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大學(xué)學(xué)什么 -《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感
大學(xué)學(xué)什么 ——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感 “提出在校園內(nèi)控?zé)煹慕ㄗh、學(xué)生在寢室違章用電的名單和檢討、學(xué)生上一學(xué)年未修滿規(guī)定最低學(xué)分的成績(jī)警告”，這些文字最近頻繁的在我的工作記錄上出現(xiàn)，也讓我忙的焦頭爛額。稍微閑暇下來(lái)時(shí)，我就在想：從高考那“萬(wàn)人齊擠獨(dú)木橋”的激烈競(jìng)爭(zhēng)中躋身到大學(xué)的學(xué)子們，邁入大學(xué)校門(mén)后應(yīng)該學(xué)些什么？ 9月16日，學(xué)校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的張部長(zhǎng)給我們分享了她對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)《綱要》的出臺(tái)、體系、內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)等都做了系統(tǒng)的介紹，對(duì)涉及高等教育的改革和發(fā)展的內(nèi)容，更是做了詳盡的闡述，并分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。 我也跟著張部長(zhǎng)第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《綱要》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)高等教育的改革和發(fā)展進(jìn)行深入的了解。 結(jié)合對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)心得和最近一段時(shí)間的工作體會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?一、 做一名健康向上的大學(xué)生 從高中的緊張環(huán)境進(jìn)入大學(xué)的寬松氛圍，很多學(xué)生失去了前進(jìn) 的目標(biāo)和動(dòng)力，對(duì)時(shí)間和自由無(wú)節(jié)制的揮霍，不遵守學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，對(duì)自己成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任�！毒V要》中提到要堅(jiān)持德育優(yōu)先，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要加強(qiáng)公共民意識(shí)，要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操，而作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員、一名思想政治教育工作者，我覺(jué)得最基本的要保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，要幫助他們樹(shù)立理想、重樹(shù)信心，要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，引導(dǎo)他們努力向上，教育他們健康成長(zhǎng)。 二、 學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職 大學(xué)生活是豐富多彩的，名目繁多的社團(tuán)、形式多樣的活動(dòng)，各色各樣的人和事，多的讓學(xué)生應(yīng)接不暇。但作為學(xué)生，我覺(jué)得第一重要的還是學(xué)習(xí)。而且不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他理論知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，只有這樣，才能讓自己的知識(shí)水平和理論素養(yǎng)得到提升。 三、提升自身能力 在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，我們舉辦了一系列活動(dòng)旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力�！毒V要》在戰(zhàn)略主題中也提到堅(jiān)持能力為重，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人。在此基礎(chǔ)上，我覺(jué)得還要將這些能力的培養(yǎng)和衡量加以細(xì)分，比如學(xué)習(xí)能力，可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)；實(shí)踐能力，包括組織形式、調(diào)研方法、實(shí)踐成果等；創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)新思維想法、創(chuàng)新方式方法、創(chuàng)新成果等。這樣，通過(guò)組織活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生提升自身能力時(shí)，我們就有了可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面也能更細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的提升各方面的能力。最終促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。 四、 堅(jiān)持全面發(fā)展 《綱要》在堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重之后，提出了堅(jiān)持全面發(fā)展的戰(zhàn)略主題，并提出全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。作為大學(xué)生，可能還記得小學(xué)時(shí)的《上下五千年》、《思想品德》、《美術(shù)》等課程，可能還記得“人之初、性本善”、“大禹治水”“蒙娜麗莎”，但更多的也許已經(jīng)把這些高高掛起或深藏心底。我覺(jué)得，要針對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)狀和特性，適時(shí)的采取有效地形式，開(kāi)展適合大學(xué)生的德智體美教育。比如，在全社會(huì)掀起“國(guó)學(xué)熱”的時(shí)期，通過(guò)組織國(guó)學(xué)講座和論壇等形式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；通過(guò)組織新生運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)，開(kāi)展就“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題的學(xué)生干部演講，提高學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力等。 以上這些，更多的是從一個(gè)輔導(dǎo)員的角度，分析如何讓大學(xué)生在大學(xué)校園里充實(shí)自己、成長(zhǎng)成材。但更重要的，需要學(xué)生積極參與和配合，了解自己的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性的提升自己各方面的能力，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提升和全面發(fā)展。【大學(xué)學(xué)什么 -《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》讀后感】相關(guān)文章：
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