《教育的秘訣是真愛》讀后感（通用10篇）
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《教育的秘訣是真愛》讀后感（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇1
日前，有幸讀到著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。“人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當您準備在孩子的心田播種的時候，請務必拷問自己：這種子是真的愛嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生�！敝嗌倌杲逃龑＜覍O云曉在《教育的秘訣是真愛》一書中諄諄告誡天下所有的教育者。捧讀這本書，我們會不由自主地審視自己：衡量一個教育者是否合格的標準是什么？怎樣才能做一個有智慧的教育者？
十幾年來，孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標準。作者在多年前就提出了清晰的論斷：兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多“愛”，實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛。在《教育的秘訣是真愛》中，孫云曉教育專家宣稱“所謂真愛，就是把學生當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。”每一個為人教師者和教育工作者，都應該將對學生本能的愛升華為“純粹的愛，科學的愛，理智的愛”。孫云曉在書中提出的101條明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思，令人教育者讀后不禁自問，在學生心中播種真愛的種子，我準備好了嗎？
幾點體會,與大家共享:
一、用愛去關(guān)注每個學生
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的�！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生的真愛。
二、給孩子一個差異的空間
別把孩子的特點當缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏�，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學習為主，主要學好習，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認識世界都是不可能的。”所以，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事�，F(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預太多，不要為孩子“打理”一切事務，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量
作為教師，我們每天和孩子們打交道，孩子們總會“制造”出惹人生氣的事。如果我們一味的批評說教，有時會適得其反。所以寬容有時候比懲罰更有力量。當孩子犯錯的時候，為孩子的錯誤行為找出合適的理由，讓孩子又有臺階下。并且孫云曉認為首先還要保護孩子的自尊心，在此基礎(chǔ)上給孩子提出希望，告訴他今后努力的方向。而反復性是兒童少年的特點之一，是其心智發(fā)展不成熟的必然反映。因此“寬容不是一次性的行為，不能因為孩子又犯了錯就不再寬容了”。另外，我相信孩子也會理解你的寬容，并且在以后的人生道路上也會用一顆寬容的心去對待別人，這難道不就是我們家長、老師所期望的嗎？
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復。這樣，我們離真愛還會遠嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇2
所謂真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要引導其發(fā)展，而不求私欲之利。也可以說，這是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛。人之所以成為人，離不開愛。 世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子的心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子，就是真愛的教育。怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子獨立成長？提出下列建議：
①幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。父母們首先要相信自己的孩子是能夠自立的，同時又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以先制定一些小的、容易實現(xiàn)的目標，讓孩子在成功的體驗中感受到自立的快樂。
�、谀芊攀值臅r候盡量放手。天冷的時候，父母們不要先對孩子說“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學會加衣服。為了孩子的自立，有時候父母不要對孩子無微不至。
�、鄄唤o孩子撒嬌的環(huán)境。如果父母們總是讓孩子由著性子去做事，那么他就很容易任性、撒嬌。如果您覺得孩子的要求是不合理的，就一定要說不，不能遷就孩子，更不能屈服于孩子。 ④讓孩子決定自己的道路�；@球明星喬丹的母親曾經(jīng)深有體會地說：“在放手過程中，最棘手、最不放心的問題是讓少年兒女自己追求自己的夢想，自己做出事關(guān)終身的決定選擇與我為他們確定的不同的發(fā)展道路�！边@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔心的問題�？墒�，要想讓孩子真正自立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子自立的關(guān)鍵所在。二、為了改變空泛無效的德育狀況，我建議父母和教師攜手，培養(yǎng)小學生的3個良好習慣：
①說了就要做
誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。一個言而無信的人，是不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘墮落的。
②耐心聽別人講話
尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。因此，從小學會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應有的良好素養(yǎng)。
�、郯匆�(guī)則行動
按規(guī)則辦事是地球公民學會共處的基本準則。如果每個人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。中國加入WTO的現(xiàn)實，尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習慣，并自覺遵守有關(guān)規(guī)則，是兒童社會化的范式。譬如，從小應習慣于公共場所的排隊，而拒絕投機取巧。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇3
“人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當您準備在孩子的心田播種的時候，請務必拷問自己：這種子是真的愛嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生。”著名青少年教育專家孫云曉在《教育的秘訣是真愛》一書中諄諄告誡天下所有的教育者。捧讀這本書，我們會不由自主地審視自己：衡量一個教育者是否合格的標準是什么？孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：那就是——真愛。一個合格的教育者必須對學生充滿真愛。
“有時候母愛并不是健康的，反而害了子女�！痹凇督逃拿卦E是真愛》中，孫云曉先生還提出：“捍衛(wèi)童年，解放孩子�！笨吹竭@些我陷入了沉思。在我們的生活中，許許多多“愛”實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛。做父母的常常處于一種尷尬的處境：一方面希望孩子能像國外的孩子那樣獨立，一方面又想了解孩子的所有秘密，生怕孩子脫離監(jiān)管就會成為脫韁的“野馬”。孫云曉先生向這些父母提出忠告：秘密是長大的營養(yǎng)品。成年人常常愛按照自己的目標來塑造孩子，而不考慮孩子的實際情況，不考慮他是否需要按照大人的想法去塑造他。我想自己是不是也犯了這樣的錯誤呢，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就讓我們做家長的便想方設(shè)法的為孩子到處找提高班，生怕基礎(chǔ)沒別人打的牢，于是在我們身邊便盛行了各種提高班、補習班，結(jié)果孩子學習成了最為辛苦的一件事，雙休日被占的滿滿的，休息日不再是孩子所期盼的日子，只得盼著放寒暑假，可寒暑假也多多少少有了別的訓練項目。我們無情的剝奪了孩子快樂的童年。
“真愛的種子就是真愛的教育�！笔裁词钦鎼�？著名教育專家孫云曉宣稱“所謂真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。”每一個為人父母者和教育工作者，都應該將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學的愛，理智的愛”。孩子之間是千差萬別的，每一個孩子都有自己的特點。因此，作為父母，對孩子的不同特點應該給予尊重，只有當我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子時，教育才能成功。我們要有眼力發(fā)現(xiàn)孩子的特點，并從心底里承認，接受孩子的特點。接受了孩子所擁有的不同之處，就該給孩子更多的尊重，并想辦法培育孩子的特點，讓孩子更好的發(fā)揮自己的特長。
平日里，在孩子心里播下真愛的種子，這是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責。教育就是真愛，真愛才是真正的教育。讓我們努力掙脫所有的束縛，拋開全部借口，真愛我們的孩子！
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇4
《教育的秘決是真愛》是著名教育專家孫云曉的代表作，讀完全書后，我感到收獲頗多。所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，作為教師和家長應當尊重其人格、滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出“真愛”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。下面我把我的心得與大家一起分享：
一、用愛去關(guān)注每個學生
教育的奧秘是無止境的，我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生�！叭绻荒苡脨坌膩韺Υ⒆樱⒆泳蜁舾械卣J識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的�！弊x了這本書，最大的收獲就是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生付出了真愛。
二、給孩子一個勞動崗位
做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏�，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學習為主，其他事情一切代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的生活常識都不懂，自理能力特別差。所以，我們要鼓勵孩子自理，并允許孩子犯錯，這樣，他們才能做好，才能更好地成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認識都會有缺陷的。交蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那么認識世界是不可能的。”所以，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經(jīng)常教給孩子必要的勞動技能，這樣，我們將會發(fā)現(xiàn)，正是你的適時放手，孩子會生存的更好!
