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《科利亞的木匣》讀后感
當(dāng)看完一本名著后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了�？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的《科利亞的木匣》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《科利亞的木匣》讀后感1
今天我們學(xué)習(xí)了第26課《科利亞的木匣》這一課，科利亞的'家鄉(xiāng)因?yàn)楸坏聡?guó)法西斯占領(lǐng)，媽媽、奶奶要帶科利亞離開，到喀山城去躲避。家里的東西不能全部帶走，于是媽媽就把一些東西放到一個(gè)大箱子里，從家門口向前數(shù)了三十步，將箱子埋下�？评麃啺岩恍┬⊥嬉鈨悍诺揭粋�(gè)小木匣里，因?yàn)榭评麃喼粫?huì)數(shù)到十，所以他就從家門口向前數(shù)了十步埋下。過了四年，科利亞他們回到了家鄉(xiāng)，媽媽因?yàn)樽兓淮笏赃�是數(shù)三十步就能找到，而科利亞因?yàn)檫@四年變化大，步子也變大了，所以他量十步就找不到匣子了，應(yīng)該量五步。而且法西斯太殘忍了，把那么多東西都搶了，好壞！《科利亞的木匣》讀后感2
科利亞剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的時(shí)候，街上人慌馬亂，因?yàn)閴娜艘虻酱遄觼砹�。媽媽、奶奶和科利亞急忙收拾東西，可是家里的東西不能一次帶走，媽媽把一些東西放進(jìn)箱子，在門前走30步的地方埋了下去。科利亞那時(shí)只能數(shù)到10，就向前走了10步埋下了木匣，木匣里裝著各種各樣、顏色不一的玩具。
媽媽、奶奶決定帶科利亞離開村子到喀山城躲避，在那里她們差不多住了四年�？评麃啙u漸長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，可以數(shù)到100了。壞人終于被趕走了，她們又帶著科利亞回到了村子，房子還在，家里的東西卻丟失的一干二凈。
媽媽說：“我們還有一點(diǎn)東西埋在地下呢!”她拿著鏟子向前走了30步，挖了一會(huì)兒找到了木匣子�？评麃喯蚯白吡�10步，挖了很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒有找到他的.木匣子，他坐了下來想了一想。哦!原來是這樣的，我明白了。他的小伙伴們圍了過來，科利亞對(duì)他們說：“我以前的步子小，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，步子比以前大一倍，我不應(yīng)該走10步，只需走5步就行了�！彼蚯白吡�5步，挖了一會(huì)兒終于找到了木匣。
這件事告訴我們：凡事只要勤于思考，多動(dòng)腦筋，沒有解決不了的問題。
《科利亞的木匣》讀后感3
通過讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到木匣的經(jīng)過受到了啟發(fā)：四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點(diǎn)，四年后科利亞走五步就可以了，這說明他長(zhǎng)大了，步子也比四年前大了。這個(gè)故事告訴我們隨著時(shí)間的變化，周圍的一切都在變化這個(gè)道理。
在生活中有許多這樣的例子：我們的個(gè)子長(zhǎng)高了，我們的知識(shí)豐富了，我們的生活水平提高了等等。當(dāng)然也有一些反例：就像小時(shí)候媽媽給我講的“刻舟求劍”的故事。我們千萬不要像“刻舟求劍”里的那個(gè)人，因?yàn)殡S著時(shí)間的.推移就再也找不到他的劍了。正如古希臘的一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過一句話“人不能兩次踏入同一條河流”。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光觀察事物，分析事物，這樣才能得到正確的結(jié)果。
《科利亞的木匣》讀后感4
今天，老師給我們講了一篇課文，叫《科利亞的木匣》。我們?cè)詾槭且粋�(gè)叫科利亞的人，與他的木匣發(fā)生的事。老師卻搖頭，說：“講的不是這樣�！备愕梦覀儭啥蜕小恢^腦。’講完這篇課文，我們才知道，里面講的是：法西斯要打到他們的村子了，他們把一些箱子埋在地下�？评麃單鍤q時(shí)，從家門口走了十步，埋下了他的木匣。埋完后，他們到咯山城躲避。四年后，他回到了故鄉(xiāng)，從家門口走了十步，開始挖。他找呀找，他挖得很深了，還是沒有找著木匣，他走了五步，居然找到木匣!最后，他懂得了時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在變大，周圍的一切，都在變化。如親人，樹木，屋子……但是，我覺得，變化最大的要算我的`弟弟了。
我上幼兒園的時(shí)候，弟弟就會(huì)認(rèn)好幾個(gè)詞，如：爸爸，外婆，媽媽，奶奶……一年過去了，我上了三年級(jí)了，看到弟弟，哇!弟弟變化好大!他原來上小班，現(xiàn)在上一年級(jí)了，原來他只有我的肚子那么高，現(xiàn)在到我的胸脯那兒來了，他也比以前更懂事了好多。
啊!周圍的一切，變化可真大呀!
