依然一塵不染。可是，兒時(shí)教過我們的老師早已找不到了，只留下淡淡的回憶。
“別想傷心的事了，想想現(xiàn)在，過好當(dāng)下，該你上場(chǎng)了。”同學(xué)的一句話將我從記憶拉回了現(xiàn)實(shí)。早已被玩耍沖昏頭腦的我們根本不顧天氣的變化，直到……
天空飄起了蒙蒙小雨，樹被風(fēng)刮得東倒西歪，摞起來的球被吹得左沖右撞，“回家吧，下雨了。”“走，等會(huì)要下大了�！�
心中留戀的小學(xué)生活，終究是回不去了，因?yàn)闀r(shí)光無法倒流，珍惜當(dāng)下，做好現(xiàn)在，莫等失去了才懂得珍惜。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
有一天，我媽媽做好了早餐，爸爸在弄魚缸，我說了句 爸爸吃飯，你不吃我吃了昂。話音剛落，爸爸來一句你吃 看你能吃多少。我生氣極了，把碗一放便回回屋了。我的爸爸不散言辭說話比較難聽 也從不帶我出去玩 我生氣極了。我也沒雜叫過他爸爸 我兩一天就不說話。他對(duì)我不聞不問，不知道我的'學(xué)習(xí)狀況，不知道我卻什么，偶爾給我說一兩句話，我就很高心。他從來不好好回答我的問題，我又不懂的問他，他說：小孩不懂。也許我在他心里不重要，但是那天我好心叫你吃飯你卻…。
我和媽媽是活潑天媽媽會(huì)和我一起玩 還會(huì)湊到他跟前，聊天他從來不理不睬，我傷心極了，我常常很傷心希望爸爸可以變好!!
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
一天晚上，我正在寫作業(yè)，一只小螞蟻爬到了我的書桌上。我心里正煩著，于是，一把抓起了它，把它放進(jìn)了筆筒里。這時(shí)它趁我手松了一點(diǎn)，就使出全身的力氣奮力掙脫我手指的“懷抱”，竟逃了出來，飛快地爬著，可它的速度怎么可以和人的'速度相提并論呢?它又被我一把抓起，塞了回去。
這只小螞蟻雖然逃跑沒成功，可它還在筆筒里爬來爬去，找著出口。我被它那強(qiáng)烈的求生欲震住了，又給了它一次機(jī)會(huì)，我把筆筒豎起來，打開另一頭的蓋子，如果它爬出來了，我就放它走。這個(gè)難度非常大，就算有翅膀也飛不出來，只能爬，可螞蟻腳上的吸力不夠大，而且筆筒是光滑的。唉，只能看它自己了。于是，我把筆筒豎了起來，打開另一頭的蓋子，螞蟻似乎知道了我的意思，拼命往上爬，可每次都掉了下來，可它一次又一次地爬上去，一次又一次地掉下來。終于，它爬了上來，那一刻，我驚訝了，被它那求生欲震憾了，不由自主地放了它!
每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，小螞蟻也一樣，因?yàn)樗麄儫釔凵?珍惜生命!
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