- 相關(guān)推薦
《愛的教育》卡隆讀后感（精選30篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛的教育》卡隆讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇1
我喜歡卡隆，因?yàn)樗麨槿撕竦�，不管同學(xué)問什么，只要他知道就會(huì)告訴他們。在課堂上他很守紀(jì)律，他的功課也很好，尤其是算數(shù)。他很體諒父母，有一次不小心把手給割傷了，他不跟父母說，因?yàn)闀?huì)怕他們傷心和難過。
他也很有愛心，一天一個(gè)小學(xué)生丟了買筆記本的錢哭了，卡隆就把自己的.錢給了他。我以后要向卡隆學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇2
《愛的教育》是一本被小學(xué)、初中均列為必讀的兒童書籍。我從小學(xué)三年級第一次閱讀這本書，剛剛進(jìn)入大量閱讀的年齡，很多書我是讀不進(jìn)去的。但是迫于學(xué)校讀書小紅卡的壓力，我還是把這本書從頭到尾讀完了。讀后只感覺，無聊。這些故事當(dāng)時(shí)的我看起來是那么的平常、平淡，里面的“每月故事”我還在其他地方讀過，語言包括作者的語氣和里面的人名又是那么的奇怪。初中的時(shí)候，大概是初一，它又被列在假期的必讀書目中，耐著性子又粗讀了一遍，仍然沒有任何觸動(dòng)。
在我從小的印象里，平平淡淡的故事和情節(jié)，《愛的教育》是一本很無聊的讀本。后來由于寫文章的時(shí)候要查一個(gè)典故，我又去翻了翻這本書，瞬間又被它吸引。借著閑雜時(shí)間，我再一次閱讀了它，卻不知三刷之中，淚滿眼眶。
它里面講了很多愛：親情、友情、師生情、愛國情，和親友的互動(dòng)、和陌生人的互動(dòng)等等，以恩里科日記、父母書信、每月故事的形式記錄。并不是什么轟轟烈烈的大事記，就是平平淡淡的生活故事，卻看得我心情波蕩起伏。
小時(shí)候閱讀它，覺得很一般，是因?yàn)檫@些愛對于孩提時(shí)刻的我們太普遍太平常了。作為孩子，我們用純潔的心靈熱愛這個(gè)世界的一切。而如今再讀，卻時(shí)時(shí)刻刻充滿了自我反省和內(nèi)疚。隨著年齡的增長，曾幾何時(shí)，我們忘記了這些愛。
面對你的同學(xué)，你是否時(shí)時(shí)刻刻地在懷疑他偷偷學(xué)習(xí)；面對你的親人，你是否變得沒有耐心亂發(fā)脾氣；面對陌生人。你是否常常避之不及；面對需要幫助的人，你是否常常事不關(guān)我。我們越長大，越遺忘，越失去。漸漸地變得冷漠，變得謹(jǐn)慎，漸漸地遺忘了最初想要長大的初衷。我們丟失了一些愛，因此在閱讀的時(shí)候而激動(dòng)，而感覺心靈被沖刷。
我們才20歲，是最美好的太陽。讀完這本書我竟然感覺到了失去很久的愛，感覺到了內(nèi)疚，感覺到了迷惑。我一直在學(xué)校里本本分分，卻自以為丟失了一些愛。是這個(gè)社會(huì)發(fā)生了什么嗎，還是我們的成長發(fā)生了什么嗎？
在《窮人》這篇是恩里科母親的書信，她批評了恩里科對乞丐的冷漠。
孩子，你要知道，面對向你伸出手的乞丐，你不應(yīng)覺得他們卑微；而面對一位為自己的孩子而乞討的母親，更不應(yīng)無動(dòng)于衷，甚至厭惡她們。你要想到，那個(gè)孩子正在餓肚子；你要想到，那位母親因?yàn)闊o法給孩子一口吃的，該是多么傷心。你要這樣想想，如果有一天，你的母親對你說：“哦，我可憐的孩子，今天我們什么都沒有了，已經(jīng)沒有吃的了，你只能挨餓了�！蹦隳芟胂蟮�，作為母親，說這番話時(shí)，是怎樣一種絕望的心情嗎？
你要常常打開你小小的錢包，將里面的索爾多和德納羅放在一個(gè)沒有一點(diǎn)食物給孩子吃的母親手里，也放在一個(gè)沒有母親的孩子手里，更要放在一位無依無靠的老人手里。恩里科，你明白嗎？他們只有在孩子面前才沒有那么多羞愧感，因?yàn)楹⒆雍退麄円粯佣夹枰蠹业膸椭�。你沒看到乞丐總是在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠嗎？你不要認(rèn)為乞丐是沒有尊嚴(yán)的，他們也一樣有自尊，就像今天向你乞討的那位母親，她如果不是真的走投無路，如果不是為了懷中的孩子，她是不會(huì)放下尊嚴(yán)的。孩子，你明白嗎？大人的施舍只是善舉，而孩子的施舍不僅是善舉，還是一種愛的表現(xiàn)。在乞丐的眼里，從你的手中掉下來的不是一個(gè)索爾多或一個(gè)德納羅，而是一朵朵香氣撲鼻的鮮花。
想一想吧！我的孩子，你什么都不缺，但他們什么都沒有。你想要的是生活得更幸福，而他們只求自己不死掉就滿足了。
恩里科，今后要是再遇到乞討的人，無論他是否向你乞討，你都要拿出一個(gè)索爾多放在他們的手里，再也不要無動(dòng)于衷了！
這篇文章從小學(xué)開始就是我最印象深刻的了。小學(xué)門口總會(huì)有一些老人趴在地上行討，很多二三年級小孩由于好奇會(huì)向碗里投幾個(gè)鋼镚。
在我大概二三年級的時(shí)候，我奶奶就發(fā)現(xiàn)了存錢罐的鋼镚火速減少、新年子包餃子用的鋼镚也不翼而飛，于是她和我媽問了我好久，我都未曾說過�；蛟S那時(shí)候她們心里已經(jīng)認(rèn)為我拿去買零食了。后來我小姨在洗我穿小了給妹妹的褲子時(shí)，從里面翻出了大量的鋼镚。原來是我的褲子口袋破了，裝進(jìn)去的鋼镚都掉進(jìn)了褲腿里。
多年來，我曾未承認(rèn)過是我拿了這些鋼镚，也未曾說過我要用它來做什么。因?yàn)槟切┢蜇ぃ蚁朊刻鞄б粋�(gè)鋼镚給他。這種想法那時(shí)候說出來也沒有人會(huì)信吧，即使鋼镚每天在褲子口袋“消失”我也只是簡單地以為它掉了，仍然倔強(qiáng)地出門攜帶鋼镚。那時(shí)候我我不覺得他們卑微，也不覺得他們可憐，或許我覺得施舍乞丐是理所當(dāng)然，盡管那時(shí)候我并沒有開始掙錢。
后來，我不再去理會(huì)這些乞丐了。鋪天蓋地的新聞報(bào)道某某地的乞丐是騙子，某某地的乞丐有手有腳卻不干活是懶漢，某某乞丐倚老賣老裝可憐。我已經(jīng)很久沒有去關(guān)注這些乞丐了，或許在學(xué)校門口，他們的數(shù)量也在減少。去年冬天，和舍友去西門吃面，路上看見一個(gè)乞討的老婦女，在冷風(fēng)中哆嗦。我想要去為她買一份熱騰騰的面，后來我吃完了面，我走了。我沒有為它買面，徑直地路過了在寒風(fēng)中坐著的她。我一直記著這件事，我也一直在內(nèi)疚。再度《窮人》這篇文章的時(shí)候，我感覺每個(gè)字都在敲打我冷漠的心，不禁潸然淚下。
