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《影響教師一生的一百個(gè)好習(xí)慣》讀后感
前一段時(shí)間，我讀了著名特級(jí)教師宋運(yùn)來主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書之后，明白了：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣，身邊很多優(yōu)秀教師都具備了書中所描述的若干個(gè)好習(xí)慣。 這的確是一本帶給一線教師精神食糧的好書。它旨在提高教師良好習(xí)慣、造就和培養(yǎng)具有良好精神風(fēng)貌的現(xiàn)代新型教師。這本書從培養(yǎng)教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五大方面全面論述了影響教師成長的100個(gè)好習(xí)慣，正是這諸多好習(xí)慣，鑄造了許多優(yōu)秀教師。 作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們一直在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，看了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》，方知，需要改變的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣。習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的�？粗鴷幸粋�(gè)個(gè)好習(xí)慣，自己感到汗顏。習(xí)慣影響著教師的一生，好習(xí)慣必能有效促成自身的專業(yè)成長，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。陶行知先生說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！钡拇_，教師沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的思想和意識(shí)，不可能在日常生活中注意一些影響自己形象的細(xì)節(jié)。很多名師之所以能夠稱其為名師，關(guān)鍵就在于他們有這樣的思想高度，知道良好習(xí)慣對(duì)自己的作用，知道注意這些細(xì)節(jié)所能帶來的后果和影響。 《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書，作者就是通過這100個(gè)好習(xí)慣案例，引起我們廣大教師注重日常教育生活中的細(xì)節(jié)，注重教育生活中好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升自我素養(yǎng)，超越自我。因此，閱讀本書，帶給我們的不僅僅是閱讀的享受，更多的則是生活的引領(lǐng)，智慧的傳遞，方法的教授。普通教師之所以不能成功，最關(guān)鍵的原因就在于沒有這些好習(xí)慣作為人生的翅膀，為自己放飛理想增強(qiáng)更大的助推力。 從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。要想獲得成功，就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的教育習(xí)慣，從閱讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》開始。【《影響教師一生的一百個(gè)好習(xí)慣》讀后感】相關(guān)文章：
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