一則讀后感

　　當(dāng)讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的一則讀后感，希望能夠幫助到大家。

一則讀后感1

趁著放假，讀了一些散文，總體感覺(jué)如下：有的落筆自然，看似無(wú)味卻意蘊(yùn)深長(zhǎng)、發(fā)人深省，真性情也！有的`濫用詞語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)），使得句子重心不穩(wěn)，思想空洞讀之寡味。還有的力求完美，深嚼文字，往往晦澀難懂，聲大而無(wú)力啊！ 自己比較喜歡第一類作品，只有至情之人才能寫(xiě)得出這樣的文章，至情而不濫情，能放能收，余韻無(wú)窮！第二類的作品我覺(jué)得應(yīng)該是對(duì)我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)的，絞盡腦汁，擠出一切自己所能記得的修飾詞語(yǔ)硬套入句中，至于和不合乎情理，則就另當(dāng)別論了！第三類，我想應(yīng)該用在寫(xiě)作論文、教科書(shū)、公文等方面比較適合！

一則讀后感2

　　草木為了春天的到來(lái)吐露芬芳，鮮花為了感恩夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放，碩果為了感恩秋的到來(lái)掛滿枝頭，雪為了感恩冬的到來(lái)輕舞飛揚(yáng)！

　　感恩，是一種世間哲學(xué)；感恩，是一種生活態(tài)度；感恩，是一優(yōu)秀品質(zhì)；感恩是一種人生智慧．．．．．．

　　有一則感恩故事叫《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》，講的是一間病房里住著四個(gè)小孩，其中一個(gè)小男孩十分活波可愛(ài)，小男孩經(jīng)常分給其他人。病房里的一個(gè)姑娘，她臉色蒼白，總是躺在床上，他和那個(gè)小男孩都患上了絕癥，活不過(guò)這個(gè)冬天，但姑娘的一個(gè)微笑卻改變了這個(gè)悲慘的結(jié)局。因?yàn)樾∧泻⑾胱尮媚镢逶￡?yáng)光，所以小男孩想讓陽(yáng)光拐個(gè)彎。他拿出兩面鏡子，不斷調(diào)換角度 ，經(jīng)過(guò)折射，陽(yáng)光終于照在了姑娘的臉上。過(guò)了一段日子，他們倆去檢查，醫(yī)生驚訝的說(shuō)：“病情好一些了！”

　　這個(gè)故事讓我深受感觸：分給別人一 絲溫暖的陽(yáng)光，是把你的愛(ài)心分給別人，溫暖他的生命，讓他感受到世間充滿愛(ài)，有了生的勇氣，溫暖的`陽(yáng)光挽回的不只是一個(gè)年輕的生命，而是映襯一個(gè)純真的，美好的心！

一則讀后感3

　　今天，我看到了一則故事，它和以往我看過(guò)的故事都不同，而它的內(nèi)容也教會(huì)了我許多道理。

　　主角的室友很喜歡打羽毛球，但是其實(shí)她只有初學(xué)的程度而已。雖然她還不太會(huì)打，卻不會(huì)因此而退縮:每一次她練習(xí)都是最早到也是最晚走的。

　　看到這里，我不禁想:為什么她要練到那么晚呢?

　　其實(shí)，她除了練習(xí)之外，還會(huì)抽空去球場(chǎng)看別人比賽，或看電視上的轉(zhuǎn)播來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)!有時(shí)不能去球場(chǎng)打球，主角的室友還會(huì)拿著球拍在房子里用力的揮，讓主角很佩服她有這么強(qiáng)的毅力。

　　最后，她不僅成為了羽球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，還加入校隊(duì)，這種勤勞、認(rèn)真又努力的精神，實(shí)在很值得我們學(xué)習(xí)。

　　我覺(jué)得不管一開(kāi)始任何人的技術(shù)怎么樣，只要我們不放棄，就不會(huì)有做不到的事。雖然故事中那個(gè)室友有時(shí)候會(huì)遇到瓶頸，無(wú)法突破，可是她卻用加倍的'努力去補(bǔ)足自己缺少的地方。只要抱持著這種想法，我相信每個(gè)人都可以達(dá)成自己的夢(mèng)想!

