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游戲五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的游戲五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
游戲五年級(jí)作文1
下午，我的朋友找我去玩，我正要出去，姐姐來(lái)了。她笑嘻嘻地說(shuō)：“我們?nèi)フ腋绺缤嫣孔影桑 蔽覀円慌募春�，立刻去找哥哥。人到齊了，先由姐姐畫好跳房子的示意圖，然后確定每一跳的人選。我靈機(jī)一動(dòng)，按年齡來(lái)確定吧，哥哥最大，理所當(dāng)然是第一跳，緊接著是姐姐、我、我的朋友。
一切準(zhǔn)備就緒，比賽即將開(kāi)始。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都擺出一副躍躍欲試的模樣。我的心里又是興奮又是緊張，我暗暗下決心：一定要拿點(diǎn)本事出來(lái)給哥哥姐姐看看，看他們以后還敢不敢欺負(fù)我！比賽正式開(kāi)始，哥哥興致勃勃地開(kāi)始跳了，一開(kāi)始他跳得很穩(wěn)，每一跳都是那么準(zhǔn)確有力，我們都在旁邊鼓掌叫好。輪到扔沙包了，“啪”的一聲——沙包出線了！哥哥垂頭喪氣地出來(lái)了，那表情別提有多難看了。
輪到姐姐了，她信心十足，絲毫沒(méi)有受到哥哥失敗的影響，第一次就順利投中了。她用驚人的速度又跳了一次，也許是太驕傲了，第二次扔沙包重演了哥哥的“悲劇”，我們都傻了眼。姐姐倒很樂(lè)觀，笑著走出來(lái)，一臉輕松。輪到我了，我吸取哥哥姐姐失敗的.教訓(xùn)，小心翼翼地跳好每一步，不驕不躁，穩(wěn)中求勝。我一鼓作氣跳完了所有的格子，并成功地扔進(jìn)了沙包。到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——“扔馬桶”了。我可是“扔馬桶”高手��！不，我不能驕傲，我對(duì)自己說(shuō)。結(jié)果一扔就中了，我高興得一蹦三尺高，哥哥姐姐都向我投來(lái)佩服的目光。我的朋友最后也失敗了。本輪結(jié)束，我贏了。
我看了看手表，不早了，我們就回家了。這個(gè)周日玩得真開(kāi)心，我還明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
游戲五年級(jí)作文2
星期六的下午，我們四個(gè)小朋友在童瑩瑩家門前做“成語(yǔ)”游戲。游戲的規(guī)則是先讓一個(gè)人扮“小白兔”，“小白兔”追大家，捉住誰(shuí)，如果說(shuō)出四字成語(yǔ)算躲過(guò)，但不能再跑，要等他人來(lái)救才行；如果說(shuō)不出成語(yǔ)，則自己變成“小白兔”，游戲重新開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，李雪蕾第一個(gè)扮“小白兔”。只聽(tīng)童瑩瑩扯開(kāi)嗓門喊道：“一，二，三，跑！”我們立刻紛紛跑動(dòng)起來(lái)，盡量離“小白兔”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！靶“淄谩钡谝粋�(gè)盯上了曹麗麗。曹麗麗跑到東她追到東，曹麗麗跑到西她追到西，左跑跑，右跑跑�！靶“淄谩本褪桥霾恢茺慃�，大家見(jiàn)了都樂(lè)得哈哈大笑。我呢，笑得眼淚都流出來(lái)了。突然，“小白兔”向我發(fā)起猛攻。我一陣飛跑，繞到了白楊樹(shù)后面，正準(zhǔn)備從另一側(cè)跑開(kāi)。不好！“小白兔”沖到我面前了。我立刻脫口而出：“騰云駕霧”�！靶“淄谩敝缓猛Ｏ虏�，她失望地瞪了我一眼，又氣呼呼地跑了，我心里得意極了。
我站在地上不能動(dòng)，心里急了。好了，童瑩瑩向我這邊跑來(lái)了，有救星了。