“小泥瓦匠”來恩里科家里玩，因?yàn)樗陌职质莻�(gè)泥瓦匠，所以他的衣服上也粘了很多灰跡。恩里科發(fā)現(xiàn)椅子上白了一塊，他想要用手彈去灰塵的時(shí)候他的父親制止了他。
他穿的是他父親的工裝，上面的石灰粉末是他父親在勞動(dòng)時(shí)沾上的。凡是勞動(dòng)帶來的，無論是塵土、石灰、油漆，或者是其他別的東西，都不是骯臟的。勞動(dòng)是光榮的，它并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動(dòng)了一天而不再整潔的人時(shí)，千萬不要說“這個(gè)人真臟！”，而應(yīng)該說“他衣服上留下的都是勤勞的痕跡”。
不久前報(bào)道出很多類似的新聞，像什么農(nóng)民工怕弄臟那個(gè)公交車座位坐在地上，像什么農(nóng)民工怕弄臟剛打掃好的公共廁所赤腳進(jìn)去等等。他們覺得自己剛干完活，身上很多灰，怕弄臟公共設(shè)備；可他們絕對是干干凈凈的。前幾天新聞爆出一打工者在火車上被嫌棄體味重，乘務(wù)員幫其洗澡�？吹竭@則新聞，到底是誰不干凈呢？
物欲橫流的社會(huì)，麻痹著越來越冷漠的心。你不干凈就要離大家遠(yuǎn)點(diǎn)，公共的權(quán)利并不屬于你——不干凈的到底是什么！的確，或許他們使用這些基礎(chǔ)設(shè)施會(huì)給別人帶來困擾，但是這些東西又不是你家開的，人家也是納稅人，和你一樣干干凈凈明明白白光光榮榮地生活著，沒有任何人有資格嫌棄他們。你可以自己遠(yuǎn)離，卻不能強(qiáng)加給別人。
去年冬天我天天在肯德基小角落里背書。每天中午都會(huì)來一個(gè)中年打工者，坐在我旁邊那桌。他或許很久都沒有洗過澡了，體味真的是大得熏人，中午來啃一個(gè)包子然后睡一下午，傍晚離去。我想他可能是是上夜班的，生活困苦。他甚至可能都沒有住的地方�？系禄鶑膩頉]有趕過他，其他的食客也從未嫌棄過他，有時(shí)候我會(huì)去別的桌子背書。但是面對那樣一個(gè)人，我覺得社會(huì)不該給予他冷漠和嫌棄的眼光，即使我們無法給他幫助，但至少能夠從心底尊重這位勞動(dòng)者。
不管他們將來到什么地方，我都希望你能去找他們聊天，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你想要了解和研究的社會(huì)和生活，一定能從他們那里找到。他們會(huì)將他們生活的那個(gè)階層的情況告訴你，這會(huì)幫助你了解和認(rèn)識自己的國家。要知道，如果你無法保持這種友誼，到了將來你就很難再結(jié)交到你所屬的階層之外的朋友了，那樣一來你就會(huì)被困在一個(gè)單一的階層中。只和社會(huì)的.某一個(gè)階層打交道，你的人生將會(huì)充滿缺憾。
在你的同學(xué)中，你更應(yīng)該愛戴工人的子弟，尊重他們的父母所付出的艱辛和犧牲，鄙視那些按照財(cái)富和階層的差別來評價(jià)他人的人。
《愛的教育》里說，學(xué)校是唯一能讓窮人和富人在一起和諧相處的地方。雖然可能有點(diǎn)不大正確，但是學(xué)校的確是一個(gè)象牙塔。里面什么階層的人都有，每個(gè)人來自不同的家庭，唯一相同的是大家都是孩子。一般來說，我們根據(jù)志向、愛好等和志趣相投的人做好朋友，但大部分上在畢業(yè)后幾年內(nèi)也迅速斷了聯(lián)系。在教育階段，作為孩子我們也不斷地經(jīng)歷著相遇、分離、相遇、分離……
在尼泊爾做義工的時(shí)候
我還是很認(rèn)同恩里科父親所說的，認(rèn)識不同的人，從中了解和認(rèn)識自己的國家。和各個(gè)階層的人打交道，充實(shí)自己的眼界和認(rèn)知，這真的難能可貴。不管自己的同學(xué)來自怎樣的家庭，不管大家的成績好壞，所有人都是平等的，都享有被做朋友的權(quán)利。恩里科父親的這番教育并不是每個(gè)家庭都能成功給孩子灌輸?shù)降模^“服以德，聚人和”亦是如此。
不過在義務(wù)教育階段的我的確是個(gè)暴利的小孩，講啥道理啊直接動(dòng)手。特別是小學(xué)時(shí)候，最喜歡打人……后來隨著對“友誼”的加深了解，慢慢地我也會(huì)反思這種做法。我高中的時(shí)候在路上碰見過小學(xué)被我打得最慘的同學(xué)，我很慚愧地告訴他一直以來的內(nèi)疚，對方卻不以為然，相逢一笑泯恩仇。自此，這塊心結(jié)從此消失了。現(xiàn)在沒有了聯(lián)系，但是不會(huì)再由此而內(nèi)疚了。
熱愛每個(gè)同學(xué)，不歧視、尊重每個(gè)人，待人處事問心無愧。
放學(xué)時(shí)，大家都沒有和卡羅內(nèi)說話，而是充滿同情地默默繞開他。來到街上，我看見母親在等我，便跑過去擁抱她，可母親把我推開了。我一時(shí)不明白母親為什么要推開我。當(dāng)我看見卡羅內(nèi)孤零零地一個(gè)人站在一邊，用一種無法形容的憂郁眼神看著我時(shí)，我突然明白了母親為什么推開我。母親做得對，我沒有再牽著母親的手，便回了家。
這篇講述了卡羅內(nèi)的母親病逝，老師和同學(xué)們善意地對待他。最后一段講的是恩里科母親來接他情形。母親的做法令我敬佩不已，父母的身教勝過千言萬語。這個(gè)家庭真的十分有教養(yǎng)。
恩里科的父母親對待他的每一個(gè)同學(xué)都很友好，都視為恩里科的榜樣，總是能看到每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，不驕不鄙不妒，發(fā)自內(nèi)心的喜歡他的朋友。被對方家人認(rèn)可的朋友對于彼此來說都是一件幸福的事情吧。
我的朋友來我家玩時(shí)我的媽媽會(huì)主動(dòng)為我們做飯，會(huì)帶我們出去玩，和大家交談�；蛟S由于家長的緣故對方會(huì)有些拘束，但是我想心里一定是被重視的暖意。上個(gè)假期帶朋友去郊區(qū)做社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)周都住在鎮(zhèn)上。我媽媽非要找個(gè)時(shí)間請大家一起吃飯，我跟她說不用了，我們自己玩就行。但是她說他們是我的朋友，還來到我的城市，一定要表達(dá)歡迎和熱情。我還是蠻感動(dòng)的，即使飯局氛圍有點(diǎn)尷尬，但是我的朋友們都很感動(dòng)，果子還說她要年年來玩。
