《榜樣的力量》讀后感 宮巍

 這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。 令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二： 于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質(zhì)特征有了了解，對問題的認識能力大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學里念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的赤誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故”比如學生問到自己沒有準備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學生問萬萬是什么意思，全班同學哄堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？同學們都認真地思考起來，在同學們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個問題解決到這種程度就結(jié)束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時機的對同學們進行了教育，這個額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學生帶來濃厚的興趣，于漪先生的教學過程不僅 是在教育學生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應(yīng)當學習的教育思想，教育精神。 唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術(shù)家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學院的《朗誦學》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，時有文章發(fā)表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經(jīng)常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術(shù)享受，一節(jié)課，不知不覺就過去了”學生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度贊揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。 榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們?nèi)粘Ｉ�活中的一個朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細致。

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