《科利亞的木匣》讀后感5
最近我在課堂上學(xué)習(xí)了課文《科利亞的木匣》，反復(fù)的閱讀理解，感覺很有生活的教育意義，讀后深受啟發(fā)。
課文寫到：因?yàn)榈聡?guó)的法西斯要到村子來了，科利亞在自家的院子走了十步挖了個(gè)坑，把盛著他心愛玩具的木匣埋了下去。然后科利亞和家人們一起離開村子去喀山躲避。過了四年法西斯終于被趕走了，科利亞回到他的家鄉(xiāng)，大人們挖出了掩埋的東西，科里亞也想找出自己的木匣。科利亞從門口走了十步，用鏟子挖了起來，可是沒挖著�？评麃喸谂_(tái)階上，左思右想終于想出了辦法，在五步遠(yuǎn)的'地方挖出了木匣。因?yàn)樗哪昵八~的十步遠(yuǎn)的距離，四年之后他只要邁五步就到了。這個(gè)故事說明：隨著時(shí)間的不斷變化，所有事物都在發(fā)生著變化。這個(gè)故事告訴我們，時(shí)代在發(fā)展，人類在進(jìn)步。隨著時(shí)間的變化，人的思想也必須變化，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
就拿我的家說吧： 原先我家住在河西租來的一間小平房，陰冷潮濕，冬天一個(gè)爐子升著全屋還冷得像冰窖。而現(xiàn)在我們住的是自家買的120多平的樓房，如今雖然已是隆冬，可屋里卻溫暖如春。我家住的這個(gè)花園小區(qū)原先叫老汽車站，是一個(gè)破破爛爛的大院子，可現(xiàn)在卻是六棟高樓林立，也很壯觀呢!
世界真是每天都在變化著。
《科利亞的木匣》讀后感6
這篇課文主要講了科利亞和小木匣的故事，科利亞走了10步，在土里埋下了小木匣。 在過了四年后，他回來了，走了10步，就是沒挖著小木匣�？评麃喯�，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了。我應(yīng)該走5步呀!走了5步，他找見了自己的小木匣。
這篇課文告訴了我們有的東西會(huì)長(zhǎng)大的，不僅是人，還有許許多多的'動(dòng)物、生物，都會(huì)生長(zhǎng)的。我們要向科利亞好好的學(xué)習(xí)他聰明的頭腦。
《科利亞的木匣》讀后感7
《科利亞的木匣》這篇課文讓我想到：世間的一切都在變化，面對(duì)變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。
由此想到：近代中國(guó)貧窮落后。經(jīng)過了幾十年的發(fā)展和變化，終于，在解放后，我們自己研究出了原子彈、氫彈，增強(qiáng)了國(guó)防保衛(wèi)能力;在我的家鄉(xiāng)，還建成了世界第一的水電站——三峽工程，讓長(zhǎng)江不再泛濫，還發(fā)電造福人類;最近，我們的.“嫦娥一號(hào)”飛向了太空，走近了月球，見證了國(guó)家的科技發(fā)展……現(xiàn)在，中國(guó)國(guó)富民強(qiáng)，每天發(fā)生著日新月異地變化，知識(shí)的更新加快。因此，我們要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識(shí)世界，并努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)去適應(yīng)變化。
由《科利亞的木匣》我還想到身邊的一件小事：奧數(shù)考試前，老師叫我們先復(fù)習(xí)，多看輔導(dǎo)書，因?yàn)樯厦嬗泻芏囝}目會(huì)考。開始考試了，考題中有一題跟輔導(dǎo)書上非常相似，全班大多數(shù)人都被騙過了，僅僅只有三個(gè)人檢查出來，其中一個(gè)人就是我，得了滿分。
《科利亞的木匣》告訴我們：要跟著事物的變化，靈活地改變看法。
《科利亞的木匣》讀后感8
今天，我們一起學(xué)了《科利亞的木匣》。科利亞是個(gè)非常聰明的孩子，能把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。
法西斯的軍隊(duì)要打到村子里來了，科利亞和家人準(zhǔn)備在喀山城去躲避，家里的'東西無法帶走，所以他把自己重要的東西裝在木匣子里，從門口向前走了十步，把木匣埋在了地下，使他的東西避免了被法西斯的軍隊(duì)搶走。
通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，使我明白了，要學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的重要目的。
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