在家里住的時(shí)候一起切西瓜吃
初中的時(shí)候要考口語，有一個(gè)同學(xué)買了挺貴的口語練習(xí)軟件，我就拉著分身去他家練wan習(xí)shua，她媽媽怕打擾我們特地出門了，但是家里很干凈，茶幾上擺滿了水果。他說是他媽媽特地為我們買的，激動(dòng)得我一口氣吃了仨桃。已經(jīng)六年了，我還是記得他沒有露面的媽媽對我們的招待，很是感動(dòng)。
“多好看�。 蔽腋袊@道。
“千萬別把閱兵當(dāng)作一場漂亮的表演！”父親幾乎用責(zé)備的語氣對我說，“所有這些充滿活力和希望的年輕人，某一天就要聽從召喚去保衛(wèi)國家，他們上了戰(zhàn)場就有可能飲彈身亡。因此，每次聽到人們歡呼‘軍隊(duì)萬歲’‘意大利萬歲’的時(shí)候，你應(yīng)該想到，正是這些威武的士兵用鮮血維護(hù)了祖國的獨(dú)立和強(qiáng)盛。那時(shí)，你才會(huì)從內(nèi)心深處呼喚‘軍隊(duì)萬歲’，意大利的形象也將會(huì)變得更加莊嚴(yán)而偉大！”
這是我第一次聽到這樣的說法。每次國慶我們在電視上看閱兵儀式，都會(huì)充滿了震撼，充滿了對祖國國防力量的驕傲。我們看到軍人們蓬勃朝氣又充滿力量，對他們的精彩匯演贊嘆不已。但是我們也要意識到，他們某一天就要應(yīng)國家的號召，用鮮血和身軀維護(hù)祖國的獨(dú)立和完整。
不能把閱兵當(dāng)成盛大精彩的匯演，而是要用敬意的目光去注視這些軍人們，用自豪和欽佩的心來接受雄厚的國防科技力量。對于我國來說，要走中國特色的強(qiáng)軍之路，建設(shè)軍隊(duì)，建設(shè)國防科技，軍政軍民團(tuán)結(jié)融合。我們也要緬懷每一個(gè)為了祖國而遠(yuǎn)去的戰(zhàn)士、軍人。
前幾天做毛概作業(yè)，我們小組去了英雄山，那是我第一次走進(jìn)濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館�？粗沂繅ι夏且慌排诺拿�，有的只是一個(gè)綽號不禁潸然淚下。對于我的祖國而言，我們是用血汗建起來的新中國，是無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血駐起的和平。用那句網(wǎng)紅網(wǎng)絡(luò)語來說“哪有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行�！�
還有一些其他我很喜歡的句子：
恩里科，你知道嗎？這就是勇氣，它來自心靈深處，沒有絲毫虛偽，即便在生死時(shí)刻也依然毫不動(dòng)搖，是真正的勇敢者才具備的。
就是他！”父親突然說。我猛地轉(zhuǎn)過頭去，只見兩名消防隊(duì)員檢查結(jié)束后正要離開。父親指著其中一個(gè)戴著軍銜的小個(gè)子，對我說：“快去和英雄握手�！�
望著消防隊(duì)長離去的身影，父親說：“好好記住他，因?yàn)橐簧泻湍阄帐值娜藢⒂谐汕先f，但真正值得你握手的卻可能沒有幾個(gè)！”
消防員來給恩里科家檢查火災(zāi)隱患，父親認(rèn)出了其中一個(gè)消防員是之前在大火中舍己救人的英雄。他給恩里科講述了他的英勇事跡，并讓他和消防員握手。那位消防員說“我可不是英雄，只是盡了我的責(zé)任�！�
他們是負(fù)重前行的人。
恩里科，你現(xiàn)在還不能理解他，但今后你會(huì)逐漸了解他的功績，將會(huì)聽到人們不斷地頌揚(yáng)他的一生。隨著你不斷地成長，他的形象會(huì)在你的面前越來越高大；當(dāng)你長大成人后，他在你的眼中就會(huì)像巨人一樣頂天立地。你的父母、你、你的子孫及子孫的子孫都將會(huì)死去，化為泥土，但人們永遠(yuǎn)會(huì)記住這位為人民解放而奉獻(xiàn)一生的偉大英雄。他的名字就像天空中最亮的星星，永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。只要提起他的名字，每個(gè)意大利人的心中就會(huì)感到無比榮耀。
意大利將軍加里波第去世的時(shí)候，所有人為他送行。但是生長在和平年代的新一代年輕人并不理解。恩里科的父親如此告訴他。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇3
《愛的教育》這本書我翻閱了無數(shù)遍，里面的感情深深地震撼了我。
《愛的教育》這本書的內(nèi)容是一個(gè)四年級小孩寫的日記和先生的每月的例話，父母對他寫的文章。
這本書包含著同學(xué)之誼、師生之情、父母之愛�？�，那個(gè)從格拉勃利亞的小孩在班級里找到了愛的感覺�？�，義俠卡隆寧愿自己受懲罰，也要保護(hù)弱小。看，那二年級的洛佩諦對一個(gè)毫不相識的一年級學(xué)生，在生死攸關(guān)的時(shí)候，推開了一年級的學(xué)生，弄的自己腳被砸�？矗怖露昙壍南壬�，即便得了重病活不長了。明明休假可以多增加兩個(gè)月的壽命，可是先生依然堅(jiān)守在崗位上。看安利柯的先生如何教育學(xué)生�？窗怖碌腵父母如何愛安利柯。這本書里的愛洋溢在世界的每一個(gè)角落。無論是心靈是多么骯臟的人，只要靜下心來看這本書，心靈也會(huì)被凈化。愛是這個(gè)世界上偉大的東西，愛也是這個(gè)世界上唯一永恒的東西，《愛的教育》也是如此。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇4
《愛的教育》這本書主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來記錄每一個(gè)感人的故事與愛！
愛是那么的閃亮；人們?nèi)プ非笈c擁有愛；愛能使人與人之間的關(guān)系變得更加好！我們要擁有它并共創(chuàng)出人間最美好的愛！我相信這本書表達(dá)的就是這一點(diǎn)。讀了愛的`教育，我認(rèn)為里面有一個(gè)見義勇為的卡隆布蘭諦，克洛西把水瓶咂了，卡隆勇敢的站起來保護(hù)他，讓我最懷念的是老師說的那句話：你的心靈是最高尚的！讀了《愛的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣生活、學(xué)習(xí)，更重要的是怎樣去愛別人。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng)，天真可愛，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多好的朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長！