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇5
真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展。
真愛，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛，就是純粹的、科學的、理智的愛。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個個教育秘訣，砥礪著一個個教育真理。作者以精彩生動的案例與科學先進的理念，給為人父母者提出了121條切實可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛孩子是沒有條件的”、“愛孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習慣的教師”、“父母對孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個故事都深入淺出，娓娓道來，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育�！�
掩卷沉思，思緒萬千，不由自主地拷問自己：“我在孩子心中到底播種了多少真愛的種子?我們的孩子為何會粗心大意、心浮氣躁?為何會驕傲自滿、輕言放棄?為何會寢食無律、玩樂無度?為何會常感寂寞、缺少樂趣?”……審視自己平常的教育理念與方法，或是放任自由、缺少關(guān)心;或是說教批評，嚴厲責罰;或是拿成人的標準來要求孩子，或是強迫孩子接受自己的安排;自己并未完全做到言行一致、言傳身教;并未與孩子進行良好的溝通和交流;未將教育理念上升到“培養(yǎng)好習慣離不開科學的兒童觀”的理論高度;未在實踐生活中重視“培養(yǎng)好習慣要講究方法”;總是借口工作忙而沒有“給孩子傾訴的機會”、沒有“努力成為孩子的好伙伴”，卻對孩子要求太高、要得太多……
愛子之心，人皆有之。父母對孩子的愛，既有“小愛”，更有“大愛”。如今的時代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子身心健康的“大愛”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛的種子，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍，與孩子共同學習、共同成長，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇6
孫云曉《教育的秘訣是真愛》這本書我讀完以后深受教育，我深知素質(zhì)教育是一項獨特的素質(zhì)，與一個人的社會地位和文化水平并無必然關(guān)系，所以人人都有必要學習教育這門有獨特魅力的功課。本書凝聚了作者幾十年的心血，其中的思想發(fā)現(xiàn)與教育建議基本上概括了先導教育的基本內(nèi)容。
教育是一門博大精深的學問，只有抓住其本質(zhì)，才能逐步他搞自己的認識水平，才能舉一反三，融會貫通。那么，教育的本質(zhì)從某種意義上講教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育觀念與科學的教育方法。作者就是從教育的本出發(fā)，提出了明確的教育建議，既有精彩的案例與科學的理念，又有切實可行的操作建議。
珍愛衡量了一個教育者是否合格的標準，作者多年前就清醒地判斷，兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多的在“愛”實際上只是將自己本質(zhì)為實現(xiàn)的理想加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等等。這些都不是珍愛。所謂珍愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的，理智的。
一、用心與作者心靈溝通
將好的東西變成己有，結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，也就是說“慢慢看”“鉆進去”“跳出來”把有用的“真東西”提煉出來。
二、“教育的秘訣就是珍愛”為了把兒童的問題探討的清楚一點，需要對兒童的發(fā)展作簡略的回顧。
1、我們必須將兒童當人看，必須承認兒童由與成人一樣的獨立人格。
2、我們必須將“兒童”當作兒童來看待，承認并尊重兒童生活的價值。
從前人們對兒童不能正當?shù)睦斫猓?將他們看作是不完全的小人，說小孩子懂什么，一筆抹殺，不去理他，近來才知道兒童心理雖然和大人有所不同，但他仍然是完全的個人，有他自己內(nèi)外兩面的生活。兒童期的十幾年的生活，一面是成人生活的預備，但一面也有獨立的意義和價值：因為生活只是一個成長，我們不能指定哪一段時期，是真正的生活，我以為順應自然生活各期——生長、成熟、老死，都是真正的生活。
我曾經(jīng)在一本書上看過冰心談什么是“愛”。但有人問，許多人稱您是“母愛專家”，而您說不要回避母愛，也不要向我從前那樣拿它當作人生哲學，這該怎么理解呢?她沉思了一會兒說：“有時候母愛并不是健康的，反而害了子女，譬如：‘小皇帝’的出現(xiàn)就是因為母愛不健康�！蔽艺f就是指溺愛孩子嗎?她指指點點回答，對。什么事情都聽他的�！靶』实邸笔仟毶樱裁礀|西都自己享用，所以，從小培養(yǎng)孩子不自私的好品質(zhì)。有東西與別的孩子一同分享，這樣才好。她還特別指出要讓孩子走完他一生壯美的人生歷程，她最后的寄語——有了愛就有了一切。
一個“愛”字是冰心一生的結(jié)晶，這是一個大寫的“愛”字，這是一個真正的“愛”字。
如今《教育的秘訣是真愛》這本書對我們教育孩子有所幫助。
當然，真愛不僅僅存在于親子之間，也存在于夫妻，同事之間，特別是師生之間，同學之間，甚至存在于人與自然萬物之間，但是沒有源，哪有誰?