我連忙大聲喊：“童瑩瑩，快來(lái)救救我！”童瑩瑩立刻跑到我身邊，高聲叫道：“頂天立地！”同時(shí)拍了我一下，我的救了，立刻跑動(dòng)起來(lái)。大家跑著跑著，“小白兔”突然向歐陽(yáng)一鳴跑去，可歐陽(yáng)一鳴還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢�！皻W陽(yáng)一鳴，快跑！‘小白兔’抓你來(lái)了！”大家都在喊。可是已經(jīng)來(lái)不及了，歐陽(yáng)一鳴的.一條胳膊已經(jīng)被李雪蕾緊緊地拽住，動(dòng)彈不得。這一下可樂(lè)壞了李雪蕾，她放開(kāi)手，一手指著歐陽(yáng)一鳴，一手捂住肚子，笑得腰都伸不直了。歐陽(yáng)一鳴呢，流著汗，喘著氣，低著頭，急得快哭了。那滑稽的樣子，惹得我們哈哈大笑。
歐陽(yáng)一鳴給我們唱了一首歌后扮起了“小白兔”，游戲一直到天黑才結(jié)束。我們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的下午。
游戲五年級(jí)作文3
星期五下午第二節(jié)課，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲。老師在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉，在笑臉上畫了兩條彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，咦，怎么這么漂亮的.臉上沒(méi)有鼻子呢？我正納悶著。老師又拿出一張紙，在上面剪了一個(gè)鼻子。這下我明白了，老師帶我們玩貼鼻子游戲。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們站在離黑板兩米遠(yuǎn)的地方，排好隊(duì)，第一個(gè)是唐巧，老師用紅領(lǐng)巾把唐巧的眼睛蒙上。叫她原地轉(zhuǎn)三圈，再向前走，唐巧走著走著，差一點(diǎn)就走進(jìn)了垃圾桶。同學(xué)們喊著：“往右，往右，往前走�！苯K于，唐巧摸到了黑板，唐巧把鼻子小心翼翼的貼到黑板上。同學(xué)們看見(jiàn)了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。唐巧又往左移了點(diǎn)。但是，大家又哄堂大笑了起來(lái)。唐巧把紅領(lǐng)巾扯掉一看，原來(lái)，她把子貼到了眼睛上。我想：“哼！這么簡(jiǎn)單的事都做不好，看我的吧！”老師又把我的眼睛蒙上了。原地轉(zhuǎn)三圈，哎呀！我怎么暈了？我摸摸索索地向前走，我一會(huì)兒左，一會(huì)兒右。再走就撞到門了，我聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)诤埃骸巴�，往左。再向前�！蔽医K于走到了黑板前，我小心翼翼地把鼻子貼，我又把鼻子往上移了點(diǎn)，可是同學(xué)們笑得更厲害了，我把紅領(lǐng)巾扯開(kāi)一看，原來(lái)，我把鼻子貼到了頭上。這游戲真是想起來(lái)容易，做起來(lái)難��！我也忍不住笑起來(lái)，我們的笑聲此起彼伏，震耳欲聾。歡快的笑聲飛出教室，響徹校園，穿入云際。
這真是一個(gè)好玩的有趣的游戲呀！
游戲五年級(jí)作文4
上網(wǎng)玩游戲、聊天好嗎
正方：小學(xué)生聊天，玩游戲好處多。
反方：小學(xué)生上網(wǎng)聊天壞處多。
正：現(xiàn)在是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。作為未來(lái)社會(huì)的主力軍應(yīng)該掌握熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，因此我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多。
反:我不同意正方的觀點(diǎn)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因?yàn)�，小學(xué)生應(yīng)該把主要的精力和寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。上網(wǎng)聊天，游戲壞處多。
正：網(wǎng)絡(luò)游戲豐富多彩，促使動(dòng)腦，動(dòng)手對(duì)我們的智力的開(kāi)發(fā)很有好處。
