九年級，和“哇哈哈AD鈣奶”一起走過

　　十一月的微寒，莊嚴地宣誓著九上已過去了半個學期。身處南方的學生們依舊不知天意如何……前幾天還晴朗著，熱得都穿起了短袖；近日來卻是起了風，天總是陰沉沉的，見不到一絲一毫的金色陽光。

　　若是呆在走廊上或是大開著通風的窗戶旁，便是會冷到原地蹲下，縮成一團，直打顫。那執(zhí)筆寫作業(yè)的手，也是在寒冷的空氣中愈來愈冰冷。我想，這大概是九年級變化無常、充滿危險的預兆吧。

　　天冷總有天的理由，與我而言，最好的御寒方式就將哇哈哈AD鈣奶放入熱水中溫一溫，等上個幾分鐘，即可一邊暖手一邊喝。甜甜的，暖暖的，趕走了寒冷，也平息了因時間流逝飛快而浮躁的心。

　　初冬的開始，意味著蛇要冬眠，熊要冬眠，而作為人類的我們也開始有些許倦怠，可這依然阻止不了各種作業(yè)的“生長”。一是因為九年級要好好學習的緣故；二可能是因為老師們達成了一種共識：人寫作業(yè)，在化學能轉化為機械能的同時，也有部分轉化為內能。也就是說寫作業(yè)的能增加內能，從而御寒。但作為學生的我們，除了感受到作業(yè)之多外，并未覺得溫暖，卻是常說：“作業(yè)多的寫到自閉�！本蛡�人而言，這是一瓶哇哈哈AD鈣奶就能解決的問題。

　　滿桌的作業(yè)在透過窗戶的光的照射下，總顯礙眼。眼前平攤著的科學作業(yè)更是讓人進入了一種一臉懵的境界——總是覺得每個選項都是正確答案。于是一遍又一遍地在圖上比劃著，在草稿紙上演算著。窗外麻雀啾啾鳴叫，像是嘲諷一般討人嫌，百般希望周圍一片寧靜，全世界只剩自己一人，逐漸進入自我封閉狀態(tài)。停筆的瞬間，瞥見桌角一瓶未拆封的哇哈哈AD鈣奶，伸手拿來，拆開即飲。甜而不膩，望著包裝紙上那一片小草原，紅花綠葉，清新自然。香甜的味兒剎那間打開了思維，在一片混亂之中清醒過來，瞬間走出自閉狀態(tài)，有了思路，寫作業(yè)也容易多了。

　　也許，哇哈哈AD鈣奶是解決寫作業(yè)自閉的“特效藥”吧。

　　若是剛跑完800米，哇哈哈AD鈣奶似乎也是必不可少的，甜甜的味道在喉間蕩漾，去除了殘留的鐵銹味，也使得長跑完的即將廢掉的人再次充滿活力，再次投入到學習的海洋之中。

　　九年級的學生生活中，似乎是總少不了哇哈哈AD鈣奶的輔助。真好，甜甜的味兒滋潤了學習任務繁多的枯燥無味，作業(yè)的難與多也不再苦澀難耐。

　　九年級，和哇哈哈AD鈣奶一起走過。

　　一路，都是甜甜的奮斗！

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