《愛的教育》卡隆讀后感 篇5
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃肥且槐拘≌f，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。《愛的教育》這本書給了我深厚的感悟。
《愛的教育》是一本采用日記形式而寫的書，書里講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，處處洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的愛。文章中孩子們那閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。這本小說陪伴著一代又一代的孩子成長，因?yàn)檫@是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，去愛這世間的一切。
這其中最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的`小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。他寫信給妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但是有一個(gè)兒子正在生病，還有正在哺乳的小兒，脫不了身，不得叫大兒子去看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)陌生人。最后齊啟祿沒和父親回家，堅(jiān)持照顧著那陌生人。
古往今來，有多少愛的真情故事啊!由此可見，愛，是無處不在的。打從我們一出生，就已經(jīng)沉浸在愛的海洋里了，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)的愛。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。沒有了愛，就等于沒有了靈魂。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。愛親人，愛朋友是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄円步o了我們愛，但如果只懂得去愛親人，愛朋友，那他就沒有明白什么是真正的愛。
但事實(shí)上又有多少人懂得去學(xué)習(xí)那種愛呢?
《愛的教育》又教了我們要充滿希望地對待生活，要熱愛大自然，要充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓松鐣?huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和你寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑等等，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，是那平凡而細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索：教育中的愛是什么?托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。
也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育――愛的教育�！弊尳處熡肋h(yuǎn)做愛的傳播者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開始對此感受并不深切，讀了《愛的教育》一書，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識。書中說：師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛的老師對自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。愛是神圣的，師愛偉大!愛像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛，生命的始終都貫穿著愛。
人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。而《愛的教育》它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈!
《愛的教育》卡隆讀后感 篇6
愛是美好的、令人向往的�！稅鄣慕逃肪褪且槐境錆M愛的一本書，這本書是以一個(gè)上小學(xué)的小男孩——安利柯的日記，來向我們展示他日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的真誠的愛和純真的愛。
品味這本書，都是在晚飯后，而且大多是陪兒子看動(dòng)畫片的時(shí)間。兒子在一旁看他最喜歡的“熊出沒”，我則坐在他身邊捧著這本充滿愛的書，不一會(huì)兒的時(shí)間，我就沉浸在安利柯的日記本中了，全然聽不見光頭強(qiáng)叫苦連天的聲音了，我喜歡這種感覺，與其說喜歡，不如說享受。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的，全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不溢流于紙上，動(dòng)人心魄。
安利柯多么幸福啊，他有那么多愛他的人，父親、母親、姐姐、弟弟、老師、同學(xué)……他每天生活在“愛的環(huán)境”中，能不是一個(gè)愛別人的人么?每個(gè)孩子都是可以成為有愛心的人的，就像雷夫說的“讓所有孩子成為愛學(xué)習(xí)的天使”，安利柯已經(jīng)成為了一個(gè)會(huì)愛別人的天使�？墒俏覀冊鯓幼尯⒆幼兂沙錆M愛的天使呢?
