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《和孩子劃清界限》讀后感（精選5篇）
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《和孩子劃清界限》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《和孩子劃清界限》讀后感 1
放暑假后，花幾天功夫看完她寫的《和孩子劃清界限》一書，深受啟發(fā)。從家庭教育的角度來看，她和孩子“劃清界限”的出發(fā)點和做法與我的對“劃清界限”的理解截然不一。我的理解是，“劃清界限”就是給孩子指定好一件事的條條框框，告訴孩子應該怎么做，務必遵守，認真去做，家長不姑息、溺愛，讓孩子八九不離十的按指定的方向去做，做好了，就能得到發(fā)展�，F(xiàn)在看，這種想法里面加入了很多家長的意愿和意志，并沒有真正從孩子的自身出發(fā)解決問題，想孩子所想，即使出發(fā)點是對的，但帶有強制性。小巫的“劃清界限”也有不嬌慣、溺愛、縱容孩子的意思。不過從意義上講沒有“強制執(zhí)行”一說，她主張“訓育”孩子。
古人說“訓育”就是教誨撫育，而“教誨”就是懇切、耐心的啟發(fā)開導。多么深刻的.一個詞，小巫做到了，從案例中看出她自己孩子的身上得到了體現(xiàn)，不得不說，小巫有一種大家風范，教育思想深刻，并置用于實踐。首先，作為家長，要有清楚、深刻、理智的洞察能力，對孩子的所作所為“心知肚明”知道孩子在想什么，做這件事情的動機、原因是什么，即使有時哭鬧、發(fā)脾氣甚至對家長的“惡語中傷”，都有其原因，要“揪根知底”。而后，給孩子以理解，和孩子“共情”，分析“不良行為”會給他帶來什么麻煩，分析解決問題的更好辦法，這件事情還可以怎么做，一件事至少有三個解決的辦法，給出更好的幾條建議讓孩子選擇。如果孩子執(zhí)拗下去，那么按事情的發(fā)展，后果自己承擔，不帶有“懲罰”的性質，讓孩子接受自然而然的事情的后果，這就是“訓育”。
全書的點睛之筆有必要重溫——“好母親能夠從孩子的角度看待事物，她時刻接受孩子發(fā)出的信號，正確的詮釋這些信號并且及時的、恰當?shù)淖龀龇磻�。雖然她好像總是滿足孩子的一切要求，當她選擇不必滿足時，她則非常巧妙，及認可孩子的感受，又能夠提供一個適合的替補辦法。她根據(jù)孩子的信號和感受調整自己的反應。好母親不會拒絕、干涉、或者忽視孩子�！毙∥住坝栍焙⒆樱从趯⒆拥睦斫夂妥鹬�，從孩子的角度出發(fā)考慮問題分析問題解決問題，才不會引起孩子的反感。其實想一想，這種人與人之間的互動方式適用于任何人際交往，和別人打交道，首先你要知道人家心里想的是什么，“看到骨子里”而后根據(jù)不同的從屬關系，決定怎樣打交道，怎樣做才能最好，對事情的發(fā)展最有利。作為一名教師，要做到理解學生，對孩子的學習行為、各種行為習慣心知肚明，洞察學生，而后“共之以情，曉之以理”，抓住“厲害”加以引導，給學生以最好選擇，引導學生向最好處發(fā)展�！白x一本好書，就是和許多高尚的人談話”。從文字中看到了小巫豁達、開朗的人生態(tài)度，遇事不驚，坐懷不亂，有一種大將風度。
我相信，在她的生活中，即使遇到什么困難和麻煩，人的、事的、物的，她都能泰然處之，“開源節(jié)流”把關節(jié)打通，把事情疏通好。也許這就是人成熟了的一種標志吧！得到啟示，從現(xiàn)在開始，遇到問題會動腦筋，學會調控自己的情緒，做自己的主人，以積極態(tài)度應對問題。根據(jù)實際情況，調控行為，把控大局，疏導好自己，而后才能服務別人！
《和孩子劃清界限》讀后感 2