反：正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲的豐富多彩，才是學(xué)生受到不健康的內(nèi)容的.影響，有的同學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，成績(jī)一落千丈，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊亩竞μ盍恕?/p>
正：學(xué)生收到不聯(lián)網(wǎng)站的影響，是他們沒(méi)有頑強(qiáng)的意志和健康的心理素質(zhì)。與網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)有什么關(guān)系，事物都有正反面，槍可以打人，也可以打朋友，你能說(shuō)用槍的壞處多嗎？
反：這時(shí)應(yīng)為我們年齡小，非辨是非的能力差，因?yàn)閷W(xué)生更不能玩游戲。
反：對(duì)辯友的話讓我想到了一個(gè)寓言。一個(gè)農(nóng)夫鋤田時(shí)，偶然撿到了一只撞在樹(shù)樁上的兔子，便放下鋤頭守株待兔，結(jié)果不但沒(méi)有撿到第二只兔子，還荒蕪了田地，如果上網(wǎng)那聊天偶然一次救了人的性命，并以此為借口沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中，那荒蕪的將是整個(gè)人生。
游戲五年級(jí)作文5
煎熬的兩天呀，我每天都是興奮與激動(dòng)的，終于盼到了游戲開(kāi)服的時(shí)候了，距離正式開(kāi)服還有半個(gè)小時(shí)，我就迫不及待的帶上頭盔，一進(jìn)去眼前一片黑我心想：難不成我要在這等30分鐘？
剛一想完眼前閃來(lái)一個(gè)亮光，我看到了是游戲的宣傳畫：一個(gè)人類勇士騎在一個(gè)金色的巨龍上，手拿巨劍，后面一片人類法師和戰(zhàn)士和射手，最后面有牧師，而另一邊這是一群亡靈，也什么樣都有，雙方交戰(zhàn)，死傷無(wú)數(shù)，忽然一個(gè)巨大的亡靈巫師高高舉起法杖，一個(gè)黑色的符咒飛出，地上死去的骷髏竟然組成了一個(gè)骨龍，巨龍和骨龍交戰(zhàn)，人類巨龍敵不過(guò)，沒(méi)辦法了人類法師，同時(shí)使用一個(gè)魔法，小小的魔法經(jīng)組成了一個(gè)大魔法陣，一會(huì)天上落下一個(gè)個(gè)流星吧亡靈，打的基本團(tuán)滅，骨龍也用了魔法天空中閃出來(lái)雷電把人類也劈干凈了，巨龍沒(méi)辦法了用劍刺向自己的胸膛，他的血不是紅色的而是金色的，鮮血漸漸組成了一個(gè)魔法陣，一道刺眼的`白光之后我看見(jiàn)一片白骨上方插著一把劍，我伸手去摸，剛抓到就丁一聲，恭喜您獲得斬龍利刃請(qǐng)您回到游戲確認(rèn)。我一愣馬上回過(guò)神，然后系統(tǒng)的美女精靈
我，什么族，我毫不猶豫的說(shuō)：人族，戰(zhàn)士，屬性系統(tǒng)自行匹配�！蔽疫@套早就背熟了馬上我的屬性出來(lái)了名為：風(fēng)行天下力量：7智力6精神：8幸運(yùn)：9魅力。
游戲五年級(jí)作文6
“叮鈴鈴”，上課了。一只腳剛踏進(jìn)教室門，我的目光就被深深吸引住了，講臺(tái)上，擺著一個(gè)裝滿沙的盒子，旁邊放著琳瑯滿目的小玩意兒。咦，這是要干嘛？我用疑惑的目光看著張老師。
張老師微笑地介紹說(shuō)：“這是沙盤游戲，就是用這些小玩意在沙上擺成一個(gè)場(chǎng)景，最后你們可以把心理的感受說(shuō)出來(lái)。