父母的細(xì)心。在教育孩子的過程中，父親需要細(xì)心，因?yàn)楹⒆有愿竦男纬珊艽蟪潭壬蠒?huì)受父親的影響，父親是一個(gè)有愛心的、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，那么孩子就會(huì)像父親一樣，反之亦然。每一次當(dāng)安利柯出現(xiàn)一點(diǎn)行為或思想上的偏差的時(shí)候，父親都會(huì)通過面談或者是書面(信)的形式向安利柯說明應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人或應(yīng)該怎么去做才是對的，比如有一次安利柯頂撞了自己的母親，父親就告訴安利柯應(yīng)該尊重母親，因?yàn)樗苄量?再比如有一次，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)安利柯在街上對人有寫不尊重，父親就告訴安利柯碰到老年人、懷抱嬰兒的婦女或者是軍人等應(yīng)該給他們先讓路，因?yàn)槲覀冇欣碛山o老年人、有愛人的人、保衛(wèi)國家的人等這樣的高尚的`人讓路、保護(hù)他們。這樣一來，安利柯就知道自己做錯(cuò)了，而且以后就知道怎樣去做類似的事情了。
母親的愛心。在教育孩子的過程中，母親需要充當(dāng)一個(gè)有愛心的人。記得有一次，安利柯陪母親去畸形兒學(xué)校的時(shí)候，母親沒有讓安利柯陪她進(jìn)去，理由是別在那些孩子面前炫耀一個(gè)強(qiáng)壯健康的兒子，能在站在別人的角度上去考慮問題，這是多么難能可貴的精神啊，安利柯真是從母親身上學(xué)到了這寶貴的替人考慮的品質(zhì)。
朋友的關(guān)心。每當(dāng)有同學(xué)或者是朋友有困難的時(shí)候、生病的時(shí)候、需要幫助的時(shí)候，真正有愛心的人都會(huì)伸出自己的援助之手去拉他一把，盡管只是“一塊兒橡皮、一支鉛筆、一個(gè)溫柔的眼神或者是一個(gè)帶著一片葉子的大橘子”都會(huì)讓他們感動(dòng)不已。
愛在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)、生活中越來越少或越來越被人們所淡忘，愛需要每個(gè)人在平凡的生活中去用心去專注的感受和感悟。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
《小抄寫員的故事》讓我想到，平常生活中，作為家長的我們是不是也經(jīng)常有類似情形誤解孩子的時(shí)候呢?孩子雖然小，但有著一顆甚至比大人還敏感的心，渴望承擔(dān)責(zé)任、依賴父母愛的傳達(dá)，而我們大人卻僅憑著自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)來判斷和定性，時(shí)常會(huì)誤解、曲解孩子，讓孩子幼小的心靈感到委曲�！顿M(fèi)魯喬的血》讓我重新感知到一個(gè)做錯(cuò)事的人心靈的變化歷程，老祖母的肺腑之言，喚醒了費(fèi)魯喬內(nèi)心的良知和勇氣。在生活中，我們是不是也應(yīng)對犯錯(cuò)誤的孩子多一些寬容、多一些愛、多一些肺腑之言呢，而不是簡單的對與錯(cuò)。
泰戈?duì)栐f："愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。"是啊，愛里面有方向，愛里面有生命，愛能讓世界變得更加美好，為了美好的明天，讓我們都成為內(nèi)心充滿愛的人吧!
《愛的教育》卡隆讀后感 篇7
寒假里，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看后感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認(rèn)識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的.斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開始做游戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí)，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心。
同學(xué)們，打開這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
《愛的教育》卡隆讀后感 篇8
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的`故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛的一些思索。這個(gè)世界上的愛有很多種，愛情，親情，友情。但我認(rèn)為小孩子的愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細(xì)膩中體現(xiàn)出來的親子情，師生情，朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？
這本書感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂于助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報(bào)，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇9
梵高曾說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮�！蔽疑钜詾槿�。生活中如果缺少愛的點(diǎn)綴，那便如無水的池塘一樣干涸，枯燥又無味。
《愛的教育》采用日記的形式，每一篇都記錄了小學(xué)生恩里科在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的所見所聞。在書中，恩里科與同學(xué)們互相關(guān)心，共同成長，而他的父母也以在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章的形式指出恩里科的過失，教育他要努力成為一個(gè)善良勇敢的人。而老師講述的每月故事更是讓人學(xué)到了什么叫“愛”。
其中我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈的故事》，這個(gè)故事講述了馬爾科的母親遠(yuǎn)渡重洋為償還債務(wù)做女傭卻音信全無，而念母心切的馬爾科踏上了輪船，前往了南美洲，千里尋母。歷盡千辛萬苦，嘗遍了生活帶來的苦澀，找到了奄奄一息的母親，陪伴在母親身邊，助她重拾活下去的信念。這里面的愛是親情，是血濃于水的親情支撐著馬爾科，在他遭遇諸多困境時(shí)，母親就是他堅(jiān)持的動(dòng)力與信念。這份愛不止是親情，這里面的愛更是友善，馬爾科在尋找母親的途中先后得到了船長、倫巴第老人、“首領(lǐng)”等人的.幫助。是他們的友善將弱小的馬爾科拉了上來，這份善良友愛讓馬爾科在異國他鄉(xiāng)也倍感溫暖，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，最終找到了母親。
愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜。在生命的旅途中，我們用愛做前行的火車，駛向一個(gè)又一個(gè)遠(yuǎn)方。我們要用愛點(diǎn)綴生活，讓愛充滿人間，更溢滿我們的心間，如此，生命便能欣欣向榮。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇10
《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實(shí)地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的真實(shí)情感，這些都是通過一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。
每當(dāng)想到里面的故事時(shí)，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時(shí)間，讓他們在這個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學(xué)校”這一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動(dòng);有的伸開胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦恚樕n白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷。
而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的'勞動(dòng)，帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇11
我讀過許多有趣的書，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級必讀課外書《愛的教育》。
這本書講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的.日記，其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛國者思想的孩子。文中試講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人經(jīng)常欺負(fù)他，踢他，打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事館聽到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽到了他的遭遇，出于憐憫，給他了一些錢。接著又和游客聊起了天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們越說越激動(dòng)，把意大利說得一無是處。正在這時(shí)錢幣像雨一樣落了下來砸在他們的頭上。“把你們的錢拿走，我絕對不要那些侮辱我的祖國人的錢�！币粋�(gè)憤怒的聲音炸開。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛祖國的精神值得大家學(xué)習(xí)。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢，但是他十分有骨氣，聽到那些人辱罵他的國家就把錢回歸原位。這種骨氣，我們值得學(xué)習(xí)。
《愛的教育》情節(jié)跌宕起伏，很適合我們看。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇12
本周我花了五天時(shí)間閱讀了《愛的教育》一書。當(dāng)我讀完這本關(guān)于如何做人的好書時(shí)，我留下了深刻的印象：這本書是意大利作家阿米切斯寫的，愛的教育這本書是以小學(xué)生日記的形式寫的，它反映了社會(huì)各階層的人和他們的關(guān)系，他們的生活條件和他們不同的態(tài)度，對各種事物的'感受和處理方法。它是對生活的簡單描述，讓人們感受到人類是多么需要互相幫助、關(guān)心和理解！
作者有許多小朋友。他們是可愛而通情達(dá)理的孩子。盡管有些人窮，有些人富，有些人殘疾，有些人學(xué)習(xí)落后，但作者從不在乎。他和他們玩得很開心，學(xué)習(xí)也很有趣，從快樂和快樂中接受教育，《愛的教育》一書創(chuàng)造了看似渺小但非同尋常的人物：小石匠、小鐵匠、賣木炭的兒子、年輕的鼓手等等。在許多感人的事件中，這些平凡的人物在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇13
今年暑假，老師布置了一項(xiàng)讀一本好書的任務(wù)，我與媽媽一起到書店挑選了一本《愛的教育》，我利用假期的時(shí)間把它讀完并悟出了一些道理。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說通過一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事�！稅鄣慕逃芬粫鵁o論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的.人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的克萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的克洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》里有一個(gè)故事讓我最為難忘。這個(gè)故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門口，媽媽卻不讓他進(jìn)去，而是獨(dú)自去探望了畸形兒。事后，在寫給安利柯的信中，媽媽這樣說：“像你這樣健康的孩子進(jìn)去，一定會(huì)給那些不幸的殘廢孩子帶來心理壓力，他們時(shí)常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景��！”