人所以成為人，離不開真愛。
世界之所以稱之為世界，依賴于真愛。
只有孩子的童心播下愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子就是真愛的教育。
三、教育的核心是做人
把教育孩子做人放在重要的位置。父母和老師都有這種自覺性，教育孩子學習重要，做人更重要。對于學習不好的孩子，應當充分肯定品質(zhì)中的優(yōu)點，對于成績好的孩子，也要對其做人的“弱點”進行批評教育。
以身作則。孩子是看成年人的背景長大的。您身上的品質(zhì)，無論是優(yōu)是劣，都會影響孩子。如果您希望孩子成為一個高尚的人，請先從自己做起。
注意日常生活的細節(jié)。小事往往可以折射出人的靈魂。教孩子做人，許多大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。如從乘車讓座，教育孩子尊老愛幼，從不隨地吐痰，教育孩子保護環(huán)境，從照顧小狗、小貓教育學生富有愛心。
給孩子適當?shù)钠谕�。如果父母老師對孩子的期望不能合實際情況相符合，則很容易使自己陷入一種焦慮的狀態(tài)，那么自然無法保持平常心。所以，重要的是了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)定期望值。
給孩子留出發(fā)展的余地。父母給孩子提出一些要求，但同時也要告訴孩子人生必然有一些挫折和失敗，只要努力了就是好孩子，不必要求孩子“志在必得”。
承認人與人之間的差異。
不要拿孩子和別人比。
根據(jù)孩子的實際情況設(shè)立目標。
既然人與人之間存在差異，那么每個孩子的成功目標也應該是不同的。如果是鄰居孩子考第一，那么孩子在無法達到目標的情況下，就會感到沮喪，絕望，他的上進心也往往會在多次失敗后消失殆盡。社會是一部大機器，它需要各種各樣的零件，我們每個人都是其中一個零件，只要孩子長大后能夠快樂的生活，對社會有所貢獻，父母就應該和孩子一樣感受到成功。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇7
每位教育工作者都知道愛是教育的前提，作為一名從事基礎(chǔ)教育二十多年的我也不例外，愛是教師的.天職。但是何為真愛?作為教師懂得如何愛你的學生嗎?孩子們理解、接受我的愛嗎?帶著這些思考，寒假里，我著重研讀了孫云曉老師的《教育的秘訣是真愛》一書。作者孫云曉是當代中國具有影響力的教育專家�，F(xiàn)任中國青少年研究中心少年所所長、研究員，中國青少年研究會副會長兼秘書長，中國少先隊工作學會副會長。書中提出了真愛的核心概念。所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的愛。作者提出，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出了明確的101條基本教育建議，既有精彩的案例與科學的理念，又有切實可行的操作建議。也讓我對“真愛”有了進一步的思考。真愛是科學的。“教育的目的就是讓每個學生找到適合自己的學習方式和學習技巧，最大限度的培養(yǎng)和發(fā)展孩子的自信心，因材施教，使每個孩子將來都能在社會上找到適合自己的位置。” 捫心自問，我們每天教育孩子，可是我們把孩子真正當成孩子看了嗎?長期以來，我們的思想總是被一種“求全心理”控制，我們總是不愿意接受孩子們與生俱來的差異。?孫老師給了我們一個忠告：如果強迫孩子來學習一些他不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的興趣，使孩子變得沒有自己，是的，愛孩子是不應該添加任何“附件”的，因為他們除了年齡之外，是和我們完全一樣有著獨立生活、自由生命的個體，我們有責任保護他、引導他們，但我們卻沒有權(quán)力占有他們，更沒有權(quán)力利用他們。真愛就是理解,尊重,關(guān)心,幫助,負責.沒有真愛就沒有教育。真愛又是是理智的。 “愛”，不是過度保護;愛，更不是姑息縱容。愛孩子，我們不光是為他提供充足的物質(zhì)、灌輸充足的知識，更重要的是幫助孩子認識自己，悅納自己，發(fā)展自己。
