《守望教育》讀后感 洛新中學(xué) 張榕

《守望教育》讀后感 洛新中學(xué) 張榕 利用課余的時(shí)間看了 劉鐵芳教授的著作《守望教育》這本書(shū)，就在想如何守望教育，帶著疑問(wèn)和困惑，我仔細(xì)地讀了這本書(shū)。 作者在書(shū)中提及到我們的教育現(xiàn)實(shí)，為了提高學(xué)生自己的知識(shí)與技能，許多學(xué)生奔波于各種學(xué)習(xí)班，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于他們成了負(fù)擔(dān)。這學(xué)期我教八年級(jí)英語(yǔ)，這段是時(shí)間注意觀察了學(xué)生早讀的情況，看著他們背得那么辛苦，以為他們已經(jīng)掌握了這個(gè)內(nèi)容。但是等到上課提問(wèn)的那一刻你才發(fā)現(xiàn)，雖說(shuō)他們背了一早，死記硬背，效果并不明顯。我應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，而是他們的好朋友。要尊重每個(gè)孩子，激起他們學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，上課時(shí)利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并積極引導(dǎo)他們，讓他們享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的的快樂(lè)。要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，交換意見(jiàn)和建議，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大環(huán)境下能夠好好學(xué)習(xí)不斷發(fā)展自己。 期中考試過(guò)后，成績(jī)超過(guò)某些學(xué)校，但是我覺(jué)得還是不太理想。作為新教師就要從提高自身教學(xué)質(zhì)量開(kāi)始，要對(duì)自己的教育實(shí)踐和周遍發(fā)生的教育現(xiàn)象的進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)總結(jié)自己的不足，汲取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，善于思考，不斷完善自己的教學(xué)方法，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。 每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，只不過(guò)有的開(kāi)得早，有的開(kāi)的晚，有的絢麗，有的樸素，然而無(wú)論如何都是不一樣的。只要我們這些園丁的不斷教育和培養(yǎng)，在經(jīng)過(guò)他們自己的努力都你能成為一朵美麗的鮮花，綻放奪目光彩。

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