　　老師評(píng)語(yǔ)：能簡(jiǎn)述故字概要，亦能說(shuō)明自己的心得，但整體內(nèi)容可再延伸，如說(shuō)明自己日常生活能否因這則故事而有所改變等等。

一則讀后感4

　　先說(shuō)“介紹”�！敖榻B”是指對(duì)所評(píng)的書(shū)的資料作言簡(jiǎn)意賅的概括敘述，讓讀者對(duì)該書(shū)的資料有一個(gè)大概的了解。如書(shū)評(píng)《難忘<南京情調(diào)>》是這樣介紹的：“《南京情調(diào)》收入64篇文章，20世紀(jì)上半葉社會(huì)各界名流筆底的南京昔日景觀，風(fēng)土人情，大多風(fēng)流倜儻見(jiàn)性情;80幀照片，讓50年前的古都舊影清晰再現(xiàn)，金陵舊時(shí)影像，幅幅滄海桑田顯趣味。”

　　再說(shuō)“評(píng)價(jià)”。“評(píng)價(jià)”能夠是總括全書(shū)作鳥(niǎo)瞰式的評(píng)述，如書(shū)評(píng)《展現(xiàn)“另一個(gè)”愛(ài)因斯坦》是這樣評(píng)價(jià)《愛(ài)因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都體現(xiàn)了作者的睿知和科學(xué)預(yù)見(jiàn)性。全書(shū)蘊(yùn)涵著科學(xué)家與知識(shí)分子的良知，浸透著他對(duì)整個(gè)20世紀(jì)全人類的極大的人文關(guān)懷�！币材軌蚓劢褂谧髌返募�(xì)部作畫(huà)龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)。如金圣嘆評(píng)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一節(jié)中魯達(dá)打店小二一段描述：“一路魯達(dá)文中，皆用‘只一掌’、‘只一拳’、‘只一腳’，寫(xiě)魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽�！比�言二語(yǔ)就點(diǎn)出了《水滸》對(duì)魯達(dá)的動(dòng)作描述是充分個(gè)性化的�！霸u(píng)價(jià)”是書(shū)評(píng)中最重要、最關(guān)鍵的部分，也是最見(jiàn)功力的部分，從那里能夠見(jiàn)出一個(gè)人的思想水平、藝術(shù)素養(yǎng)、鑒賞潛力、語(yǔ)言功夫等等。評(píng)價(jià)作品要注意以下幾點(diǎn)：①要注意評(píng)價(jià)的科學(xué)性。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)論，不要以個(gè)人的直覺(jué)和偏見(jiàn)任意地拔高或貶低。②要注意見(jiàn)解的獨(dú)創(chuàng)性。要反復(fù)閱讀、分析、研究、揣摩、品味，深入了解準(zhǔn)確把握評(píng)論對(duì)象，挖掘出作品的思想好處和藝術(shù)特色，從而提出自我新穎、深刻、精辟的見(jiàn)解;而不是浮光掠影地泛泛而讀，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見(jiàn)解。

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》中有這樣一篇小說(shuō)：“阮光祿在剡，曾有好車，借者無(wú)不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：‘吾有車而使人不敢借，何以車為？’遂焚之�！弊诎兹A先生是這樣評(píng)析的：“這是何等嚴(yán)肅的責(zé)己精神！然而不是出于畏人言，畏于禮法的責(zé)備，而是由于對(duì)自我人格美的重視和偉大同情心的流露�！弊谙壬�的評(píng)析見(jiàn)解獨(dú)到，深刻精辟，所謂“析義理于精微之蘊(yùn)，辨字句于毫發(fā)之間。”

　�。ā豆盼挠^止·序》）③要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。評(píng)論語(yǔ)言與議論文的語(yǔ)言有相同的地方，如要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密;又有不一樣的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟�，增�?qiáng)表達(dá)的形象性與生動(dòng)性。