而同樣作為一位 班主任和學生的接觸更為密切，可謂“朝夕相處”。班主任的工作也極為瑣碎：遲到早退、打架罵人、成績高低、情緒變化等等。因而班主任也更容易以自己的言行舉止和所作所為影響學生。班主任教給學生的，不只是現(xiàn)成的書本知識，還有許多道德信念、人生哲理等看似無形實則影響更為深遠的“知識”。我們不要做孩子成長的“法官”，應該做一個點燃孩子思維之火的天使。用我們手中的魔棒去點化每一個孩子的與眾不同之處，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，讓孩子都能找到適合自己的成功之路。
最后，就用孫老師書中的話語作為結(jié)束語：“人之所以成為人，離不開真愛;世界之所以成為世界，依賴于真愛。”
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇8
最近，我有幸讀到了由同心出版社出版的《教育的秘訣是真愛——孫云曉的教育建議》，受益匪淺。
作為一個老教育工作者，捧讀這本書，不由自主地回顧自己的工作經(jīng)歷，審視自己的工作方法：一個教師怎樣才能夠發(fā)揮教育的最大功效者，做好人的教育工作呢?中國青少年研究中心副主任孫云曉以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：教育藝術(shù)的核心是愛。真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
孩子們的個性是千差萬別的，正如世界上沒有兩片完全同樣的葉子一樣，每一個孩子都有自己的特點。好奇、好玩、好動是孩子的天性，要從心理上認可。我們的教育不能過分追求整齊劃一，孩子在成長過程中可能會存在一些不好的習慣，可能表達方式不正確，甚至有“搗蛋鬼”的行為讓教師頭疼，但是作為教育者，我們一定要把學生的行為和學生這個人分開。相信學生具有向上、向善的潛能，讓學生感受到教師對他的善意和信心，學生就會樂于與教師合作，去改變自己的行為，把這些不好的做法去除掉。我們教育者要有眼力尊重孩子的特點，要看到差別,不能要求整齊劃一，千篇一律。
我們教師與家長不能將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，強迫孩子接受自己的關(guān)懷;也不能面對犯過錯誤的孩子，采取簡單粗暴的教育方式，這只是讓學生表面“怕”我們,而不是從內(nèi)心信服。所以，我們做教師的和家長應該樹立正確的教育觀，尊重孩子的不同特點，熱別是那些淘氣的孩子，成績不好的孩子，對不同的孩子進行不同的引導，使每個孩子都向良性方面發(fā)展。只有當我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子，發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。保持商量的口吻，而非權(quán)威式的命令，告訴他什么地方行，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。這才是教育者的智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。正如孫云曉所說：成長總是需要一些時間的，當您覺得孩子成長存在這樣那樣的問題時，不能著急，不能灰心，更不能放棄，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和幫助中讓孩子成長。
孫云曉是當代中國有影響力的教育專家，他的教育觀點受到廣泛關(guān)注。如：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格”、“從某種意義上說，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育理念與科學的教育方法”、“無批評教育是偽教育”、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”、“
