業(yè)精于勤荒于嬉（寒假作業(yè)-讀后感）

業(yè)精于勤荒于嬉  寒假里，學校布置了學習的作業(yè)，我拿了一本教學理論書回來。因為剛剛放假，就每天看一章。這是一本探究教與學模式專題研究叢書，叫做“課題式、學科式、拓展式——三式遞進探究學習”。每一式探究都講解得非常細致，也非常深奧，要細細研讀、品味、理解之后，才知道了新課程的理論學習有多么重要。 “業(yè)精于勤荒于嬉”，此句出自韓愈的《勸學解》。就是說學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉戲聲中，古往今來，多少成就事業(yè)的人的事跡源于“業(yè)精于勤荒于嬉”。以前總覺得自己只要專業(yè)知識掌握的比較好，教學就沒有什么大問題的，這本書的理論很全面，還細化到每一學科，尤其是外語學科的那部分，論述的更加詳細、明確，讀了它，才更加知道只有真正理解了一定的教學理論，才能更好地改進自己的教學質量。  剛剛畢業(yè)時，自己覺得專業(yè)知識比較過關，教學初中生沒什么大問題。記得在92年，那時教學手段比較古老，傳播媒介也沒有現在先進，出去聽課時，有位比較著名的區(qū)里老師教課，我居然和她教法一樣（那是教參上并沒有的呀，因為去哦在她之前講完了那一課），那時候還挺引以為傲的呢，就覺得自己素質還不錯，只是自己學生的素質和人家的差距大，后來成績不是理想的時候，就總拿學生素質給自己不出成績做合理的借口。以至于后來的教學中，一直就是覺得教這些學生吃老本就行，他們還能難得住咱嗎？總是這種思想作祟，久而久之，就荒廢了自己的業(yè)務，根本就不能與時俱進，落伍嘍。后來有一年學習了魏書生的一些理論，人家能夠將后進生教育得很有進步，那才是能耐。而今，時代在發(fā)展，就是外語教學，光靠自己的專業(yè)水平扎實也不足了，很多新生事物出現，單詞詞庫也有新生詞出現，再不更新觀念加緊學習的話，就要落伍了；另外，新課程教育改革，給了我們很好的機會，種種教育理論、專業(yè)知識書籍配發(fā)給我們，不讀不看、不思不知，自己的差距真的是很大，如果還一味地墨守成規(guī)，死守著自己的那點兒老本兒，不勤加學習，在今后的教學中也就不會有什么大作為，最終就會被淘汰在教改的行列之外。那不真的就應了這句“業(yè)精于勤荒于嬉”了。 正所謂“吾生而有涯，而知也無涯”，我雖已過不惑之年，然今既已認識到自己的缺欠，就要努力去學習改進，好在有生之年，有所建樹，方不遺憾！

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