- 相關(guān)推薦
《初中英語(yǔ)說(shuō)課稿精選》讀后感
2010年01月17日 最近幾天參加了校園組織的圖書(shū)漂流活動(dòng)，認(rèn)真閱讀了《初中英語(yǔ)說(shuō)課稿精選》一書(shū)，深感收獲頗多、受益匪淺。好的課堂設(shè)計(jì)是能否促進(jìn)是促進(jìn)有效課堂教學(xué)的有效途徑，英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生交際性為目的語(yǔ)言學(xué)科，其課程教學(xué)主要可分為兩個(gè)方面：一是以課本為載體的具體教學(xué)內(nèi)容，另一個(gè)是以讓學(xué)生掌握知識(shí)培養(yǎng)技能為主要目的，由老師組織引導(dǎo)學(xué)生所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。而如何把課本這一載體用好，關(guān)鍵就在于組織符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的、充實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中教師如果只是一味的講授課本，必然造成學(xué)與用脫節(jié)。因此，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，就可以有效地解決至一問(wèn)題。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要促進(jìn)有效教學(xué)，就要做到清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程和確保學(xué)生的成功率，五種行為相輔相成。 一、 清晰授課 清晰授課就是指教師向全班呈現(xiàn)內(nèi)容時(shí)的清晰程度。告訴學(xué)生課時(shí)目標(biāo)；為學(xué)習(xí)者提供先行組織者；在上課開(kāi)始時(shí)，檢查與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的先前學(xué)習(xí)內(nèi)容；緩慢而明確地發(fā)出指令；知道學(xué)生的能力水平，適應(yīng)學(xué)生的當(dāng)前水平或略高于當(dāng)前水平進(jìn)行教學(xué)；用舉例、圖解和示范等方法來(lái)解釋和澄清；在每一節(jié)課的結(jié)束時(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)。有效教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1）使要點(diǎn)易于理解，書(shū)中提出，要盡量使用簡(jiǎn)單的句子作為課堂用語(yǔ)，講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)應(yīng)注意規(guī)范用語(yǔ)，語(yǔ)言清晰，不能使用語(yǔ)義含糊、有歧義或不明確的句子。2）清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解。3）循序漸進(jìn)是教學(xué)的基本原則。在教學(xué)中特別要注重由淺入深，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 要為學(xué)生提供和創(chuàng)造真實(shí)的言語(yǔ)交際情景，其效果符合新課改提出的“教師應(yīng)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展”的內(nèi)容，也符合新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育”、“整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放”、“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異”、“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”等理念。要做到清晰授課，我認(rèn)為首先要清晰備課。書(shū)中提出，每堂課教授之前，教師必須理清自己的教學(xué)思路，在頭腦中形成整堂課的具體框架，甚至某些細(xì)節(jié)問(wèn)題。其次，要做到清晰鞏固。課上和課后鞏固都是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在這過(guò)程中，教師要向?qū)W生明確任務(wù)，擺正方向，點(diǎn)明重點(diǎn)。 清晰授課還包括清晰講評(píng)。每一次練習(xí)都要在讓學(xué)生做之前教師親自做一遍，了解其中難易題目的分布，對(duì)于一些容易錯(cuò)的難題盡量多找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不僅要詳細(xì)解釋本題，更要舉一反三，聯(lián)系其他，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路，保證他們能夠牢記而且熟練運(yùn)用。 二、 多樣化教學(xué) 良好的開(kāi)端，往往給學(xué)生帶來(lái)親切的感覺(jué)，留下難忘的印象，富有藝術(shù)性的開(kāi)端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，因此有效教師要巧設(shè)開(kāi)頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法要多樣化，我經(jīng)常采用：1、歌曲式導(dǎo)入，2、提問(wèn)式導(dǎo)入，3、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入，4、懸念式導(dǎo)入，5、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。 書(shū)中展示到“豐富教學(xué)最有效方法之一是提問(wèn)題——你可以問(wèn)許多不同類(lèi)型的問(wèn)題，如果把它們與課時(shí)節(jié)奏和序列結(jié)合起來(lái)，就可以產(chǎn)生出富有意義的多樣化教學(xué)。——因此教師需要掌握提問(wèn)的藝術(shù)�！币虼耍釂�(wèn)是課堂教學(xué)的必要手段，是提升學(xué)生興趣的導(dǎo)向，也能吸引學(xué)生的注意力。 除了提問(wèn)外，多媒體教學(xué)也是較好的多樣化教學(xué)手段。多樣化教學(xué)的目的是為了靈活、多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，展示相關(guān)教學(xué)資料的聲音、圖像及影片。通過(guò)多媒體教學(xué)可以很好的開(kāi)展情境教學(xué)，更好地為教學(xué)服務(wù)。 多樣化教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中還包括詞匯教學(xué)多樣化、聽(tīng)力教學(xué)多樣化、語(yǔ)法教學(xué)多樣化和閱讀理解多樣化。 教育家們認(rèn)為，“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)深入創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料�！本拍曛屏x務(wù)教育教材，為指導(dǎo)英語(yǔ)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)了更多的新情境，我們可以根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用。【《初中英語(yǔ)說(shuō)課稿》讀后感】相關(guān)文章：
初中英語(yǔ)作文05-15
初中英語(yǔ)作文01-04
初中英語(yǔ)日記12-17
初中英語(yǔ)作文05-13
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11-17
初中英語(yǔ)月考總結(jié)09-30
初中英語(yǔ)活動(dòng)方案07-18
初中英語(yǔ)句子11-08
初中英語(yǔ)論文11-28