　　再說(shuō)“推薦”。這是書(shū)評(píng)的結(jié)尾，有好書(shū)與讀者共享的意思。如《難忘<南京情調(diào)>》是這樣寫(xiě)的：“南京文化淵源流長(zhǎng)，底蘊(yùn)深厚，值得個(gè)性關(guān)注。鐘情于南京文化的人，即便不到南京，也能從《南京情調(diào)》中體味一番南京情調(diào)�！�

　　俗話說(shuō)文無(wú)定法，寫(xiě)書(shū)評(píng)當(dāng)然也無(wú)必須的格式，能夠因人而異，因書(shū)而異。比如偏于談感受的書(shū)評(píng)就能夠直接從述感開(kāi)頭：“何建明的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《中國(guó)高考報(bào)告》是一部具有強(qiáng)烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實(shí)在太重太重，它重得使許多中國(guó)人的腰背都?jí)簭潱�連中華民族的脊梁也被壓得出現(xiàn)了嚴(yán)重的畸型。高考啊！何時(shí)才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要帶點(diǎn)文學(xué)色彩又要給讀者一點(diǎn)懸念的`也能夠抒情開(kāi)頭：“若你走進(jìn)普魯斯特的世界，我想你不會(huì)不驚嘆于那美妙的符號(hào)所產(chǎn)生的神奇魅力，不會(huì)不沉醉于瑪?shù)氯R娜小點(diǎn)心的綿長(zhǎng)回味，不會(huì)不震悸于人類內(nèi)心的隱秘世界的強(qiáng)烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開(kāi)啟的感覺(jué)世界對(duì)我的靈魂與感官的誘—惑、沖擊、洗滌、豐富、與凈化�！保ā度�新而永恒的感覺(jué)世界》）當(dāng)然書(shū)評(píng)的結(jié)尾也不必須都要推薦式的。能夠表達(dá)某種愿望，如“愿借葦岸的親切誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)盎然的詩(shī)意和寧?kù)o柔韌的美感鋪就的小徑，引領(lǐng)我們走向詩(shī)意棲居之地�！保ā蹲x<太陽(yáng)升起以后>》）表達(dá)愿望之中有推薦作品的誠(chéng)意。也能夠批評(píng)某種現(xiàn)象或做法，如“他們認(rèn)為如果兒童畫(huà)能與范例完全相同，那么這種訓(xùn)練就是成功的。然而他們不明白，兒

　　童有他們自我的世界，兒童有他們自我的藝術(shù)，他們與成人不一樣！種種人為的限制對(duì)兒童藝術(shù)潛能都可能是一種扼殺�！保ā渡鷦�(dòng)搞笑的圖畫(huà)書(shū)》）批評(píng)的目的仍然是為了推薦。

　　廣義的書(shū)評(píng)包括讀后感。讀后感偏重寫(xiě)自我的主觀感受。讀后感要注意三點(diǎn)：第一，寫(xiě)讀后感務(wù)必有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)（或中心思想），不能雜亂無(wú)章，文意散漫。第二，這個(gè)中心論點(diǎn)（或中心思想）務(wù)必是從所讀的材料中提煉、概括出來(lái)的，與所讀的材料有著必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。第三，寫(xiě)讀后感務(wù)必是寫(xiě)自我的所讀、所思、所感、所悟。能夠?qū)懸稽c(diǎn)，也能夠?qū)憥�點(diǎn)，不求面面俱到，但必須要寫(xiě)自我獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解。從文體上看，讀后感或立論，或駁論，或闡述議論，都與議論文相似，通常把它歸入議論文的范疇，作為議論文的一種。寫(xiě)讀后感要避免以下幾種狀況：①“感”少“述”多。名為讀后感，卻很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，超多的甚至通篇都是復(fù)述、引述所讀的資料。②“感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調(diào)重彈，或人云亦云，寫(xiě)不出自我真切的獨(dú)特的感受來(lái)。③“感”得不深。雖也能寫(xiě)出一點(diǎn)自我的感受來(lái)，但猶如蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，淺嘗輒止。④“感”得走調(diào)。雖然寫(xiě)了很多的感想，但不知“感”從何來(lái)，與所讀材料無(wú)絲毫關(guān)聯(lián);或者雖也是“感”從“讀”來(lái)，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。