我感動(dòng)了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進(jìn)畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問題�，F(xiàn)在，能像安利柯媽媽一樣為別人著想的人有很多（比如，那些在公交車上為“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長因?yàn)榕伦约旱暮⒆映蕴�，而教�?dǎo)他從自己的角度考慮問題）。這些人與安利柯媽媽比起來是多么渺小與可恥�。∥覀円矐�(yīng)該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點(diǎn)。
看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，向安利柯媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她為別人著想的精神！
《愛的教育》卡隆讀后感 篇14
《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過看似平凡的人和事�！皭邸笔俏覀兠總�(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如母對微不的愛護(hù)；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)感覺到，這是個(gè)多么美好的東西啊！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會(huì)殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的.時(shí)候，相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？
朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇15
暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動(dòng)人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大��！
《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂，以及觸動(dòng)人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn)：樂于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí)，卡隆挺身而出保護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小，但勇敢的`耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。
雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同，但當(dāng)讀了《愛的教育》這本書，你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對愛的探索，當(dāng)看到書面上題目，會(huì)想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學(xué)們對我們的關(guān)心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對自己而言，更是對所有人而言。
《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……
《愛的教育》卡隆讀后感 篇16
有一句說得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！倍稅鄣慕逃愤@本書,則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情，詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡單樸實(shí)的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂于助人,看見比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當(dāng)做自己的'朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動(dòng)形象的描寫出了什么是愛。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù)，于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作。可漸漸地他們之間失去了聯(lián)系，于是小馬爾可去尋找母親，在經(jīng)歷了千辛萬苦的旅途后，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨(dú)自一人來到異國他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后，小馬爾可憑借著心中的愛和對母親的思念，排除萬難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事，完全忽略了家人對我的愛，我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí)，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢于面對，讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛，用愛感化人間。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇17
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。
這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的.錢給了他�？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。
這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”的世界才變得更加美好�?/p>
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人�！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇18
打開《愛的教育》時(shí)，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書中似乎有一種看不見的力量，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的.小哨兵為了祖國，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因?yàn)閻蹮o形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受，并且回報(bào)，我相信，愛會(huì)永伴身邊。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇19
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經(jīng)過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過對生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得歡樂，并從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的'好朋友屈指可數(shù)，我也不明白怎樣回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽晕遗笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在朋友困難是幫忙自我的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫忙同學(xué)，所以他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
總是愛在閑暇時(shí)刻，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里，手捧一本好書，感受一抹書香，心緒竟是無比寧靜安詳。
浸潤好書愈久，愈是感恩滿懷!我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng)，被震撼!正如這本《愛的教育》，字里行間，每個(gè)文字，讓我的心靈無時(shí)無刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤。
生活中的我，是一個(gè)愛思考，愛提問的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí)，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢?最終，看著每個(gè)溫暖的文字，釋然!因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡的愛，這段段深厚的情，又怎能不打動(dòng)人心?又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼?!
最終，合上書本的剎那，我欣慰的微笑了!
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般，浸潤著我，而我卻是沒有感覺，慚愧!這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊，溫暖著我的心靈!每天每時(shí)每刻!
記得，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家，舒緩緊張了一天的神經(jīng)�？墒�，仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣錢�？删褪沁@樣的一個(gè)平凡的人，卻令我始終無法忘懷。
那天，粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬元的香煙，遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛，造成店里巨大的損失。正在這時(shí)，保安室的電話打了過來。叔叔心頭的一塊石頭落了地!原來，那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了，他竟二話不說交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣啊!叔叔興沖沖趕到保安室，感激的掏出一疊錢以示感謝。誰知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要，不要，應(yīng)該的，小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話啊!
這種人與人之間的互相信任，人與人之間的坦誠相待，至今都足以叫我深深銘記在心!明月清輝，灑下一路月色……
“愛是什么?”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但其實(shí)，這份大愛就象琥珀一般，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是，不要被他所迷惑，也許，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可以沖破圍墻，感受到那深層最為深厚而偉大的愛!
感悟人生，讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始!