開(kāi)始游戲了，我們進(jìn)行的是集體沙盤游戲。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地拿起小玩意，放進(jìn)沙盤，整個(gè)過(guò)程不能有聲音，也不能交流。我的心本來(lái)亂哄哄地，周圍安靜下來(lái)后，原本煩躁的心也像一匹被馴服的野馬，漸漸溫順起來(lái)。我準(zhǔn)備挖一片海，營(yíng)造一片沙灘的歡樂(lè)景象。我正沉浸在自己的構(gòu)想中，瞄了一眼沙盤：咦，誰(shuí)放了房子？我的沙灘不能有房子！否則我的椰林，我的沙灘椅往哪放！我決定輪到我時(shí)，先把這房子挪開(kāi)！可是，后面的同學(xué)，并沒(méi)有嫌房子礙事，都按照有房子的場(chǎng)景在擺，我改變了自己的想法：我們是一個(gè)整體，不能因?yàn)閭�(gè)人的想法，而破壞整體的和諧。其實(shí)有房子也沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是海邊度假屋吧！不能挖海，我就挖條小河吧！嗯，河里還要有船……一邊想著，一邊把目光探向講臺(tái)，最后鎖定在了一只小帆船上。我小心翼翼地將船放在了預(yù)定河道的.位置。嗯，還不錯(cuò)嘛！沙灘上一派生機(jī)勃勃的景象！我退到后邊，欣賞我們的作品。
沙盤上，小人、小樹(shù)、小動(dòng)物漸漸多了起來(lái)，“小河春天”的雛形漸漸成形了。第二輪，我開(kāi)始挖小河；第三輪，我把橋放在了河道上。大功告成！我們看著大家齊心協(xié)力制作的沙盤，滿意地笑了。
我們這一組的同學(xué)并沒(méi)有各自為政，隨心所欲地往沙盤上擺自己想的東西，而是都考慮到了整個(gè)沙盤的統(tǒng)一性。通過(guò)這次游戲，我感受到了集體“作戰(zhàn)”的快樂(lè)。
游戲五年級(jí)作文7
每一個(gè)人的人生都是坎坷的，不可能是平坦的�？倳�(huì)遇到一些困難和自身挑戰(zhàn)。而面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢的去征服它，而不是知難而退。
拿出一張紙，放在你的面前，用嘴叼起筆來(lái)，在那張紙上寫“六二班”。你認(rèn)為你可以完成嗎？
這根本是不可能的事嗎？就算是完成了，寫的也不好看啊。不管能不能完成，我都要試一試。堅(jiān)持就是勝利啊！
背著手，叼起筆，是緊咬著筆，在紙上一動(dòng)一動(dòng)地寫著。我絞盡腦汁——往左點(diǎn)，唉唉唉唉，往右點(diǎn)……比在我的嘴里左搖右晃就是不聽(tīng)我的指揮。怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這是個(gè)字嗎？都可以成為“畫”了，也可以參加畫展了。我看著我寫的字，我的手在背后說(shuō)了起來(lái)：“哎——真不怎么好看啊！根本就是侮辱我的工作嗎！要不——我來(lái)！”“不——不用——我自己來(lái)�！蔽业淖鞌蒯斀罔F地說(shuō)。
“哈！我的大作完成了！都來(lái)看看吧！不要你們的門票�。 弊爨哉Z(yǔ)道。
低頭一看，寫的是橫七豎八、亂七八糟��！嘴角慢慢上翹，露出了幾顆牙齒，臉上露出了一絲笑容：“沒(méi)事�。](méi)事，多練幾遍，會(huì)好看的，堅(jiān)持不懈嗎？”
大家都認(rèn)識(shí)劉偉吧！
劉偉——在10歲的時(shí)候步行觸摸高壓電，失去了自己的雙臂。他給了自己兩條路：
1：要不干干脆脆的死。
2：要不就精精彩彩的活。
他的這兩句話深深地觸動(dòng)了我。他選擇了精精彩彩的活。雖然他失去了雙臂，但是他還有雙腳。他慢慢的開(kāi)始用腳來(lái)彈鋼琴。他的鋼琴曲——《夢(mèng)中的'婚禮》打動(dòng)了、觸動(dòng)了數(shù)不勝數(shù)的人。這是他用自己的努力換來(lái)的。他在困難面前——沒(méi)有退縮，而是勇敢的面對(duì)，這是值得我們學(xué)習(xí)的！
每一個(gè)人的人生都是坎坷的，我們要去大膽、勇敢的面對(duì)，不能！
游戲五年級(jí)作文8
隨著時(shí)間流逝，童年也一去不返了。童年游戲也是多姿多彩的，點(diǎn)綴了津津樂(lè)道的童年生活。