一切成功的教育都是和諧的教育”等等。在這本書中，作者將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學的愛，理智的愛”。本書包括(沒有尊重就沒有教育)尊重;(教育的核心是做人)做人;(給孩子一個寬松的空間)空間;(捍衛(wèi)孩子的權(quán)利)權(quán)利;(人人能夠成功)信任。共五章101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
作為一名教育工作一線的員工，我將把教育專家孫曉云科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議與自己的教育實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育就是喚醒，是激勵、是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇的本質(zhì)，把我最真的情感帶進課堂，帶給學生，在孩子心里播下真愛的種子。
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇9
我曾看到過這樣一幅漫畫：畫中央一棵大樹枝繁葉茂，枝葉長成心形，為小樹苗遮光擋雨；樹下的樹苗要么矮小，要么扭曲。這幅漫畫的標題就叫“愛與礙”。這幅漫畫告訴人們——不恰當?shù)膼蹠蔀楹⒆咏】党砷L的阻礙。讀了孫云曉的《教育的秘訣是真愛》一書后，我感受良多，對這個道理的認識又加深了一層。 是啊，愛心能創(chuàng)造世界，不恰當?shù)膼垡材茉崴臀磥怼Ｖ挥性诤⒆拥男睦锊ハ抡鎼鄣姆N子，那才是人類真正的希望所在。真愛是什么？孫云曉在書中說：“真愛就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利�！边@種愛才是對孩子的真正的愛，才是“純粹的愛、科學的愛、理智的愛”，才是教育所必需的愛。孫云曉在書中提出教育的全部秘訣是真愛，就是希望教育者與孩子進行交流溝通，理解孩子，信任孩子，引導孩子，傾注真愛，而不是溺愛偏愛。只有對孩子真正的、適當?shù)膼鄄拍苁购⒆觽儼l(fā)揮長處，健康成長，享受成功，體驗快樂。 教育是一門博大精深的學問，它是愛的事業(yè)，也是愛的藝術(shù)。讀完這本書后，我受益匪淺，聯(lián)系自己的生活實踐與教學實踐，現(xiàn)將自己的心得歸納成以下幾點。
一、構(gòu)建和諧環(huán)境
我們幾乎都曾感受到這樣一個現(xiàn)象：一個學生如果喜歡他的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；反之，學生如果討厭他的老師，則可能討厭這位老師的課連同他講的一切。孩子對于父母或其他人的關(guān)系也基本上如此。更何況我們成年人也有類似的心理傾向，只是比孩子們多了一些理智罷了。由此可見，關(guān)系的和諧是何等的重要！ 那么，和諧的關(guān)系是如何建立起來的呢？首先要了解孩子，不能僅僅把孩子當成被教育的對象；其次要與孩子平等對話，這樣才有利于了解孩子的真實想法，否則連談話也難進行下去；再次要讓每個學生都感受到他是班級中的重要一員，讓孩子意識到他是班級中的重要成員；第四，要讓孩子們知道家長也很辛苦，也需要關(guān)心和幫助；另外，還要和孩子們共同學習，共同進步。
二、培養(yǎng)健康人格
孫云曉說 ：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老師都應該有這種自覺性，教孩子學習重要，教孩子做人更重要�！贝蠼逃姨招兄苍f過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！逼綍r教學工作中，我牢記教師的職責——教書育人。我常對學生講：要成才，先成人！教孩子做人，講多少大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。孩子是看著成年人的背影長大的，不光老師是學生生活的一面鏡子，所有的成人都應該做好孩子們的表率。成人身上的品質(zhì)，無論優(yōu)劣，都會影響孩子。因此，我要更加牢記另一四字真言——為人師表！我要用我的高尚的品德和規(guī)范的言行使學生在潛移默化中領(lǐng)悟到做人的真諦！
