《給教師的建議》讀后感

"書到用時(shí)方恨少"，在這些年的教學(xué)生活中我時(shí)常感到自己的淺薄。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。為了添加自己這桶水的量，使它更足、更清，我決心從書中去獲取。在看過《給教師的建議》這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸，書中每條談一個(gè)問題，即有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。非常適合教師，尤其是像我這樣的青年教師，他有著明確的指導(dǎo)性。平時(shí)，我們教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條"教師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)"。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，很多時(shí)候我們總是抱怨時(shí)間不夠，"批作業(yè)都已經(jīng)占據(jù)了我很多的時(shí)間，哪有空閑去看書"，"我在學(xué)校的時(shí)間只有8小時(shí)，哪里夠看書啊。"的確，我也曾經(jīng)抱怨過。備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生…8個(gè)小時(shí)被排得滿滿的，還經(jīng)常利用晚上和雙休日的時(shí)間。剛開始我很難適應(yīng)這忙碌的工作，經(jīng)常抱怨連休息的時(shí)間都不夠，又哪來的看書時(shí)間呢。我是帶著這疑惑讀下去的。書中寫到："每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。"是的，一語驚醒夢中人，我不該抱怨時(shí)間不夠，在教育的長河中我教給學(xué)生的只是一滴水而已。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量我更應(yīng)該從書本中汲取能量，擴(kuò)充自己的知識海洋。同時(shí)多讀書、勤思考，對于自己的教學(xué)進(jìn)行反思，有利于正確面對自己的短處，更好的取長補(bǔ)短。學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，特別為我們開辦了讀書會，要求我們每天讀書。正好我以此約束自己，盡量做到每天都讀書，爭取不斷充實(shí)我的頭腦，提升我的思想。另外蘇霍姆林斯基講到"爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科"。在他看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢?我想這與教師的學(xué)識、高超的教學(xué)方法分不開，而這些的提高又與讀書分不開。

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，所以，讀書吧！(徐)

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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