童年是快樂(lè)的，童年的游戲更是快樂(lè)的。在童年游戲的秋千上，我們一起“乘風(fēng)破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我們一群小伙伴來(lái)到一塊空地上玩游戲。姐姐向我們宣布玩游戲的規(guī)則，我們個(gè)個(gè)等的心急如焚。我們分配好人物，兇猛的老鷹、強(qiáng)悍的母雞、弱小的雞仔，一切準(zhǔn)備就緒即將開(kāi)始。春天，生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇，我和小伙伴們?cè)阪弊湘碳t的花叢中玩“花式救人木”、“丟手娟”、“老鷹捉小雞”在這嫩綠嫩的草地上，我們懷著愉快的心情度過(guò)了一天又一天，草地上留下了一個(gè)又一個(gè)童年時(shí)的足跡。夏季，唯一的沙池成了我們快樂(lè)的小天地，我和小伙伴們?cè)趩螚U上爬上爬下，蹦蹦跳跳，雙手扶著來(lái)比賽，看誰(shuí)蕩得最遠(yuǎn)。小伙伴們把沙子堆起來(lái)，堆出形態(tài)各異的東西，小伙伴們還不謀而合的站在同一條線上準(zhǔn)備進(jìn)行跳遠(yuǎn)。一切都是那么和平幸福。
母雞護(hù)著一群可愛(ài)活潑的小雞，兇猛的老鷹迫不及待地想把全部小雞“吃掉”，老鷹惡狠狠地?fù)湎蛐‰u，母雞也不甘示弱，頑強(qiáng)地反抗，老鷹一撲母雞和小雞一閃。這下可把老鷹給急壞了，一籌莫展，小雞和母雞卻喜出望外眉飛色舞。老鷹站在那里左顧右盼在想策略，母雞放松警惕了，突然老鷹一沖，一連抓了兩只小雞便飛走了，真是一只半途而廢的老鷹。
快樂(lè)的'童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多趣事就像一顆顆明亮的星星在天空中綻放著光芒。童年他再美好，我們的童年也一去不返了，我們還有機(jī)會(huì)擁有那美好的童年嗎？
游戲五年級(jí)作文9
那是一個(gè)夏天的上午，老師說(shuō)讓我們玩游戲，說(shuō)可以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，提升我們的協(xié)作能力，我們都很高興。
老師先給我們介紹了游戲規(guī)則：（1）兩隊(duì)各寫出一個(gè)組長(zhǎng)，選隊(duì)名。（2）組長(zhǎng)可以睜眼，其他組員們蒙著眼睛，組長(zhǎng)過(guò)去可以幫助組員但不能用語(yǔ)言。（3）分別通過(guò)幾道障礙，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。
首先上場(chǎng)的是我們男生隊(duì)。我們一上場(chǎng)，場(chǎng)下一片沸騰。游戲開(kāi)始了，張煒在最前面的，我第二名，我們的第一道障礙是鉆繩子，張煒先讓我們?cè)谀抢锏戎冗^(guò)去了，然后他在把我往下壓，提醒我要蹲著走過(guò)去，我明白了，所以我很順利地過(guò)去了，我后面的'同學(xué)也按這樣的方法過(guò)去了。接著，我們開(kāi)始過(guò)第二道障礙，越油桶。這次就沒(méi)那么順利了，我過(guò)了繩子之后張煒沒(méi)有讓我站起來(lái)，因此我還以為還有繩子呢，所以我一直趴著往前走，當(dāng)我的腳碰到油桶時(shí)我才知道我犯規(guī)了，我心想：希望沒(méi)有同學(xué)看到�？僧吘瓜胂裱谏w不了現(xiàn)實(shí)，我被淘汰了，我的心情變得很失落。
該女生隊(duì)了，我變得很緊張，想：萬(wàn)一她們用時(shí)比我們少怎么辦，希望我們贏。當(dāng)她們過(guò)第一道障礙時(shí)，她們?nèi)际桥乐�，像一個(gè)個(gè)爬行動(dòng)物一樣，很快就過(guò)去了。第二道障礙是一個(gè)油桶，當(dāng)她們過(guò)去時(shí)，老師故意把油桶拿開(kāi)，我的心里一陣竊喜，第一名同學(xué)直接過(guò)去了，后面的三位同學(xué)還都小心翼翼的，憑自己的感覺(jué)到那兒時(shí)邁過(guò)去，可她們不知道油桶已經(jīng)不在那兒了，還在不停地邁腿，那樣子滑稽極了。
最后她們用時(shí)比我們用時(shí)少一些，她們隊(duì)獲得了勝利。游戲就這樣結(jié)束了。
從這個(gè)游戲中我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
游戲五年級(jí)作文10
如今，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，各種電子產(chǎn)品傳到了千家萬(wàn)戶：手機(jī)、電視、電腦……它們給我們帶來(lái)了許多方便，豐富了我們的生活，我的爸爸卻成了游戲迷，對(duì)他而言，“一日無(wú)手機(jī)，百事荒蕪。”