我特別欣賞孫云曉對成功的闡述，他說：“成功是發(fā)展，是選擇，是和諧；每個人生來就是一個成功者，并具有驚人的發(fā)展?jié)撃�；成功的真正�?nèi)涵是幸福，而幸福是一種人人可以獲得的獨自體驗。”我是一名教師，也是一位家長，今后我將更加注重為孩子提供一些可持續(xù)發(fā)展的資源，不把分數(shù)作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準，也不把上大學作為孩子的唯一目標，一定多給孩子們一點空間，多和孩子們一起尋找快樂。
《教育的秘訣是真愛》前言中說，讀這本書時，要“用心與作者進行交流”，“要將好的東西變成自己的，請注意結(jié)合自己的實際進行選擇和思考，做一個有智慧的教育者。”也就是說，通過“慢慢看”，“鉆進去”，“跳出來”，把有用的“真東西”提煉出來。讀完這本書，在與作者用心溝通后，書中的先進教育理念與一些可行的建議，讓我倍感精神。既然我已選擇了教育作為一生的事業(yè)，那就讓我永遠保有一顆真誠的、博大的愛心吧！因為——教育的秘訣是真愛！
《教育的秘訣是真愛》讀后感 篇10
第一次看到這本書是在好朋友張小瓊老師的書架上，看到它時有一種相見很晚的感覺，愛不釋手，一口氣讀了大半部分。"教育是一門博大精深的學問。""從某種意義上說，教育的本質(zhì)就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育理念與科學的教育方法。"看到大號黑體的這一行字，使作為教師和母親的我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是借閱一年之久，期間和家人共同品讀了好幾遍。最后買了同樣的書后又再次閱讀了此書，感受頗深。
這本書的作者孫云曉，當代中國最具影響力的教育家。 1993年7月，他采寫的報告文學中日少年《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)一場各界參與的大討論，受到黨和領(lǐng)導人的高度重視。中央電視臺12集專題片《改革開放20年》，介紹《夏令營中的較量》，并稱此文推動了中國教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。 孫云曉是當代中國有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到廣泛關(guān)注。如："教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格"、"兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童"、"沒有懲罰的教育是不完整的教育"、"一切成功的教育都是和諧的教育"、"好的關(guān)系勝過許多教育"、"無批評教育是偽教育"等等。在這本書中，作者稱"所謂真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。"每一個為人父母者和教育工作者，都應該將對孩子本能的愛升華為"純粹的愛，科學的愛，理智的愛".這本書有五章共101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
其中包括尊重（沒有尊重就沒有教育）；做人（教育的核心是做人）；空間（給孩子一個寬松的空間）；權(quán)利（捍衛(wèi)孩子的權(quán)利）； 信任（人人能夠成功）。
為人父母，培養(yǎng)孩子是為人父母的首要任務作者建議：按照孩子的天性培養(yǎng)孩子，關(guān)注學生需求和愛好，要放下架子向孩子學習。照孩子的天性培養(yǎng)孩子，父母和教師培養(yǎng)孩子，首先要因人而異，因材施教。怎樣按照孩子的天性培養(yǎng)孩子、尊重孩子的個性和興趣？提出下列建議： 1.首先要了解孩子，要知道孩子的興趣、愛好是什么。2.父母要尊重孩子的個性和他的選擇。3.對孩子的天性給予認同。4.承認差別的存在。