《和孩子劃清界限》這本書，起先我是懷著一種非常明確的目的直奔它而去的，因為最近一段時間覺得自己在教育孩子方面有了很多困惑的、不知道該如何解決的問題，迫切需要一種指導或者說是引領。在讀的過程中，時有停頓，有時覺得這本書解決了我心中不少的疑團，對孩子們的一些行為更加理解了，因而更加寬容，越發(fā)能夠心平氣和地去對待他們了；有時，又覺得書中介紹的一些做法或想法與我們平時的教育有一定的差距，要真正照書里邊的實施，也并不是一件很容易的事。時讀時想，心中的想法千回百折。我想，這本書引發(fā)了自己對平時一些司空見慣的問題的思考，這應該是我讀它的最大的收獲了。
心理學大師榮格說：“所有的潛意識都會得到投射�！泵绹彝バ睦碜稍儙熑R迪絲。布朗說：“那些最隱蔽的、最私密的東西，具有最可怕的摧毀力。父母潛意識的力量大大超過在一個家庭中顯而易見的交流。”小巫在這個章節(jié)中，提醒著每個父母：孩子是無辜的，是無助的，不要對孩子過高的要求，讓無法反抗父母的孩子，折磨自己，以圖取悅父母。當我們對孩子不滿時，先面對自己的內心，是否自己潛意識中有某種不安全感。
潛意識真的這么可怕嗎？我對教育孩子時所感覺到的壓力和恐懼，難道來源于我的潛意識？我順著小巫的思路反省自己：我有不為人知（甚至不為己知）的內心恐懼嗎？我有自己都不愿意碰一碰的恐懼嗎？當我發(fā)怒和焦慮的時候，就是我深埋心底的恐懼趁機在興風作浪嗎？
首先引用《和孩子劃清界限》一書中的一段話來談談我讀后的最深刻的感受：“如果父母能夠坦然地面對生活中的挫折、競爭和壓抑等等，就不會斤斤計較孩子在社交中難以避免的沖突。孩子看到父母從容不迫的處世態(tài)度，也自然學會了坦然面對沖突、拒絕和挫折。父母越緊張、包辦、過度保護孩子的社交活動，孩子越懦弱、膽小、依賴性越強�！毕嘈藕芏喔改该看慰吹絼e的小孩在生人面前能歌善舞、嘴巴甜甜，而自己的.小孩總是縮在后面，心里雖不是滋味，但也還能管住自己的嘴巴，很少當眾數(shù)落寶寶膽小怕生。其實回頭想想，真的是我們過分的保護了他們。小巫說得好，不要阻止孩子品嘗生活的真實滋味，不要過度擔憂孩子“吃苦”、“吃虧”，不要過度保護孩子，而是放手讓孩子在風雨和浪濤中鍛煉、成長，應該由孩子受的“罪”，就讓他們去受。
看了這本書，還有一點深有感悟的是，在孩子成長的每一個階段，尊重、接受他們的個性，鼓勵他們獨立，放手培養(yǎng)他們獨自料理生活和處理問題的能力。小巫說，孩子好了，不是父母的功勞；孩子壞了，父母肯定有責任。如果沒做到這樣的心理狀態(tài)，也是沒有劃清好界限�？晌也贿@樣認為，孩子好了，那是就是因為我和孩子劃清了界限，及時把許多束縛許多不好的影響從他身上移，讓他自然成長，這就是我的功勞！
在我困惑的時候，我看到了這本書，書中小巫說到，孩子最需要我們百分之百的、無條件的接納。接納、尊重他們的個性以及他們自身成長發(fā)展的軌道，這是他們賴以生存的精神食糧，是他們自信心和安全感的來源，是他們學習和成長的動力，是奠定一生幸福的堅實地基。
今后，我要做的是：靜下心來，蹲下身來，傾聽孩子，感受孩子，接納孩子，努力做個好老師。希望孩子們能在我們的關愛和引導下，找到人生真正的幸福和快樂，達到內心的安寧與平衡。
《和孩子劃清界限》讀后感 3
讀完《和孩子劃清界限》這本書后，我深受啟發(fā)。該書以一種全新的視角，引導我們理解在教育孩子的過程中，建立清晰、健康的心理邊界的重要性。
首先，書中強調了父母與孩子之間建立適當界限的必要性。作者認為，盡管父母對孩子的關愛無微不至，但如果過于包辦代替或過度干涉，可能會阻礙孩子獨立人格的發(fā)展。我們應該尊重孩子的個體性，讓他們有機會去嘗試、去失敗，從而學會自己解決問題，培養(yǎng)其自我管理和承擔責任的能力。
