小學年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學年級作文 篇1
馬上就要過圣誕節(jié)了。我想做張賀卡，送給多年不見的老朋友杜亦云。
說干就干。我想了一下，腦海里淡淡地出現(xiàn)了一幅模糊的畫面，我先找出一張雪白的卡紙，把它一折二，然后，我翻箱倒柜地找出我所有的收集：粘紙、畫報、舊的賀卡……我仔細地翻閱著，我想順著構(gòu)思找我理想的畫面，很可惜沒有我理想的圖案，我陷入了沉思。突然，我看見桌上有一杯咖啡，這正好啟發(fā)了我的靈感，把這杯咖啡畫上去怎么樣？我提起筆畫上了一杯咖啡。我又想：再畫朵百合上去吧，代表我和杜亦云的友誼像濃濃的咖啡那樣回味無窮，那潔白的百合代表天長地久。我“刷、刷、刷”地畫上了一朵百合，又在上面寫了：世上最永恒的幸福就是平凡；人生中最長久的擁有，就是珍惜。我在旁邊掏了個長方形的洞，用綠色的卡紙一折再一折，用金筆寫上：“好朋友”三個字，又用三根紫色的絲線編了一根麻花辮，把它粘在綠色的卡紙上，另一頭粘在白色的卡紙上。這樣一來，封面就算完工了。打開賀卡，里面卻是空空的`，我想了想就在賀卡的左下方用鉛筆淡淡地畫上了二朵百合花，又在左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個英文字。在正中寫上了“杜亦云：祝你成績好，身體健康�！弊詈笤谟蚁陆嵌硕苏貙懮�，你的朋友：孫一琦。
哇！一張精美的賀卡從我手中誕生了，我仿佛看見杜亦云那甜甜的微笑。
小學年級作文 篇2
假如我有一朵七色花，我就會讓它給大家?guī)砜鞓贰?/p>
我就會用紅色花瓣給窮孩子們很多東西，讓他們上學；我用黃色花瓣讓那些看不見的叔叔阿姨們能看到世界；我用綠色花瓣讓我心愛的姥姥健康起來；我用橙色花瓣讓我長一對翅膀，飛到萬里長城去；我用藍色的.花瓣讓戰(zhàn)爭永遠消失；我用紫色花瓣把那些枯萎的小草，枯死的花，還有被砍的樹，讓它們復活，把大自然打扮的漂漂亮亮；我用青色花瓣把那些不愛學習的小朋友，讓他們個個愛學習。
我會用我的七色花，讓那些強大的國家瞧得起我們中國，我們的中國也是強大的國家。
這就是我的七色花，會給大家?guī)砜鞓�，也許真的有那么一天！
小學年級作文 篇3
今天，我穿上了一件紅得似火，紅得引人注目的小棉襖。說起這件紅棉襖，它的來歷可不同尋常。
幾天前，我去老師辦公室抱作業(yè)，剛巧語文老師和數(shù)學老師在那兒，看到我新買的衣服就把我拉到一邊。語文老師邊看邊說：“小鈺，冷不冷呀？”說著拉開了棉襖的一點拉鏈，馬老師一看差點叫了起來：“我的天呀！你冷不冷呀？穿得這么��？……”我很奇怪，里面不就是穿了一個保暖衣還有一件小‘棉襖’嗎？我笑著說：“不冷�！闭Z文老師邊看邊說邊搖頭：“不行呀！我怎么覺得那么冷呢？”數(shù)學老師也探過頭來，看了看，說：“是有點冷，小鈺穿得太薄了�！闭Z文老師問我，你沒有做的棉襖嗎？
說到我的棉襖，因為媽媽不會做，都是我大姨做的，可是也不知道是我長得太快，還是大姨沒看著我做，反正是穿上不是瘦就是小，總是不合適，媽媽干脆給我買了一個不是棉襖的“棉襖”讓我穿在里面，外面再穿一件外套。
我尷尬地笑笑，說做的棉襖都小了，穿不上了。唉，說到這，兩位老師拍拍我的肩膀，說明天一定要穿厚點哦！我笑著點點頭。
和數(shù)學老師一起上樓梯，她突然說：“我家里有一件棉襖，是我自己做的，你要不要試試？”我笑了，心里一股熱流涌上心頭，但我嘴里還是說：“不用了，老師。”
就在這天下午放學，回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽的車籃里有一件紅棉襖，我好奇地問是哪來的.。媽媽說是數(shù)學老師給的，讓我試一試，當時我感動得想哭——原來老師上樓時說的話是認真的。今天穿上一試，天呀，就像為我量身定做似的，不大不小正合身！我照著鏡子，只見紅紅的面料散發(fā)著火苗般的光亮，棉襖邊上點綴著小花朵，真好看！
都說今年的冬天特別的冷，滴水成冰。可是，我穿上趙老師給我做的小棉襖，心里升騰著春天般的溫暖……
【小學年級作文】相關文章：
小學年級作文【經(jīng)典】08-30
小學年級作文[經(jīng)典]08-11
（經(jīng)典）小學年級作文08-13
小學年級作文09-10
小學年級作文09-10
小學年級作文09-11
小學年級作文09-11
小學年級作文09-10
小學年級作文09-10
小學年級作文09-12