向孩子學習， 怎樣看到孩子的優(yōu)勢和長處？提出下列建議：1.了解時代的變化。今天的孩子成長在視聽時代，而成年人們卻成長在讀寫時代，所以，兩代人對事物的反應是不一樣的。了解了這一點，當您再看到孩子那么喜愛看動畫片的時候，也許您就不會對孩子發(fā)火了。 2.欣賞孩子的優(yōu)點。成年人需要改變自己的眼光，需要以欣賞的眼光看孩子。孩子還小，有時會認不清自己，因此成年人在評價孩子的時候要特別慎重，不要讓失敗的語言充滿家庭和學校。 3.以一顆真誠的心對待孩子，實事求是地評價孩子。4.努力做孩子的好伙伴。父母和教師常常習慣了自己的教育角色，而忽略了與孩子的伙伴關(guān)系。5.與孩子平等對話。
教師首先是人格之師。我非常贊同作者的一句話，"真正的教育必定是人格的教育。真正的教師或父母，首先應該是人格之師，其次才是知識之師。"我想如果做好了做人的教育，那么學習的問題也會迎刃而解。所以書中的"教育的核心是做人"更是讓我倍感親切，它正是我在教育教學中所想的，現(xiàn)在正試圖在實踐的。
常聽老師們說："如果不看學習成績和分數(shù)，每個孩子都很可愛！"在現(xiàn)實生活中，一些為人父母者、一些為人師者卻總把注意力和精力放在督促孩子學習上和分數(shù)上，認為只要孩子學習好了，就什么都好了，就是成功者。以至于現(xiàn)在的孩子心理承受能力差，在遇到解決不了或想不開的問題時，采取極端的做法，究其根源往往是父母和老師忽略了做人的教育。在教育，德育是靈魂，是根本。因此，作為教師，作為父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。教孩子學會愛父母、愛他人，教育孩子有責任感等。正如教育家陶行知所說："千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。"
責任心是做人的基礎(chǔ)，要想孩子成為一個對社會有用的人，就應當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責。人自身的發(fā)展、人與人的交往、人對社會的貢獻，都來自于明確的責任并認真履行自己的責任。責任感是成功的基礎(chǔ)。進取精神、科學態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，但離開了責任心，這些就會成為無源之水、無本之木。任何聰明才智，只有建立在責任心的基礎(chǔ)上，才可能迸發(fā)出耀眼的火花。責任感是一個人受別人尊敬與喜歡的條件，也是社會健康的營養(yǎng)液和凈化劑。作為教師，要教育和引導孩子對自己的學習負責，對班級負責，對同學負責；作為父母，要創(chuàng)造條件、給與鍛煉機會，培養(yǎng)孩子的責任感，讓孩子學會對自己負責，對家庭負責。責任感的教育應當滲透在一時一事中、一言一行中。
教孩子心中有他人。未來社會是一個共同發(fā)展的社會，人才應該是具有團結(jié)協(xié)作精神、能為社會、為集體著想、為他人著想的人，因此，要從小教育孩子做到心中有祖國、有父母、有他人。這樣的培養(yǎng)應從孩子出生開始，一直伴隨他到成人。做父母的要有意識的培養(yǎng)孩子首先想到父母長輩的習慣，然后有意識的引導孩子心中有他人。進入小學以后，教師要有意識地進行這方面的培養(yǎng)�？梢詮男∈伦銎穑S時隨地、任何小事都是教育的契機。從一年級開始，教導孩子進出樓道、上下樓梯時，腳步放輕，保持安靜，不要影響老師辦公和其他同學上課。教室搬到二樓、三樓以后，在教室里不要推晃桌凳，凳子要輕拿輕放，不要影響樓下的同學。這樣，使孩子養(yǎng)成習慣，以后的學習生活中，孩子做事都會考慮到他人。
做人教育還包含諸多方面，但我認為最基本的還是責任心和心中有他人，有了這兩點其他方面的教育和培養(yǎng)都會輕松而就。
為了社會，也真正為了孩子，就努力使自己做人格之師吧！
作為一名普普通通的教師，我將以我的熱情和思考去努力實現(xiàn)一名老師樸素的理想，讓我的每位學生和我的真愛一起在課堂上追求真知，實現(xiàn)自我，感受成功和歡樂。把最真的情感帶進課堂，帶給學生。有了真情的投入，我們才能在課堂上與學生有思想的交流，有心靈的溝通；才能真切地體會到教材的內(nèi)涵，忘我地進入角色，使學生如聞其聲、如睹其色、如臨其境。
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