[通用]小學(xué)年級(jí)作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　有一天上午，在狼堡，紅太狼正在吃干草�；姨�狼突然發(fā)現(xiàn)老婆吃的草里有一只蟲(chóng)子，于是就告訴了老婆，紅太狼大叫，灰太狼說(shuō)：“吃一兩條蟲(chóng)子沒(méi)事的！”紅太狼卻說(shuō)：“那可不行，萬(wàn)一它在我肚子里變成寄生蟲(chóng)，把我的營(yíng)養(yǎng)都吸光，那可怎么辦？”“你快給我想辦法！快！”紅太狼一邊說(shuō)一邊用平底鍋敲著灰太狼的頭�；姨�狼說(shuō)：“寄生蟲(chóng)——我有辦法了！”

　　灰太狼首先用縮小丸把自己和紅太狼變成和蟲(chóng)子一樣的大小，接著跑到羊羊們的飯菜里。懶羊羊吃的是最快的一個(gè)，所以把灰太狼他們吃了進(jìn)去�；姨�狼他們一到懶羊羊的肚子里，就立刻建了一座狼堡。

　　羊羊們正在玩，懶羊羊卻在吃花生。喜羊羊問(wèn)懶羊羊：“你剛剛不是吃了兩大盤(pán)美味草嗎？怎么現(xiàn)在又吃那么多花生呢？”“不知怎么的，今天不管怎么吃也吃不飽！”懶羊羊說(shuō)。喜羊羊說(shuō)：“還是找村長(zhǎng)看看吧！”村長(zhǎng)一看，灰太狼竟然在懶羊羊的肚子里吃懶羊羊吃進(jìn)去的食物，這下可不得了了！村長(zhǎng)說(shuō)：“趕緊把懶羊羊倒過(guò)來(lái)用力搖晃，把灰太狼他們倒出來(lái)！”但是灰太狼穿著蝙蝠裝倒立在懶羊羊的肚子里，還說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝙蝠裝嗎？(*^__^*) 嘻嘻……”

　　所以村長(zhǎng)又讓?xiě)醒蜓蝠I著，餓得灰太狼他們受不了了把他們逼出來(lái)。但是懶羊羊說(shuō)：“恐怕灰太狼他們沒(méi)餓死，我早就被餓死了。”這時(shí)暖羊羊走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的，當(dāng)你餓得實(shí)在受不了了，我會(huì)幫你的！”“真的嗎？”懶羊羊說(shuō)�！爱�(dāng)然，到時(shí)候我會(huì)幫你打吊針的！”暈~~~~~~~但是餓也不是辦法，灰太狼用平底鍋使勁砸懶羊羊的肚子，說(shuō)：“快放食物進(jìn)來(lái)！”喜羊羊就讓?xiě)醒蜓蚴箘藕人�，把灰太狼他們淹死�？蛇@樣連續(xù)了十天，最后，村長(zhǎng)一檢查，灰太狼竟然還在懶羊羊的肚子里。

　　村長(zhǎng)說(shuō)：“既然這樣，要不把我們也縮小到懶羊羊的`肚子里�！薄扒�萬(wàn)別這樣啊！這樣不等于送羊進(jìn)狼口嗎？”喜羊羊說(shuō)。美羊羊說(shuō)：“像沸羊羊這樣嗎？”原來(lái)沸羊羊已經(jīng)到了懶羊羊的肚子里，但被灰太狼抓住了。村長(zhǎng)大叫：“他是什么時(shí)候進(jìn)去的？”

　　“事到如此，看來(lái)只好委屈懶羊羊把所有的垃圾吃進(jìn)去了，把灰太狼他們逼出來(lái)�！睉醒蜓蛘f(shuō)：“真的只有這一個(gè)辦法嗎？”羊羊們說(shuō)：“是！”懶羊羊吃完所有的垃圾之后，村長(zhǎng)又給懶羊羊重新檢查了一遍。見(jiàn)到灰太狼快要出來(lái)了，就讓?xiě)醒蜓虬炎鞆堥_(kāi)，灰太狼就出來(lái)了，喜羊羊就把灰太狼扔了出去。