　　寫(xiě)書(shū)評(píng)無(wú)論偏重評(píng)還是偏重感，都要下工夫反復(fù)研讀作品本身，然后方能評(píng)便能切中肯綮，悟便有獨(dú)到之見(jiàn)。

一則讀后感5

　　看完這則報(bào)導(dǎo)后，我覺(jué)得雖然小喬、小玲這兩姐妹出身卑微，但是真的如俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。”從小就在打工的她們，靠著種種的磨練與挑戰(zhàn)，終于在制作姓名貼的工作上，打出自己的一片天。

　　其中讓我最印象深刻的'一句話是：“沒(méi)有卑賤的工作，只有卑賤的心情�！泵總�(gè)人的工作都不同，在社會(huì)上工作并沒(méi)有高低之分，倘若有人認(rèn)為有，那么這些刻板印象都是錯(cuò)的！想想看，不管是老師、企業(yè)家、醫(yī)生，甚至是清潔工，他們都是努力的向自己的方向邁進(jìn)，因此在價(jià)值天秤上，他們所付出的努力是相等的。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)這兩姐妹，確實(shí)地做“好”一件事情，并不要一昧求著做一件“大”事，對(duì)自己的期望太高，并不是一件好事。

　　看著她們的辛酸創(chuàng)業(yè)歷程，再想想自己，一出生就衣食無(wú)缺，絲毫不用擔(dān)心錢財(cái)?shù)膯?wèn)題，真是幸福。然而她們卻是一出生下來(lái)，就過(guò)著“凄慘”的苦日子，全家從小就靠著社保維生，不僅居無(wú)定所，甚至還住過(guò)鬼屋……。兩姐妹要養(yǎng)活一家八口，這談何容易？跟自己比起來(lái)，真的是差太多了。我應(yīng)該把握每分每秒去做好每件事情，別再沉迷于小說(shuō)中。別人那么辛苦的付出，我也不該落在人后，也要跟上前才對(duì)呢！

　　我希望政府能夠多多關(guān)懷這些貧困的家庭，及時(shí)給予照顧。而我呢？我也要開(kāi)始效仿她們的精神，將來(lái)才可以成為一位勇于面對(duì)人生，不害怕挫折的人。

一則讀后感6

　　在《心如蓮花》里看到這樣一個(gè)小故事，大意是：一天，有一位女士來(lái)找秀峰禪師，埋怨工作得很辛苦，上司給壓力，下屬不合作，工作得很辛苦，她想不如出家好了，以后不用再面對(duì)這些工作上的煩惱。

　　秀峰禪師對(duì)她說(shuō)：“生活不就是修行嗎？可知現(xiàn)在對(duì)工作生厭就想出家，如果對(duì)出家也生厭了，那又怎樣�！�

　　她的反應(yīng)是“喔！”地?zé)o言以對(duì)。

　　秀峰禪師開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“你要明白你在公司的職責(zé)，如果生活你也應(yīng)付不了，去寺院你又應(yīng)付得了嗎？你要明白為什么公司要雇用你，為什么上司要賞識(shí)你？你的職責(zé)就是為公司解決難題，所以你要做好你的職責(zé)，你可以嘗試去了解你上司的'煩惱，如果你明白，你就懂得處理他現(xiàn)在面對(duì)的難題。”

　　近期我和同事們也出現(xiàn)同樣的煩惱，當(dāng)然離出家的念頭還有十萬(wàn)八千里，為了提高經(jīng)濟(jì)效益，我們準(zhǔn)備推出很多活動(dòng)，進(jìn)行很多新的業(yè)務(wù)嘗試，而上司對(duì)每一件事情幾乎要求完美，到達(dá)苛刻的地步。在很多次會(huì)議上，個(gè)別同事忍不住跟上司頂嘴，差點(diǎn)拍桌子。開(kāi)始我還能以平常心對(duì)待，不斷地給一些同事打眼色，做著往下壓火的手勢(shì)，會(huì)后同事們來(lái)我辦公室交流心得，我還勸導(dǎo)他們。昨天說(shuō)到我們部門的一些工作，上司提出一些很難做到的細(xì)節(jié)，我的心火直冒，臉色大變，正想發(fā)火，忽然看見(jiàn)對(duì)面同事那“幸災(zāi)樂(lè)禍”的表情，我瞬間控制住了內(nèi)心的沖動(dòng)，平靜地回答領(lǐng)導(dǎo)：“沒(méi)問(wèn)題，一定完成任務(wù)�！�

