小學(xué)年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
今天，呆在家里時突然心血來潮，從書柜里翻出已經(jīng)一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級生活的點點滴滴。
第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫的，寫的是媽媽帶我去坐畫舫船，我看見了許多許多的美景，還包括從未見過的篦箕，現(xiàn)在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來。再往后翻翻，發(fā)現(xiàn)自己那時候真的是很幼稚，很傻，可以因為別人問你要一張卡而大發(fā)脾氣，可以因為一篇還不錯的文章而洋洋自得一天，可以因為得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮，可以因為選升旗手時支持的人沒被選上而傷心一天的時間……或許，這樣的經(jīng)歷還很多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被小心翼翼地拾起來，重新被當作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當然，本子里也記錄著委屈與憂傷。有時是因為許多字不識，古詩抄太慢而被媽媽批評，有時是卷子找不到時，老師的'責怪，有時是家里的小金魚去世時的傷心，有時是不想寫日記卻被逼著寫的憤慨……仿佛時光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著從前的我的心情，時而憂，時而喜，時而笑，時而哭。當發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級起戛然而止時，心里不禁掠過一絲失望。
現(xiàn)在，我是六年級的學(xué)生了，小學(xué)生涯已快走到盡頭，可是當你回首時，有沒有發(fā)現(xiàn)，自己把許多發(fā)生過的事，一一遺落在了成長的路上。如果發(fā)現(xiàn)了，快把它們重拾起來，仔細地品一品吧！
小學(xué)年級作文 篇2
初夏的清晨，我坐著校車來到學(xué)校，乘坐“云電梯”走向教室。我對著教室大門淺淺微笑，只聽見“嗶嗶”一聲，大門敞開了。原來，這門里安裝了一個人像自動識別系統(tǒng)，非本校的教師和本班學(xué)生都無法進入。走進教室，智能空調(diào)已自動將季節(jié)模式調(diào)成“秋”，里面空氣清新涼爽，真舒服！
我們的教室不用隨著學(xué)生年齡的變化每年更換，課桌椅也能根據(jù)學(xué)生的`身高自動調(diào)節(jié)。如果有的學(xué)生中午不回家，只需輕輕按動一個按鈕，課桌椅就會變成一張張午休床。遇到陰雨天氣時，體育老師只需按動一個特殊的按鈕，教室里的課桌椅就能像變形金剛一樣折疊、隱藏起來，教室一瞬間變成一個運動場，大家喜歡的體育課又可以照常進行了。
教室的黑板化身為一個碩大的平板電腦，老師的手指代替了一支支粉筆，老師只需在液晶屏幕上指指畫畫，學(xué)生就能清楚地看見上課的內(nèi)容。
最讓人驚奇的是教室的墻壁，它不僅具有防震、防火、隔音的功能，還能模仿不同樂器發(fā)出不同的聲音。音樂課上，教室就變成一個錄音室和KTV，我們唱啊跳啊，一點也不會影響其他班級。
未來的教室多么神奇而令人向往啊，我真想穿越時空，體驗一下神奇的未來世界！
小學(xué)年級作文 篇3
今天中午，我來奶奶家吃飯，奶奶吃“貓耳朵”，于是我便幫奶奶做“貓耳朵”。
奶奶搟好面，把面切成長方體條，再用手做成圓柱體的.長條，再切成小塊我學(xué)著大人的樣子，把小塊拿過來，在面板上一按，朝前一推，人家大人做的就成了一個圓圈，我做成的卻只轉(zhuǎn)了180度（180`），我有點灰心了，二叔為了鼓勵我，就說：“不要灰心，只要多做幾遍，準能做好！”果然，功夫不負有心人，我終于能做好了，而且為大人減輕了負擔，心里真高興。
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