每天晚上，一放下碗筷，爸爸就拿出手機(jī)，邊走邊玩，全神貫注，像著了魔般坐到沙發(fā)上，死死地盯住手機(jī)屏，仿佛想把手機(jī)看穿。雙手一直舉著手機(jī)，也感覺(jué)不到累，不時(shí)伸出一根手指劃拉幾下，估計(jì)在挑選武器裝備，準(zhǔn)備全力作戰(zhàn)。
我在做作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有一道題的題目有問(wèn)題，拿著作業(yè)走到客廳，“爸，你看一下這道題�！卑职譀](méi)有任何反應(yīng)，連眼睛都沒(méi)動(dòng)一下，我大聲說(shuō)：“爸，別玩了！”可他仍舊在打游戲，我急了，幾乎吼起來(lái)：“爸——”“�。俊卑职炙坪醣粐樍艘惶�，這才如夢(mèng)初醒：“怎么了？”“看一下這道題……”我崩潰了，有氣無(wú)力地說(shuō)。爸爸教我把題目改了一下，一秒也沒(méi)耽擱，迅速繼續(xù)游戲。
有一天中午，媽媽去接電話，讓爸爸擇菜，爸爸拿著手機(jī)往廚房里走，過(guò)了一會(huì)兒，腳步停了，我在書(shū)房看書(shū)，以為爸爸開(kāi)始擇菜，便沒(méi)有問(wèn)什么。十分鐘后，媽媽接完電話，從臥室出來(lái)，不放心爸爸，徑直去了廚房，只聽(tīng)一聲驚呼：“我讓你擇菜，怎么又玩上了！”
我跑出來(lái)，只見(jiàn)爸爸靠在門框上，還沒(méi)來(lái)得及退出游戲，在“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”被抓了個(gè)正著，他尷尬地笑著，連忙去擇菜了。
這就是愛(ài)玩手機(jī)的`爸爸，他因貪玩手機(jī)惹出的笑話還有很多呢，我看，我和媽媽得趕緊幫他戒掉“游戲癮”了。
游戲五年級(jí)作文11
星期五的晚上，我們?cè)谇嗌倌陮m的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應(yīng)該會(huì)很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè)，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當(dāng)被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應(yīng)。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學(xué)都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著，有的坐著，我思考了一小會(huì)兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結(jié)束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的`動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識(shí)到：啊，錯(cuò)了�。″e(cuò)了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結(jié)果更加重要！
游戲五年級(jí)作文12
電話，大家都知道吧？它能千里傳音。今天，我們奇樂(lè)作文班里也有了電話，可這部“電話”有點(diǎn)特別哦，我們一起去看看吧！
上課了，老師帶著笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“我們今天來(lái)玩‘傳電話’游戲吧！”我心想：這哪有什么電話？等老師說(shuō)完規(guī)則，我才明白。不就是傳話嗎？這還不簡(jiǎn)單！