　　后來(lái)在執(zhí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，要達(dá)到要求也并非那么難，秀峰禪師說(shuō)得很對(duì)：“你的職責(zé)就是為公司解決難題”，我們只要做好自己的職責(zé)。

　　可見(jiàn)，人生是平等的，每個(gè)層面的人都有自己的壓力，都有自己的上司要求你達(dá)到的目標(biāo)，因此我們遇到困難不要覺(jué)得生活對(duì)你不公平，不要抱怨周圍的人，首先要自己認(rèn)真地想一想，自己是否努力了，是否動(dòng)腦筋了，是否與其他人溝通了，埋怨是解決不了問(wèn)題的，只有通過(guò)自己的努力和尋求上下級(jí)的協(xié)助，才能圓滿地完成任務(wù)。

一則讀后感7

　　我們經(jīng)常在耳畔聽(tīng)見(jiàn)大人們這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人：“人長(zhǎng)得美不算美，只有心靈美才是真正的美！”是的，只有用美的心靈播下美的種子，才能綻放出炫彩的生命！

　　《與美同行》是學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)下發(fā)的一本關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育讀本。拿在手中，總覺(jué)得薄薄的書(shū)看起來(lái)是那么樸實(shí)無(wú)華，不起眼，但是當(dāng)我細(xì)細(xì)地讀完這本書(shū)時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)它是多么的沉甸甸，一個(gè)個(gè)感人的故事叩擊著我心靈的深處，將我那一根根木訥的神經(jīng)喚醒，我可能做不到像書(shū)中主人公那樣胸懷博大，但我會(huì)立志去做好每一件小事，以自己微薄的力量去幫助身邊的人。

　　書(shū)中有一個(gè)故事叫做《茶葉蛋換來(lái)教學(xué)樓》，令我感受頗深。乍一看這個(gè)題目，你或許會(huì)和我一樣的驚訝：小小的茶葉蛋怎么可能換來(lái)高大的`教學(xué)樓？該不會(huì)是夸大其詞的吧？其實(shí)故事就講述了一位平凡的主人公——張杰爺爺，他既不是腰纏萬(wàn)貫的大老板，也不是大紅大紫的明星，他就是在香港靠賣茶葉蛋、粽子謀生的普通人。也許他的模樣就像我們?cè)诼愤叧３？吹降哪切┬�攤販一樣，然而就是這么一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的人靠一點(diǎn)一滴積蓄起來(lái)的錢為家鄉(xiāng)學(xué)校捐建了圖書(shū)館、教學(xué)樓等等，累計(jì)捐贈(zèng)1200余萬(wàn)元，自己情愿睡地板，卻幾十年如一日地支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。故事最后這樣說(shuō)：“他的這種精神，在當(dāng)今社會(huì)顯得更加難能可貴。”確實(shí)，我看到了在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越追求享受，人情卻變得越來(lái)越淡漠，但在電視里、生活中我也看到了更多像張爺爺這樣有善心有善舉的人。是他們讓我看到了陽(yáng)光下的美，感受到社會(huì)的溫暖。

　　就說(shuō)這次臺(tái)風(fēng)“菲特”來(lái)襲吧，我們嘉興地區(qū)水位猛增，很多地方受災(zāi)。危急時(shí)刻，解放軍戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在第一線，幾天幾夜不休息；一些志愿者奮不顧身去救援，有的劃著門板，有的劃著皮劃艇，自己出錢買上干糧和水，挨家挨戶地去送；而更讓人感動(dòng)的是，一些七八十歲的老人也在積極地貢獻(xiàn)自己的力量……就是這些有著愛(ài)心的人，給受災(zāi)群眾送去了溫暖，讓大家真真切切地感受到了“天災(zāi)無(wú)情人有情”。這不禁讓我想起了一首歌“危難之處顯身手……”，一方有難八方支援，人們總用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖著身邊的每一個(gè)人。

