小學(xué)年級(jí)作文4篇(集合)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
春天在戀戀不舍中姍姍走了，夏天挾著灼人的熱情撲面而來(lái)。葉兒更綠了，花兒更艷了。在夏季的花兒中我獨(dú)愛荷花。
荷花又名蓮花，古語(yǔ)又名菡萏。楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“連天荷葉無(wú)窮盡，映日荷花別樣紅”。在晴日來(lái)到荷園，看荷葉婷婷如蓋，綠意盎然，風(fēng)吹過(guò)卷起千層浪，猶如裙舞；荷花呢，亭亭玉立。有的迎風(fēng)怒放，有的含苞待放，紅的嬌艷，白的純潔。時(shí)而有蜻蜓立于荷尖，時(shí)而有魚躍起，隨即潛入荷葉中不見。好一幅詩(shī)情畫意山水圖。待到雨時(shí)再來(lái)賞荷，那又是另一幅光景。荷葉被雨洗過(guò)后更加翡翠欲滴了，殘留的'水珠猶如珍珠，在荷葉上滾動(dòng)，真是大珠小珠滾玉盤啊。荷花顯得更潔白了，花瓣看上去就像是玉雕琢而成�？諝庵猩l(fā)中淡淡清香，沁人肺腑。
我之愛荷，更愛荷之出污泥而不染，不嬌不嬈。我也要像荷花一樣做一個(gè)純潔的人。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
勇老師：同學(xué)們，大家學(xué)了《大瀑布的葬禮》，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下“這次舉辦的葬禮非常特殊”的意思，看看葬禮究竟特殊在哪兒呢？
歡歡：我覺得參加葬禮的對(duì)象特殊——這是為一條瀑布舉行的葬禮。你看——“這個(gè)葬禮是為一條瀑布——賽特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。”
樂(lè)樂(lè)：我認(rèn)為這次葬禮的主持人比較特殊——當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持。你瞧——“當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個(gè)特殊的葬禮�！�
京京：我認(rèn)為這次葬禮選擇的地點(diǎn)特殊——在河上舉行。你瞅——“1986年9月，在拉丁美洲的'巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。”
悠悠：我覺得出席這次葬禮的人物特殊——都是熱愛大自然的人�？靵�(lái)看——“1986年8月下旬，來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家、教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下。”
勇老師：其實(shí)呀，我覺得還有一條就是葬禮的意義特殊——作者在葬禮中號(hào)召人們要維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們賴以生存的地球�！胺聘窭滋乜偨y(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，講述了賽特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)的驕傲與歡樂(lè)，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！”
【情景再現(xiàn)】
李東方在放學(xué)回家的路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過(guò)去把她扶起來(lái)。剛好一位阿姨走出來(lái)，不高興地說(shuō)：“你怎么把我的孩子碰倒了？”
李東方先是一愣，繼而冷靜下來(lái)，他把小妹妹扶到一邊，微笑著說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，您別生氣，您誤會(huì)我了！”阿姨依然陰沉著臉：“我親眼看見的，怎么是誤會(huì)你了？”李東方依然不慌不忙地說(shuō)：“其實(shí)事情是這樣的，剛才小妹妹跑得急，不小心跌倒了，我正好放學(xué)從這兒路過(guò)，連忙把她扶了起來(lái)，還幫她撣了撣身上的土�！比缓螅顤|方又轉(zhuǎn)向一旁的小妹妹，問(wèn)她：“是這樣的吧？小妹妹？”天真的小妹妹忽閃著大眼睛，連連點(diǎn)頭。這位阿姨不好意思地說(shuō)：“看我，差點(diǎn)兒錯(cuò)怪了你。多謝你��！”