愛，在人與人之間游走來回，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請用心去聆聽，用心去觸摸。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇20
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃。德亞米契斯寫的，作者通過多一個(gè)四年級的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛的。
給我印象最深的是：下的一天，在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個(gè)年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個(gè)少年在旁邊喊著：“救人啊，救人��！”原來雪球打傷了老爺爺?shù)难劬�，小孩子被嚇得四處逃散，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個(gè)路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉�！薄拔也皇枪室獾��！笨灞f。老人被送去了醫(yī)院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動(dòng)了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個(gè)月收集的'郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，歌詞很感人，歌詞又讓我想起了2008年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢，我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng)，我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng)，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學(xué)校也舉行了哀悼會(huì)，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學(xué)生們在路邊為解放軍叔叔送水，人民為災(zāi)區(qū)送日用品和事物�？吹竭@，我以淚流滿面。
愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠(yuǎn)不會(huì)斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個(gè)人都有愛，真愛無疆！
《愛的教育》卡隆讀后感 篇21
《愛的教育》一書的內(nèi)容講的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o影無形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，無時(shí)無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷，老師無私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈感情而震撼。
在一月的描寫中從父親和母親各自寫給“我”的信中可以看出父親教導(dǎo)“我”熱愛自己的祖國，母親期盼“我”能保持虔誠的信仰，成為一個(gè)品德高尚的人。在七月《母親的最后一頁》的描寫中“那關(guān)著的窗，有著小花園的樸素的白屋，是你知識萌發(fā)的建筑物，將在你心上明顯地浮現(xiàn)出吧，你將終身不忘，我愿你不忘記呱呱墜地的誕生地”！寫出母親對“我”的期盼，愿“我”不要忘記學(xué)校。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛的.教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過“愛的教育”的人，才是健康的、完整的、合格的人，而由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過《愛的教育》的人的會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該就是《愛的教育》的魅力所在吧。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇22
今年暑假中，我讀了意大利著名作家�！さ隆ぐ⒚诅魉沟囊黄鳌稅鄣慕逃�。
這本書以日記的形式描寫了主人公巴列迪學(xué)校的同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書中刻畫了許多個(gè)性鮮明的人物形象，闡述了很多做人做事的道理，讀完后讓人意猶未盡。
書中的好學(xué)生加羅納不僅成績好，還十分善良，樂于助人，常常保護(hù)被欺負(fù)的弱小同學(xué)。在我們身邊，也有很多像加羅納這樣樂于助人的人，不論嚴(yán)寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人凌晨5點(diǎn)便開始打掃街道，十分辛苦，有的早餐店老板便自發(fā)給環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐，讓他們心中感到溫暖;社會(huì)上也有很多愛心人士，經(jīng)常給山區(qū)貧困兒童捐款捐物，還給予他們心靈的安慰，幫助他們走進(jìn)美麗的校園。因?yàn)樘幪幎加小皭邸�，所以處處都美好�?/p>
還有非常友好的“學(xué)霸”——德羅西，每次考試都能拿第一，他十分活潑，也從不在意其他人的冒犯和嫉妒，同學(xué)有困難之時(shí)，他總能及時(shí)伸出援助之手。我的同學(xué)小涵也是這樣，成績很好，和同學(xué)相處融洽，大家若是有什么不懂的問題請教他，他總是不厭其煩地幫助大家解疑答難，直到大家弄懂為止。
書中也有一位“反面教材”——弗朗蒂，他十分頑皮，不管誰遇到困難，他都不會(huì)同情，只會(huì)嘲笑，還喜歡打架和搞惡作劇，他的這些頑皮的行為使得他被校方開除。他母親想辦法讓他重新上學(xué)后，他仍然毛病不改。我們可不能向他學(xué)習(xí)哦!
這本書不僅讀起來十分有趣，還讓我懂得很多為人處事的'道理，收獲了很多有用的知識，更讓我們學(xué)到了更多的優(yōu)良品格，書中的每個(gè)人物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，雖然他們有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，但他們總會(huì)化解矛盾團(tuán)結(jié)前進(jìn)。大家若是感興趣，也來讀一讀這本著作吧!
《愛的教育》卡隆讀后感 篇23
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利科的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。卻不知父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
愛是什么?對一個(gè)六年級的我來說，還真有點(diǎn)抽象。有人說，愛是親情，愛是友情，愛是對親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛像什么?我也無法用語言來表達(dá)。有人說，愛像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義，也有人說愛像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當(dāng)我走進(jìn)《愛的教育》后，我才真正有所體會(huì)，有所感悟。原來，愛是如此重要，愛又是離我們?nèi)绱酥改钢異�，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的'書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無知。
記得上個(gè)星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索，一整晚，我們母子無語到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當(dāng)心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久，心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我?guī)讉�(gè)最愛吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意。“孩子，昨天的事，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎?在你那光輝的母愛下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時(shí)的我無地自容。
愛是什么?一本小小的書籍讓我懂得愛有多深，它無處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。
今天我和孩子一起閱讀了《愛的教育》一書中十一月的內(nèi)容，不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引，更被每一個(gè)故事的寓意感染著：
“掃煙囪的孩子”、“納利的保護(hù)人”向我們展現(xiàn)出一幅同情弱小，保護(hù)弱小，人人獻(xiàn)出愛心的動(dòng)人場面；“我的朋友卡羅納”、“燒炭工和紳士”體現(xiàn)的是人人平等，互相幫助的場景；“我的同學(xué)克萊蒂”里那個(gè)邊勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)的克萊蒂給我們留下了深刻的印象；“萬靈節(jié)”、“我弟弟的女老師”啟示我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的諄諄教導(dǎo)……
感恩一切愛我們的人；“士兵”、“倫巴第的小哨兵”很自然地使我們聯(lián)想到愛國的英雄故事，從中了解了戰(zhàn)爭的殘酷，軍人的可敬，倍加珍惜今天的幸福生活，更加向往和平……
《愛的教育》卡隆讀后感 篇24