　　其實(shí)在我們身邊，總有這樣一些普普通通的人，有的是公交車上的一個(gè)讓座，有的是面對(duì)垃圾的一下彎腰，有的是摔倒時(shí)的一次伸手，有的是對(duì)弱小者的一份鼓勵(lì)……雖然只是一句簡(jiǎn)單的話、一個(gè)微小的動(dòng)作，卻帶給我們持久的感動(dòng)！

　　古人說(shuō)：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！泵總�(gè)人都應(yīng)該常懷善心，常說(shuō)善言，常行善舉，從身邊做起，從小事做起。這樣，我們的世界必將變得越來(lái)越美麗！

一則讀后感8

　　當(dāng)我第三次讀完這本重重的《西游記》時(shí)，心里有了不少的感觸，讀西游記有感。 第一次時(shí)，我覺(jué)得孫悟空很厲害，很會(huì)打架，會(huì)變?cè)S多樣子；唐僧很無(wú)能；豬八戒像一只懶“蟲(chóng)”；而沙和尚則是一個(gè)可有可無(wú)的角色。

　　第二次，我就覺(jué)得孫悟空很可愛(ài)；唐僧非常的傻；豬八戒是一只傻呆呆的東西；而沙和尚則是一個(gè)忠心耿耿的徒弟吧。 而這一次，覺(jué)得孫悟空非常的機(jī)靈，且也非常的忠心（特別是對(duì)唐僧）；唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛(ài)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。

　　在《西游記》有九九八十一重考驗(yàn)，最后，他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)。 當(dāng)然，在故事中訴說(shuō)了許許多多的磨難，我就不多說(shuō)了。 《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，讀后感《讀西游記有感》。 一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！

　　當(dāng)我翻開(kāi)四大名著之一的《西游記》故事時(shí)，立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的.唐僧都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。

　　這本書(shū)通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，動(dòng)動(dòng)腦筋，努力一把，咬咬牙不就過(guò)去了嗎？一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折，那勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

一則讀后感9

　　《森林報(bào)》這本書(shū)我買了有好幾年了，看了好幾遍，但每次都能發(fā)現(xiàn)新東西，所以這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是百看不厭的。

　　《森林報(bào)》這本書(shū)是蘇聯(lián)的維·比安基寫(xiě)的。知識(shí)面非常廣，講了大森林一年四季的所有事情，小鳥(niǎo)、動(dòng)物、環(huán)境、人等等，無(wú)一不講，并且當(dāng)作報(bào)紙來(lái)寫(xiě)，使人感到十分新奇。而且書(shū)中還設(shè)置了許多欄目：發(fā)來(lái)的電報(bào)，打獵，打靶場(chǎng)競(jìng)賽，考察你的記性。主要的還是森林中的生物，無(wú)論什么東西幾乎都講到了，使得我把這本書(shū)“翻爛”了，都覺(jué)得趣味無(wú)窮。

　　在書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的是林中大戰(zhàn)，一開(kāi)始我看到這里是以為是動(dòng)物之間打仗呢？一看才知道，原來(lái)是樹(shù)木野草之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這種手法十分巧妙，假以“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞，把樹(shù)木的`成長(zhǎng)描寫(xiě)的生動(dòng)有趣，讀完后，也知道了樹(shù)木的特性之類的，真是一舉兩得！

　　讀《森林報(bào)》真是一種樂(lè)趣，讀著讀著，你就能在不知不覺(jué)中得到知識(shí)！

一則讀后感10

　　《童年》讀后感實(shí)驗(yàn)中學(xué) 羅娜馬克西姆高爾基的《童年》舉世聞名，《童年？讀后感。在這個(gè)寒假里，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。

　　在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。

　　強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、甚至動(dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的'事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱，讀后感《《童年？讀后感》。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。

　　阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來(lái)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)故地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

　　天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的輕易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們實(shí)在是天真了�？戳诉@本書(shū)，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。

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