不要讓借口成為習慣-《態(tài)度勝于能力》讀后感一

  一、認同的觀點   通常人犯了錯誤往往有兩種態(tài)度：一種是拒不認錯，找借口辯解推脫；另一種是坦誠承認錯誤，勇于改正，并找到解決的途徑。如果在工作中以某種借口為自己的過錯和應負的責任開脫，第一次可能你會沉浸在借口為自己帶來的暫時的舒適和安全之中而不自知，但因此你很可能會形成一種習慣，最終讓你變得消極而一事無成。   有些人犯了錯誤，卻不肯承認自己的錯誤，反而總是去想著怎樣為自己開脫、辯解，歸根結底這是人性的弱點在作怪，這是一種非常消極的態(tài)度。   二、聯(lián)系實際   2010年度的最后一次教師大會上，針對于教師因堵車遲到曾經提到過這樣一個問題——人習慣為自己工作沒到位找借口。對此，我是深有感觸。在生活、工作和學習中，我們經常會有一些借口, 甚至已經習以為常，且耳熟能詳，或許我們已經習慣了這種類似的“借口”，而且也習慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習慣了用這些借口來解釋我們在學習、工作、生活中所遇到的困難。也許這種方式已被認為是一種正常，甚至是一種積極的心態(tài)，其實這就是一種逃避困難的借口。   找借口這個人性的弱點并非是個別同志才有的，而是絕大多數的人。我清晰地記得，曾經和校長的一次對話，當我的工作沒做好的時候，我立馬用了“我覺得是怎樣怎樣”。當場，他對我這個潛在的態(tài)度隱患進行了糾正。借口讓我們暫時逃避了困難和責任,獲得了心理的慰藉。但是,借口的代價卻無比昂貴,它給我們帶來的危害一點不比其他任何惡習少。因為所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負責的人，必然也承擔不起大事業(yè)。   三、反思重構   就拿目前的工作來說，我最擔心的是實習生的工作。有很大一部分教師在接任一年級新生的同時肩負著實習生的管理工作，工作量有很大的增加。但這兩重責任都是不能掉以輕心。所以，在自己的崗位上做好每一件事，就是自己的職責。在工作中緊緊用應付的態(tài)度完成任務是遠遠不夠的，我們還需要提高質量，需要帶著積極熱情的態(tài)度去工作。   很喜歡這一句話，以此作為自己工作的態(tài)度。每個人都應該珍惜自己的自由、選擇和責任，并能在自己的選擇和責任的擔當中展現(xiàn)自己的力量和智慧，收獲自己創(chuàng)造的歡樂。把工作與快樂連結起來，選擇激情，就是選擇完美。

【不要讓借口成為習慣-《態(tài)度勝于能力》讀后感一】相關文章：

《態(tài)度勝于能力》讀后感04-01

《態(tài)度勝于能力》讀后感04-30

《別讓借口成為一種習慣》讀后感04-30

不要讓愛成為枷鎖作文07-18

不要讓盡孝成為一種遺憾作文07-30

讓優(yōu)秀成為一種習慣作文02-19

讓讀書成為一種習慣作文02-12

讓優(yōu)秀成為一種習慣作文02-19

讓感恩成為一種習慣作文02-06

讓讀書成為一種習慣作文02-12