其次，書中提倡以理解和接納的態(tài)度面對孩子的成長過程，而不是替代他們去承受挫折或者解決困難。劃清界限并不意味著冷漠對待孩子的困擾，而是在孩子需要幫助時提供引導和支持，但在他們能獨立處理的情況下，給予足夠的空間和信任。
再者，《和孩子劃清界限》也提醒我們作為父母要有自我邊界意識，保持自我生活的完整性，避免因過分關注孩子而忽視了自己的需求和發(fā)展。這樣才能給孩子樹立一個良好的'榜樣，讓孩子看到健康的成人生活模式。
總結來說，這本書以其深刻的洞察力和實用的方法論，教導我們在愛中適度放手，在關心的同時鼓勵孩子自立，使我在家庭教育理念上有了新的認識和提升。對我而言，這不僅是一本育兒指南，更是一本關于如何平衡親子關系，促進雙方共同成長的人生智慧書。
《和孩子劃清界限》讀后感 4
《和孩子劃清界限》是一本探討父母與孩子之間界限的書，旨在幫助父母更好地理解孩子的行為，并指導他們在教育孩子時保持適當?shù)慕缦蕖＿@本書通過具體的案例和分析，提供了關于如何處理孩子社交活動、面對挫折和競爭、以及如何培養(yǎng)孩子的自律和責任感的.建議。
理解孩子的行為：作者通過案例分析，幫助讀者理解孩子的一些行為，并提供了對這些行為更寬容的理解方式。這有助于父母更加平和地對待孩子，減少不必要的沖突和壓力。
潛意識的反思：書中提到，父母的行為和情緒可能受到潛意識的影響，這可能源于內心的恐懼和不安全感。通過自我反省，父母可以更好地面對自己的情緒，從而更有效地處理與孩子的關系。
培養(yǎng)孩子的自律：作者提出了訓育兒童自律的四大原則：延遲滿足、承擔責任、忠于真相和求得平衡。通過具體事件的分析，這些原則被生動地展示出來，讓父母能夠理解并應用這些原則來教育孩子。
接受現(xiàn)實，規(guī)范情緒：面對孩子的損失或挫折，父母需要幫助孩子接受現(xiàn)實，用理智來規(guī)范情緒。這不僅有助于孩子理解真愛的原則，也有助于父母自身成長和自我反思。
綜上所述，這本書提供了一種全新的視角來審視父母與孩子之間的關系，鼓勵父母在教育孩子的同時，也要關注自己的內心成長和情緒管理。通過劃清界限，父母可以更好地支持孩子的成長，同時也為自己的生活帶來平衡。
《和孩子劃清界限》讀后感 5
《和孩子劃清界限》這本書，作者從教育心理學的角度出發(fā)，深入探討了家長在子女教育過程中如何正確設定并堅守與孩子的界限，實現(xiàn)對孩子獨立人格的尊重以及自我成長能力的培養(yǎng)。以下是我對這本書的一些讀后感：
首先，書中強調的“劃清界限”并非是指與孩子的情感疏離，而是在愛的基礎上，明確各自的責任、權利與義務，讓孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，以此引導他們在規(guī)則范圍內自由探索和發(fā)展。這一點讓我深有感觸，理解到過度的保護或者包辦代替反而會阻礙孩子的自我成長。
其次，書中提倡父母要尊重孩子的'個體差異，允許他們犯錯誤，并通過錯誤中學習和成長。這一觀點顛覆了傳統(tǒng)教育中過于追求完美、不允許失敗的觀念，讓我認識到，作為父母，我們的角色應該是引導者而非替代者，應鼓勵孩子獨立思考，勇敢嘗試。
再次，書中的許多實例生動地展現(xiàn)了當父母與孩子之間界限不清時可能產(chǎn)生的問題，以及如何通過合理設置界限來解決問題。這不僅有助于我反思自身的教育方式，也提供了很多實用的教育策略。
總的來說，《和孩子劃清界限》是一本深度剖析家庭教育問題，倡導科學育兒理念的好書，它提醒我在教育孩子的過程中既要充滿愛與關懷，又要理性對待孩子的成長需求，做到關愛而不溺愛，放手而不放縱，從而真正助力孩子的健康成長。
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