我們分了A、B兩個(gè)組，我們組的口令是“必須勝！”游戲開(kāi)始了，A組第一個(gè)人常高媛去老師那里看過(guò)紙條后笑了一下，我們都十分好奇到底寫的什么。只見(jiàn)她走到畢一銘前，踮起腳尖俯在她耳邊。有的同學(xué)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，想早點(diǎn)知道答案。常高媛嘰里咕嚕說(shuō)完了，畢一銘卻滿臉疑惑，好像沒(méi)聽(tīng)清，她后面的同學(xué)心急如焚，有的急得抓耳撓腮。終于，傳到了后面，最后的同學(xué)趕快跑到黑板前，寫到：“明明吃榴蓮”。老師公布了答案：八百大將吃大姜，和最后一個(gè)同學(xué)寫的真是天壤之別，笑得我們個(gè)個(gè)前仰后合。
輪到我們組了，我排在最前面，看到老師手里的紙條，上面寫著：發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，就地臥倒。我立刻俯在張卿穎的'耳邊，雙手做成喇叭狀，小聲仔細(xì)地說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，就地臥倒�！边@樣，傳到最后的畢俊哲三步并作兩步跑到黑板前，奮筆疾書(shū)寫下了：發(fā)現(xiàn)低下，就地臥倒。我們錯(cuò)了兩個(gè)字，意思竟然不同了。真是失之毫、厘謬以千里啊！
游戲雖然結(jié)束了，但通過(guò)這個(gè)游戲讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。
游戲五年級(jí)作文13
在新學(xué)期里，有許多難忘而美好的回憶，可一次和同學(xué)們一起玩的沙盤游戲讓我久久難以忘懷。沙盤是一個(gè)四四方方的木頭盒子，四邊貼著藍(lán)色的紙條，而里面鋪滿了晶瑩的細(xì)沙，桌上琳瑯滿目地?cái)[滿各種質(zhì)量和尺寸的玩偶、樹(shù)木、橋梁、房子，還有交通用具……我們先把他們分門別類地放好，然后在沙盤里可以自由地設(shè)計(jì)最美麗的圖景，編織最離奇的`故事。
游戲開(kāi)始了，老師將我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了三組，而我在第一組，由抽簽決定先后，幸運(yùn)的我是第二個(gè)。輪到我開(kāi)始“工作”時(shí)，我不管三七二十一，拿出了我自己的玩偶——“我的世界”里的樂(lè)高，大搖大擺的走到沙盤前，又疑惑了，放哪兒呢？我眼睛立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)，然后把玩偶放在了一個(gè)角落里。我們組成員有的擺放了樹(shù)木、有的挖沙、蓋沙、有的插玩具、放玩偶或者小動(dòng)物、有的挖河、搭橋……忙得不可開(kāi)交，隨之一幅激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)也開(kāi)始了。我擺放了8個(gè)拿刀拿槍的士兵，有個(gè)同學(xué)擺放小熊貓的同學(xué)嚷叫起來(lái)：“李榮來(lái)擺放的兵對(duì)是打我們的嗎？我感覺(jué)我的小熊貓快被打死了�！崩蠋熉�(tīng)到這聲音就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小來(lái)，你發(fā)現(xiàn)你和大家有什么不同嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我擺放的士兵是準(zhǔn)備打仗的，而其他同學(xué)則是安居樂(lè)業(yè)的。”老師看著我親切地說(shuō)：“那給你這次機(jī)會(huì)，你能把這沙盤改變一下嗎？”我毫不猶豫地把士兵全拿出來(lái)，拿了一些小動(dòng)物放在沙盤里，此時(shí)沙盤的風(fēng)景讓我心里緊繃的繩斷了，放松下來(lái)。但老師卻告訴我：“小來(lái)，你還缺乏規(guī)則意識(shí)和傾聽(tīng)的好習(xí)慣，我們說(shuō)每人都只能拿一個(gè)，而你卻拿了五個(gè)。” 聽(tīng)了老師的一些話語(yǔ)讓我無(wú)比懺愧。
從這個(gè)沙盤游戲我知道，我們做什么事情都要有團(tuán)結(jié)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，希望這些道理能讓我走向更美好的明天。
游戲五年級(jí)作文14
