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《好媽媽勝過好老師》讀后感（二）——不管就是最好的管
昨天下午參加了幼兒園早期教育研發(fā)中心冬令營的第一次親子課堂，感觸頗多，也誘發(fā)了我寫第二篇讀后感的愿望。 親子課堂由全國著名的兒童心理研究專家姚老師主講，讓孩子和家長共同完成兩個游戲，從而觀察孩子的多方面能力、發(fā)現(xiàn)弱點和家長在參與過程中暴露出的教育盲點。我從內心真的是感到幸運之至，因為姚老師平時的觀察評判收費是300元/次（大約十幾分鐘），而我們一次課就是一個小時，太感謝幼兒園創(chuàng)造這么好的機會了！姚老師點評的時候也直言不諱的指出了家長存在的問題，家長們也如抓住救命稻草一般的紛紛開始向姚老師求教教育孩子的方法，大家眾口一詞的問題都是——我的孩子太不好管了，在家里和幼兒園根本不一樣，誰也不怕。這個問題真的很有普遍性，尹老師的好書里其實已經給出了答案——不管就是最好的管。 說到“管”我想不乏有多種理解，控制是一種管、指揮是一種管、打罵是一種管、說教是一種管、引導是一種管、貌似不管卻幫助孩子建立自控的意識并訓練該能力也是一種管，這是我認為最高層次的管。然而達到這種管的境界真是太難了，稍有偏頗就有可能差之千里。 昨天的課上剛好有頗為典型的兩位家長，她們對于孩子難管的處理方式迥異，也都同時走入了一個極端。一位家長非常強勢，很明顯她的女兒很怕她，游戲過程中不敢自己往前進行一步，每一個舉動都要先看媽媽的臉色，畏首畏尾；另一位家長的兒子非常淘氣，媽媽根本管不住他也就干脆不管，任其發(fā)展。對于這兩位媽媽姚老師都提出了警告，第一位媽媽由于自身性格原因已經阻礙了寶寶的發(fā)展，感統(tǒng)出現(xiàn)了缺失，心理防衛(wèi)過當；第二位媽媽沒有對寶寶的不良行為及時的予以糾正和指導，形成目前準多動狀態(tài)有不可推卸的責任，再不改變教養(yǎng)方式就很危險了。還有一位寶寶是大家眼里最乖的寶寶了，當八斤他們見到媽媽都亂往身上爬又是親又是抱的時候，人家一位3歲半的男寶已經在媽媽旁邊的小椅子上筆直的坐好，小手握緊放在腿上，因為此時老師正發(fā)出要求小盆友們在媽媽旁邊坐好的指令。兩個游戲這位男寶也基本上能很好的完成，除了略顯膽怯沒什么毛病可挑。然而就是這樣一位令媽媽驕傲人見人愛的聽話寶寶卻被姚老師亮了黃牌——這個孩子現(xiàn)在看絕對屬于大家都稱贊的好寶寶，但是性格的弱勢可能會在他小學高年級以后暴露出大問題，媽媽現(xiàn)在必須有意識的讓孩子放開、自信、敢于表達自己的意愿而不是一味的聽話。 看了好書中尹老師對于圓圓貌似不管實則關注的例子讓我看到了教育的最高境界，也讓我再次擺正了我和女兒的關系，正視了自己很多急功近利的想法和做法。讓孩子聽話恐怕是每一位家長的愿望，然而極少有家長會去思考孩子為什么不聽自己的話，要如何說孩子才肯聽。也許在以大欺小的態(tài)勢下孩子屈服了，表面的聽話卻埋下了一顆重磅炸彈，那小小的心眼兒恐怕已在預謀著用何種方式擺脫這種壓迫了。嘮嘮叨叨是女性的通病，除了招致子女的反感之外起不到任何作用，現(xiàn)在八斤已經發(fā)出“煩死了”“吵死了”“不要管我”“不要影響我”之類的警告了。現(xiàn)在我在很多時候會給八斤留一些自己的空間，特別是她不想讓我看到的時候。比如洗澡的時候她最喜歡用大人的沐浴露或者想把水弄得滿地都是，我就給她做好一切準備工作之后轉身離去，當然我還是給她拿小盆友的沐浴露，告訴她需要我的時候叫我。結果我發(fā)現(xiàn)等我進去的時候并未看到一塌糊涂的衛(wèi)生間，大人的沐浴露只用了一點點，不像原來我不讓她用的時候拼命擠很多；水也玩兒了，不過她是把浴室的門關上之后才撒歡兒的。我覺得我對她的信任給了她一定的約束，這比我在衛(wèi)生間里喋喋不休的提醒、警告、責備效果要好得多。最讓我頭疼的早上起床問題最近也得到了緩解，我不再嘮叨或者發(fā)火了，我已黔驢技窮，遲到卻并未減少�，F(xiàn)在我采取的方式是化零為整，不再以上學不遲到為訴求，因為我發(fā)現(xiàn)八斤對于遲到并未建立羞恥感。我把早上變成了若干段的比賽，用我的事和八斤的事進行比賽，比如看看是我洗臉刷牙快還是八斤穿衣快、是我下樓熱車快還是八斤洗臉刷牙快，反正是在兩個不同空間進行的事情。比賽分段進行，整個早上既不覺得緊張也不覺得事多，幾分鐘就能獲得一次成就感，八斤在不知不覺中順利完成了從清醒到出門的全過程，快樂的清晨也一定會帶給她美好快樂的一天。昨天晚上還發(fā)生了一件我看似該管而沒有管的事情。吃晚飯的時候我們建議八斤吃點兒白蘿卜，是用排骨燉的，平時八斤也非常愛吃。我喂了八斤一塊，見她吃得挺香，就取來了她的小叉子讓她自己插著吃，可她還要我喂她，我只說了句你看媽媽把叉子拿來了，你自己扎著吃多好啊，她就一把抓起叉子丟在了地下，當時現(xiàn)場鴉雀無聲，要是以前恐怕我會要求八斤立即撿起來，以前我們也那樣對抗過，但是效果都很不好。這一次我沒有發(fā)作，全當沒看到所發(fā)生的一切，自顧自的繼續(xù)吃飯，大約過了一分鐘，這一分鐘可能我和八斤的腦子都在高速運轉，我還若無其事的和爺爺奶奶討論著電視里的節(jié)目，余光看見八斤自己走過去撿起來小叉子舉到我眼前“媽媽，我撿起來了�！薄芭�，好，擦擦干凈插蘿卜吃吧，這蘿卜太香了，小朋友吃了一定會長高個兒的�！卑私锏男⊙凵駜核坪踉诩{悶兒“我還等著你數(shù)落我呢，怎么不說呢？”我想此時此刻我再說什么都是多余的了，孩子已經修正了自己的錯誤行為，我的目的已經達到了。 通過反復地讀好書，我感到管孩子不是難事，首先成年人對兒童就有年齡優(yōu)勢；其次家長對子女又有地位上的優(yōu)勢，再加上人都有對其他人的控制欲，管住孩子不難，難的是不管。閉上自己的嘴、放下自己作為成人和家長的架子、收起自己的巴掌，用以身作則身先士卒來代替不停的指導和指責，我想這樣的不管會比管收到更好的效果，也許不會立竿見影，但再過十年我們肯定會見到成效的。【《好媽媽勝過好老師》讀后感二——不管就是最好的管】相關文章：
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