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別作業(yè)——語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，尋找錯(cuò)別字！
“找錯(cuò)別字，一時(shí)半會(huì)叫我上哪找去呀！”回家后，我正為這件事發(fā)愁時(shí)，同學(xué)李明、王軍和小紅來(lái)找我做作業(yè)。嘿嘿，他們可是錯(cuò)別字大王，這下我終于可以完成任務(wù)了！我樂(lè)滋滋地想。
他們放下書包說(shuō)：“我們一起做作業(yè)吧！”
“我先來(lái)檢查檢查作業(yè)！”我高興地說(shuō)道。
我先從李明書包里翻出了一個(gè)筆記本。打開一看，我笑得合不攏嘴，只見李明在本子里寫著：學(xué)而不厭，侮人不倦。他們見我笑得手舞足蹈都感到莫名其妙。我連忙找來(lái)了無(wú)所不能的“啞巴老師”，指給李明并且看，說(shuō)：“這‘侮’的意思是欺負(fù)、侮辱。那這‘侮人不倦’，意思不就是侮辱別人不知疲倦嗎？如果你是這樣的話，誰(shuí)會(huì)與你玩呢?”“哦，是嗎？我看看�！崩蠲骺春蟛缓靡馑嫉卣f(shuō)道，“是我錯(cuò)了�！�
我接著翻開王軍、小紅的本子。剛一翻開，我就又捧腹大笑。他們也都把“誨”字給寫錯(cuò)了，王軍寫的是：學(xué)而不厭，悔人不惓。我認(rèn)真地向他解釋:“這‘悔’是后悔的意思，那‘悔人不倦’就是想方設(shè)法地使人后悔，如果你這樣，不就成了大壞蛋！”王軍低下了頭，紅著臉認(rèn)真地改正。
“那‘晦’呢？”小紅問(wèn)道�！八腥N意思，而‘晦人不倦’就是把晦氣強(qiáng)加于人�！蔽医忉尩�。小紅皺著眉頭著急地說(shuō)：“哎呀，如果我‘晦人不倦’，不就成老巫婆了！”“哈哈……”我們?nèi)夹澚搜?/p>
我皺著眉頭一本正經(jīng)地問(wèn)道：“孔老夫子這位大圣賢，難道會(huì)要他的弟子‘侮人’‘悔人’‘晦人’嗎？”他們一個(gè)個(gè)羞紅了臉，李明看了看大家說(shuō)：“看來(lái)，錯(cuò)別字真是害死人。”
中國(guó)漢字博大精深，方方正正的漢字是我們中華民族的驕傲！真希望不久的將來(lái)，中國(guó)人在使用漢字時(shí)不再“錯(cuò)別”，讓中國(guó)的'漢字在世界的書上發(fā)出更純潔更耀眼的光芒！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
天陰沉沉的，北風(fēng)呼呼的刮著，這是要下雪的前兆。我背著書包往家趕，剛出校門，就看到了漫天飛舞的雪花�！耙�，下雪了！下雪了！哈——”我興奮地?fù)]了一下拳頭。 雪不停地變著魔術(shù)，一會(huì)兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像美麗的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像隨風(fēng)飄舞的柳絮，像天使賞贈(zèng)的`小白花兒，夾著北風(fēng)，飄飄悠悠，輕輕盈盈地落下。一會(huì)兒又像撒鹽，專門往路人的脖子里鉆，涼絲絲的。
不一會(huì)兒，眼前到處是白茫茫的一片，一切都變白了，美不勝收：大地披上了銀白色的盛裝，樹枝丫也毫不遜色，戴上了鹽白的小帽，真是雪白的世界�。� 到了家，我又不知不覺得望著雪花出神，雪花時(shí)而像在空中飛舞的白蝴蝶，時(shí)而像輕飄飄的鵝毛，時(shí)而又像天上的繁星……雪越下越大，玉屑似的雪從天空中左搖搖，右擺擺，有的跌跌撞撞，好似喝醉酒的人在走“八仙步”。雪花一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，又好似一個(gè)個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。那些雪花像春的使者，預(yù)報(bào)著春天的到來(lái)，那些雪花又像歡樂(lè)的精靈，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)；那些雪花又好似生命的保護(hù)神，有了它，世界才會(huì)一片生機(jī)勃勃…… ��！
純白的雪花，聚碎玉之靈氣，裹圣水之香魂，和著寒風(fēng)，踏著韻律穿過(guò)灰白蒼穹，飛臨人間，給大地帶來(lái)新的信息，是大自然的使者，是快樂(lè)的精靈，是我們歡樂(lè)的保護(hù)神……
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