今天，我們要進(jìn)行一堂激動(dòng)人心的游戲作文課“找禮物”。裁判宣讀完游戲規(guī)則的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)。這個(gè)游戲是什么樣的呢？讓我們拭目以待。
藏寶者已經(jīng)把禮物藏好了，我一轉(zhuǎn)身，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個(gè)神情嚴(yán)肅，用一種奇怪的'目光看著我。我慢慢地走近禮物，同學(xué)們的掌聲就越來(lái)越熱烈，如同從退潮過(guò)渡到漲潮，慢慢地攀升。禮物離我越來(lái)越近，這時(shí)，全班沸騰了，有些同學(xué)尖叫起來(lái)，有些同學(xué)鼓掌太熱烈了，把小手都拍得通紅。我馬上到了可疑位置，同學(xué)們的掌聲立刻猶如突如其來(lái)的閃電，猶如從天而降的傾盆大雨，可還是沒(méi)有把我電醒、澆醒。我在可疑位置東翻翻，西找找，可還是沒(méi)有找到。我急得東張西望，不知該如何是好。這時(shí)，一根“救命稻草”向我“走”過(guò)來(lái)，原來(lái)是旁邊一位同學(xué)用眼神提醒我：“小圓椅！”我恍然大悟，在其中一疊椅子里找呀，找呀，可都是空空的。此時(shí)，我真想把教室翻個(gè)底朝天！同學(xué)們更是激動(dòng)，有些同學(xué)一邊使勁地鼓掌，一邊暗示我：就在那里！有些同學(xué)急得心都跳到嗓子眼了，還有些同學(xué)恨不得自己有根魔法棒，直接把禮物變到我的眼前！這時(shí)，裁判喊：“停！”原來(lái)有一位同學(xué)犯規(guī)了，他使得這一輪游戲作廢。
雖然我沒(méi)有找到禮物，但同學(xué)們的掌聲不光是提醒我禮物的位置，而且還是在鼓勵(lì)我。這些掌聲使得我堅(jiān)持不懈，永不放棄。
游戲五年級(jí)作文15
在我眼里，有許多有趣的游戲，其中，我認(rèn)為最好玩的就是“貼膏藥”。
這個(gè)游戲就是我的同學(xué)教我的，那天中午，我和教我的同學(xué)一起找來(lái)18人，加上我們倆正好20人。我們分成了6組，每組3人，剩下2人，一個(gè)捉，一個(gè)逃，逃的人就被稱為“膏藥”。
捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之后，推最后一個(gè)人，受力的人向前推，把力傳給這個(gè)組的第一個(gè)人，第一個(gè)人被推出這個(gè)組，他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規(guī)定的界限，就與捉的`人交換身份。到規(guī)定時(shí)間時(shí)捉的人為輸。
我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”，我被分配到小組中。
“三.二.一，開(kāi)始!”六個(gè)小組齊聲大喊�！案嗨帯憋w快地跑了起來(lái)，而正在捉他的小個(gè)子被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可小個(gè)子忽然提速，眼看就要捉到了，一不小心，在一次轉(zhuǎn)彎中摔了一跤。見(jiàn)小伙子比“膏藥”快，我想“膏藥”快推了吧。于是我領(lǐng)著我們組喊了起來(lái):“推我們!
推我們!”我在最前面，所以非常興奮，“膏藥”知道小個(gè)子遲早會(huì)捉到自己，又見(jiàn)我們這樣賣力的在喊，于是把“膏藥”的身份轉(zhuǎn)給了我。我一被推就飛快的跑起來(lái)。
在班上我跑得最快，肆意逗弄著他，他每次快捉到我，我就跑得老遠(yuǎn)，然后停下來(lái)等他，讓他來(lái)追我，慢慢消耗他的體力，可我玩得太開(kāi)心，不小心出了界，而那個(gè)小個(gè)子也沒(méi)注意到，還在向我飛奔而來(lái)，我一把就抓住了他，我又變回了“膏藥”，立馬推了別人。
我們又玩了一會(huì)兒，時(shí)間到了，可小個(gè)子還沒(méi)捉到一個(gè)人，他就是本次游戲的輸家。
這就是游戲——“貼膏藥”，好玩吧，你也要叫上你的小伙伴們一起玩“貼膏藥”喲!
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