　　“我一定會(huì)回來(lái)的！”灰太狼說(shuō)。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　“你真笨！”你聽(tīng)，我最不愛(ài)聽(tīng)的一句話又從媽媽的嘴里“蹦”出來(lái)了。

　　記得有一次考試。我由于粗心，數(shù)學(xué)成績(jī)只考了70幾分。我心想：唉！我怎么考這么差，回去又要挨媽媽罵了。

　　放學(xué)了，同學(xué)們有說(shuō)有笑地離開(kāi)了教室，而我卻慢慢吞吞地背上沉重的書(shū)包，垂頭喪氣的回家了。一路上，原本燦爛的'紅霞好像在無(wú)情的刻畫(huà)著我的成績(jī)：74。路邊的小花也在嘲笑我。我拖著像灌了鉛的腿回到家里。

　　回到家，我剛想開(kāi)口，媽媽就問(wèn)了：“兒子，今天數(shù)學(xué)考得怎么樣？”“我……我……我考了……”我支支吾吾地說(shuō)，“怎么了？”媽媽關(guān)切地問(wèn)。“我……我數(shù)學(xué)考……考了74分！”我鼓足勇氣說(shuō)�！笆裁�？”媽媽的叫聲簡(jiǎn)直可以和帕瓦羅蒂一決雌雄了，兩只眼睛瞪得比銅鈴還大�！爸豢剂�74分？平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候你都干什么去了？你真笨！”媽媽一邊氣憤的拍著桌子，一邊氣勢(shì)洶洶地說(shuō)那我最不愛(ài)聽(tīng)的話。我像被人澆了一盆冷水，眼淚再也禁不止的掉了下來(lái)。

　　如果說(shuō)鼓勵(lì)的話像春日的暖陽(yáng)，那么無(wú)情的指責(zé)則像冬日的寒風(fēng)。媽媽，雖然我知道您嘴上這么說(shuō)心里肯定不是這樣想的。我是頑皮了些，但是我是要讀書(shū)的。請(qǐng)您多給我些空間和鼓勵(lì)。別再說(shuō)那句我最不愛(ài)聽(tīng)的話了，好嗎？

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　環(huán)保，是地球人必須做的事，是保護(hù)地球的唯一的方法。要保護(hù)地球，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們可以從一個(gè)“分類”開(kāi)始。

　　垃圾可以分類成很多種，例如:不可回收和可回收，可回收還以可分成紙類、鋁罐類、玻璃、鋁箔包....等許多各種不同的種類。鋁罐類的回收最好將罐子 踩扁再回收，而鋁箔包應(yīng)該要將上包裝剪開(kāi)，洗干凈后再回收，這樣不但可以減少垃圾量還可以減輕清潔人員分類的時(shí)間，一舉兩得！

　　所謂的“回收”就可以拿回來(lái)再利用。例如有一次，我和媽媽把不用的.紙箱拿去放我的那堆丟在一旁亂七八糟的書(shū)本，讓書(shū)本們變得干凈許多，不但可以變成書(shū) 架，我的書(shū)本也不再亂七八糟了，紙箱回收再利用，真是一舉兩得�。∮幸恍┤耸菍⒉灰�的紙類加工后再制成回收紙，不但環(huán)保還可以減輕地球的負(fù)擔(dān)呢！

　　“舉手之勞做環(huán)保，廢物個(gè)個(gè)都是寶”，相信只要你我用心，運(yùn)用一點(diǎn)巧思，資源回收的物品都還可再利用，有一次老師教我們利用酸奶罐來(lái)制作酸奶笛， 我們準(zhǔn)備酸奶的空瓶、朔膠水管、氣球，利用這些回收的用具，并且配合“振動(dòng)”的特性，于是做成了獨(dú)一無(wú)二的環(huán)保酸奶笛，真的很有趣。

　　相信只要你我用心，地球就可以變得更開(kāi)心喔！讓我們一起來(lái)當(dāng)個(gè)環(huán)保小尖兵吧！

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