寒假我認(rèn)真閱讀了意大利偉大作家德。亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。
《愛的教育》，它以一個(gè)學(xué)生的眼光，通過日記的形式，描寫了發(fā)生在他身邊各式各樣令人感動(dòng)的小故事，字里行間都把“愛”展現(xiàn)的很精湛厚重，淋漓盡致，激勵(lì)青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)，用愛心去創(chuàng)造美好的世界。同時(shí)，書中所流露出濃濃的親情、友情令人震撼；所展現(xiàn)的熱愛祖國，同情弱小，助人為樂，回報(bào)父母的美好品質(zhì)和高尚道德令人感動(dòng)。
其中，最令我感動(dòng)的`是作者的朋友卡隆在母親去世后非常傷心，他的先生當(dāng)著全班同學(xué)的面給他讀了一位好友—寇塞貝。馬志尼寫給一位母親去世摯友的信來安慰卡隆。讀完信后先生又鼓勵(lì)卡隆要?jiǎng)傄恪?jiān)強(qiáng)，因?yàn)檫@是你母親所想看到的。這一段寫得太精彩了。它不僅展現(xiàn)了先生對卡隆的關(guān)心、愛護(hù)，更體現(xiàn)出母愛的偉大，告訴大家對待離別要正確面對。
《愛的教育》是一本非常值得閱讀的一本好書，讓我受益匪淺，明白了許多道理。希望以后能讀到更多這樣的書籍。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇25
假期里，姐姐送給我一本《愛的教育》，讀完它可花了我不少時(shí)間呢，用了我一個(gè)月左右的時(shí)間才把它讀完。
這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對國家、社會(huì)、民族的愛，充滿了對父母、老師、朋友的愛。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去感恩，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
是愛使我們能快樂健康地成長，是愛給予了我們內(nèi)心的溫暖。
人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的'，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇26
最近的閱讀課，成為了我的最愛。因?yàn)槟抢镉幸槐咀屛揖拘牡臅屛也幌碌臅�，有一本對我啟發(fā)非常大的書，那就是——《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長，朋友，真摯的.愛，有著感人肺腑的力量。安利科從四年級十月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年七月份，愛是整篇小說的主旨，就在平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……有大愛、也有小愛，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，動(dòng)人心炫。
最令我感動(dòng)和佩服的是一個(gè)二年級的小同學(xué)——洛佩蒂，他上學(xué)來的時(shí)候，有一個(gè)一年級的小學(xué)生忽然松開了母親的手，倒在街上。這時(shí)剛好有一輛車正朝他倒下的地方駛來，洛佩蒂親眼見這小孩將被車子軋傷，就大膽地?fù)淞诉^去，把他救上來，自己卻被車子軋傷了腳。如果我碰見這種事，我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀了《愛的教育》，我不僅看到了文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更明白了：要心懷大愛、要學(xué)會(huì)感恩，只有這樣才能真實(shí)的感受到生活的美好，才能體會(huì)到生活的幸福。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇27
愛究竟是什么？是一個(gè)物品嗎？還是一件事情？小說講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，在學(xué)校里師生之間的敬愛之情，朋友之間的友情，父母之間的親情，對祖國的熱愛之情。小說以日記的形式呈現(xiàn)，塑造的是一種愛，孩童的世界里充滿著善意和真誠，擁有一顆積極向上的童心。
父母的愛總是無微不至，細(xì)微到生活的吃喝睡言的。一有點(diǎn)小感冒就要帶你去看醫(yī)生，一晚回家就要問你所在位置，和誰在一起，這樣的愛平凡，給予人溫暖。
朋友間的愛如細(xì)雨溫泉滋潤著你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困難的時(shí)候，往往是朋友伸出手來或和你一起面對困難。
還有一種崇高的.愛，愛祖國，愛人民。這是一種高尚的情懷，戰(zhàn)爭年代里，正是因?yàn)檫@樣的愛支撐著人們從最艱難的時(shí)期走過來。然而在和平年代里我們同樣需要這樣的愛，居安思危，銘記歷史。
愛是博大的，《愛的教育》引領(lǐng)著一代代青少年正確的人生觀。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇28
趁著國慶假期，我讀了《愛的教育》一書。
《愛的教育》是意大利作者亞米契斯寫的，書中有100多個(gè)感人的小故事，給我印象最深刻的是《爭吵》。講述了：一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦，吵架了。這不是因?yàn)樗皫滋焓芰霜?jiǎng)，我嫉妒他，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在寫著每月例話《洛馬格那的血》時(shí)，他碰了我一下，墨水把紙弄污了。我生氣了，他微笑著說：“我不是故意的！”但是，我覺得他笑的不自然，認(rèn)為是：這家伙受了獎(jiǎng)后得意忘形，于是。把他的寫字帖也給弄臟了，他漲紅了臉說：“你這是故意的！”他舉起手要打我。這時(shí)上課了，他縮回了手，說：“下課后，我在外面等你。”我回答道：“好�！苯K于挨到了放學(xué)，我拿著戒尺，來到街上，等他走進(jìn)，我舉起戒尺�？伤麉s說：“我們和好吧！”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親，原先是讓父親高興一下。不料父親，嚴(yán)厲的說：“你應(yīng)該向他道歉，不應(yīng)該舉起戒尺，打你的朋友�！�
這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會(huì)發(fā)生，讀了《愛的.教育》后一定會(huì)引以為戒，要肯接受別人的錯(cuò)誤，不應(yīng)該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中，要學(xué)會(huì)寬容，不要和同學(xué)爭吵，如果別人錯(cuò)了，要接受別人的錯(cuò)誤，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有錯(cuò)誤的時(shí)候。
在以后我們的學(xué)習(xí)生活中，要多獻(xiàn)出愛，感受愛，讓世間充滿愛。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇29
最近我讀了一本書叫做《愛的教育》，這本書對我的啟發(fā)很大，也讓我見識了許多，它讓我走入了安利柯的身邊的小故事，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣和他身邊的同學(xué)相處，看到了他友好的朋友，也見識了他身邊的善人與惡人，目睹了怎樣愛與被愛。愛到底是什么？我攜著這個(gè)思考，去和意大利的這個(gè)沉浸在愛里的小學(xué)生一起討論，鉆研……
在《愛的教育》這本書中，有各種各樣的人：積極向上的人，有家庭貧困，卻依然奮發(fā)向上的少年，也有沐浴在幸福中的.少年，雖然他們互相的家境不同，但他們都有對祖國深深的愛，并且還有一顆被愛的心……
劉先生在翻譯《愛的教育》的時(shí)候，說過這樣一句話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣�！�
讀了這本書之后，我建立了這樣的理念：提倡同學(xué)愛父母，愛老師，愛祖國，愛社會(huì)上一切需要愛的人，同時(shí)能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓孩子們在快樂中成長，并且培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，爭當(dāng)新時(shí)代的好少年，爭當(dāng)新時(shí)代有愛心的人。
《愛的教育》卡隆讀后感 篇30
在這美麗的世間，“愛”究竟是什么？在《愛的教育》這本書里“愛”又是什么，它給我們帶來了什么教育呢？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問題便如霧般向我涌來。帶著這些問題，我走進(jìn)了《愛的教育》。
《愛的教育》是一部日記體小說，記述了主人公恩里科在四年級這一學(xué)期里，將校內(nèi)外所見、所聞和所感，以及老師在課堂上讀出的一個(gè)個(gè)感人的歲月故事，塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛的'兒童形象。有精明的加羅菲，仗義的加羅內(nèi)，優(yōu)秀的德羅西，好學(xué)的科雷蒂。
暑假時(shí)，只要一有時(shí)間，我就把這本書捧在手里。在溫暖的陽光陪伴下認(rèn)真閱讀起來。剛開始讀的時(shí)候沒什么感覺，書里的每字每句都是那么繁瑣，才讀了幾篇，我就有一點(diǎn)不想讀了。也許是因?yàn)樗拿肿屛矣行┖闷妫晕也庞欣^續(xù)讀下去的勇氣吧。誰知道我越讀越著迷，越讀越有勁，也許這就是它獨(dú)特的魅力吧。
當(dāng)我讀完這本書，雖然花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理，只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就會(huì)變得越來越美好。
【《愛的教育》卡隆讀后感】相關(guān)文章：
隆沖（隆衝）10-27
隆豐（隆豐）10-25
隆谷10-28
隆高10-28
隆富10-26
隆俊10-25
忽隆10-25
隆想10-25
隆薄10-25